sfsfdfsd BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 2018 CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 2019 * Đặc điểm tình hình 1 Thuận lợi + Được sự quan tâm của lãnh đạo Sở GD&ĐT Sự chỉ đạo trực tiếp của C[.]
Trang 1BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018
CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018-2019
* Đặc điểm tình hình:
1 Thuận lợi:
+ Được sự quan tâm của lãnh đạo Sở GD&ĐT Sự chỉ đạo trực tiếp của Chi
bộ Đảng trong nhà trường; sự phối hợp giúp đỡ của chính quyền địa phương vàcủa Ban đại diện CMHS
+ Đời sống nhân dân từng bước được nâng cao, nhiều bậc cha mẹ quan tâmđến việc học tập của con em; đại đa số các em học sinh có ý thức vươn lên tronghọc tập và rèn luyện để ngày mai lập nghiệp
+ Đội ngũ CBQL, GV, NV trẻ, nhiệt tình, năng động trong công việc, luônđoàn kết vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ
- Chất lượng đầu vào còn thấp so với các trường trên địa bàn huyện
+ Điều kiện kinh tế xã hội của vùng miền còn rất khó khăn, một bộ phậnkhông nhỏ học sinh còn thiếu ý thức tu dưỡng và rèn luyện, sự quan tâm và đầu tưcho việc học của nhiều cha mẹ học sinh chưa thỏa đáng
+ Nhập 01 lớp khối 10 theo chủ trương của Sở vào cuối Học kỳ 1 ảnhhưởng đến tâm lý học sinh; kinh phí để trả tiết thừa giờ khó khăn do cấp trên chưa
bù kinh phí do thiếu giáo viên
I Thực hiện nhiệm vụ chung
1 Nhiệm vụ triển khai thực hiện Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; công tác xây dựng trường học an toàn về an ninh trật tự.
- Chi ủy, BGH, bộ phận giúp việc tiếp tục tổ chức cho CBGVNV học tập
các chuyên đề về học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhđược ban tuyên giáo hướng dẫn
- Tiếp tục thiết lập môi trường sư phạm với 6 đặc trưng: trật tự kỷ cương,trung thực, khách quan, công bằng, tình thương và khuyến khích sáng tạo
- Tổ chức quán triệt kế hoạch thực hiện việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức của Bác trong toàn đội ngũ; xây dựng tiêu chí về chuẩn mực đạo đức cán
bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện; tổ chức cho ĐV-TN kể chuyện và hát cakhúc ca ngợi Bác; Đội ngũ đã được quán triệt và thực hiện nghiêm túc các chuẩn
Trang 2mực đã được quy định Xây dựng được tấm gương điển hình trong học sinh Tuynhiên, vẫn còn một số tồn tại:
+ Vẫn còn có tình trạng một số đồng chí chưa thực hiện tốt một số quyđịnh của đơn vị; thiếu gương mẫu trong thực hiện các nhiệm vụ được giao
+ Việc tổ chức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vẫn
chưa được tổ chức thành hành động thường xuyên, chưa đi vào chiều sâu Chưaphát hiện và xây dựng được các nhân tố tích cực, điển hình trong tổ chức và thựchiện cuộc vận động đối với đội ngũ nhà giáo và CBQL
2 Thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Các nội dung trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã được triển khai và thực hiện đầy đủ: xây dựng trường lớp
ngày càng xanh, sạch, đẹp; dạy và học có hiệu quả, phù hợp tâm sinh lý lứa tuổihọc sinh, giúp các em tự tin trong học tập; tổ chức các hoạt động tập thể, hoạtđộng văn nghệ thể thao, trò chơi dân gian; rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh,tìm hiểu và chăm sóc các giá trị di tích lịch sử
3 Công tác xây dựng trường học an toàn về an ninh trật tự:
- Công tác chỉ đạo và thực hiện, Trong năm học 2017 – 2018 Ban ANTHtrường học tiếp tục căn cứ Thông tư số 23/2012/TT- BCA ngày 27/4/2012 quyđịnh về khu dân cư, xã phường, thị trấn, cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường đạttiêu chuẩn “an toàn về an ninh trật tự”; Kế hoạch số 2620/KH-CA-SGDĐT ngày25/12/2015 giữa Công an tỉnh và Sở GD&ĐT về xây dựng “Trường học an toàn
về ANTT” giai đoạn 2016 – 2020; Nhà trường đã tổ chức Lễ ra quân ATGT vàxây dựng trường học AT về ANTT mời CA Huyện, CA Đồn, Đại diện BCH HộiCMHS và CA các xã trên địa bàn tuyển sinh tham dự; tổ chức tuyên truyền vềATGT, ANTT và phòng, chóng các tệ nạn xã hội cho HS và Cha mẹ HS; Tổ chức
ký cam kết thực hiện ATGT và ANTT trường học với HS và Cha mẹ HS đầu nămhọc Phối hợp với CA xã, CA Đồn để xữ lý và giải quyết một số vụ việc có liênquan đến học sinh vi phạm pháp luật Căn cứ Kế hoạch số 37/KH-BCĐ ngày08/01/2016 về việc xây dựng mô hình liên kết “ Trường – xã, phường bảo đảmANTT của Ban chỉ đạo 138 tỉnh QB, Nhà trường đã chủ động xây dựng quy chếphối hợp với CA xã Phúc Trạch về việc xây dựng ANTT trường học
đã kịp thời xử lý nghiêm và tình trạng này đã chấp dứt
+ Xảy ra sự việc Linh mục tham gia hội nghị CMHS, kích động CMHS phảnđối các khoản thu của nhà trường
+ Trường được công nhận đạt chuẩn an toàn về ANTT.
