them-trang-ngu-cho-cau

5 Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột... 5 Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn

Trang 1

Tiếng Việt

Trang 2

ở với người, đời đời, kiếp kiếp[ ]

Tre với người như thế đã mấy nghìn năm Một thế kỉ “văn minh”, “khai

hoá” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt Tre vẫn phải còn vất

vả mãi với người Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.

(Thép Mới).

Dựa vào kiến thức đã học ở bậc Tiểu học, hãy xác định trạng ngữ trong mỗi câu trên.

Trang 3

1 Ví dụ:sgk/39

Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời,

người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre

ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp

Tre với người như thế đã mấy nghìn năm Một thế kỉ “văn minh”, “khai

hoá” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt Tre vẫn phải còn vất

vả mãi với người Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.

(Thép Mới).

2 Các trạng ngữ:

- Dưới bóng tre xanh

- Đã từ lâu đời; đời

đời, kiếp kiếp; từ

Trang 4

1 Ví dụ:

- Dưới bóng tre xanh

- Đã từ lâu đời; đời

đời, kiếp kiếp; từ

nghìn đời nay

Xác định trạng ngữ trong các ví dụ trên?

-> TN chỉ nguyên nhân

-> TN chỉ mục đích -> TN chỉ phương tiện

-> TN chỉ cách thức

I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG

NGỮ:

Trang 5

Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người

dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ

ruộng, khai hoang Tre ăn ở với người, đời

đời, kiếp kiếp

Tre với người như thế đã mấy nghìn năm

Một thế kỉ “văn minh”, “khai hoá” của thực

dân cũng không làm ra được một tấc sắt Tre

vẫn phải còn vất vả mãi với người Cối xay

tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm

Chỉ thời gian

Từ,hồi,năm,ngày,khoảng

…

Chỉ nguyên nhân Vì, do, tại,…

Trang 6

Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày

Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai

hoang Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp

Tre với người như thế đã mấy nghìn năm Một

thế kỉ “văn minh”, “khai hoá” của thực dân cũng

không làm ra được một tấc sắt Tre vẫn phải còn

vất vả mãi với người Cối xay tre nặng nề quay, từ

nghìn đời nay, xay nắm thóc.

Trời mưa, đường rất trơn.

Để vui lòng mẹ cha , các em cần học hành chăm

Cuối câu

Trạng ngữ thường ngăn cách với chủ ngữ và vị ngữ:

-Khi viết bởi dấu phẩy.

- Khi nói bởi một quãng nghỉ

Đầu câu

Trang 7

a Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.

Đời đời, kiếp kiếp, tre ăn ở với người.

Tre, đời đời, kiếp kiếp, ăn ở với người.

? Nêu vị trí của trạng ngữ trong câu và cho biết nội dung của câu thay đổi như thế nào?

b Ngạc nhiên, tôi nhìn bạn ấy.

Tôi nhìn bạn ấy, ngạc nhiên.

Trang 8

a Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp

Đời đời, kiếp kiếp , tre ăn ở với người.

Tre, đời đời, kiếp kiếp , ăn ở với người.

? Nêu vị trí của trạng ngữ trong câu và cho biết nội dung của câu thay đổi như thế nào?

b Ngạc nhiên , tôi nhìn bạn ấy.

Tôi nhìn bạn ấy, ngạc nhiên

Trang 9

I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ:

- Khi thay đổi vị trí trạng ngữ trong câu thì nội dung của câu

không thay đổi.

- Khi viết, để phân biệt trạng ngữ ở vị trí cuối câu với các thành

phần phụ khác, ta cần đặt dấu phẩy giữa nòng cốt câu với

trạng ngữ.

- Việc lựa chọn vị trí của trạng ngữ cần:

+ Phù hợp với nội dung câu văn.

+ Đúng với mục đích của người nói, người viết.

+ Tạo liên kết với các câu văn, đoạn văn khác.

Lưu ý:

Trang 10

1 Ví dụ:

3 Ghi nhớ: SGK /39

- Về ý nghĩa: Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời

gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.

- Về hình thức:

+ Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu.

+ Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có một quãng nghỉ khi nói hoặc một dấu phẩy khi viết.

Trang 11

II LUYỆN TẬP: Học sinh tự học, tự làm

Trang 12

I CÔNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT)

Trang 13

 Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:

Xác định trạng ngữ trong ví dụ và cho biết nó

bổ sung cho câu nội dung gì?

a) (1) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].

(2) Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột

(Vũ Bằng)

b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.

Trang 14

mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột

(Vũ Bằng)

a) (2) Chỉ thời gian.

Trang 15

(3) Chỉ thời gian.

mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ (3)

Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột

(Vũ Bằng)

Trang 16

(Vũ Bằng)

Trang 17

(4) Chỉ địa điểm (5) Chỉ thời gian, địa điểm

(Vũ Bằng)

Trang 18

Trong các câu văn trên, ta có thể lược bỏ trạng ngữ được không? Vì sao?

(4) Chỉ địa điểm (5) Chỉ thời gian, địa điểm b) Chỉ thời gian.

xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí , vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa (5) Chỉ

độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột

(Vũ Bằng)

b) Về mùa đông , lá bàng đỏ như màu đồng hun.

Trang 19

Không nên lược bỏ, vì:

- Trạng ngữ bổ sung cho câu những thông tin cần thiết.

- Nội dung câu thiếu chính xác nếu không có thông tin ở trạng ngữ, (câu b ).

xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí , vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa (5) Chỉ

độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột

(Vũ Bằng)

b) Về mùa đông , lá bàng đỏ như màu đồng hun.

Trang 21

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ

Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)

Trang 22

Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ

Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

Trang 23

Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng

một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng

sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

Trang 24

Kết hợp những bài này lại , ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất , người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai , ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

3 Các trạng ngữ có vai trò gì trong việc thể hiện trình

tự lập luận của bài văn?

Trang 25

2 Hình thức:

- Nối kết các câu, các đoạn.

- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT)

Trang 26

II TÁCH TRẠNG NGỮ THÀNH CÂU RIÊNG:(HD học

sinh tự đọc, tự làm)

Trang 27

III LUYỆN TẬP:

1 Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:

a) Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng

một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng

sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

Trang 28

1 Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:

a) Kết hợp những bài này lại , ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất , người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai , ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

Bổ sung thông tin tình huống, liên kết các luận cứ

trong mạch lập luận của bài văn. Rõ ràng, dễ hiểu.

Trang 29

1 Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì [ ] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-

xtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp III LUYỆN TẬP:

Trang 30

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì .[ ] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong

số 22 học sinh của lớp

Trang 31

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì [ ] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-

xtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp

Trang 32

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì .[ ] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong

số 22 học sinh của lớp

Trang 33

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ

Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã

Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt

bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không

sao đâu vì [ ] Lúc còn học phổ thông, Lu-I

Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa,

ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	765,5 KB