- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Ảnh Bác, lăng Bác”.. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Ảnh Bác,
Trang 1TUẦN 18: Từ ngày 3/01/2022–> 7/01/2022 Chủ đề nhánh: Bác hồ kính yêu
Thứ ba, ngày 5 tháng 01 năm 2022
A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Ảnh Bác, lăng Bác
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp Nói đủ câu
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Ảnh Bác, lăng Bác”
- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” bằng tiếng việt
- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Ảnh Bác, lăng Bác” bằng tiếng việt
2 Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác
cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
3 Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động.
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Ảnh Bác, hình ảnh lăng Bác.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cô cho trẻ xem ảnh Bác?
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ làm
quen các từ: Ảnh Bác, lăng Bác.
a Làm quen từ: Ảnh Bác.
- Cô cho trẻ quan sát ảnh Bác và thảo luận
- Đây là ảnh của ai?
- Cô giới thiệu và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo các hình thức:
(cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ
2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả sim màu gì?
- Quả sim có vào mùa nào?
- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên trẻ
b Làm quen với từ: Lăng Bác.
- Cho trẻ quan sát tranh lăng Bác và thảo luận
- Tranh vẽ về gì đây?
- Cô giới thiệu từ và phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hỏi đáp và tập phát âm
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trang 2- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá
nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi
cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả me màu gì?
- Quả me có vào mùa nào?
* Giáo dục: Trẻ yêu quý các loại hoa, quả
3 Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ra ngoài chơi
B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN)
Đếm đến 10, tạo nhóm có số lượng 10 thêm bớt nhóm có số lượng 10 nhận biết
số 10
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Trẻ 2,3,4 tuổi: Trẻ đếm được đến 10 theo khả năng Gắn
được hạt ngô tạo thành số 10 theo mẫu của cô
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm có 10 đối tượng, biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 10 Đếm đến 10 Nhận biết số 10
2 Kỹ năng: Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, gắn hột hạt.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng, tạo nhóm, so sánh, thêm bớt cho trẻ Kỹ năng liên hệ được trong thực tế các nhóm đối tượng có số lượng 10
3 Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học Không nghịch đồ dùng học tập.
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô: Mô hình trang trại chăn nuôi có số lượng 8,9: 8 con
gà, 8 con chó, 9 con lợn, 9 con mèo, 9 con vịt
2 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ và cô có hình 10 củ lạc, 10 lá ngót Thẻ số từ 1 đến 10
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 8,9.
- Trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con"
đến thăm quan trang trại chăm nuôi
- Đã đến trang trại rồi chúng mình cùng nhìn
xem trong trang trại có những gì?
- Đây là con gì? Có mấy con? Cho trẻ đếm, gắn số
- Có mấy con chó? Cho trẻ đếm, gắn số
- Có mấy con lợn? Cho trẻ đếm, gắn số
- Có mấy con mèo? Cho trẻ đếm, gắn số?
- Có mấy con vịt? Cho trẻ đếm, gắn số
- Giáo dục trẻ yêu quý các loài động vật nuôi
- Cho trẻ về chỗ
2 Hoạt động 2: Tạo nhóm, thêm bớt nhóm
đối tượng có số lượng 10 Đếm đến 10 Nhận
biết chữ số 10.
* Cho trẻ 2,3,4 tuổi về góc thư viện gắn số 10
bằng hạt ngô theo mẫu của cô
- Có cây, hoa, con vật
- Con gà, trẻ đếm 1 6, gắn số 6
- 1,2 8 cái, số 8
- Trẻ đếm 1,2 9,gắn số 9
- Trẻ đếm 1,2 9, gắn số 9
- Trẻ đếm 1,2 9, gắn số 9
- Yêu quí và bảo vệ
- Trẻ về góc lấy nguyên liệu
ra gắn số 10
Trang 3* Trẻ 5 tuổi tiến hành hoạt động theo gợi ý.
- Cho trẻ xếp tất cả những lá ngót thành 1 hàng
ngang cách đều nhau từ trái sang phải
- Xếp 9 củ lạc từ trái sang phải, xếp dưới mỗi
lá ngót là 1 củ lạc, xếp tương ứng 1:1
- Nhóm lá ngót và nhóm củ lạc như thế nào với
nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn?
- Nhóm nào ít hơn?
- Muốn cho nhóm củ lạc bằng nhóm lá ngót
làm thế nào? Thêm 1 củ lạc
- Bây giờ nhóm lá ngót và nhóm củ lạc như thế
nào với nhau? Trẻ đếm lại số con thỏ, số củ lạc
- Nhóm lá ngót bằng nhóm củ lạc và cùng có
số lượng là mấy?
