TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI. KẾ HOẠCH HỘI GIẢNG CẤP KHOA NĂM HỌC 2015– 2016

Nội dung thi GV dự thi cần đặc biệt quan tâm đổi mới nội dung, phương pháp và đồ dùng dạy học, đảm bảo tính khoa học, hiện đại và sư phạm,… GV dự thi sẽ thực hiện các nội dung thi như s

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HỘI GIẢNG CẤP KHOA

NĂM HỌC 2015– 2016

Thực hiện kế hoạch của Nhà trường, Khoa Điện tử tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp Khoa năm học 2015 - 2016 như sau:

1 Kế hoạch và địa điểm

7h30 thứ 7 ngày 26 tháng 03 năm 2016 tại phòng 1402 – A1

2 Nội dung thi

GV dự thi cần đặc biệt quan tâm đổi mới nội dung, phương pháp và đồ dùng dạy học, đảm bảo tính khoa học, hiện đại và sư phạm,… GV dự thi sẽ thực hiện các nội dung thi như sau:

+ Thi giảng dạy:

- Giới thiệu khái quát về vị trí môn học, tiết học, đối tượng học sinh, ý đồ

sư phạm và phương pháp dạy học chủ đạo sử dụng trong bài giảng (khoảng 5 phút và không tính điểm).

- GV thực hiện 01 bài giảng lý thuyết, hướng dẫn thực hành (Phần hướng dẫn ban đầu) hoặc bài giảng tích hợp trong chương trình đào tạo với thời gian giảng bài là 45 phút Giáo án bài giảng theo mẫu của Nhà trường hoặc của Sở Giáo dục & Đào tạo

3 Kinh phí tổ chức

Khoa hỗ trợ giáo viên tham gia 100.000 đồng để chuẩn bị bài giảng, hội đồng 50.000 đồng/ 1tiết.

Nguồn kinh phí: Quỹ khoa

II CÔNG NHẬN KẾT QUẢ

Giáo viên đạt từ 16 điểm trở lên Khoa sẽ xem xét cử đi dự thi giáo viên giỏi cấp Trường

TRƯỞNG KHOA

HỘI ĐỒNG GIÁO VIÊN GIỎI CẤP KHOA

Năm học: 2015-2016

Hà nội, ngày 15 tháng 03 năm 2016

Trưởng khoa

Lê Văn Thái

KẾ HOẠCH THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP KHOA

Năm học 2015 – 2016 Khoa : Điện tử

Hà nội, ngày 15 tháng 03 năm 2016

Trưởng khoa

Lê Văn Thái

Tham khảo

Giáo án lý thuyết Số

Học phần:

Tên bài học:

Số tiết:

Thời gian:

Ngày giảng:

I Phần giới thiệu (Vị trí, ý nghĩa bài học, nội dung chính, )

II Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức:

2 Về kỹ năng:

3 Về thái độ:

III Chuẩn bị 1 Giáo viên - Chơng trình giảng dạy (hệ tuyển HS tốt nghiệp THCS, THPT):

- Đề cơng bài giảng, giáo trình học phần:

- Chuẩn bị phơng tiện, đồ dùng dạy học:

- Dự kiến hình thức, phơng pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh:

2 Học sinh - Những kiến thức và kinh nghiệm liên quan đến bài học:

- Tài liệu học tập: thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập (nếu có) :

IV Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức (thời gian ):

- Kiểm tra sĩ số lớp học:

- Nội dung nhắc nhở học sinh (nếu có):

2 Kiểm tra bài cũ (thời gian ):

3 Bài mới:

-Nội dung

(đề cơng chi tiết bài học)

Thời gian (phút)

Phơng pháp

Hoạt động dạy học của Phơng

tiện, đồ dùng dạy học Giáo viên Học sinh

4 Củng cố bài học:

(Nội dung, phơng pháp, thời gian, )

5 Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: (Câu hỏi, bài tập, chuẩn bị thí nghiệm, thực hành, )

6 Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung:

- Về phơng pháp:

- Về phơng tiện:

- Về thời gian:

- Về học sinh:

7 Tài liệu tham khảo:

., ngày tháng năm 201…

Tổ bộ môn thông qua Giáo viên soạn bài

(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)

Tham khảo

Giáo án thực hành Số

Học phần:

Tên bài học:

Số tiết:

Thời gian:

Ngày giảng:

