Tuan 21_Lop 3_Nam hoc 2018-2019

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Hoài Anh B.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Hoài Anh A.. CÁC HOẠT

Trang 1

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đi sứ, lộng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1.2 Kỹ năng:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá ,giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

1.3 Thái độ: Giúp HS biết quý trọng những người tài.

2 Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh

- Đọc được một đến hai câu đầu bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B Bài mới: (PowerPoint)

1 Giới thiệu bài : 1’

2 Luyện đọc:12’

- GV đọc mẫu bài văn

- GV đọc diễm cảm toàn bài Giọng

chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh,

ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái

trước thử thách của vua Trung Quốc

- GV cho HS xem tranh minh họa

- GV mời HS đọc từng câu

- GV mời HS đọc từng đoạn trước

lớp

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 5

đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới SGK

- 3 HS đọc bài HTL và trả lờicác câu hỏi Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS xem tranh minh họa

- HS tiếp nối nhau đọc từngcâu trong mỗi đoạn

- HS đọc tiếp nối từng đoạntrước lớp

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5đoạn trong bài

- HS giải thích

- Theo dõibạn kiểm tra

- Lắng nghe

- Đọc theoyêu cầu củaGV

- Lắng nghe

Trang 2

- GV cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài 10’

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi:

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học

như thế nào ?

+ Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc

Khái đã thành đạt thế nào?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2

và trả lời câu hỏi:

+ Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc,

vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì

để thử tài sứ thần Việt Nam?

- GV mời 2 HS đọc các đoạn 3, 4

Trả lời câu hỏi

+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã

làm gì để sống?

+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã

làm gì để không bỏ phí thời gian?

- GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau thi

đọc 5 đoạn của bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm

- HS đọc từng đoạn trongnhóm

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trảlời câu hỏi:

+ Trần Quốc Khái học cả khi

đi đốn củi, lúc kéo vó tôm

Tối đến, nhà nghèo, không cóđèn, cậu bắt đom đóm bỏ vàotrứng, lấy ánh sáng đọc sách

+ Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vịquan to trong triều đình

- HS đọc đoạn 2

+ Vua cho dựng lầu cao, mờiTrần Quốc Khái lên chơi, rồicất thang để xem ông làm thếnào

- HS đọc đoạn 3, 4

+ Bụng đói không có gì ăn,ông đọc ba chữ trên bứctrướng “Phật trong lòng”,hiểu ý người viết, ông bẻ taytượng phật nếm thử mới biếthai pho tượng được nặn bằngbột chè lam Từ đó, ngày haibữa, ông dung bẻ dần tượng

mà ăn

+ Ông mày mò quan sát haicái lọng và bức trướng thêu,nhớ nhập tâm cách thêutrướng và làm lọng

+ Ông nhìn những con dơixòe cánh chao đi chao lại nhưchiếc lá bay, bèn bắt chướcchúng, ôm lọng nhảy xuốngđất bình an vô sự

Trang 3

ngọn, thể hiện đúng nội dung.

- Sau đó GV mời HS tiếp nối nhau đặt

tên cho đoạn 1

- Tiếp tục GV mời HS đặt tên cho các

đoạn 2, 3, 4, 5

- GV nhận xét chốt lại:

+ Đoạn 1: Cậu bé ham học; Cậu bé

chăm học; Lòng ham học của Trần Quốc

Khái

+ Đoạn 2: Thử tài, Vua Trung Quốc thử

tài sứ thần Việt Nam; Thử tài sứ thần

nước Việt; Đứng trước thử thách

+ Đoạn 3: Học được nghề mới; tài trí

của Trần Quốc Khái

+ Đoạn 4: Xuống đất an toàn, Hạ cánh

an toàn…

+ Đoạn 5: Truyền nghề cho dân; Dạy

nghề thêu cho dân

- GV mời 1HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể

hay, tốt

6 Kể lại một đoạn của câu chuyện.

- GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn để kể

lại chuyện

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5

đoạn của câu chuyện

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo.