- Để chỉ số lượng 10 cô có số 10 Cô giới thiệu
số 10 và phát âm mẫu số 10 Cho trẻ quan sát
phát âm số 8
- Trẻ tìm số 10 gắn vào nhóm lá ngót và nhóm củ
lạc
* Trẻ giúp các lá ngót mang 1 củ lạc về nào,
các bé cất 1 củ lạc đi nào! 10 củ lạc bớt đi 1
củ lạc còn mấy củ lạc? 9 củ lạc ứng với số
mấy? Trẻ tìm số 9 gắn vào 9 củ lạc nào!
- Bây giờ nhóm lá ngót và nhóm củ lạc như thế
nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn?
- Muốn cho nhóm củ lạc bằng nhóm lá ngót ta
làm thế nào? Tặng các lá ngót thêm 1 củ lạc
- Bây giờ nhóm củ lạc và nhóm lá ngót như thế
nào với nhau? Trẻ đếm lại nhóm lá ngót, nhóm
củ lạc, gắn số 10 vào 2 nhóm
- 9 thêm 1 bằng mấy?
* Các con cất 2 củ lạc đi nào! 10 củ lạc bớt 2 củ
lạc còn mấy củ lạc? 8 củ lạc ứng với số mấy?
Trẻ tìm số 8 gắn vào 8 củ lạc nào
- 10 bớt 2 còn mấy?
- Bây giờ nhóm lá ngót và nhóm củ lạc như thế
nào với nhau?
- Nhóm nào ít hơn? Nhóm nào nhiều hơn?
- Muốn cho nhóm củ lạc bằng nhóm lá ngót ta
làm thế nào? Thêm 2 củ lạc
- Bây giờ nhóm củ lạc và nhóm con thỏ như
thế nào với nhau? Trẻ đếm lại nhóm củ lạc,
nhóm con thỏ, gắn số 10 vào 2 nhóm
- Trẻ xếp 10 lá ngót ra
- Trẻ xếp 9 củ lạc
- Không bằng nhau
- Nhóm lá ngót nhiều hơn
- Nhóm củ lạc ít hơn
- Thêm 1 củ lạc
- Bằng nhau
- Trẻ đếm 10lá ngót, 10 củ lạc
- Có số lượng là 10
- Trẻ lắng nghe, phát âm số 10
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất 1 củ lạc
- 9 củ lạc
- Trẻ gắn số 9 vào 9 củ lạc
- Không bằng nhau
- Nhóm lá ngót nhiều hơn
- Xếp thêm 1 củ lạc nữa
- Bằng nhau
- Trẻ đếm, trẻ gắn số 10
- Bằng 10 ạ
- Trẻ cất 2 củ lạc
- 8 củ lạc ứng với số 8
- Còn 8 ạ
- Không bằng nhau
- Trẻ trả lời
- Thêm 2 củ lạc nữa
- Bằng nhau
- Trẻ đếm, trẻ gắn số 10
Trang 4- 8 thêm 2 bằng mấy?
* Tương tự trẻ thêm vào và bớt đi 4,5,6
* Trẻ cất 9 củ lạc đi nào! 10 củ lạc bớt đi 9 củ
lạc còn mấy củ lạc ? 1 củ lạc ứng với số mấy?
Chúng mình tìm số 1 gắn vào 1 củ lạc!
- Bây giờ nhóm củ lạc và nhóm lá ngót như thế
nào với nhau?
- Nhóm nào ít hơn? Nhóm nào nhiều hơn?
- Muốn cho nhóm củ lạc bằng nhóm con thỏ ta
làm thế nào? Tặng cho các lá ngót thêm 9 củ
lạc
- Bây giờ nhóm củ lạc và nhóm lá ngót như
thế nào với nhau? Các bé đếm lại nhóm củ lạc,
nhóm con thỏ, gắn số 10 vào 2 nhóm
- Các con cất củ lạc đi nào Còn củ lạc nào
không ? Cho trẻ đọc, cất số 10
- Cất lá ngót nào cất từ phải sang trái vừa cất
vừa đếm nhé
- Trên này còn số mấy ? Cho trẻ đọc, cất số 10
+ Liên hệ: Các bé tìm xem xung quanh mình
có nhóm con vật nào có số lượng là 10( 10 con
chim, 10 ống tre, 9 quả thông, muốn có 10 phải
làm thế nào)