II Nhiệm vụ cụ thể:
1 Công tác duy trì số lượng
Trang 3Kết quả: chuyển tiếp 646 + 395 tuyển sinh=1041 em.
+ Đầu năm: 1028 em (đầu tháng 9), đến cuối năm học 2017-2018 có 1018
HS, số lượng học sinh giảm 10 em chiếm 0,97% thấp hơn so với năm trước, nămtrước 1,48% có 16 em bỏ học
Nguyên nhân học sinh bỏ học là do học lực yếu kém, ở lại lớp, học sinh viphạm bị kỷ luật bỏ học, hoàn cảnh gia đình và điều kiện đi lại khó khăn, việc phốihợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh với các lực lượng trong và ngoài nhàtrường chưa chặt chẽ, chưa phát huy hết trách nhiệm của một số GVCN, chưa làmtốt công tác vận động, động viên học sinh trở lại học tập, chưa quan tâm đúngmức đến một số học sinh yếu về học lực và có biểu hiện thiếu ý thức
2 Chất lượng giáo dục đại trà hai mặt, tỷ lệ TN, chất lượng mũi nhọn, đỗ
ĐH, CĐ
- Học lực: (Trước thi lại và xét RLH)
Loại - nội dung Chỉ tiêu (%) Kết quả (%)
Khá 393(38.2) 394(38,51)
YếuKém
Trang 4Chất lượng các bộ môn: Đã thông báo ở hội nghị tổng kết năm học, các tổvượt chỉ tiêu cần rà soát lại để xây dựng chỉ tiêu hợp lý, đảm bảo tính khả thi;
Tăng so với chỉ tiêu đề ra
- Kết quả tốt nghiệp:
đạt mức TB sở94,7%
Trên mức TB của sở
97,19%
- Chất lượng mũi nhọn, tham gia các cuộc thi cấp tỉnh, quốc gia
Chỉ tiêu: Tỉ lệ học sinh giỏi cấp tỉnh: 13-15 giải: Tổ Sử-Địa: 6 giải, Văn: 5giải, Hóa- Sinh: 2 giải, Toán: 2 giải 1 giải tin 1 giải tiếng anh
Kết quả:
- Lần thứ 4 tham gia hội thi NCKHKT trường đã có 1 sản phẩm tham gia
dự thi và đạt 01 giải Ba
- Thi HSG tỉnh khối 11 và 12 chúng ta đạt 18 giải cá nhân và 01 giải tập thể(có 1 HS nằm trong đội dự tuyển quốc gia)
- TDTT kết quả năm học 2017-2018 tham gia hội khỏe phù đổng cấp tỉnhlần thứ XIV đạt 13 huy chương (có 5HCV, 2 HCB và 6 HCĐ)
- Tham gia cuộc thi Tài năng Tiếng anh cấp cụm có 1 giải 3 và 1 giải KK
3 Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn GDPT
+ Thực hiện kế hoạch giáo dục năm học : 37 tuần, bắt đầu 21/8/2017, kếtthúc 31/5/2018 thực hiện đúng quyết định số 2623/QĐ-UBND tỉnh Quảng Bìnhngày 25/7/2017 Trên cơ sở giữ nguyên tổng số tiết dành cho các môn học, điềuchỉnh thời lượng và tích hợp một số hoạt động giáo dục Điều chỉnh nội dung dạyhọc theo tinh thần giảm tải của Bộ, đáp ứng mục tiêu giáo dục, phù hợp với điềukiện thực tế của nhà trường, địa phương Thực hiện nghiêm túc khung phân phốichương trình của Bộ GD&ĐT và phân phối chương trình của Sở GD&ĐT banhành Xen kẽ hợp lý các hoạt động dạy học – giáo dục – hoạt động tập thể; khôngcắt xén hoặc dồn nén các giờ dạy, các hoạt động giáo dục Thực hiện nghiêm túc,linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục; kết thúc năm học đúng thờigian quy định
Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục THPT hiệnhành trường chủ động cho các tổ chuyên môn rà soát và điều chỉnh kế hoạch giáodục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, tuy nhiên không có tổ nhómchuyên môn nào điều chỉnh PPCT)
+ Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn:
Các tổ chuyên môn đã chủ động lựa chọn nội dung xây dựng các chủ đềdạy học theo hình thức phát huy được tính tích cực chủ động phát triển năng lựccủa học sinh, kế hoạch thực hiện mỗi tổ, mỗi nhóm chuyên môn thực hiện 04chuyên đề
Các tổ chuyên môn đã thực hiện được 35 chuyên đề dạy học theo hướngtích hợp và các chuyên đề chuyên sâu
Trang 5Thực hiện chủ đề dạy học liên môn: Thực hiện 4 chủ đề dạy học liên môn(Hóa-Sinh, Sinh-Kỷ NN, Hóa-Lý, Lý-CN).
