tuan- tiet 21 gioi thieu ti le co the nguoi - mi lop 8

Chủ đề 7 CUỘC SỐNG QUANH EM 4 Tiết I.Mục tiêu chung: Học sinh tập quan sát và cảm nhận cuộc sống xung quanh bằng kiến thức khoa học.. Kĩ năng: Học sinh hiểu được vẻ đẹp cân đối cu

Chủ đề 7 CUỘC SỐNG QUANH EM

4 Tiết

I.Mục tiêu chung: Học sinh tập quan sát và cảm nhận cuộc sống xung quanh bằng kiến

thức khoa học

II Nội dung: Bài: 18 Vẽ chân dung ( Tiết 1)

Bài: 19 Vẽ chân dung ( tiết 2)

Bài: 26 Giới thiệu tỉ lệ cơ thể người

Bài: 27 Tập vẽ dáng người

III Tiến trình hoạt động:

Ngày soạn: 21/1/ 2021

Tuần 20 Tiết thứ: 21

Bài 26

Giới thiệu tỉ lệ cơ thể người

I.Mục tiêu cần đạt:

1.1.Kiến thức:

Học sinh biết: Học sinh nắm bắt và hiểu biết một số kiến thức về tỉ lệ cơ thể người Biết

cách quan sát, nhận xét, dáng cơ thể người

Học sinh Vận dụng: Học sinh vẽ được dáng người, vận dụng vào vẽ tranh

1.2 Kĩ năng: Học sinh hiểu được vẻ đẹp cân đối của cơ thể người, biết cách bố cục và vẽ

hình, phục vụ cho bài vẽ tranh

Kĩ năng sống kĩ năng làm việc theo nhóm, thực hành

1.3 Thái độ: - Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

Nội dung tích hợp, lồng ghép: Giáo dục đạo đức : có ý thức trân trọng giá trị cuộc sống

4 Năng lực cần đạt-Phẩm chất:

4.1 Năng lực:

- Năng lực tự học và tự chủ.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực tính toán

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy sáng tạo

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực suy luận

- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ

- Năng lực quan sát đánh giá

- Năng lực thực hành

- Năng lực tư duy

4.2 Các phẩm chất : Trung thực, chăm chỉ, tích cực, hợp tác, yêu thương, có ý thức trách

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Tài liệu tham khảo:

Đồ dùng dạy học: tranh ảnh dáng người, ảnh tỉ lệ cơ thể trẻ em, người trưởng thành

- Bài sưu tầm mẫu của học sinh lớp trước,

Phương án trình chiếu Tivi, powpoi

2 Chuẩn bị của học sinh:

Thiết bị, đồ dùng học tập Sưu tẩm tranh, ảnh,

Vở, giấy bút tẩy, màu

III Phương pháp - kĩ thuật dạy học:

- Quan sát

- Vấn đáp

- Gợi mở

- Luyện tập

- Kĩ thuật phòng tranh, tranh luận phản đối, lược đồ tư duy

IV Tổ chức các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra chuẩn bị bài: Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đồ dùng học tập,của học sinh

3 Tổ chức các hoạt động dạy bài mới:

Hoạt động của GiáoViên và Học sinh Nội dung ghi bảng

A Hoạt động khởi động:

- Mục tiêu: Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm nhân vật quen thuộc Bạn cùng lớp

- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp

- Hình thức: Hoạt động, nhóm đôi.

- Năng lực cần đạt: Năng lực tự học và tự chủ, Năng lực suy luận

- Thời gian: 3 phút

- Cách thức tiến hành:

Khởi động học sinh quan sát một số bạn cùng lớp để thấy được vóc dáng khác nhau

B Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát, nhận xét, đánh giá cấu trúc cơ thể người

- Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp

- Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực tư duy sáng tạo

- Thời gian: 5p

- Cách thức tiến hành: Hợp tác nhóm

GV: chiếu ảnh

Mục đích của việc tìm hiểu cơ thể người ?

Là giúp người học vận dụng vào bài vẽ tranh, bài chân

dung…

Chọn 1 học sinh làm mẫu

? Nêu cách đánh giá cơ thể người

- Lứa tuổi

- Giới tính

- Chủng tộc

? Em cho biết người ta quy ước cách xác định tỉ lệ cơ thể

người

Yêu cầu học sinh nhận xét hình sgk?

Người lùn, thấp?

Người cao?

Người tầm thước?