- Cho trẻ 5 tuổi sang góc thư viện xem các e gắn
được số máy và phát âm
3 Hoạt động 3 Luyện tập củng cố.
* Trò chơi: Tìm về đúng chuồng
+ Cách chơi: Chương trình có 3 chuồng:
chuồng có 8 con gà mái, chuồng có 9 con gà
con, chuồng có 10 con gà trống Các bé cầm
thẻ số 8,9,10 trên tay đi và hát 1 bài Khi có
hiệu lệnh tìm đúng chuồng thì các bé phải tìm
về đúng chuồng có số con vật tương ứng với
thẻ số trên tay mình
+ Luật chơi: Bé nào tìm sai chuồng thì phải
nhảy lò cò về đúng chuồng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần
chơi cô kiểm tra sửa sai, động viên trẻ
* Kết thúc: Trẻ ra ngoài
- Bằng 10 ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất 9 củ lạc
- 1 củ lạc ứng với số 1
- Trẻ gắn số 1
- Không bằng nhau
-Trẻ trả lời
- Thêm 9 củ lạc nữa
- Bằng nhau
- Trẻ đếm, trẻ gắn số 10
- Trẻ cất hết 10 củ lạc, cất số 10
- Trẻ cất hết lá ngót vừa cất vừa đếm
- Trẻ đọc, cất số 10
- Trẻ liên hệ
- Quan sát, nhân xét và phát
âm số 10 gắn bằng hạt ngô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ 2,3,4 chơi cùng anh chị
- Trẻ ra ngoài
C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QS: Rau cải canh
TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
CTD: Phấn, lá cây.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
Trang 5- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu một vài đặc điểm của rau cải canh.
- Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của rau, bảo vệ chăm sóc vườn rau, biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ trật tự khi đi quan sát và không được dẫm lên vườn rau, không được xô đẩy
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Rau cải canh.mũ mèo, mũ chim, phấn, lá
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1 Quan sat: Rau cải canh
- Cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi và ra sân
- Các con ơi hôm nay chúng mình sẽ được vui chơi
cùng với hoạt động ngoài trời đó là hoạt động quan
sát rau cải canh Trước khi đi quan sát rau cải canh
thì chúng mình cùng chơi với cô một trò chơi nhé
Đó là trò chơi "Gieo hạt"
- Bạn nào cho cô biết chúng ta vừa chơi trò chơi gì?
- Chúng ta gieo hạt để làm gì?
- Cô có rau gì đây?
- Lá rau màu gì?
- Rau cải canh trồng để làm gì?
- Để cây rau xanh tốt chúng ta phải làm gì?
- Cô nhấn mạnh lại
- GD trẻ chăm sóc cây rau
2 Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
- Chúng mình hôm nay học rất giỏi, cô thưởng cho
chúng mình một trò chơi nhé! Đó là trò chơi "Mèo
và chim sẻ"
- Muốn chơi được trò chơi này cô mời một bạn nêu
cách chơi và luật chơi nào
- Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô nhấn mạnh lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ
3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Phấn, lá cây.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích của mình
- Cô chơi cùng trẻ Cô động viên bao quát trẻ
* Kết thúc:
- Cho trẻ dọn đồ chơi, rửa tay vào lớp
- Trẻ hát
- Gieo hạt cho hạt nẩy mầm và thành cây
- Có các loại rau ạ
- Rau cải canh
- Chăm sóc, tưới nước
- Trẻ nói luật, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
- Trẻ rửa tay chân
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (4/01/2022)
Trang 61 Tổng số trẻ đi học: 18/19 (Cháu Hà bị ốm)
2 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ.
2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp.
2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn
kết với bạn
2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức về PTNT
3 Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực hiện được kỹ năng tạo hình
_
Thứ năm, ngày 7 tháng 01 năm 2022
A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Bác Hồ, tóc bạc
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “ Bác Hồ, tóc bạc
” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Bác Hồ, tóc bạc Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp Nói đủ câu
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Bác Hồ, tóc bạc” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Bác Hồ, tóc bạc
- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Bác Hồ, tóc bạc” bằng tiếng việt
- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Bác Hồ, tóc bạc
” bằng tiếng việt
2 Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác
cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ
3 Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động.
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Ảnh Bác Hồ có mái tóc bạc
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cô cho trẻ xem ảnh Bác?
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ làm
quen các từ: Ảnh Bác, lăng Bác.
a Làm quen từ: Bác Hồ
- Cô cho trẻ quan sát ảnh Bác và thảo luận
- Đây là ảnh của ai?
- Cô giới thiệu và phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trang 7- Cho trẻ phát âm theo các hình thức:
(cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ
2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả sim màu gì?
- Quả sim có vào mùa nào?
- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên trẻ
b Làm quen với từ: Tóc bạc.
- Cho trẻ quan sát tranh lăng Bác và thảo luận
- Bác có mái tóc như nào?
- Cô giới thiệu từ và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá
nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi
cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Quả me màu gì?
- Quả me có vào mùa nào?
