Trình chiếu sáng kiến lớp 3 ánh

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠC THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC V À THCS AN LẠC GV THUYẾT TRÌNH: TRẦN THỊ ÁNH SÁNG KIẾN : BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 3 Lạc Thuỷ - 2018... Sáng kiến: “Biện

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠC THUỶ

TRƯỜNG TIỂU HỌC V À THCS AN LẠC

GV THUYẾT TRÌNH: TRẦN THỊ ÁNH

SÁNG KIẾN : BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 3

Lạc Thuỷ - 2018

Sáng kiến: “Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh

lớp 3” gồm ba chương:

Chương I Tổng quan Chương II Mô tả sáng kiến Chương III Kết luận và đề xuất

Tập viết là một phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học Khi viết đúng mẫu, rõ ràng,

nhanh ở môn tập viết thì học sinh sẽ ghi chép bài học tốt hơn ở tất cả các môn học

Ngoài ra tập viết còn rèn luyện thêm cho các em phẩm chất đạo đức như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và có thẩm mỹ

CHƯƠNG I TỔNG QUAN

1 Cơ sở lí luận

* Đối với học sinh: 100% các em là học sinh dân tộc có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt là bố mẹ đi làm ăn xa ở với ông bà nên việc quan tâm đến học tập của các em còn nhiều hạn chế

* Đối với giáo viên: Bản thân tôi được giảng dạy lớp 3C Tôi nhận thấy việc rèn chữ viết cho học sinh gặp rất nhiều khó khăn nên tôi đã tìm mọi cách để khắc phục những hạn chế mà học sinh đang mắc phải để giúp các em tiến bộ hơn Vì vậy tôi đã nghiên cứu và viết sáng kiến: “Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 3”

2 Phương pháp tiếp cận tạo ra sáng kiến

I Mục tiêu đạt được

 Học sinh viết đúng từ ngữ.

 Học sinh viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ…

 Học sinh viết được nét thanh, nét đậm, sử dụng cách lia bút, rê bút khi viết.

Trong quá trình giảng dạy, tôi thực hiện áp dụng một

số biện pháp sau:

• Biện pháp 1: Tư thế ngồi viết

• Biện pháp 2: Hướng dẫn cách cầm bút

• Biện pháp 3: Cách đặt vở và kĩ thuật viết

• Biện pháp 4: Rèn kĩ năng viết chữ đẹp

• Biện pháp 5: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực

• Biện pháp 6: Phối hợp với gia đình, cộng đồng

1 Các biện pháp thực hiện

CHƯƠNG II MÔ TẢ SÁNG KIẾN

* Biện pháp 1: Hướng dẫn tư thế ngồi viết

Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi Không tì ngực vào bàn Mắt cách vở khoảng 25 – 30cm Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ vở Hai chân để song song thoải mái

* Biện pháp 2: Hướng dẫn cách cầm bút

Không cầm bút bằng tay trái để viết Cầm và điều khiển bút bằng 3 ngón tay Cầm bút nghiêng

về bên phải cổ tay Khi viết có sự phối hợp cử động của cổ tay, khuỷu tay và cánh tay

•Biện pháp 3: Cách đặt vở và kĩ thuật viết

• Không để vở nghiêng bên phải hoặc bên trái quá

• Xác định đường kẻ, dòng kẻ

Ví dụ: Trong lớp tôi có em khi viết trong vở ô li

em không viết vào đúng dòng kẻ, tôi đã xuống tận nơi để hướng dẫn em biết đâu là đường kẻ ngang và đưởng kẻ dọc Hướng dẫn em biết những chữ cái có

độ cao hai đơn vị được xác định bằng đường kẻ

ngang

• Nắm được kĩ thuật rê bút, lia bút

* Biện pháp 5: Sử dụng các phương pháp dạy học

tích cực

• Phương pháp trực quan: Thường sử dụng trong phần phân tích chữ mẫu

• Phương pháp đàm thoại: Sử dụng trong phần phân tích chữ và cuối giờ học

• Phương pháp luyện tập: Sử dụng sau phần phân tích chữ, khi học sinh luyện viết vào vở của mình

* Biện pháp 4: Rèn kĩ năng viết chữ đẹp

• Củng cố cho các em viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ, đúng dòng kẻ, đúng tốc độ Viết liền mạch không nhấc bút viết từng nét chữ

• Hướng dẫn các em cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm và mềm mại

* Biện pháp 6: Phối hợp với gia đình, cộng đồng

• Thường xuyên phối kết hợp với gia đình nhằm hai mục đích:

• Kiểm tra việc rèn chữ viết ở nhà

• Trao đổi với phụ huynh về chất lượng chữ viết ở lớp

2 Khả năng áp dụng, nhân rộng sáng kiến

• Sau một thời gian áp dụng sáng kiến chất lượng chữ viết của lớp được tăng lên cụ thể:

• Các em ngồi đúng tư thế, cầm bút, để vở đúng qui cách

• Có em viết được cả 2 kiểu chữ Từ chỗ viết đúng tiến tới viết nhanh đúng tốc độ qui định

• Nắm được kỹ thuật viết liền mạch, kỹ thuật viết dấu phụ, dấu thanh, kỹ thuật viết dấu câu, chữ số

• Rèn luyện được tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và

óc thẩm mĩ cho học sinh, đó là đức tính tốt đẹp của con người Việt Nam

* Kết quả đạt được

Cuối năm

Tổng số

học sinh

18 em

Xếp loại Số lượng Tỉ lệ

%

Đầu năm

Tổng số

học sinh

18 em

Xếp loại Số lượng Tỉ lể %

- Xếp loại A 3em 16,7%

- Xếp loại B 5em 27,8%

- Xếp loại C 10em 55,5%

Với kết quả đã đạt được, tôi hy vọng sáng kiến này

có thể áp dụng và phổ biến trong trường Tiểu học

Vì vậy, tôi đã mạnh dạn đưa ra sáng kiến mà tôi đã vận dụng vào trong quá trình giảng dạy và đạt kết quả khá khả quan đối với lớp 3 tôi chủ nhiệm

Trên đây là một số biện pháp của tôi đưa ra để áp dụng vào giảng dạy để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Trong thực tế giảng dạy mỗi người đều có suy nghĩ, kinh nghiệm, bí quyết nghề nghiệp riêng của mình nhằm mục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy và học Vì vậy sáng kiến của tôi còn nhiều thiếu sót

và hạn chế Mong ban giám khảo, đồng nghiệp đóng góp nhiều ý kiến, biện pháp hay hơn để đạt kết quả cao trong việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 3 và tiếp tục vận dụng để học các lớp trên

CHƯƠNG III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT

1 Kết luận

• Để chất lượng chữ viết của học sinh tiếp tục được nâng cao, tôi mạn phép đưa ra một vài ý kiến đề

xuất với các cấp chỉ đạo như sau:

• Cần tổ chức nhiều chuyên đề về việc rèn chữ cho giáo viên

• Các cấp lãnh đạo quan tâm, tạo điều kiện về cơ sở vật chất

2 Đề xuất

Tôi xin chân thành cảm ơn!