Kỹ năng: - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt
Trang 1TUẦN 21: Từ ngày 7/02/2022–> 11/02/2022
Chủ đề nhánh: Bánh trưng
Thứ hai, ngày 7 tháng 02 năm 2022
A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Quả sim, Quả me
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Quả sim, Quả me” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Quả sim, Quả me” Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp Nói đủ câu
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Quả sim, Quả me” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Quả sim, Quả me”
- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Quả sim, Quả me” bằng tiếng việt
- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Quả sim, Quả me” bằng tiếng việt
2 Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác
cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
3 Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động.
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Quả sim, Quả me.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ đến góc sản phẩm địa phương hỏi
trẻ đây là quả gì?
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ làm
quen các từ: Quả sim, Quả me.
a Làm quen từ: Quả sim.
- Cô cho trẻ quan sát quả sim và thảo luận
- Đây là quả gì?
- Cô giới thiệu và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo các hình thức:
(cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ
2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả sim màu gì?
- Quả sim có vào mùa nào?
- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên trẻ
b Làm quen với từ: Quả me.
- Cho trẻ quan sát quả me và thảo luận
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hỏi đáp và tập phát âm
- Trẻ quan sát và thảo luận
Trang 2- Đây là quả gì?
- Cô giới thiệu từ và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá
nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi
cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả me màu gì?
- Quả me có vào mùa nào?
* Giáo dục: Trẻ yêu quý các loại hoa, quả
3 Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ra ngoài chơi
B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) Vận động cơ bản: Bật xa – Ném trúng đích nằm ngang
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ 2 tuổi biết bật qua vạch và giữ được thăng bằng và biết cầm túi cát ném về
phía trước
- Trẻ 3 tuổi bật xa được xa 30 cm, 4 tuổi bật xa 45 cm, 5 tuổi bật xa 50 cm
và đúng
kĩ thuật và ném túi cát trúng vào đích nằm ngang
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi Mèo đuổi chuột
2 Kĩ năng Trẻ biết dùng sức bật của chân và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân.
Rèn kĩ năng phối hợp vận động của cơ thể cho trẻ
3 Thái độ Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật tốt trong khi tập.
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Vạch kẻ, phấn, xắc xô, loa đài, nhạc bài hát, túi cát
- 2 tuổi: Vạch cho trẻ bật 15cm
- 3 tuổi: Vạch kẻ rộng 30cm Đích ngang xa 1.5m
- 4 tuổi: Vạch kẻ rộng 45cm Đích ngang xa 2m
- 5 tuổi: Vạch kẻ rộng 50cm Đích ngang xa 2-2,5m
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi,
chạy theo hiệu lệnh của cô
- Cô khen ngợi động viên khuyến khích trẻ tập
- Trẻ khởi động theo hướng dẫn của cô giáo trẻ 4-5 tuổi
đi trước, thẻ 2,3 tuổi đi theo: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, về 1 hàng dọc, điểm danh sĩ số, tách hàng, 1 hàng chẵn, 1 hàng
lẻ chuyển đội hình hai hàng ngang
Trang 32 Hoạt động 2:Trọng động.
a Bài tập phát triển chung.
+ Động tác tay: Hai tay dang ngang đưa cao
+ Động tác chân: 2 tay đưa ngang lòng bàn tay
ngửa, ngồi khụy gối lòng bàn tay sấp
+ Động tác bụng: Đứng cuối gập người về phía trước
+ Động tác Bật: Nhẩy bật tại chỗ
b Vận động cơ bản: Bật xa – Ném trúng đích
nằm ngang
- Cô có đồ chơi gì? Có mấy túi cát?
- Chúng mình có thể làm gì với những đồ dùng này?
- Hôm nay cô con mình cùng tập luyện vận động
Bật xa – Ném trúng đích nằm ngang
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện
- Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác TTCB
đứng tự nhiên, đầu gối hơi khụy, khi có hiệu lệnh
“Bật” đưa tay từ trước ra sau, dùng sức của chân bật
mạnh về phía trước, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2
chân (Từ mũi chân đến cả bàn chân), tay đưa ra
trước để giữ thăng bằng Sau đó cầm túi cát ngắm và
ném trúng vào đích nằm ngang Sau đó về cuối hàng
đứng bạn tiếp theo mới được lên
+ Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ về dứng thành 2 nhóm theo độ tuổi
- Cho cả lớp tập lần lượt theo nhóm
- Trẻ thực hiện chưa đúng kĩ thuật cô hướng dẫn
và phân tích cho trẻ
- Cho trẻ thi đua Cô động viên trẻ
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 4 vòng và chuyển
sang hoạt động khác
- 2 trẻ 4-5 tuổi tập mẫu
- Tập 3 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trả lời và đếm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- 4,5 tuổi tập mẫu
- Chú ý quan sát và lắng nghe cô tập
- Trẻ về nhóm và tập
- trẻ 5 tuổi ra hiệu lệnh cho bạn và các em tập
- 2 đội thi đua nhau
- Trẻ đi nhẹ nhàng
C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi: Đập chuột đồng
Chơi tự do: Với phấn, lá, sỏi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: 5 Tuổi: Trẻ biết tên, luật chơi, cách chơi Trẻ biết chơi thành
thạo trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ biết tên và chơi thành thạo trò chơi
- 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và tham gia chơi
2 Kỹ năng: 5 Tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phân biệt, tính nhanh nhẹn hoạt
bát khỏe mạnh cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phân biệt, tính nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ
Trang 4- 3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, tính nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ.