Đánh giá tình hình triển khai thực hiện của nhà trường: Ngay từ đầu nămhọc trường đã chủ động lên kế hoạch hoạt động chuyên môn và các tổ nhómchuyên môn đã xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch Hồ sơ lưu các chuyên
đề đúng qui định theo công văn 5555 của bộ và công văn 220 hướng dẩn thựchiện chuyên đề của sở
Các tổ chuyên môn đã có nhiều cố gắng trong đổi mới nội dung sinh hoạt tổchuyên môn theo hướng trao đổi chuyên đề, các tiết dạy khó, xác định đúng kiếnthức cơ bản, kỹ năng cơ bản, sử dụng đồ dùng dạy học, nội dung tích hợp, nộidung giáo dục địa phương, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy…Chú trọng công tác bồi dưỡng giáo viên và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chứcnhiều tiết thao giảng, thực tập các tiết dạy " Nghiên cứu bài học", rút kinh nghiệmgiảng dạy ở các tổ chuyên môn; tổ chức các chuyên đề, chú trọng công tác nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm Triển khai đưa nộidung nghiên cứu bài học, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng kiếnthức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn vào các hoạt động chuyên đề của tổ,nhóm chuyên môn
Tổ chuyên môn thực hiện họp 2 lần/tháng theo qui định của Bộ GD&ĐT Nộidung các cuộc họp đã tập trung nhiều thời gian cho việc bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ, đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG Trong sinh hoạt chuyên môn hầu hết
GV đã nêu cao tinh thần tự phê bình và phê bình, chân thành góp ý đồng nghiệp,không né tránh, đánh giá khách quan các giờ dạy của đồng nghiệp
Tuy nhiên sinh hoạt của tổ chuyên môn vẫn chưa đảm bảo bảo vể thời gian vàyêu cầu, chất lượng của các buổi sinh hoạt chuyên môn chưa giải quyết được cácvấn đề đặt ra, chưa có chiều sâu, nặng về hành chính sự vụ; quản lý dạy học chưachặt chẽ Các chuyên đề chuyên sâu còn mang tính hình thức, chưa triển khai trêncác tiết dạy hay triển khai chưa hiệu quả trên lớp, sau khi thực hiện chuyên đềchưa tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm hay nếu có đánh giá qua loa đại khái, cácchuyên đề chưa mang tính thực tiển áp dụng tại đơn vị
- Chỉ đạo tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo tinh thần tập huấncông văn 1465/BGDĐT-GDTrH và các phương pháp dạy học tích cực khác
- Đánh giá giờ dạy theo công văn 2175 về việc xếp loại giờ dạy theo hướngmới, đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thựchành Tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung bài học
Song việc dự giờ của 1 số đông chí chưa đảm bảo số tiết qui định theo quichế CM Đánh giá giờ dạy chưa bám sát công văn 2175, cho điểm không xếp loạiđối với giáo viên cùng chuyên môn, nhận xét giờ dạy sơ sài chưa đúng trọng tâm,nhận xét và cho điểm không phù hợp
+ Công tác ôn thi tốt nghiệp được thực hiện theo kế hoạch; công tác tổ chứcdạy thêm học thêm còn ít Việc tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, vậnđộng viên đã có nhiều cố gắng vượt bậc và chúng ta đã đạt kết quả cao trong nămhọc này, đã có nhiều đ/c đầu tư nhiều thời gian và công sức cho đội tuyển, tuy vậyvẫn còn một số đồng chí chưa đầu tư nhiều cho công tác này
Trang 6+ Công tác dạy học tự chọn đã được thực hiện theo kế hoạch
- Chuyên môn lên kế hoạch dạy tự chọn bám sát cho tất cả các khối lớp Kếhoạch dạy học được ấn định số tiết/tuần cho từng môn, từng lớp đảm bảo quiđịnh Các tổ chuyên môn đều có chương trình dạy tự chọn đầy đủ