- 5 HS tiếp nối nhau thi kể

5 đoạn của câu chuyện

- HS nhận xét

- HS phát biểu cá nhân: Cangợi Trần Quốc Khái làngười thông minh, hamhọc hỏi, giàu trí sáng tạo

Trang 4

- Biết vận dụng để giải bài toán bằng hai phép tính.

1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán cho HS.

1.3 Thái độ: Giáo dục thái độ và tự giác tích cực trong học tập.

- Làm được 1 bài tập có sự giúp đỡ của giáo viên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Hoài Anh

1.Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.( 5’)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Cho 2 HS nêu mẫu

4000 + 3000 = ?

Nhẩm: 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn

Vậy: 4000 + 3000 = 7000

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở

- Cho 4 HS lên bảng làm bài

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

nhẩm

- GV nhận xét – chữa sai

Bài 2: Tính nhẩm.

- Cho 1 HS nêu mẫu

- Lắng nghe

- Thảo luậncùng bạn

Trang 5

- GV nhận xét – chữa sai.

Bài 3: Đặt tính rồi tính:

- GV yêu cầu HS làm bài vào tập

(3’)

- Cho 2 HS làm bảng phụ

Bài 4: Bài toán:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu giải bài tóan vào vở (5’)

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

+ Cho biết một cửa hàng bán

được 432l dầu, buổi chiều

bán được gấp đôi buổi sáng

+ Hỏi cả hai buổi bán cửahàng bán được bao nhiêu lítdầu?

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS làm bảng phụ

- HS nhận xét

Bài giải Buổi chiều cửa hàng bánđược số lít dầu là:

432 x 2 = 864 ( l )

Cả hai buổi cửa hàng bánđược số lít dầu là:

432 + 864 = 1296 ( l ) ĐS: 129l dầu.

- Lắng nghe

9000 + 900

= 9900

- Theo dõi bạnlàm bài

- Lắng nghe

- Theo dõi bạnlàm bài

1.1 Kiến thức: Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết chữ và trình bày bài đẹp cho HS.

1.3 Thái độ: Tích cực tự giác trong học tập.

Trang 6

- Viết được một đến hai câu đầu của đoạn viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:4’

- GV gọi HS viết các từ: sáng suốt, xao

xuyến, sóng sánh, xanh xao

- GV nhận xét

- GV nhận xét bài cũ

B Bài mới:30’ (PowerPoint)

1 Giới thiệu bài :1’

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em

nghe và viết đúng bài chính tả, trình

bày đúng hình thức bài văn xuôi Biết

viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong

bài, ghi đúng các dấu câu Làm đung

bài tập 2a

2 Hướng dẫn HS nghe - viết 23’

- GV đọc tên bài viết chính tả

- GV yêu cầu 2HS đọc lại đoạn viết

- GV hướng dẫn HS nhận xt GV hỏi:

+ Đoạn viết có mấy câu ?

+ Khi nào cần phải viết hoa?

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân(3’)

+ Đầu đoạn, sau dấuchấm, tên riêng

- HS viết ra nháp: đốncủi, vỏ trứng, đỗ tiến sĩ

- Theo dõi bạn làm

Trang 7

- Lắng nghe - Lắng nghe.

SOẠN: 9 / 2 / 2019

- Hiểu các từ được các từ ngữ trong bài: phô

1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng và đọc hay cho HS

1.3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ yêu quý cơ giáo.

- Đọc được một đến hai khổ thơ đầu của bài thơ

* GDKNS:

- Thu thập và xử lí thông tin

- Thể hiện sự tự tin

- Lắng nghe tích cực

A Bài cũ:4’

- GV gọi 5 HS tiếp nối kể 5 đoạn

của câu chuyện và trả lời các câu

không bỏ phí thời gian ?

