SỬA BÀI KIỂM TRA CUỐI HK IIHƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 1 Những việc làm của cậu bé 11 tuổi Andy Đào Nguyên là : - Dùng 10 triệu đồng tiền lì xì của mình để mua khẩu trang y tế - Nh
Trang 1SỬA BÀI KIỂM TRA CUỐI HK II
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
1 Những việc làm của cậu bé 11 tuổi Andy Đào Nguyên là :
- Dùng 10 triệu đồng tiền lì xì của mình để mua khẩu trang y tế
- Nhiều lần cùng mẹ phát tặng mọi người khẩu trang miễn phí tại đường
Lý Tự Trong ,Q.1,TPHCM
- Cùng mẹ ,những nhân viên , đồng nghiệp của mẹ mình hướng dẫn người qua đường cách đeo khẩu trang đúng cách, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng
- Dành thời gian nhà trường cho nghỉ để giúp đỡ cộng đồng
(HS nêu 2 nội dung đạt 0.5 điểm)
0.5
2 Hiểu về nhận xét: Với nhiều đứa trẻ, 10 triệu là một số tiền khá lớn
nhưng với Andy, sức khỏe của cộng đồng mới là thứ quan trọng hơn cả:
- Tiền tuy quan trọng nhưng Andy đã nhận ra được sức khỏe là thứ quan trọng hơn cả
- Thế nên Andy đã nhận ra và dùng 10 triệu tiền lì xí của chính mình để giúp đỡ mọi người xung quanh – một hành động đáng trân trọng
0.5 0.25
3 Thông tin trong văn bản giúp hiểu thêm về hiện tượng tốt-xấu,
đúng-sai… trong cuộc sống:
- Bất cứ vấn đề gì xảy ra trong cuộc sống cũng đều luôn tồn tại 2 mặt song song tốt – xấu Có không ít người xấu nhưng người tốt vẫn còn nhiều và luôn ở xung quanh chúng ta
- Vì vậy cần rèn luyện phẩm chất đạo đức, ý thức của bản thân và biết chia sẻ với mọi người để trở thành người có ích cho xã hội
(Chấp nhận diễn đạt tương đồng về ý)
0.5
0.25
4 Viết một đoạn văn (khoảng 100 chữ) bày tỏ suy nghĩ về ý nghĩa của
những việc làm thiện nguyện trong cuộc sống
2.0
Trang 2b Triển khai vấn đề nghị luận thể hiện cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận
- Giới thiệu vấn đề nghị luận.
- Suy nghĩ về vấn đề nghị luận:
+Việc làm thiện nguyện là tự giác làm những việc thiện, dùng thời gian, công sức, vật chất của cá nhân để đóng góp mang đến điều tốt đẹp cho xã hội
+ Làm việc thiện nguyện đem lại lợi ích cho cả cộng đồng và cả bản thân;
+ Làm thiện nguyện sẽ giúp cho bạn sự bình an, niềm vui và niềm hạnh phúc lan tỏa, giúp cho bạn cảm thấy cuộc đời này đáng sống và cảm thấy mình sống có ý nghĩa… (kết hợp dẫn chứng)
- Bài học nhận thức và hành động của bản thân
0.25 0.75
0.25
c Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu; bố cục rõ ràng
0.25
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới
mẻ nhưng phải hợp lí
0.25
Cảm nhận vẻ đẹp thôn Vĩ và tâm trạng của nhà thơ qua 2 khổ thơ đầu
của bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử.
a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: đủ mở bài, thân bài, kết bài, thân bài
có phân đoạn rõ ràng theo từng luận điểm phù hợp 0.5
b Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận, kĩ năng nghị luận vững vàng
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm; vấn đề nghị luận.