* Giáo dục: Trẻ yêu quý các loại hoa, quả
3 Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hỏi đáp và tập phát âm
- Trẻ quan sát và thảo luận
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ra ngoài chơi
B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Em mơ gặp Bác Hồ Nghe hát: Người cho em tất cả Trò chơi: Tai ai tinh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức 5 tuổi:Trẻ biết tên bài hát, tác giả, thuộc lời bài hát, vận
động nhịp nhàng theo lời bài hát Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc
- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và thuộc lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc
- 2,3 tuổi: Trẻ nói theo tên bài hát, tên tác giả và hát theo anh chị, biết hưởng ứng cùng cô Tham gia chơi trò chơi âm nhạc cùng anh chị
2 Kỹ năng: 5 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng
mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ
- 4 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ
- 2,3 tuổi: Bước đầu phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ
3 Thái độ Giáo dục trẻ phải biết nghe lời cô giáo và người lớn tuổi
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Mũ chóp, Xắc xô,
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về Bác Hồ
- Đàm thoại với trẻ về Bác Hồ
- Trẻ xem hình ảnh Bác Hồ
Trang 8=> Giáo dục: Gíao dục trẻ yêu quý kính
trọng Bác,
2 Hoạt động 2: Em mơ gặp Bác Hồ
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô cho 1 trẻ hát
- Hỏi tên tác giả, tên bài hát?
- Cô mời 1 trẻ hát lần 2
- Cô hỏi nội dung bài hát?
- Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát
- Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài
- Cả lớp hát cùng cô
- Nhóm hát (mỗi nhóm 1lần)
- Từng đội hát
- Trong lúc hai trẻ một lên hát, cô cho
trẻ nhận xét xem nhóm bạn A bạn nào
cao hơn, bạn nào thấp hơn Có mấy bạn
lên hát?
- Cho trẻ nhận xét xem nhóm bạn hát
như thế nào, có đẹp không?
- Cá nhân (trong lúc trẻ hát cô luôn
khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ)
3 Hoạt động 3: Người cho em tất
cả
- Cô giới thiệu nội dung bài hát
Cô hát cho trẻ nghe:
- Lần 1: Vừa hát vừa nhún chân theo nhịp
Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô
Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả?
- Cô củng cố lại
4 Hoạt động 4: Trò chơi: Tai
ai tinh
- Trò chơi, trò chơi
- Cô thưởng cho chúng mình trò chơi
“Tai ai tinh”
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc: Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trẻ 5 tuôi hát
- 5,4 tuổi trả lời 2, 3 tuổi nói theo
- Trẻ 4 tuôi hát
- Bài nói về Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước Bác luôn được mọi người kính trọng và em nhỏ mơ được gặp Bác có bộ dâu dài tóc bác bạc phơ (4,5 tuổi)
- Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát
- Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài
- Lớp hát
- 3 nhóm xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi
- Ba đội hát xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi
- Trẻ 5 tuổi nhận xét
- Cá nhân trẻ hát
- Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô
- Chơi gì? Chơi gì?
- Trẻ 4,5 tuổi nêu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi 4-5 lần
- Trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi
C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
CTD: Sỏi, cát.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
Trang 91 Kiến thức.
- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết chơi cùng các anh chị
- Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết luật, cách chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ năng phản xạ cho trẻ
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không được xô đẩy
II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng: Mũ mèo, mũ chim, cát, sỏi
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động 1.TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
- Chúng mình hôm nay học rất giỏi, cô thưởng
cho chúng mình một trò chơi nhé! Đó là trò
chơi "Mèo và chim sẻ"
- Muốn chơi được trò chơi này cô mời một bạn
nêu cách chơi và luật chơi nào
- Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô nhấn mạnh lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Chơi tự do: Cát, sỏi.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích của
mình
- Cô chơi cùng trẻ Cô động viên bao quát trẻ
* Kết thúc:
- Trẻ nói luật, cách chơi
* Cách chơi: Cô sẽ mời một
bạn đóng làm Mèo ngồi ở một góc Các bạn khác làm chim
sẻ Đây là chỗ ngồi của Mèo, đây là nhà của chim sẻ và đây
là tổ chim sẻ Khi cô hô hiệu
lệnh: “Trò chơi bắt đầu” các
chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu: Chích, chích, chích (thỉnh thoảng lại gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn) Khi cô rung hiệu lệnh sắc xô thì bạn đóng làm Mèo sẽ đứng lên kêu meo, meo, meo đuổi bắt các chú chim sẻ Các chú chim sẻ phải nhanh chóng chạy về tổ của mình Chú chim sẻ nào chậm chạp chưa chạy được về
* Luật chơi: Mèo chỉ được
bắt những chú chim sẻ ở ngoài vòng tròn (tổ chim) Mỗi lần bắt 1 chú chim sẻ, chú chim sẻ nào bị bắt thì phải nhảy lò cò -Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
- Trẻ rửa tay chân
Trang 10- Cho trẻ dọn đồ chơi, rửa tay vào lớp
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (6/01/2022)
1 Tổng số trẻ đi học: 19/19
2 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ.
2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp.
2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn
kết với bạn
2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức về âm nhạc
3 Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực hiện được kỹ năng PTNT.
_