I Phần giới thiệu (Vị trí, ý nghĩa bài học, điều kiện tiên quyết, )

II Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức:

2 Về kỹ năng:

3 Về thái độ:

III Chuẩn bị 1 Giáo viên - Chơng trình giảng dạy (hệ tuyển HS tốt nghiệp THCS, THPT):

- Đề cơng bài giảng, giáo trình học phần:

- Đồ dùng thiết bị hớng dẫn thực hành:

- Dự kiến hình thức, phơng pháp đánh giá kỹ năng và sản phẩm thực hành của học sinh:

2 Học sinh

- Những kiến thức và kinh nghiệm liên quan đến bài học:

- Tài liệu học tập: thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập (nếu có) :

IV Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức (thời gian ):

- Kiểm tra sĩ số lớp học:

- Nội dung nhắc nhở học sinh (nếu có):

2 Kiểm tra bài cũ (thời gian ):

3 Bài mới:

-Nội dung bài giảng

(đề cơng chi tiết bài học)

Thời gian (phút)

Phơng pháp

Hoạt động dạy học của Thiết bị

thí nghiệm, thực hành Giáo viên Học sinh

A Hớng dẫn mở đầu

B Hớng dẫn thờng xuyên

Trực quan

Giỏo viờn làm động tỏc mẫu về phỏt búng

Quan sỏt

C Híng dÉn kÕt thóc

4 Cñng cè bµi häc:

5 Giao nhiÖm vô thùc hµnh cho häc sinh:

6 Rót kinh nghiÖm sau tiÕt gi¶ng:

- VÒ néi dung:

- VÒ ph¬ng ph¸p:

- VÒ ph¬ng tiÖn:

- VÒ thêi gian:

- VÒ häc sinh:

7 Tµi liÖu tham kh¶o:

., ngµy th¸ng n¨m 201…

Tæ bé m«n th«ng qua Gi¸o viªn so¹n bµi

(Ký vµ ghi râ hä tªn) (Ký vµ ghi râ hä tªn)

Mẫu tham khảo soạn giáo án tích hợp.

Giáo án số: Thời gian thực hiện:

Tên bài trước:

Thực hiện từ ngày đến ngày

Tên bài:

Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, người học có khả năng:

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học

Hình thức tổ chức dạy học: -

I Ổn định lớp học:

Thời gian:

II Thực hiện bài học

TT Nội dung hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Dẫn nhập ( Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học )

2 Giới thiêu chủ đề

( Giới thiệu nội dung chủ

đề cần giải quyết: yêu

cầu kỹ thuật, tiêu chuẩn

kiến thức kỹ năng)

3 Giải quyết vấn đề (Hướng dẫn học viên rèn luyện để hình thành phát triển năng lực trong sự phối hợp của thầy)

4 Kết thúc vấn đề

(Nhận xét kết quả rèn luyện, lưu ý các sai sót và

cách khắc phục, kế hoạch

hoạt động tiếp theo)

5 Hướng dẫn tự học

VI Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện:

Trưởng khoa/ trưởng tổ môn Ngày tháng năm

Giáo viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH

H v tên giám kh o: ọ và tên giám khảo:……… à tên giám khảo:……… ảo:……… ………

chuẩn Điểm đánh

giá

Nhận xét của giám khảo

CHUẨN BỊ

1 Giáo án đúng quy định, xác định đúng mục tiêu bài giảng và có tính sáng tạo

2 Kết cấu phù hợp, nội dung chuẩn xác, xác định đúng trọng tâm và sát đối tượng HS

3 Phân bổ thời gian theo các nội dung và phương pháp giảng dạy hợp lý

4 Chuẩn bị đồ dùng dạy học tự làm, TTB, phương tiện và tài liệu tham khảo phù hợp

3.0 đ

1.0 0.5 0.5 1.0

NỘI DUNG

1 Đảm bảo đủ, chính xác nội dung kiến thức (phần lý thuyết và thực hành)