- 2 tuổi: Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin
3 Thái độ: Trẻ hứng thú khi chơi, trẻ chơi đoàn kết.
II CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng: Đồ chơi đập chuột đồng, phấn, sỏi, lá
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Hoạt động 1: Đập chuột đồng.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?
- Cô khái quát
- Tổ chức cho trẻ lên chơi Động viên
khuyến khích trẻ chơi
2 Hoạt động 2: Chơi tự do:
Với phấn, sỏi, lá.
- Cô giới thiệu tên đồ chơi
- Cô bao quát cho trẻ chơi và đảm bảo
an toàn cho trẻ khi trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét cho và trẻ cất
dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Chia lớp làm 2, 1 nhóm làm chuột mỗi bạn chui vào 1 lỗ chuột, nhóm còn lại mỗi bạn cầm vào dây bạt, 1 bạn làm người đập chuột đứng ở giữa bạt thấy con chuột nào thò lên kêu chít chít thì cầm bóng đập nhẹ vào đầu con chuột đó Luật chơi: con chuột nào
bị đập chúng phải ra ngoài 1 lần chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn không dành đồ chơi
- Trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (7/2/2022)
1 Tổng số trẻ đi học: 18/19 (Cháu Hà bị ốm)
2 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ.
2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp.
2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn
kết với bạn
2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức về PTTC
3 Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực hiện được kỹ năng tạo hình
Thứ tư, ngày 9 tháng 02 năm 2022
A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Hôm qua, Hôm nay
Trang 5I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hôm qua, Hôm nay” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Hôm qua, Hôm nay” Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp Nói đủ câu
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hôm qua, Hôm nay” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Hôm qua, Hôm nay”
- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hôm qua, Hôm nay” bằng tiếng việt
- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Hôm qua, Hôm nay” bằng tiếng việt
2 Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác
cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
3 Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động.
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Video hôm qua, hôm nay.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ xem vi deo về hoạt động hôm
qua, hôm nay
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ làm
quen các từ: Hôm qua, Hôm nay.
a Làm quen từ: Hôm qua.
- Cô cho trẻ quan sát video hoạt động hôm
qua trẻ làm mà cô quay lại và thảo luận
- Video vừa rồi ghi lại hình ảnh hôm nào?
- Cô giới thiệu và đọc
- Cho trẻ phát âm theo các hình thức:
(cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ
2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Những gì đã làm hay xảy ra qua 1 đêm
gọi là ngày hôm nào?
- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên trẻ
b Làm quen với từ: Hôm nay.
- Cho trẻ quan sát video lúc sáng trẻ đến lớp
và thảo luận
- Cô giới thiệu từ và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá
- Trẻ xem
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hỏi đáp và phát âm
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá
Trang 6nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi
cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Hôm nay con mắc quần áo màu gì?
- Hôm qua con mặc màu gì?
* Giáo dục: Trẻ yêu quý thời gian hàng ngày
3 Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi
nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ra ngoài chơi
B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (TẠO HÌNH) Tạo hình bánh trưng
I MỤC ĐÍCHYÊU CẦU
1 Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng kỹ năng nặn để tạo hình được bánh trưng
- 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo hình được bánh trưng
- 2,3 tuổi: Trẻ biết cầm bút bằng tay phải và tô màu bánh trưng theo ý của trẻ
2 Kỹ năng: 4, 5 tuổi: Rèn kỹ vẽ, nặn và tính kiên trì cho trẻ.
- 2,3 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích bánh trưng, có nề nếp trong giờ học.
II CHUẨN BỊ.
- Đồ dùng của cô: Tranh tô màu bánh trưng, tranh vẽ, nặn bánh trưng giá trưng bày sản phẩm
- Đồ dùng của trẻ:
+ Trẻ 4,5 tuổi (Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn)
+ Trẻ 2,3, tuổi tranh tô màu bánh trưng, bút sáp màu
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về gói bánh
trưng ngày tết
+ Đây là cái gì? Cho trẻ phát âm bánh trưng
+ Bánh trưng này dạng gì?