- 5 HS kể và trả lời câu hỏi, cảlớp theo dõi

+ Trần Quốc Khái học cả khi điđốn củi, lúc kéo vó tôm Tốiđến, nhà nghèo, không có đèn,cậu bắt đom đóm bỏ vào trứng,lấy ánh sáng đọc sách

+ Bụng đói không có gì ăn, ôngđọc ba chữ trên bức trướng

“Phật trong lòng”,…

+ Ông mày mò quan sát hai cáilọng và bức trướng thêu, nhớnhập tâm cách thêu trướng và

- Lắng nghe

Trang 8

- GV nhận xét.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

Trong giờ tập đọc hôm nay,

chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài

thơ Bàn tay cô giáo, bài thơ sẽ cho

các em thấy bàn tay khéo léo của

cô giáo có thể tạo ra những điều kì

diệu như thế nào

2 Luyện đọc: 12’

- GV đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng ngạc nhiên, khâm phục

Nhấn giọng những từ thể hiện sự

nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm

của bàn tay cô giáo

- Giọng đọc chậm lại, đầy thán

phục ở hai dòng thơ cuối

- GV cho HS xem tranh

- GV mời HS đọc tiếp nối từng

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc thầm bài thơ

+ Một chiếc thuyền trắng rấtxinh đẹp dập dềnh trên mặtbiển xanh Mặt trời đỏ ối phônhững tia nắng hồng

- HS nhận xét

- Đọc câu với

sự hướng dẫn của GV

- Lắng nghe

- Theo dõibạn trả lời

- Lắng nghe

Trang 9

- Gọi 1HS đọc lại 2 dòng thơ cuối.

+ Em hiểu hai dòng thơ cuối bài

như thế nào ?

- GV chốt lại: Cô giáo rất khéo tay,

bàn tay cô giáo như có phép nhiệm

màu; bàn tay cô giáo tạo nên bao

điều lạ

4 Học thuộc lòng bài thơ: (8’)

- GV mời một số HS đọc lại toàn

bài thơ bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng

bài thơ

- Cho HS thi đua học thuộc lòng

từng khổ thơ của bài thơ

- GV mời 3 HS thi đua đọc thuộc

- Biết trừ các số trong phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng.)

- Biết giải bài toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000)

1.2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán cho HS

1.3 Thái độ: Giáo dục HS thái độ tích cực trong học tập

2 Mục tiêu riêng với HS Hoài Anh:

- Biết trừ các số trong phạm vi 10.000 dưới sự hướng dẫn của GV và bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ

Trang 10

1 Giới thiệu bài (1’).

Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em

biết trừ các số trong phạm vi 10.000

(bao gồm đặt tính rồi tính đúng) Biết

giải bài toán có lời văn (có phép trừ các

rồi viết dấu trừ, kẻ vạch ngang và trừ từ

phải sang trái

3 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính:((5’)

- GV mời 1HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2: Đặt tính rồi tính.(5’)

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở

- GV mời 1 HS làm bảng phụ

- 3HS lên bảng làm bàitập, cả lớp làm nháp

- Lắng nghe

-Thực hiệnvới sự giúp

đỡ của Gv

- Lắng nghe

- Thực hiệnphần a, b với

sự giúp đỡcủa Gv

- Theo dõibạn làm

Trang 11

- GV nhận xét, chốt lại.

Bài 3: Bài toán ( 6’)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi

+ Cửa hàng có bao nhiêu mét vải ?

+ Cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét

vải ?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở

- GV chấm điểm

- GV nhận xét, chốt lại:

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng ( 3’)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận câu hỏi

- Thực hành làm với sự giúp đỡ của GV

1.1.Kiến thức: Sau bi học, HS biết: Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc

đứng, thân leo, thân bò; thân gỗ, thân thảo

1.2 Kỹ năng: Phân loại một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo

cấu tạo của thân ( thân gỗ, thân thảo )

1.3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo

* GDKNS:

Trang 12

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và so sánh đặc điểm một số loạithân cây.

+ Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị của thân cây với đời sốngcủa cây, đời sống động vật và con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT

A Bài cũ : Thực vật

+ Nói tên từng bộ phận của mỗi cây

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới : (PowerPoint)

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo

nhóm

a/ Mục tiêu: Nhận dạng và kể được tên

một số cây có thân mọc đứng, thân leo,

thân gỗ, thân thảo

b/ Cách tiến hành :

- Giáo viên cho học sinh quan sát các

hình trang 78, 79 trong SGK và trả lời

theo gợi ý: chỉ và nói tên các cây có thân

mọc đứng, thân leo, thân bò trong các

hình Trong đó, cây nào có thân gỗ

(cứng), cây nào có thân thảo ( mềm )

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm

trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Đại diện các nhómtrình bày kết quả thảoluận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe

và bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Theo dõi bạn trả lời

Trang 13

+ Cây su hào có gì đặc biệt ?

 Kết luận: Các cây thường có thân

mọc đứng; một số cây có thân leo, thân

a/ Mục tiêu: Phân loại một số cây theo

cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và

theo cấu tạo của thân (thân gỗ, thân thảo)

vĩ , bưởi

Ngô, Càchua, Tía tô,Hoa cúcBò

Bí ngô, Rau

má , Lá lốt,Dưa hấu

Mướp, Hồtiêu, Dưachuột

C Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Thân cây ( tiếp theo )

- Cây su hào có thânphình to thành củ

- HS thực hiện theo yêucầu

- Các nhóm thảo luận,viết cây vào cột phù hợp

- Lắng nghe

- Lắng nghe GVphân công nhiêm vụ

- Lắng nghe

SOẠN: 10 / 2 / 2019

-*** -Thứ tư ngày 13 tháng 2 năm 2019

- Nắm được ba cách nhân hóa.( BT2)

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi ở đâu ( BT3)

- Trả lời được các câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4a,b)

1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết nghệ thuật nhân hóa và cách sử dụng câu hỏi Ở

đâu?

1.3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tích cực trong học tập.

Trang 14

- HS nhận biết được hiện tượng nhân hoá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Hoài Anh A.Bài cũ:4’

- GV gọi 1 HS lên làm BT2

- GV nhận xét bài của HS

B.Bài mới: (PowerPoint)

1 Giới thiệu bài:1’

Tiết học hôm nay sẽ giúp các

em nắm được ba cách nhân hóa

Tìm được bộ phận câu trả lời

câu hỏi ở đâu Trả lời được các

câu hỏi về thời gian, địa điểm

trong bài tập đọc đã học

2 Hướng dẫn các em làm bài

tập.

Bài 1 (10’) Đọc bài thơ sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV mời 2 HS đọc diễn cảm

bài thơ “Ông trời bật lửa” Cả

lớp theo dõi trong VBT

- Trong bài thơ trên, những sự

vật nào được nhân hoá? Chúng

được nhân hoá bằng những cách

nào?

- GVyêu cầu HS làm việc theo

nhóm (2’)

- Cả lớp làm bài vào VBT

- GV mời 3 nhóm lên bảng thi

tiếp sức Mỗi nhóm gốm 6 em

- GV nhận xét, chốt lại

- GV hỏi: Qua bài tập trên em

thấy có mấy cách nhân hóa chỉ

trốn; nóng lòng chờ đợi; hả hêuống nước; xuống; vỗ tay cười

c Tác giả nói với mưa thân mậtnhư những người bạn.“Xuống đinào, mưa ơi !”

- Có 3 cách+ Gọi sự vật bằng từ dùng để gọicon người

+ Tả sự vật bằng những từ để chỉngười

-Theo dõi.-Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trao đổi trong nhóm cung bạn

- Theo dõi bạn làm

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	532 KB