- Số tiết tự chọn 140 tiết/ lớp/ năm (chương trình cơ bản)
Tổ chức việc dạy tự chọn phù hợp với năng lực, nguyện vọng của học sinh
và điều kiện thực tế của nhà trường Khối 12 lớp nâng cao ban khoa học tự nhiên,
1 lớp nâng cao ban KHXH, còn lại học theo ban cơ bản học tự chọn bám sát, nộidung các tiết tự chọn là ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không
bổ sung nâng cao kiến thức mới Cụ thể:
Ban cơ bản dạy tự chọn Toán, Văn, Anh, (35 tiết/năm) Kỳ I tự chọn Lý (18tiết) Kỳ II tự chọn Hóa (19 tiết);
+ Việc tích hợp một số môn học:
Các tổ CM, giáo viên đã thực hiện khá tốt việc tích hợp giáo dục đạo đức, họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dụcphòng chống tham nhũng; tuyên truyền, giáo dục về chủ quyền biển, đảo; sử dụngnăng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồnthiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biếnđổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai theo hướng dẫn của Bộ GD & ĐTphù hợp với điều kiện của địa phương, nhà trường
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học:
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22/5/2012 của Thủ tướngChính phủ về việc tăng cường sử dụng văn bản điện tử trong trường học
- Có kế hoạch sử dụng CNTT và đồ dùng dạy học và được đăng ký để sửdụng
- 100% các phòng học đều được trang bị tivi
- Số tiết sử dụng công nghệ thông tin trong năm học trên 10.647 tiết
Đã có nhiều đồng chí có nhiều cố gắng trong việc khai thác và sử dụng cáctrang thiết bị dạy học hiện đại vào các tiết giảng, tuy nhiên còn rất nhiều đồng chícòn lười nhác trong việc sử dụng công nghệ thông tin, không hoàn thành số tiếttheo quy định
+ Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
- 100% giáo viên soạn giáo án theo hướng mới phát huy định hướng pháttriển năng lực của người học và các yêu cầu về 4 mức độ nhận thức
- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học sinh dựa trên chuẩn kiếnthức, kỷ năng của chương trình giáo dục THPT hiện hành,
- 7/7 tổ chuyên môn đã thực hiện các tiết dạy " Nghiên cứu bài học", và dạyhọc theo chuyên đề
- Phát động học sinh trong toàn trường tham gia ý tưởng cuộc thi khoa học
kỷ thuật, có 01 sản phẩm tham gia thi cấp THPT toàn Tỉnh đạt kQ (01 giải ba)
Trang 7- Tập trung đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sát đối tượng, bámchuẩn kiến thức, kỹ năng quy định, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo củahọc sinh; thực hiện chương trình giảm tải theo PPCT cụ thể của Sở GD&ĐT, theoquy định khung chương trình của Bộ GD&ĐT Chỉ đạo các tổ chuyên môn thựchiện nghiêm túc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở GD & ĐT.Bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên trong năm học theo yêu cầu của từng bộmôn, khối lớp Tổ chức dự giờ, thao giảng rút kinh nghiệm, sử dụng có hiệu quảthiết bị dạy học, tổ chức hội thảo ở tổ, đổi mới sinh hoạt chuyên môn chú trọngthảo luận, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những nội dung khó, mới khi giảng dạy Tuy nhiên, hoạt động đổi mới phương pháp dạy học trong đội ngũ còn yếu,chưa tập trung vào dạy học giải quyết vấn đề, rèn luyện kỹ năng cho học sinh,phần liên hệ thực tế của bài học và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà chưa đượcchú trọng Nhiều giáo viên còn truyền thụ kiến thức theo PP truyền thống chưachịu khó đổi mới, ngại sử dụng CNTT, cách quản lý học sinh trên lớp dạy chưatốt, chưa thực sự thu hút được học sinh.