* Làm rõ vấn đề:
- Khổ 1: Thôn Vĩ đẹp thơ mộng trữ tình và nỗi nhớ thương da diết, niềm băn khoăn, day dứt của nhà thơ
+ Câu hỏi tu từ -> cái cớ để gợi đến thôn Vĩ + Hình ảnh thơ sinh động, giàu giá trị biểu cảm: nắng hàng cau - nắng mới
lên; vườn ai - mướt quá;
+ Con người xuất hiện với vẻ đẹp kín đáo nhưng rất hài hòa với cảnh vật
- Khổ 2: Thôn Vĩ đẹp lãng mạn, lung linh, huyền ảo và niềm đau cô lẻ, chia lìa của thi nhân
+ Hai câu đầu bao quát toàn cảnh với hình ảnh: gió, mây, dòng nước, cảnh vật
+ Hai câu sau tả dòng sông Hương trong đêm trăng lung linh, huyền ảo vừa thực vừa mộng
- Đánh giá chung:
+ Trí tưởng tượng phong phú, ngôn ngữ giàu hình ảnh, câu hỏi tu từ,
+ Hai khổ thơ là bức tranh thiên nhiên thôn Vĩ tuyệt đẹp với những vẻ đẹp đặc trưng của Vĩ Dạ, của Huế thân yêu -> Tình yêu thiên nhiên, yêu đời đến đau đớn của nhà thơ
(Phân tích nội dung kết hợp với nghệ thuật)
0.5 2.0
1.75
0.5
Trang 3c Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu; bố cục rõ ràng
0.5
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới
* Lưu ý:
- Giám khảo căn cứ vào hướng dẫn chấm và vận dụng linh hoạt vào thực tế bài làm của học sinh để cân nhắc cho điểm
- Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả hai yêu cầu về kiến thức và kĩ năng
- Chấp nhận những cách diễn đạt tương đồng về ý
TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I Mục đích yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận.
( Học sinh tự học SGK)
II Cách tóm tắt văn bản nghị luận
- Bước 1:Đọc kĩ văn bản gốc.Dựa vào nhan đề,phần mở đầu và kết thúc lựa chọn những ý, những chi
tiết phù hợp với mục đích tóm tắt
-Bước 2: Đọc từng đoạn trong phần triển khai (thân bài)nắm được các luận điểm, luận cứ làm sáng tỏ vấn đề
- Bước 3: Lập dàn ý trình bày lại một cách hệ thống những luận điểm của văn bản được tóm tắt.
- Bước 4: Dùng lời văn của mình để thuật lại nội dung cơ bản của văn bản được tóm tắt nhưng cần giữ lại
bố cục và những câu văn quan trọng của văn bản gốc
III Luyện tập.
-BT1:
a)Chủ đề NL :Bàn về đặc trưng tổng thể của đất nước Indonesia
b)CĐ NL :nói về tài năng của Xuân Diệu trong việc nghiên cứu , phê bình VH
BT2:
a.V/đề NL: Tình trạng sử dụng nguồn nước ngọt không hợp lý và tình trạng nguồn nước ngày càng bị cạn
kiệt và ô nhiễm
b.Mục đích NL: nhằm nhắc nhở mọi người nhân thức giá trị và tầm quan trọng của tài nguyên nước
kêu gọi mọi người hãy tiết kiệm và tránh làm ô nhiễm nguồn nước
c.Các LĐ chính:
LĐ 1:Đặt v/đ: nước là tài sản quý báu nhưng đang bị hủy hoại và lãng phí nhiều nhất.
LĐ 2:CM và PT Tài nguyên nước trong tương lai sẽ không đáp ứng đủ cho yêu cầu của đ/s con người.
LĐ 3:CMTình trạng khan hiếm và ô nhiễm môi trường nước trên thế giới.
LĐ 4: Lời kêu gọi của LHQ về việc bảo vệ nguồn nước ngọt, chống ô nhiễm môi trường.
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN Bài tập 1/122.
- Đọc văn bản: “ Mấy nét về thơ mới trong cách nhìn lại ngày hôm nay”
- Các ý bổ sung:
+ Nhược điểm thơ.mới là không nói đến đấu tranh Cách mạng
+Thơ mới đã đổi mới sự biểu hiện của cảm xúc,góp phần vào sự phát triển của Tiếng Việt
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP TRONG HÈ
- HS xác định được yêu cầu trong quá trình học tập bộ môn Ngữ văn
- GV gợi ý nội dung học tập trong hè
+ Xem lại nội dung kiến thức của lớp 11 vừa học qua
Trang 4+ Đọc – hiểu các văn bản đọc hiểu chương trình ngữ văn 12 (dưới nhiều hình thức: sử dụng hình thức ghi chép, sơ đồ tư duy, sơ đồ biểu bảng, )
+ Xem lại, rèn luyện kiến thức NLXH: ( viết đoạn 200 chữ)
+ Xem lại, rèn luyện kĩ năng NLVH: kĩ năng viết mở bài, kết bài, viết đoạn (đoạn NL về đoạn thơ, văn xuôi)
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản:
Nhận diện lỗi sai về từ ngữ, ngữ pháp, chính tả, logic, …
Xác định các biện pháp tu từ trong văn bản, nêu tác dụng của chúng
Xác định nội dung cho đoạn văn, đặt nhan đề cho đoạn văn, …
- HS ghi nhận thực hiện rèn luyện