2 Thực hiện đúng các nội dung theo giáo án (trình tự, thời gian, phương tiện)

3 Thao tác hướng dẫn chuẩn mực, thành thục theo quy trình hợp lý

4 Tổ chức thực tập theo yêu cầu bài giảng

4.0 đ

1.5 1.0 1.0 0.5

PHƯƠNG PHÁP

1 Vào bài gây được hứng thú cho học sinh

2 Xác định yêu cầu từng thao tác và trình diễn với tốc độ hợp lý

3 Phối hợp linh hoạt các PPDH một cách hợp lý (nhằm đạt mục tiêu bài giảng)

4 Sử dụng thiết bị, phương tiện hợp lý, an toàn và hiệu quả (không lạm dụng)

5 Tư thế tác phong chững chạc, tự tin, ngôn ngữ trong sáng

6 Tóm lược nội dung chính và chuyển tiếp một cách sinh động

7 Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh, hướng dẫn và bao quát lớp tốt

10.0đ

0.5 1.0 1.5 1.0 1.0 1.0 1.0

Mẫu 1

8 Trình bày cách khắc phục sự cố, rèn luyên năng lực phát hiện và giải quyết các v/đ

9 Luôn kiểm soát được mức độ tiếp thu của học sinh và điều chỉnh linh hoạt

10 Sáng tạo trong nghệ thuật hướng dẫn và phương tiện thực hành

1.0 1.0 1.0

THỜI GIAN THỰC HIỆN

- Nếu sớm hoặc muộn > 3 – 5 phút

1.0đ

1.0 0.5 0.0

Hà Nội, ngày tháng năm 201…

Chú ý: 1 Các trường hợp sau đây không đánh giá: Chữ ký của giám khảo

- Sai kiến thức

- Thời gian sớm hoặc muộn hơn 5 phút

2 Tổng điểm đánh giá = Điểm thi nhận thức + Điểm thao giảng và ứng xử SP = 20 điểm

- Điểm thi nhận thức =1.5 điểm; điểm thao giảng và ứng xử SP = 18.5 điểm

H v tên giám kh o: ọ và tên giám khảo:……… à tên giám khảo:……… ảo:……… ………

chuẩn

Điểm đánh giá

Nhận xét của giám khảo

CHUẨN BỊ

1 Giáo án đúng quy định, xác định đúng mục tiêu bài giảng và có tính sáng tạo

2 Kết cấu phù hợp, nội dung chuẩn xác, xác định đúng trọng tâm và sát đối tượng HS

3 Phân bổ thời gian theo các nội dung và phương pháp giảng dạy hợp lý

4 Chuẩn bị đồ dùng dạy học tự làm, TTB, phương tiện và tài liệu tham khảo phù hợp

3.0 đ

1.0 0.5 0.5 1.0

NỘI DUNG

1 Đảm bảo đủ, chính xác nội dung kiến thức, cập nhật kiến thức thực tiễn

2 Thực hiện đúng các nội dung theo giáo án (trình tự, thời gian, phương tiện)

3 Nêu bật trọng tâm và các ý chính của bài giảng

4 Sử dụng các ví dụ gắn với thực tiễn và đặc điểm nghề nghiệp

4.0 đ

1.5 1.0 1.0 0.5

PHƯƠNG PHÁP

1 Vào bài gây được hứng thú cho học sinh

2 Tư thế tác phong chững chạc, tự tin, bao quát lớp, kết hợp g.dạy với GD đạo đức

3 Diễn đạt các nội dung rõ ràng với tốc độ hợp lý

4 Phối hợp linh hoạt các phương pháp giảng dạy một cách hợp lý

5 Vận dụng các phương pháp, kỹ năng dạy học theo năng lực thực hiện

6 Lựa chọn các đồ dùng, phương tiện, TTB giảng dạy hợp lý và khai thác hiệu quả

7 Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh, không khí lớp sôi nổi

8 Tóm lược các ý chính và chuyển tiếp logic sinh động

9 Luôn kiểm soát được mức độ tiếp thu của học sinh và điều chỉnh linh hoạt

10 Đồ dùng dạy học tự làm có tính sáng tạo, tính SP và tính nghệ thuật

10.0đ

0.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.5

THỜI GIAN THỰC HIỆN

- Nếu sớm hoặc muộn > 3 – 5 phút

1.0đ

1.0 0.5 0.0

Hà Nội, ngày tháng năm 201…

Chú ý: 1 Các trường hợp sau đây không đánh giá: Chữ ký của giám khảo

- Sai kiến thức

- Thời gian sớm hoặc muộn hơn 5 phút

2 Tổng điểm đánh giá = Điểm thi nhận thức + Điểm thao giảng và ứng xử SP = 20 điểm

- Điểm thi nhận thức =1.5 điểm; điểm thao giảng và ứng xử SP = 18.5 điểm