+ Bánh trưng thường gói vào ngày gì?
=> nhiều thứ, nào là mâm ngũ quả, hoa
mai, hoa đào, thịt heo, câu đối… nhưng
trên bàn thờ tổ tiên của mỗi nhà thì không
thể thiếu bánh chưng , đó là truyền thống
văn hoá cúa Người Việt ta đó các con ạ
- Hôm nay cô và các con cùng tạo hình về
bánh trưng nhé
2 Hoạt động 2: Tạo hình bánh trưng.
a, Quan sát mẫu, đàm thoại mẫu.
* Tranh vẽ bánh trưng
- Trẻ xem video
- Trẻ phát âm
- Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ chú ý nghe
Trang 7- Vậy cô vẽ được bức tranh gì đây?
- Cô vẽ bánh trưng vào chỗ nào của tờ giấy?
- Cô vẽ bánh trưng bằng nét gì?
- Coos những gì? Dây buộc bánh cô vẽ thế nào?
- Cô đã dùng màu gì để tô bánh trưng?
- Dây buộc tô màu gì?
- Khi tô di màu thế nào?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
=> Cô khái quát lại: Cô sẽ dùng nét thẳng
để vẽ một hình vuông Để cho bánh chưng
được vuông vức và đẹp hơn thì cô sẽ vẽ
những dây buộc, cô sẽ dùng hai nét thẳng
để vẽ để chia chiếc bánh thành bốn phần
bằng nhau Muốn bánh chưng hấp dẫn hơn
thì cô tô màu cho bánh chưng Để màu
không bị lem ra ngoài cô dùng màu xanh lá
cây tô theo đường bao hình vuông, sau đó
tô hết phần còn lại, cô tô đều tay Cô lấy
tiếp màu đỏ để tô dây buộc Như vậy là cô
đã vẽ xong một cái bánh chưng rồi đấy
* Quan sát mẫu nặn bánh trưng
+ Đây là bánh gì?
+ Cô đã chọn đất màu gì để nặn ra chiếc bánh
+ Bánh chưng có dạng khối gì?
+ Các mặt xung quanh của bánh dạng hình gì?
+ Hai mặt phía trên và phía dưới của bánh
dạng hình gì?
+ Các sợi dây buộc xung quanh bánh cô
chọn đất màu gì?
- Cô sử dụng kỹ năng gì để nặn bánh
trưng?
=> Cô khái quát lại cách nặn bánh trưng:
Đầu tiên cô sẽ chọn đất màu xanh lá để nặn,
cô bóp đất để đất mềm hơn Sau đó xoay
tròn đất, rồi ấn bẹt và dàn đều đất Dùng
dao cắt đi phần đất còn thừa Sau đó dỗ 4
phía của chiếc bánh để làm 4 bên chiếc
bánh được phẳng Tiếp đó lật mặt dưới
chiếc bánh để dỗ xuống mặt bảng cho mặt
trên và dưới được phẳng.Chọn đất màu nâu
và chia nhỏ ra nhiều phần, chọn chúng và
lăn dài, ấn bẹt và gắn lên mặt phẳng của
- Vẽ bánh trưng ạ (trẻ 2,3 tuổi)
- Giữa tờ giấy ạ
- Trẻ kể (4,5 tuổi)
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể (Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nói theo)
- Mịn ạ
- Trẻ trả lời (5 tuổi)
- Chú ý nghe
- Giấy, keo
- Cắt dán ạ
- Trẻ kể (4, 5 tuổi)
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trẻ chú ý
- Bánh trưng
- 3,4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại
- 5 tuổi trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Mầu nâu ạ
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 8bánh chưng để thành những đường sợi dây
lạt
b, Trẻ thực hiện
- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách giữ giấy,
cách cầm bút vẽ, tô màu
- Cho trẻ chia nhóm lấy đồ dùng về nhóm để
tạo hình con mèo theo ý thích
- Cho nhóm 2-3 tuổi dùng bút sáp màu để tô
màu bánh trưng
- Cho nhóm 4 tuổi vẽ bánh trưng
- Cho nhóm 5 tuổi nặn bánh trưng
- Khi trẻ tạo hình cô quan sát nhắc nhở,
động viên trẻ kịp thời, đúng thời điểm
+ Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng tạo hình và
giúp đỡ trẻ để trẻ có thể hoàn thiện sản
phẩm của mình
- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo, tạo hình
con đường cho đẹp hơn
c, Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nào xong cô cho trẻ treo tranh trước
và ngồi xem tranh
- Cô tập chung trẻ 5 tuổi sang nhận xét
cùng (trẻ 5 tuổi đứng phía sau trẻ 3,4 tuổi)
- Trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn
- Con thích bức tranh của bạn nào nhất?
