TUaN_4_L3_SEN_227e1a9c32

GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó: - Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài.. + Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài - Đọc từng đoạn trong

Trang 1

TUẦN 4 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG (TCT16)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số; tính nhân,chia trong bảng đã cho Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị

- HS làm được bài 1,2,3,4

* HS khá giỏi làm được tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy, học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên đọc bảng nhân, chia 3; 4 cả lớp nối tiếp mỗi em nêu 1 phép tính chia đã học

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Hướng dẫn HS ôn tập

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài

- Đặt tính cần lưu ý điều gì?1 HS nêu cách tính

- HS tự làm vào vở Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả

Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài.GV ghi 1ví dụ lên bảng rồi hỏi

- Muốn tìm x ta làm như thế nào?

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài 3: Bài tập y/c chúng ta làm gì?

-HS nêu cách làm và làm bài HS làm vào vở rồi lên bảng chữa bài

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- GVgợi ý :Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- HS tự tóm tắt và giải.Gọi HS lên bảng chữa bài

Bài 5: Cho HS vẽ lại hình

Hoạt động 3: Chấm bài – Nhận xét

3 Củng cố dặn dò: Về ôn lại bài

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ (TCT10, 11)

A Tập đọc

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung :Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

II Đồ dùng dạy, học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

- PPKT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy, học:

Trang 2

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Quạt cho bà ngủ Nêu nội dung bài học

- Cả lớp và GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

Hoạt động1: GV giới thiệu bài- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

Hoạt động 2: Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài – HS theo dõi

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó:

- Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

+ Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Các nhóm tiếp nối đọc đoạn 1, 2, 3, 4

Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Một HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi:

+ HS kể vắn tắt đoạn 1

- Một HS đọc đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm, trao đổi:

+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

- HS đọc thầm đoạn 4

+Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ? Người mẹ trả lời như thế nào?

+ Qua đó em thấy tấm lòng của người mẹ đối với con như thế nào??( ¸p dông thµnh tè tÝch cùc)N2 chia sẻ,N4 thảo luận thống nhất kq

+Vậy chúng ta phải làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với bố mẹ?

- Chọn ý đúng nhất cho nội dung câu chuyện?

- HS phát biểu, GV chốt lại

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4 Câu chuyện này có mấy nhân vật

- HS đọc phân vai theo nhóm 4

- Gọi 2 nhóm HS thi theo cách phân vai

KỂ CHUYỆN Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ :Yêu cầu HS dựng lại câu chuyện " Người mẹ" Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân các vai trong câu chuyện(người dẫn chuyện,

bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết)

- Mỗi nhóm 6 HS tập đóng vai

- HS các nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- Bình chọn nhóm dựng hay nhất

Trang 3

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Qua câu chuyện này, giúp các em hiểu được điều gì về tấm lòng người mẹ?

- GV nhận xét tiết học HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện

Chiều

CHÍNH TẢ :(Nghe - viết)

NGƯỜI MẸ (TCT7)

1 Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Làm đúng bài tập 2 a/b, hoặc BT(3)a/b

* HS khá ,giỏi làm bài tập 2,3

II Đồ dùng dạy, học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học

1 Kiểm tra bài cũ:

Mời 3 HS lên bảngviết,cả lớp viết vào nháp: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng, mỡ cửa…

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chính tả, HS theo dõi trong SGK Sau đó mời 1 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong đoạn vừa đọc có mấy câu? Tìm tên riêng trong bài chính tả?

Hs tự làm,N2 chia sẻ,N4 thảo luận thống nhất kq

- HS đọc thầm lại đoạn chính tả, tự viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở, chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

a Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, N2 thảo luận rồi thống nhất kết quả sau đó chữa bài

b Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

Sau đó mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh rồi đọc kết quả GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò

GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài

Trang 4

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

- HS khá, giỏi: Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

A) Giới thiệu bài: GV nêu nội dung và yêu cầu của tiết học.

B) Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn học sinh:

+ Áp tai vào ngực của bạn để nghe nhịp đập và đếm số nhịp đập của tim trong

1 phút

+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của bạn và đếm

số nhịp đập của mạch trong 1 phút

- HS lên làm mẫu

- Từng cặp thực hành như HD và trả lời

+ Em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn?

+ Khi đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của bạn, em cảm thấy gì?

- GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi nuôi cơ thể Nếu tim ngừng đập thì

cơ thể sẽ chết

Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm 4

- Làm việc theo nhóm : quan sát sơ đồ rồi chỉ và trả lời:

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ?

+ Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn nhỏ.Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?

+ Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?

- HS đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV giải thích thêm và kết luận: Tim luôn co bóp đẩy máu vào hai vòng tuần hoàn

Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình

- HS quan sát sơ đồ câm và ghép chữ vào hình

- Gọi HS thi đua nhau tham gia

- Nhận xét, đán giá

C) Củng cố, dặn dò

- GV gọi HS nêu lại mục bạn cần biết và dặn dò HS

- GV nhận xét chung tiết học và dặn HS chuẩn bị cho bài sau

Trang 5

TỰ HỌC Hoàn thành nội dung kể chuyện buổi sáng

Câu chuyện: Người me

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2020

TOÁN KIỂM TRA (TCT17)

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng ,phép trừ các số có 3 chữ số( có nhớ một lần)

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

II Đề kiểm tra

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456

Bài 2: Tô màu vào 1/3 số ô vuông

Bài 3: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc?

Bài 4: a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích thước trên hình vẽ)

B D

35 cm 25 cm 40 cm

A C

b, Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?

