Chương trình tiếng Anh khác - Cấp TH: + Thực hiện chương trình tiếng Anh tự chọn 2 tiết/tuần cho những khối lớp 4, 5 tại các trường/lớp TH chưa đủ điều kiện về cơ sở vật chất và giáo vi
Trang 1UBND TỈNH VĨNH PHÚC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1085/SGDĐT-GDPT
V/v: Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh
năm học 2019-2020
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vĩnh Phúc, ngày 26 tháng 8 năm 2019
Kính gửi:
- Các phòng GD&ĐT huyện, thành phố;
- Các trường THPT
Thực hiện Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 của ngành giáo dục; Kế hoạch số 9859/KH-UBND ngày 12/12/2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc
về thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục và đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2014-2020” năm 2019, Sở GD&ĐT hướng dẫn các đơn vị triển khai thực hiện dạy học tiếng Anh bậc Trung học năm học 2019-2020 như sau:
I Nội dung chương trình và SGK
1 Nội dung chương trình
1.1 Chương trình tiếng Anh hệ 10 năm (từ lớp 3 đến lớp 12)
- Cấp TH: Triển khai dạy đại trà chương trình tiếng Anh hệ 10 năm: 4 tiết/tuần (gọi tắt là chương trình tiếng Anh mới) cho 100% học sinh lớp 3 năm học 2019-2020; tiếp tục triển khai chương trình tiếng Anh mới cho các lớp 4, 5 đã thực hiện từ năm học trước
- Cấp THCS: Triển khai dạy đại trà chương trình tiếng Anh hệ 10 năm cho 100% học sinh lớp 6; tiếp tục triển khai chương trình tiếng Anh mới cho các lớp 7,
8, 9 đã thực hiện từ năm học trước
- Cấp THPT:
Triển khai dạy đại trà chương trình tiếng Anh hệ 10 năm cho 100% học sinh lớp 10 và 11; tiếp tục triển khai chương trình tiếng Anh mới cho các lớp 12 đã thực hiện từ năm học trước
1.2 Chương trình tiếng Anh khác
- Cấp TH:
+ Thực hiện chương trình tiếng Anh tự chọn 2 tiết/tuần cho những khối lớp
4, 5 tại các trường/lớp TH chưa đủ điều kiện về cơ sở vật chất và giáo viên để tổ chức dạy học chương trình tiếng Anh mới
Trang 2+ Sở GD&ĐT khuyến khích các nhà trường căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên tiếng Anh và sự đồng thuận của phụ huynh học sinh để tổ chức cho học sinh lớp 1, lớp 2 làm quen với tiếng Anh
- Cấp THCS và THPT: Thực hiện chương trình tiếng Anh hệ 7 năm cho các khối lớp còn lại
2 Sách giáo khoa và các tài liệu bổ trợ
- Cấp TH: Thực hiện theo văn bản số 805/SGD ĐT-GDTH ngày 27/7/2017 của Sở GD&ĐT về việc tổ chức triển khai dạy học tiếng Anh cấp tiểu học từ năm học 2017-2018
- Cấp THCS và THCS: Sử dụng SGK tiếng Anh hệ 7 năm và 10 năm được phát hành bởi NXBGDVN
Lưu ý, hiện nay SGK tiếng Anh phổ thông được in lậu nhiều, không đảm bảo chất lượng, không có đĩa CD kèm theo, bán tràn lan trên thị trường Đề nghị các đơn vị nhà trường quán triệt, tuyên truyền để nâng cao nhận thức của giáo viên, học sinh và phụ huynh trong việc mua và sử dụng sách có bản quyền của NXBGDVN.
II Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
1 Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển giao tiếp cho học sinh, lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm; tăng cường áp dụng
và lan tỏa các thủ thuật dạy học tích cực từ các lớp bồi dưỡng do Sở GD&ĐT tổ chức vào các giờ dạy; tăng cường việc hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu; báo cáo kết quả học tập và chia sẻ kinh nghiệm học ngoại ngữ hiệu quả
2 Tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo định hướng đánh giá năng lực học sinh, tiếp cận định dạng đề thi kiểm tra đánh giá theo Khung ngoại ngữ 06 bậc của Việt Nam và quốc tế; nghiêm túc thực hiện theo văn bản số
1460 /SGDĐT-GDTrH ngày 2 tháng 10 năm 2014 của Sở GD&ĐT về việc Triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn tiếng Anh bậc Trung học từ năm học 2014-2015
3 Đẩy mạnh sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, tích cực, sáng tạo trong công tác dạy học và kiểm tra, ôn tập cho học sinh Phát huy hoạt động câu lạc bộ giáo viên tiếng Anh: xây dựng chuyên đề dạy học, báo cáo, rút kinh nghiệm và chia sẻ với đồng nghiệp; tham gia hoặc thành lập các diễn đàn để chia sẻ, trao đổi về phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, đặc biệt là dạy chương trình tiếng Anh
hệ 10 năm; tăng cường tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu nhằm duy trì năng lực tiếng
Trang 3Anh và vận dụng có hiệu quả các nội dung từ các lớp bồi dưỡng do Sở GD&ĐT tổ chức
4 Tiếp tục các chương trình hoạt động tiếng Anh
Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động câu lạc bộ tiếng Anh cho học sinh THCS, THPT tại các nhà trường nhằm tăng cường sử dụng tiếng Anh trong học tập
và giao tiếp: tổ chức câu lạc bộ nói tiếng Anh, hát tiếng Anh hoặc tổ chức các buổi
dạ hội, ngày hội tiếng Anh tạo cơ hội giao lưu sử dụng ngoại ngữ cho học sinh
và giáo viên Tích cực hưởng ứng tham gia các cuộc thi, các hoạt động xã hội hóa trong lĩnh vực ngoại ngữ
Tiếp tục tổ chức câu lạc bộ tiếng Anh cho giáo viên theo cấp học: Có kế hoạch riêng
Tổ chức hội thảo tập huấn chuyên đề chuyên môn tiếng Anh cho giáo viên: Có kế hoạch riêng
III Nâng cao chất lượng mũi nhọn và đại trà
1 Thực hiện dạy học đủ 04 kỹ năng: áp dụng phương pháp dạy học phù hợp đối với đối tượng khác nhau trong cùng lớp học, giao nhiệm vụ và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ rõ ràng cho từng đối tượng học sinh, hỗ trợ và khích lệ học sinh trong học tập, kịp thời nắm bắt lực học của từng học sinh để có giải pháp hiệu quả giúp học sinh đạt kết quả tốt nhất đối với môn học
2 Tổ chức ôn thi THPT quốc gia năm 2020:
Tổ nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch chi tiết, trình lãnh đạo nhà trường duyệt: thời lượng phù hợp cho chương trình ôn tập lớp 10, 11, tập trung vào chương trình lớp 12 Chú trọng xây dựng kế hoạch dạy ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 theo hướng dạy học phân hóa, đảm bảo nâng cao chất lượng môn tiếng Anh toàn tỉnh đạt điểm trung bình
Thành lập diễn đàn cho giáo viên dạy tiếng Anh lớp 12 năm học 2019-2020:
01 lần/tháng (từ 14.00-16.30 ngày 25 hàng tháng) tại trường THPT do Sở GD&ĐT chỉ định và thông báo trên nhóm Nội dung hoạt động của nhóm nhằm điều chỉnh,
bổ sung, trao đổi, chia sẻ về phương pháp, kiến thức ôn tập THPTQG môn tiếng Anh năm học 2019-2020
3 Bồi dưỡng HSG lớp 9 và 12:
Tiếp tục duy trì và đẩy mạnh chất lượng giải; xem xét đổi mới định dạng bài thi HSG các cấp theo hướng thi đủ cả 04 kỹ năng, nội dung nâng cao và mở rộng tiếp cận với năng lực tiếng Anh theo chuẩn quốc tế
Trang 44 Đối với việc dạy và học tiếng Anh đại trà và mũi nhọn tại THPT Chuyên Vĩnh Phúc: Thực hiện theo Kế hoạch 70/ KH-SGDĐT ngày 12/12/2018 của Sở GD&ĐT về Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ tại trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc giai đoạn 2018-2020
- Thi tuyển sinh vào THPT chuyên Vĩnh Phúc:
Yêu cầu các phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường THCS chú trọng dạy học tiếng Anh đủ 4 kỹ năng cho học sinh, đặc biệt tăng cường kỹ năng nói (Sở GD&ĐT xem xét sơ tuyển học sinh bằng bài thi Nói đối với học sinh dự thi vào lớp chuyên Anh và Pháp trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 vào trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc trong năm học này)
- Đối với thi HSGQG môn tiếng Anh: Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc xây dựng kế hoạch chi tiết và hợp lý cho việc tập huấn học sinh; đặc biệt tập trung vào việc dạy và ôn luyện theo các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc và Viết Việc xây dựng chương trình tập huấn cần bám sát các tài liệu chuẩn quốc tế Chú trọng việc hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu; cung cấp nguồn học liệu mở để học sinh tiếp cận, tăng cường việc kiểm tra thường xuyên và thi thử cho các đội tuyển Đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong hoạt động dạy và học tiếng Anh tại các lớp chuyên Anh, Pháp nhằm nâng cao tỷ lệ HSG quốc gia
- Đối với học sinh các lớp chuyên khác: Xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng khối lớp, có mục tiêu rõ ràng cho từng nội dung: có 15-20% học sinh lớp 11, 12 đạt năng lực tiếng Anh (bậc 3 - B1) theo chuẩn quốc tế năm học 2019-2020 (trong đó có 10% đạt IELTS từ 6,5 trở lên; TOEFL 550 điểm trở lên, ); Đẩy mạnh xã hội hóa, khuyến khích học sinh học tiếng Anh tăng cường qua các phần mềm hỗ trợ có chất lượng nhằm tăng cường tự học của học sinh nâng cao chất lượng bộ môn
5 Đẩy mạnh xã hội hóa trong dạy và học tiếng Anh:
Căn cứ các qui định của Nhà nước, các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT, các đơn vị nhà trường tích cực, chủ động liên kết với các trung tâm ngoại ngữ, cơ sở giáo dục có uy tín, chất lượng tổ chức dạy học tiếng Anh tăng cường nhằm nâng cao chất lượng bộ môn
IV Kế hoạch, giáo án dạy học
1 Kế hoạch dạy học môn học: sử dụng Kế hoạch dạy học theo yêu cầu tại nhà trường
2 Giáo án: Tham khảo mẫu giáo án gợi ý dưới đây Khuyến khích giáo viên soạn giáo án có đầy đủ các nội dung như giáo án gợi ý (có gửi kèm theo)
Trang 5Các phòng GD&ĐT, các trường THPT xây dựng kế hoạch triển khai dạy học chương trình tiếng Anh năm học 2019-2020 Yêu cầu quán triệt đầy đủ nội dung hướng dẫn, gửi văn bản đến giáo viên tiếng Anh để thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh tại nhà trường
Thống kê báo cáo về số lượng học sinh và giáo viên dạy học tiếng Anh theo mẫu đính kèm gửi về Sở GDĐT trước 20/9/2019 (qua phòng GDPT) và địa chỉ e-mail: phonggdtrh@vinhphuc.edu.vn
Nhận được văn bản này yêu cầu các phòng GD&ĐT, các trường THPT triển khai thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả
Nơi nhận:
-Như trên;
-Lãnh đạo Sở;
-Lưu VT, GDPT.
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Nguyễn Xuân Trường
Trang 6MẪU GIÁO ÁN THAM KHẢO
1 Giáo án được soạn bằng tiếng Anh;
2 Giáo án phải ghi rõ ngày soạn, ngày dạy (viết bằng tiếng Việt);
3 Nội dung bài dạy chia thành 04 cột; cột 1: Steps (cần ghi rõ steps & time), cột 2: Learning activities, cột 3: Language focus, cột 4: Mode
* Đối với mỗi Unit
I Aims:
1 Knowledge: By the end of the lesson, Ss should be able to … (general
knowledge and language elements)
2 Skills:
By the end of the lesson, Ss should be able to …
II Methods:
III Teaching aids:
IV Anticipated problems:
V Procedure:
* Đối với từng tiết học:
PERIOD 1 GETTING STARTED
1 Objectives:
……
2 Teaching aids:
……
3 Procedure:
Steps +
time
(Ghi tên các
bước lên lớp
và thời gian)
Learning Activities
(Ghi tên hoạt động học: Ghi tiến trình thực hiện hoạt động/giải thích hoạt động
diễn ra như thế nào)
Language focus
(Ghi thành tố ngôn ngữ mà hoạt động luyện tập/giới thiệu: từ vựng, cấu trúc, ngữ pháp…)
Modes
(Ghi hình thức hoạt động của học sinh: Cá nhân, cặp, nhóm hay cả lớp) EX:
Warm-up (7
minutes)
EX:
* Pictionary game:
- Ss play in 2 teams
- Look at the picures (one by one) and guess the English word.
- The team gives the correct answer first gets the point If the answer is wrong, the other team gets the chance to answer.
- The team with more correct answers are the winners.
Key:
Action verbs:
Jump, wash, swim, sunbathe, run, dance, sing, drive, draw, sleep
Group