Nguyên nhân: ngoài nguyên nhân khách quan do chất lượng đầu vào thấp,học sinh quen với phương dạy học củ thì có nguyên nhân chủ quan từ phía độingũ chúng ta chưa mạnh dạn và ngại khó, chưa đầu tư nhiều cho công tác soạngiảng, kiểm tra đánh giá theo hướng đổi mới; CBQL chưa kiên quyết trong chỉđạo
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết và kiểm tra học kỳtheo ma trận đề với 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, và Vậndụng cao, với tỷ lệ vận dụng và vận dung cao 30%; nhận biết và thông hiểu 70%.Căn cứ vào năng lực của học sinh ở từng khối lớp và điều kiện thực tế BGH đãchỉ đạo cho các tổ, nhóm chuyên môn xác định tỷ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp vớiđối tượng học sinh Kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự luận và trắcnghiệm khách quan (tỷ lệ TN K10 40%, K11 60%, K12 80%, kiểm tra học kỳK12 100% TN) giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành, yêu cầu vận dụngkiến thức liên môn và thực tiển, tăng cường các câu hỏi mở gắn liền với thời sựquê hương đất nước Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả 4 kỷnăng nghe, nói, đọc, viết đối với môn Tiếng anh
Hoạt động đổi mới kiểm tra đánh giá vẫn được chỉ đạo theo hướng dẫn đầunăm Một số tổ chuyên môn đã thực hiện nghiêm túc việc ra đề theo ma trận, cóchú ý đến việc vận dụng kiến thức, tuy nhiên so với yêu cầu đặt ra thì vẫn chưađáp ứng yêu cầu như: câu hỏi mở, vận dụng kiến thức tổng hợp và trình bày chínhkiến của bản thân, kiểm tra vở bài tập, KT bài tập ở nhà; các môn khoa học tựnhiên chưa triển khai nhiều về kỷ năng thực hành và ứng dụng kiến thức vào đờisống
Bên cạnh đó một số bộ môn đề kiểm tra 1 tiết chưa đảm bảo tỷ lệ 4 mức độnhận thức của học sinh , có thời điểm xây dựng phần vận dụng và vận dụng caoquá cao (đã được chỉ rõ trong thanh tra chuyên ngành)
+ Tổ chức và tham gia các kỳ thi: BGH; TCM,GV được phân công đã có nhiều
nỗ lực trong chỉ đạo, thực hiện để tham gia các cuộc thi do cấp trên tổ chức: một
Trang 8số cuộc thi đạt và vượt chỉ tiêu về số lượng và chất lượng như: Thi HSG 11,12;thể thao, vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiển, Soạn giáo
án tích hợp, giáo án E ; bên cạnh đó thì vẫn còn có những cuộc thi không thamgia hoặc tham gia nhưng không có kết quả hoặc kết quả thấp như:; IOE
4 Hoạt động HNDNPT và HĐNGLL
- Hoạt động HN, DNPT:
- Hoạt động hướng nghiệp: Thực hiện 9 tiết/năm với 9 chủ đề, mỗi tháng mộtchủ đề, tích hợp đưa sang giảng dạy môn Công nghệ (phần “Tạo lập doanhnghiệp” và tích hợp đưa sang hoạt động NGLL thực hiện 3 chủ đề GVCN chịutrách nhiệm tổ chức HĐHN; riêng trong tháng 3, BGH phối hợp với BCH Đoàntrường, VP kết hợp tổ chức tư vấn tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ cho HSkhối 12 Nhìn chung, GVCN bám sát các chủ đề theo quy định của Bộ, học sinhbước đầu đã có động cơ chọn nghề, định hướng đi vào các lĩnh vực sản xuất mà
xã hội đang có nhu cầu nhân lực
Hạn chế: Hình thức triển khai hướng nghiệp chưa phong phú, chưa tổ chứctìm hiểu tham quan thực tế theo chủ đề
- HĐNGLL:
- HĐNGLL:
- Đầu năm BGH đã xây dựng kế hoạch cụ thể từng tháng với các Chủ đề do
