Trung tâm nghiên cứu Giáo dục dân tộc - Viện khoa học giáo dục Việt Nam tổ chức khảo sát lứa học sinh học chương trình Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ Ngày 06/6/2018, Trung t
Trang 1Trung tâm nghiên cứu Giáo dục dân tộc - Viện khoa học giáo dục Việt Nam tổ chức khảo sát lứa học sinh học chương trình Giáo dục song ngữ trên
cơ sở tiếng mẹ đẻ
Ngày 06/6/2018, Trung tâm nghiên cứu Giáo dục dân tộc - Viện khoa học giáo dục Việt Nam tổ chức khảo sát lứa học sinh học chương trình Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ tại trường PTDTBT THCS Lao Chải đối với lứa học sinh tham gia học Song ngữ bắt đầu Mầm non 5 tuổi từ năm học 2007-2008, đến nay đã hoàn thành chương trình lớp 9 THCS
Đoàn chụp ảnh lưu niệm với Trường PTDTBT THCS Lao Chải
Với mục tiêu của Giáo dục song ngữ là khi trẻ học chương trình này đến lớp
5, các em sẽ được học kiến thức bằng hai ngôn ngữ đó là tiếng mẹ đẻ (tiếng Mông),
và ngôn ngữ thứ hai là tiếng Việt trên khung chương trình của chương trình quốc gia Đến lớp 6, học sinh hòa chung với học sinh học chương trình đại trà
Sau 10 năm theo sát và nghiên cứu sự trưởng thành của lứa học sinh cả về thể chất và trí tuệ, nhóm nghiên cứu có những đánh giá sơ bộ như sau: số lượng học sinh được duy trì ổn định 22/22 em từ Mầm non đến nay Về tư tưởng, các em có nhận thức vững vàng về việc học tập và có định hướng rất rõ cho mình về tương lai nghề nghiệp Về kết quả của quá trình học tập của các em: học sinh được học qua chương trình Song ngữ bộc lộ rất rõ sự vượt trội đó là số học sinh được chọn tham gia dự thi và học tập tại trường PTDTNT huyện 05 em, số còn lại tham gia học tập tại trường PTDTBT THCS Lao Chải Các em luôn bộc lộ khả năng hiểu biết về tiếng Việt vì qua tiếng mẹ đẻ, các em hiểu về ngôn ngữ thứ 2 tốt hơn Trong các
Trang 2hoạt động giáo dục, nhóm học sinh này đều là những học sinh nòng cốt Hàng năm, nhóm nghiên cứu đều đến tận cơ sở, phỏng vấn và kiểm tra kết quả học tập của các
em và thấy kết quả học tập của các em rất ổn định, có định hướng tương lai đối với học sinh người dân tộc Mông
Bà Nguyễn Thị Phương Thảo-PGĐ TT nghiên cứu GDDT Viện KHGD Việt Nam phỏng vấn các em học sinh
Qua thực tế nghiên cứu trên lứa học sinh, các em đã học xong lớp 9 và đều có nhu cầu học lên THPT, có 02 em có nguyện vọng học trường nghề Đây là kết quả
đã khẳng định mô hình giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ đã cho học sinh
sự khởi đầu thuận lợi Từ đó, các em có cơ hội về ngôn ngữ để học ngôn ngữ thứ hai và học kiến thức khoa học đạt kết quả tốt Đặc biệt, tỷ lệ học sinh tham gia học tập ổn định, có định hướng nghề nghiệp tốt./
Nguyễn Thị Tuyết Lan (Phòng GD&ĐT)