I.Mục tiêu:1.Kiến thức:HS biết cách thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.. I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:HS biết cách thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.. Hoạt động 1Mục tiêu
Trang 1Kính chào quý thầy cơ giáo đến dự chuyên đê
DẠY HỌC TỐN THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Tân Bình, ngày 04 tháng
12 năm 2017
Trang 2I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:HS biết cách thực hiện so sánh
số lớn gấp mấy lần số bé.
2.Kỹ năng:Phát huy năng lực hợp tác
nhóm,năng lực tự giải quyết vấn đề.
3.Thái đô:HS tự tin hơn trong học tập,thay
đổi ngữ liệu trong các hoạt động dạy và học
để phát triển năng lực tư duy ,năng lực mô hình toán học
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:HS biết cách thực hiện so sánh
số lớn gấp mấy lần số bé.
2.Kỹ năng:Phát huy năng lực hợp tác
nhóm,năng lực tự giải quyết vấn đề.
3.Thái đô:HS tự tin hơn trong học tập,thay
đổi ngữ liệu trong các hoạt động dạy và học
để phát triển năng lực tư duy ,năng lực mô hình toán học
Giáo án
Trang 3II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu luyện tập
-Bảng nhóm
-Bảng gài
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu luyện tập
-Bảng nhóm
-Bảng gài
III Các hoạt đông dạy học:
1.Ổn định : Giới thiệu và hát
III Các hoạt đông dạy học:
1.Ổn định : Giới thiệu và hát
Trang 4Hoạt động 1
Mục tiêu: HS biết thực hiện so sánh số lớn
gấp mấy lần số bé qua trực quan
Phương pháp: Khăn phủ bàn
Cách tiến hành
GV y/c lấy 2 vật gắn thẻ cài bên dưới
GV y/c lấy gấp 3 lần số mẫu vật bên dưới
để cài vào dòng trên
GV hỏi :
+ Hàng trên lấy mấy mẫu vật?
+ Vì sao lấy 6 mẫu vật?
Hoạt động 1
Mục tiêu: HS biết thực hiện so sánh số lớn
gấp mấy lần số bé qua trực quan
Phương pháp: Khăn phủ bàn
Cách tiến hành
GV y/c lấy 2 vật gắn thẻ cài bên dưới
GV y/c lấy gấp 3 lần số mẫu vật bên dưới
để cài vào dòng trên
GV hỏi :
+ Hàng trên lấy mấy mẫu vật?
+ Vì sao lấy 6 mẫu vật?
Trang 5GV chỉ tay vào bảng cài trên lớp.
→ Hàng dưới có 2 quả táo, hàng trên có 6 quả táo
Số quả táo hàng trên sẽ gấp mấy lần số quả táo ở hàng dưới?
Để trả lời câu hỏi này,các bạn hãy điền số , phép tính vào bài 1 trong phiếu bài tập? → Xong thống
nhất ghi bảng nhóm. GV chốt :
Số mẫu vật ở hàng trên là số lớn hay số bé?
Số mẫu vật ở hàng dưới là số……… ?
→ Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta thực hiện như thế nào?
Giới thiệu bài học mới :So sánh số lớn gấp mấy
lần số bé GV ghi bảng.
GV chỉ tay vào bảng cài trên lớp.
→ Hàng dưới có 2 quả táo, hàng trên có 6 quả táo
Số quả táo hàng trên sẽ gấp mấy lần số quả táo ở hàng dưới?
Để trả lời câu hỏi này,các bạn hãy điền số , phép tính vào bài 1 trong phiếu bài tập? → Xong thống
nhất ghi bảng nhóm. GV chốt :
Số mẫu vật ở hàng trên là số lớn hay số bé?
Số mẫu vật ở hàng dưới là số……… ?
→ Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta thực hiện như thế nào?
Giới thiệu bài học mới :So sánh số lớn gấp mấy
lần số bé GV ghi bảng.