Bộ quy định và các chủ đề khác như chào mừng các ngày lễ lớn
- Các lớp đã được phân công với các TCM thực hiện các chủ đề hàng thángtheo sự phân công đúng quy định và một số chủ đề được kết hợp với các ngày lễlớn, như chủ đề tháng 11 TN với truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo kết hợpvới ngày KN 20/11; chủ đề tháng 12 TN với truyền thống BVTQ kết hợp với KNngày 22/12; Chủ đề tháng 01 Giữ gìn VHDT; CĐ tháng 5 TN với Bác Hồ KNngày 19/5 ngày sinh của Bác Việc phối hợp giữa các lớp với các TCM và các chủ
đề với các ngày lễ lớn đã giảm áp lức việc tập luyện của HS và GV củng như cáchoạt động mang lại hiệu quả hiệu quả hơn, như các chủ đề ngày 20/11; 22/12; GDgiữ gìn VH truyền thống; 19/5
- Bên cạnh đó, một số nhóm lớp và TCM thực hiện các chủ đề của mình cònmang tính hình thức, bài tuyên truyền tham luận còn khô khan, một số lớp đầu tưcho văn nghệ còn tốn kém và mất nhiều thời gian của học sinh nhưng ko phù hợpvới chủ đề hđ Một số buổi không thực hiện đúng kế hoạch vì chịu tác động củathời tiết (do đặc thù là hoạt động ngoài trời…)
- Hoạt động dạy nghề: Nhà trường tổ chức cho toàn thể học sinh khối 11 họcnghề trái buổi với học văn hóa Các nghề mà nhà trường tổ chức cho học sinh họcđều phù hợp với tình hình địa phương và nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay.Căn cứ tình hình đội ngũ, đã tổ chức dạy nghề Tin học: 03 lớp, nghề Làmvườn: 03 lớp, nghề Điện: 02 lớp; Thực hiện đúng theo hướng dẫn của Bộ, GVgiảng dạy đúng chuyên môn, với thời lượng 3 tiết/tuần (105 tiết)
Trang 9- 100% HS khối 11 tham gia học nghề Đăng ký dự thi: 340, tham gia thinghề: 337/340 đạt 99,1%, thi đỗ có chứng chỉ: 337 đạt 100% (Giỏi: 262, Khá: 74,TB: 1)
Hạn chế: Công tác quản lý của GV một số tiết chưa tốt: Chưa hướng dẫn cụ thể trong các giờ thực hành, để học sinh làm việc riêng, việc phân công nhiệm vụ trong các giờ thực hành,
5 Công tác giáo dục chính trị, thể chất, TDTT- GDQP, Y tế học đường, văn hóa văn nghệ trong trường học:
- CT giáo dục chính trị: BGH phối hợp với Đoàn trường thường xuyên giáodục CCTT cho học sinh qua các buổi chào cờ; qua sinh hoạt đầu buổi Tham giathi trực tuyến “ Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh”; sử dụng tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức và lối sống”.Không để học sinh tổ chức các hoạt động tụ tập gây rối anh ninh, trật tự an toàn
Kết quả thi đấu cấp huyện, tỉnh: giải cấp huyện: 0; cấp tỉnh: 8 HCV, 3HCB, 2 HCĐ
- Công tác y tế trường học đã đảm bảo việc chăm sóc, bảo vệ sức khỏe banđầu cho CBGVNV và học sinh, phòng chống các dịch bệnh Thực hiện đóngBHYT 1028 học sinh (số học sinh tham gia tại trường: 408 học sinh, số học sinhtham gia BHYT tại địa phương: 620);
Tồn tại: Việc khám và lập hồ sơ theo giỏi sức khỏe, chăm sóc sức khỏe banđầu cho học sinh chưa đảm bảo
6.Công tác tuyển sinh và tổ chức các kỳ thi:
Công tác tuyển sinh: Tuyển sinh năm học 2018-2019: Xét tuyển
Thực hiện xét tuyển theo quy đinh, có 484 hồ sơ, xét 400 em, có 6 em khôngnhập học điểm xét: 28,5 đ
Tổ chức các kỳ thi: nghiêm túc, theo tinh thần chỉ đạo của ngành.