III Chấm nhận xét

TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI(TCT12)

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( trả lời được các CH trong SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

- GDKNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ Xác định giá trị

II Đồ dùng dạy, học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 6

PPKT: Trình bày 1 phút, hỏi và trả lời

1 Kiểm tra bài cũ: 2HS tiếp nhau đọc 4 đoạn của câu chuyện Người mẹ.

2 Dạy bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài (chậm rãi, dịu dàng)

GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc1 câu GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi đúng HS đọc để hiểu nghĩa các từ được chú giải cuối bài

+ HS đọc theo nhóm- Thi đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ đi học như thế nào?

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? + Vì sao bạn nhỏ gọi ông là người thầy đầu tiên?( áp dụng thành tố tích cực)

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn này như thế nào?

? Qua bài học này mọi người trong gia đình phải sống ntn

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn văn

- Nhiều HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Một HS đọc lại toàn bài văn

3.Củng cố , dặn dò.

-Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn này như thế nào?

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài

THỂ DỤC

BÀI 7: TÂP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.(TCT7)

- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

* HS khuyết tật nắm được tên bài học

II Địa điểm, phương tiện

Trên sân trường, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

HĐ1 Phần mở đầu

Trang 7

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút.

- Dậm chân tại chỗ: 2 phút

- Chạy một vòng xung quanh sân: 2 phút

HĐ2 Phần cơ bản

-Ôn tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng:6 - 8 phút

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số : 8- 10 phút

- Chơi trò chơi " Tìm người chỉ huy ": 8 phút.

HĐ3 Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp vỗ tay, hát: 1 phút

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học : 2 phút

- Bài tập về nhà

Chiều

ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (Tiết2)

1 Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

2 Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 Quý trọng những người biết giữ lời hứa

* HS khá giỏi nêu được thế nào là giữ lời hứa Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa

- GDKNS: Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

II Tài liệu và phương tiện: VBT Đạo đức

- PPKT dạy học: Nói tự nhủ, trình bày 1 phút

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 người:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh( những tình huống trong bài tập 4)

- Gọi một số cặp trao đổi trước lớp

- GV kết luận

Hoạt động 2: Đóng vai:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung các tình huống:

Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc đó là sai( VD: đi tắm sông; hái trộm quả; ….) Khi đó em sẽ làm gì?

- HS thảo luận về nội dung chuẩn bị đóng vai

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

-GV kết luận chung: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

- GV nêu những ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa cho HS bày

tỏ ý kiến và giải thích lí do

Trang 8

Kết luận chung:

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TCT8)

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức

- GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động

II Đồ dùng dạy, học: Tranh minh hoạ SGK.

- PPKT dạy học: trò chơi, thảo luận nhóm

1 Bài cũ: Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động

- HS nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi

+ Các em có thấy nhịp tim và mạch của các em có nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không?

- HS trả lời

- GV giải thích thêm và kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS quan sát hình vẽ SGKvà liên hệ thực tế

+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức?

+ Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào có thể làm cho tim đập mạnh hơn? + Tại sao không nên mặc quần áo, đi dày dép quá chật?

+ Kể tên một số thức ăn, đồ uống… giúp bảo vệ tim mạch, kể tên một số thức

ăn, đồ uống… làm tăng huyết áp làm xơ vữa động mạch

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày

- Liên hệ: Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh tim mạch?

- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ và trả lời:

- GV kết luận:

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về cần biết bảo vệ cơ quan tuần hoàn

Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2020

Trang 9

BẢNG NHÂN 6.(TCT18)

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6

- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân

II Đồ dùng dạy, học

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài 4

- HS và GV nhận xét

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Lập bảng nhân 6

- Hướng dẫn HS lập các công thức 6 x 1 = 6; 6 x 2 = 12; …

GV cho HS quan sát một tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: 6 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 6 x 1 = 6 HS nêu lại

GV cho HS quan sát hai tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: 6 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 6 x 2 = 12

Vì sao 6 x 2 = 12 HS chuyển thành phép cộng: 6 x 2 = 6 + 6 = 12

( Tương tự cho HS lập các phép tính còn lại)

Mỗi tích tiếp liền sau so với tích tiếp liền trước thì nó như thế nào?

- Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 6

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở b1 HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

Bài 2: Gọi HS nêu đề bài

- HS tự trình bày bài giải vào vở rồi chữa bài

Bài 3: Gọi 1 HS trình bày cách làm

- Cả lớp làm bài-1HS lên bảng làm bài

Hoạt động 2: Chấm bài – Nhận xét

3 Dặn dò:

- GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS

- Dặn HS về ôn thật thuộc bảng nhân 6

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

ÔNG NGOẠI (TCT8)

Rèn kỹ năng viết chính tả:

1 Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi , không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần (oay).

3 Làm đúng bài tập3 a/b

Trang 10

* HS khá giỏi làm bài tập 3

1 Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2HS viết trên bảng cả lớp viết vào nháp các từ ngữ: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc, ngẩng lên

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn viết, HS theo dõi trong SGK Sau đó mời 1 HS đọc lại

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những chữ nào cần viết hoa?

- HS viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài: vắng lặng, lang thang, loang lỗ, trong trẻo…

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 3 nhóm các HS trong nhóm tiếp nối nhau tìm từ ghi trên bảng Cả lớp và

GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu của bài 3a

- HS làm bài cá nhân sau đó đọc kết quả

3.Củng cố, dặn dò

GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ?(TCT4)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình(BT1)

- Xếp được các thành ngữ ,tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? BT3 a/b/c

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 1 tuần 3

GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-GV chia nhóm 2:

-Tổ chức thi tìm nhanh từ

- Gọi đại diện từng nhóm nêu các từ vừa tìm được

- HS và GV nhận xét,GV ghi bảng

? Anh em trong gia đình phải sống như thế nào

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	142 KB