- Vì sao con thích?
- Bạn tạo hình con gì Bạn tô màu thế nào?
- Để tạo hình được bức tranh con cần có gì, tạo
hình như thế nào?
=> Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ có
bài làm tốt, động viên trẻ khác trong giờ
sau cố gắng hoàn thiện bài tốt hơn
3 Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ đứng dậy và cùng hát bài Ngày tết
que em và dọn dẹp đồ dùng ra ngoài sân chơi
- Trẻ về nhóm lấy đồ dùng về nhóm để tạo hình con mèo theo ý thích
- Nhóm 2-3 tuổi dùng dùng bút sáp màu để tô màu bánh trưng
- Nhóm 4 tuổi vẽ bánh trưng
- Nhóm 5 nặn bánh trưng
- Trẻ nào xong cho cho trưng baỳ và ngồi xem sản phẩm
- Trẻ 5 tuổi sang nhận xét cùng
cô (trẻ 4,5 tuổi đứng phía sau trẻ 2,3 tuổi)
- Trẻ 4,5 tuổi nhận xét tranh của mình, của bạn
- Trẻ chỉ (2,3 tuổi)
- Trẻ giải thích (5 tuổi)
- Trẻ trả lời (4,5 tuổi)
- Lắng nghe
- Trẻ hát và mẹ dọn dẹp đồ dùng
ra ngoài sân chơi
C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QS: Vườn rau
TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
CTD: Đồ chơi ngoài trời.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu một vài đặc điểm của vườn rau
Trang 9- Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của rau, bảo vệ chăm sóc vườn rau, biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ trật tự khi đi quan sát và không được dẫm lên vườn rau, không được xô đẩy
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Khu vườn có các loại rau: Rau muống, rau cải
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1 Quan sát: Vườn rau
- Cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi và ra sân
- Các con ơi hôm nay chúng mình sẽ được vui chơi
cùng với hoạt động ngoài trời đó là hoạt động quan
sát vườn rau Trước khi đi quan sát vườn rau thì
chúng mình cùng chơi với cô một trò chơi nhé Đó
là trò chơi "Gieo hạt"
- Bạn nào cho cô biết chúng ta vừa chơi trò chơi gì?
- Chúng ta gieo hạt để làm gì?
- Các con thấy trong khu vườn có những gì?
- Có các loại rau nào?
- Các loại rau trong vườn dùng để làm gì?
- Để cây rau xanh tốt chúng ta phải làm gì?
- Cô nhấn mạnh lại
- GD trẻ chăm sóc cây xanh
2 Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
- Chúng mình hôm nay học rất giỏi, cô thưởng cho
chúng mình một trò chơi nhé! Đó là trò chơi "Mèo
đuổi chuột"
- Muốn chơi được trò chơi này cô mời một bạn nêu
cách chơi và luật chơi nào
- Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô nhấn mạnh lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ
3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích của mình
- Cô chơi cùng trẻ Cô động viên bao quát trẻ
* Kết thúc:
- Cho trẻ dọn đồ chơi, rửa tay vào lớp
- Trẻ hát
- Gieo hạt cho hạt nẩy mầm và thành cây
- Có các loại rau ạ
- Rau ngót, rau cải
- Chăm sóc, tưới nước
- Trẻ nói luật, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
- Trẻ rửa tay
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (9/2/2022)
Trang 101 Tổng số trẻ đi học: 19/19
2 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ.
2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp.
2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn
kết với bạn
2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức về Tạo hình
3 Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực hiện được kỹ năng âm nhạc
Thứ sáu, ngày 11 tháng 02 năm 2022
A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
Ôn lại các từ đã học trong tuần
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm
quen bằng tiếng việt; nói được câu với các từ đã được làm quen Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp Nói đủ câu
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm quen bằng tiếng việt; nói được câu với các từ đã được làm quen
- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm quen bằng tiếng việt
- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ đã được làm quen bằng tiếng việt
2 Kỹ năng 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt
chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Quả sim, quả me, hoa quất, quả quất, bánh trưng, bánh giày, video hoom qua, hôm nay
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Tuần này chúng mình học chủ đề gì?
- Nguyên liệu để làm bánh trưng là gì?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bánh trưng
2 Hoạt động 2: Ôn các từ đã học
trong tuần
- Trẻ hát bài hát
- 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chú ý lắng nghe cô giáo dục