7 Công tác tự đánh giá, KT&KĐCLGD
Đã được tổ chức triển khai và hoàn thành hồ sơ đề nghị đánh giá ngoài và
đã có văn bản đánh giá ngoài
Công tác KT&KĐCLGD: thực hiện việc ra đề và kiểm duyệt đề theo quyđịnh, chỉ đạo và giám sát việc kiểm tra 1 tiết và học kỳ theo đúng quy chế, hạnchế tối đa tiêu cực trong kiểm tra Tuy vậy, công tác thành lập ngân hàng đề thithực hiện chưa đạt yêu cầu
Trang 108 Công tác kiểm tra nội bộ trường học- giải quyết khiếu nại tố cáo
- Đầu năm học BGH đã quán triệt Công văn chỉ đạo của Sở GD&ĐT vềcông tác kiểm tra nội bộ trường học và đã xây dựng kế hoạch TKT cụ thể củatừng tổ từng GV trong từng tuần, tháng và kỳ cụ thể bắt đầu từ tháng 10 BanKTNB đã bám sát vào các công văn hướng dẫn của sở, QCCM của nhà trường vàHướng dẫn đánh giá KTNB trường học về đánh giá giờ dạy, đánh giá HSCM vàcác hoạt động dạy và học của GV và học sinh Bên cạnh đó một số đ/c trong Bannhiều lúc chưa nắm bắt kịp thời kế hoạch của đ/c phụ trách nên không tham gia
dự giờ đánh giá GV thuộc môn phụ trách Trong quá trình đánh giá HS và giờ dạymột số đ/c chưa bám sát hướng dẫn của sở về đánh giá giờ dạy, QCCM và Hướngdẫn đánh giá của Ban KTNB, nến một số tổ CM đánh giá chưa sát với hướng dẫn,còn né tránh và sợ va chạm, một số tổ CM đánh giá rất khắt khe nhưng khi chođiểm lại cao,…
- Kết quả Kiểm tra:
Theo kế hoạch KT 53 GV về tất cả các mặt, thực hiện KT được 50 GV
+ Kiểm tra toàn diện: Kiểm tra 13 GV, kết quả 07 xếp loại tốt, 06 xếp loạikhá
+ Kiểm tra giờ dạy: Tổng cộng đánh giá 30 giờ dạy, giỏi 12; Khá 18; TB 0+ Kiểm tra HSCN 40 GV, Tốt 34; Khá 6; TB 0; Yếu 0
+ Kiểm tra theo các chuyên đề SDTB, CTCN, ĐMPPDH, KTĐG: 12 GVkết quả, Tốt 08; Khá 04
- Kiểm tra 120 học sinh (một số HS sách vỡ không bao bọc, không nhãn,thiếu vỡ bài tập, ghi chép không đầy đủ; một số HS tóc cắt không theo quy địnhcủa Đoàn, nữ nhuồm tóc, bôi son)
- Công tác giải quyết đơn thư, khiếu nại: không
- Công tác kiểm tra, dự giờ đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên đượcthực hiện theo kế hoạch với nhiều hình thức khác nhau đã có tác dụng ngăn ngừa,phát hiện kịp thời những trường hợp vi phạm, có cơ sở để đánh giá chính xác chấtlượng đội ngũ, có tác dụng nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ
( Đã có thông báo cụ thể bẵng văn bản cho các tổ chuyên môn và cá nhân được kiểm tra)
9 Công tác xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ:
- Đã có 7 GV trong quy hoạch tham gia đào tạo sau Đại học theo kế hoạch;các đợt tập huấn bồi dưỡng do cấp trên tổ chức được BGH bố trí tham gia đầy đủ
- Tổng số CB,GV,NV thực hiện: 62 (1 HĐ), trong đó QL: 04; GV, NV: 58; kết
quả xếp loại cuối năm: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 21 (33,9%), Hoàn thành tốtnhiệm vụ: 40 (64,5%), Hoàn thành nhiệm vụ: 1 (1,6%), GV có trình độ Th.s: 7
- Công tác BDTX: tham gia đánh giá: 53 người, giỏi: 35, khá: 18
- Chất lượng đội ngũ đã từng bước được nâng lên đáp ứng yêu cầu, nhiềuđồng chí có ý thức tự học tự bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, phấnđấu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Tuy nhiên, vẫn còn một số đồngchí ý thức thực hiện nhiệm vụ chưa cao, chưa chịu khó bồi dưỡng và tự bồi dưỡngnăng lực, tay nghề
