HỘI THẢO CHUYÊN ĐÈ: XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

- Trang trí, thiết kế góc chơi ND, hình ảnh, trang trí, sắp xếp học kiệu, đồ dùng đồ chơi.. - Chuẩn bị ĐDĐC trong các góc cho trẻ hoạt động... * MÔI TRƯỜNG TRONG LỚP- Các góc chơi: MT cá

Hà Nội, ngày 5 tháng 2 năm 2018

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HOÀN KIẾM

TRƯỜNG MẦM NON 1-6

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG

LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

CÁCH 1: MT TỰ NHIÊN VÀ MTXH

CÁCH 2: MT VẬT CHẤT VÀ MT XÃ HỘI

Việc phân loại MTGD có thể khác xong đều quan trọng đối với giáo viên mầm non MTGD cần phải cung ứng các điều kiện cần thiết để chăm sóc trẻ tốt và kích thích trẻ hoạt động một cách tích cực qua đó nhân cách trẻ sẽ được phát triển tốt và thuận lợi.

* Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả XD và SD MTGD lấy trẻ làm trung tâm?

- Điều kiện cơ sở vật chất.

- Khả năng và kinh nghiệm của giáo viên.

- Những ứng dụng của công nghệ trong việc xây dựng, thiết kế MTGD cho trẻ.

* XD MTGD ở trường mầm non giáo viên hay gặp khó

khăn gì?

- Bố trí các góc chơi (Vị trí.)

- Trang trí, thiết kế góc chơi (ND, hình ảnh, trang trí, sắp xếp học kiệu, đồ dùng đồ chơi.)

- Chuẩn bị ĐDĐC trong các góc cho trẻ hoạt động.

* MÔI TRƯỜNG TRONG LỚP

- Các góc chơi: MT các góc chơi cần có không gian, cách sắp xếp phù hợp, gần gũi, quen thuộc với cuộc sống thực hàng ngày của trẻ Màu sắc sinh động, hình ảnh ngộ nghĩnh.

-Môi trường luôn thay đổi để tạo ra sự hấp dẫn mới lạ với trẻ -Các góc hoạt động chính được duy trì thường xuyên (không

cần di chuyển đi hoặc đóng lại) Nên có cách sắp xếp linh hoạt để

có thể sắp xếp lại.

-Những góc chơi có hoạt động tương đồng thì ở gần nhau (góc

tĩnh xa góc động).

-Giới hạn không gian bằng giá, kệ, tấm chắn  Có thể quan

sát hoạt động bên trong.

-Đảm bảo lưu chuyển trong không gian không gặp phải sự

cản trở Trẻ có thể di chuyển dễ dàng giữa các góc mà không va chạm vào nhau và va chạm vào đồ vật.

-Có đồ chơi, học kiệu và phương tiện đặc chủng cho từng góc -Các góc phải được bày biện hấp dẫn.

* HỌC LIỆU, ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG CÁC GÓC

-Vai trò của học liệu, ĐDĐC trong các góc: đóng vai trò

quan trọng trong quá trình học và chơi của trẻ.

-Chuẩn bị các học liệu, ĐDĐC theo kế hoạch giáo dục

trong tháng: Phục vụ cho việc học của trẻ và để thu hút trẻ tham gia, cũng như tạo ra các cơ hội học tập khác.

-Học liệu và phương tiện trong góc hoạt động cần hợp lý,

đảm bảo rằng trẻ có thể thể hiện ý tưởng và không bị gò bó Cung cấp cho trẻ cơ hội trải nghiệm.

-Học liệu cần phong phú đa dạng, kích thích trẻ tham gia

hoạt động chơi và học, có thể thay đổi tùy theo dự định của giáo viên, tùy vào hứng thú và khả năng của trẻ.

-Được bổ sung và thay đổi thường xuyên, được bày biện 1

cách hấp dẫn, sắp đặt hợp lý và thuận tiện.

-Ưu tiên sử dụng nhiều học liệu, NVL thiên nhiên như:

cành khô, lá, sỏi đá… và tận dụng sử dụng các NVL phế thải, phế liệu.

ĐỐI VỚI NHÀ TRẺ

- Nên tổ chức nhẹ nhàng, định hướng gợi mở để trẻ hứng thú chơi với đồ chơi.

- Tăng cường HĐ và giao lưu với đồ vật, phát triển lời nói,

cảm xúc trong quá trình chơi với đồ chơi, với bạn, với cô.

- Tạo điều kiện cho trẻ PT về mọi mặt: thể chất, nhận thức,

ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội và thẩm mỹ.

- Khai thác kinh nghiệm thực tế cho trẻ, tận dụng môi trường

sẵn có và cho trẻ thực hành được nhiều nhất.

- Cân đối bài trong các HĐ động và tĩnh, các nhân và nhóm

- Đảm bảo tinh linh hoạt sáng tạo, tính phát triển cho trẻ

ĐỐI VỚI MẪU GIÁO

- Chuẩn bị các góc chơi, đồ dùng NVL cho mọi trẻ được hoạt động trải nghiệm trong khi chơi, kích thích tất cả mọi trẻ tích cực SD ĐDĐC học liệu trong góc.

- Lắng nghe và hỗ trợ nhóm trẻ và cá nhân kịp thời khi cần thiết

(Cùng chia sẻ ý tưởng, chơi với trẻ, chấp nhận ý tưởng của trẻ, không áp đặt ý của mình) Không vội vàng can thiệp vào các tình huống xảy ra trong quá trình chơi Bình tĩnh lắng nghe và đưa ra các lời khuyên phù hợp.

- Giáo viên không được làm hộ trẻ, hướng dẫn khi trẻ không thực hiện

đưuọc (Thao tác mẫu hoặc dùng lời nói hướng dẫn trẻ thao tác)

- Tuyệt đối không được chuyên môn hóa trẻ 1 góc chơi cố định Luôn

di chuyển để trẻ được thay đổi luân phiên nhau tham gia tất cả các góc chơi.

- Tạo bầu không khí vui tươi, thân thiện, quan hệ gần gũi, yêu thương,

tôn trọng trong quá trình trẻ chơi.