Trang 6Hoạt động 2 : Luyện tập
Mục tiêu: HS củng cố lại cách so sánh số
lớn gấp mấy lần số bé
Phương pháp: Thực hành – Trò chơi
Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc đề bài 2
- HS làm bài cá nhân vào phiếu
- HS sửa bài nêu cách làm
GV cho HS sửa bài qua trò chơi bắn tên
Hoạt động 2 : Luyện tập
Mục tiêu: HS củng cố lại cách so sánh số
lớn gấp mấy lần số bé
Phương pháp: Thực hành – Trò chơi
Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc đề bài 2
- HS làm bài cá nhân vào phiếu
- HS sửa bài nêu cách làm
GV cho HS sửa bài qua trò chơi bắn tên
Trang 7Hoạt động 3: Giải toán ( 10’)
Mục tiêu:
HS vận dụng so sánh số lớn gấp mấy lần
số bé để giải toán từ đó phát triển năng lực
mô hình hóa toán học
Phương pháp: Thực hành - nhóm.
Cách tiến hành:
GV đổi nhóm mới.
GV vừa đưa hình vừa kể chuyện:
Hoạt động 3: Giải toán ( 10’)
Mục tiêu:
HS vận dụng so sánh số lớn gấp mấy lần
số bé để giải toán từ đó phát triển năng lực
mô hình hóa toán học
Phương pháp: Thực hành - nhóm.
Cách tiến hành:
GV đổi nhóm mới.
GV vừa đưa hình vừa kể chuyện:
Trang 8Nhà bạn Nam có nuôi một con heo và một con gà Bạn Nam muốn so sánh cân nặng con heo gấp mấy lần con gà?
Nhà bạn Lan nuôi một con gà và một con ngỗng Bạn Lan
cũng muốn so sánh ngỗng cân nặng gấp mấy lần gà??
Để giải quyết được các câu hỏi nhà bạn Nam,nhà bạn Lan các con phải biết gì?
GV cho HS chơi nhìn hình chọn số tìm ra cân nặng của từng con vật.
Nhóm tự chọn 2 con vật yêu thích để tiến hành so sánh cân nặng.
Y/c 1 : Lập đề bài toán Y /c 2 : Giải bài toán
Nhóm trình bày – nhận xét.
GV lưu ý đơn vị bài toán : « lần ».
GV nhận xét và kết luận :
Lời giải Phép tính đơn vị
Nhà bạn Nam có nuôi một con heo và một con gà Bạn Nam muốn so sánh cân nặng con heo gấp mấy lần con gà?
Nhà bạn Lan nuôi một con gà và một con ngỗng Bạn Lan
cũng muốn so sánh ngỗng cân nặng gấp mấy lần gà??
Để giải quyết được các câu hỏi nhà bạn Nam,nhà bạn Lan các con phải biết gì?
GV cho HS chơi nhìn hình chọn số tìm ra cân nặng của từng con vật.
Nhóm tự chọn 2 con vật yêu thích để tiến hành so sánh cân nặng.
Y/c 1 : Lập đề bài toán Y /c 2 : Giải bài toán
Nhóm trình bày – nhận xét.
GV lưu ý đơn vị bài toán : « lần ».
GV nhận xét và kết luận :
Lời giải Phép tính đơn vị
Trang 9Hoạt động 4 : Trò chơi Bingo (7’)
Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học qua
trò chơi Bingo
Phương pháp : Trò chơi.
Cách tiến hành :
9 gấp mấy lần 3?
16 gấp mấy lần 4?
20 gấp mấy lần 2?
35 gấp mấy lần 5?
Hoạt động 4 : Trò chơi Bingo (7’)
Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học qua
trò chơi Bingo
Phương pháp : Trò chơi.
Cách tiến hành :
9 gấp mấy lần 3?
16 gấp mấy lần 4?
20 gấp mấy lần 2?
35 gấp mấy lần 5?
Trang 10HS nào Bingo sẽ đứng lên kiểm chứng lại.
Gv nhận xét HS tham gia trò chơi
HS nhắc lại muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
→ Lưu ý đơn vị gì? Đơn vị là “lần”
HS nào Bingo sẽ đứng lên kiểm chứng lại
Gv nhận xét HS tham gia trò chơi
HS nhắc lại muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
→ Lưu ý đơn vị gì? Đơn vị là “lần”
Tổng kết – Nhận xét tiết học
Trang 11Kính chào quý thầy cơ giáo
đã đến dự chuyên đê
DẠY HỌC TỐN THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Tân Bình, ngày 04 tháng
12 năm 2017