Lưu ý: hình dáng cơ thể thay đổi khi đi lại vận động tư

thế đứng, ngồi khác nhau nhưng tỉ lệ cấu trúc không thay

đổi

Học sinh quan sát ghi lại

minh họa vào giấy của nhóm

Nhóm 1

Dựa vào lứa tuổi, trẻ sơ sinh,trẻ một tuổi, thiếu niên, trung

niên, người già

Nhóm 2 : chủng tộc người

Người ta lấy tỉ lệ của Đầu người là cách tính

Ví dụ : người việt nam 6,5 đầu, người châu âu 7,5 đầu

Học sinh nhận xét chéo gữa các nhóm

Nhóm 3 : giới tính nam , nữ

I.Quan sát nhận xét :

Lấy tỉ lệ của Đầu người làm cách tính

Từ đỉnh đầu đến căm tính 1 đầu

Đầu tiếp theo từ cằm đến ngực

Đầu tiếp theo

Tỉ lệ đầu tính theo lứa tổi : trẻ em, thiếu niên, trung niên

Giới tính nam, nữ Chủng tộc người : châu âu, châu á

GVKL: bổ sung kiến thức, điều chỉnh kiến thức giữa các

nhóm

Hoạt động 2: Hoạt động 2: Hướng dẫn học tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người :

- Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát đối tượng một cách khoa học về cấu trúc khuôn mặt người

- Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp

- Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực tư duy sáng tạo

- Thời gian: 5p

- Cách thức tiến hành: hợp tác nhóm

Giới thiệu hình sgk

+ GV yêu cầu 1 học sinh

Lên làm mẫu

Yêu cầu các nhóm tìm và ghi nhận xét về tỉ lệ cỏ

thể bạn qua kiến thức vừa học

Và nhận xét bạn thuộc nhóm dáng người nào?

Học sinh các nhóm lên bảng thể hiện

* Nhóm 1:

Lấy tỉ lệ đầu so sánh

Từ đỉnh đầu đến cằm 1 đầu

Đầu tiếp theo cằm đến trên ngực

Đầu tiếp theo ngực đến khoảng rốn

Đầu tiếp theo rốn đến điểm ngồi

Đầu tiếp theo gối đến chân

* Nhóm 2 :

II Tỉ lệ cơ thể người :

- Trẻ sơ sinh đến 1 tuổi khoảng từ 3 đến 3,5 đầu

- Trẻ 4 đến 5 tuổi khoảng từ 4 đến 5 đầu

- Người trưởng thành khỏng

từ 7 đến 7,5 đầu Phân loại đối với dáng người Người cao 7,5 đầu

Người lùn thấp, 6 đầu Người tầm thước 6,5 đến 7 đầu

Trẻ em

Người trưởng thành

Người già

* Nhóm 3 :

Học sinh nhận xét chéo

Giáo viên tổng hợp kiến thức giữa các nhóm

Đặt vấn đề tìm hiểu thêm ở tỉ lệ cơ thể

Trẻ em?

Người trưởng thành?

Người già?

GVKL: bổ sung kiến thức, điều chỉnh kiến thức

giữa các nhóm

C Hoạt động 3: Thực hành luyện tập:

- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để quan sát ghi chép được đặc điểm, dáng và tỉ lệ cơ thể người

- Phương pháp:trực quan gợi mở, vấn đáp,

- Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề

- Thời gian:25p

- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân

Chọn 1 học sinh làm mẫu

Học sinh làm bài cá nhân

G/v : quan sát lớp làm bài

Gợi ý cho học sinh điều chỉnh góc nhìn

III.Thực hành : Học sinh tập quan sát ước lượng bằng mắt tỉ lệ dáng người bạn trong lớp Nhận xét tỉ lệ các bộ phận cẳng tay, chân với đơn vị tính là đầu

Vẽ nhanh một dáng người Khổ giấy a4

D Hoạt động vận dụng - Đánh giá kết quả học tập:

- Mục tiêu: Học sinh trình bày nhận xét được bài tập vẽ chân dung của bản thân, của bạn

- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận

- Năng lực cần đạt: Năng lực suy luận, thực hành

- Thời gian: 5p

- Cách thức tiến hành:

Gv: Hệ thống câu hỏi và củng cố kiến thức các nhóm

.Học sinh treo bài theo nhóm

Bố cục?

Hình ảnh ?

Bố cục:

Cân đối, chắc chắn Nét vẽ: sinh động, rõ đậm nhạt

Nét vẽ ?

Mở rộng liên hệ thực tế :

Em thích tác phẩm nào ? vì sao:

Hs trả lời

Gv: chốt kiến thức

Động viên xếp loại bài vẽ

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Mục tiêu: Học sinh tập quan sát đánh giá cảm thụ thẩm mĩ, sư tầm tranh phong cảnh

- Phương pháp: Quan sát, gợi mở

- Năng lực cần đạt: biểu đạt đánh giá

- Thời gian:1p

- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân

Gv: Yêu cầu Hs tiếp tục tìm hiểu thêm tranh chân dung

và sưu tầm tranh

Hướng dẫn về nhà:

GV giao cho HS những nhiệm vụ cho Học sinh về nhà

sưu tầm tranh

Làm bài sưu tầm tranh