Trang 1110 Công tác xây dựng CSVC-TBDH- Sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học
* Hạn chế:
- Năm học 2017 - 2018 nhà trường đã mua sắm, sửa chữa và xây dựng một số
công trình: Mở rộng nhà Hiệu bộ (mở rộng phòng hội đồng, thêm 01 phòng đợi giáoviên), xây dựng 03 phòng công vụ, khởi công dãy nhà các phòng thực hành, mua máyphoto, sửa chữa hệ thống máy chiếu, tivi, máy tính ở các phòng học và phòng thựchành, lắp đặt hệ thống camera, cải tạo bàn ở phòng thực hành Tin học…
- Nhiều HS thiếu ý thức trong quá trình sử dụng thiết bị ở các phòng thựchành, phòng đựng dụng cụ thể dục còn chật hẹp, chưa có phòng thiết bị nên đãảnh hưởng đến công tác bảo quản và sử dụng thiết bị
- Vẫn còn tình trạng không tắt điện, tắt quạt, đóng cửa sổ trước khi ra về ->
Đã chỉ đạo bảo vệ theo dõi hàng ngày để cuối tuần chuyển kết quả về Đoàntrường trừ điểm thi đua nhưng ý thức HS vẫn còn thấp và sự quan tâm chỉ đạo củaGVCN chưa cương quyết
- Nhân viên thiết bị chưa thường xuyên kiểm tra ở phân phối chương trình
so sánh đối chiếu với kế hoạch sử dụng thiết bị cá nhân, phối hợp với GV phụtrách phòng kiểm tra định kỳ việc sử dụng thiết bị và phòng thực hành, có biênbản kiểm tra gửi về BGH
- Nhiều GV không sử dụng thiết bị và ứng dụng CNTT theo kế hoạch đã đăng
ký đầu năm học, không có thiết bị dạy học nào tự làm
- Chưa khai thác có hiệu quả phòng học Ngoại ngữ
11 Công tác XHHGD
- BGH đã tích cực tham mưu, phối kết hợp chặt chẽ với chính quyền địaphương và CMHS, các lực lượng trong việc thực hiện các nhiệm vụ của nhàtrường
- Tiếp tục huy động nguồn xã hội hóa từ nguồn đóng góp tự nguyện củaCMHS được 155.000.000
III Các hoạt động khác:
1 Hoạt động của Đoàn và Hội LHTN
Đoàn thanh niên, Hội Liên hiệp thanh niên hoạt động theo điều lệ đã được quyđịnh
Tổ chức Đoàn thanh niên là lực lượng nồng cốt trong mội trường hoạt động
công tác của trường, đặc biệt là phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Xây dựng trường học đạt chuẩn về ANTT.
- Đoàn trường đã phối hợp cùng với các lực lượng trong và ngoài nhà trườnggóp phần giáo dục đạo đức, lối sống, nề nếp cho Đoàn viên thanh niên
- Tham gia bồi dưỡng phát triển Đảng viên mới cho Chi bộ
- Tổ chức thực hiện Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị bằng các hoạt động thiết thựcnhư: tổ chức kể chuyện, hát về Bác trong dịp kỷ niệm 19/5; tổ chức biểu dươngtấm gương điển hình trong đoàn viên thanh niên
Trang 12Hạn chế: BCH Đoàn và Hội LHTN hoạt động chưa đều tay, việc phối hợp đểgiáo dục ĐVTN hiệu quả chưa cao, vẫn còn ĐVTN vi phạm nội quy nhà trường,
vi phạm pháp luật
2 Hoạt động Công đoàn trong việc phối hợp nhà trường
- Tổ chức Công đoàn đã hoạt động theo điều lệ Công đoàn Việt nam; tổ chứcĐại hội Công đoàn nhiệm kỳ 2017 – 2022
- Phối hợp với nhà trường tổ chức tốt các phong trào thi đua trong nhà trường,tham gia đầy đủ các phong trào do Sở và Công đoàn ngành tổ chức
- Công đoàn đã xây dựng được khối đoàn kết, chăm lo đời sống vật chất, bảo
vệ quyền và lợi ích hợp pháp cho đoàn viên lao động vượt qua khó khăn để hoànthành tốt nhiệm vụ
Kết quả: Tập thể Công đoàn xếp loại vững mạnh xuất sắc, được Tổng Liênđoàn tặng Cờ thi đua; 06 cá nhân được Công đoàn Giáo dục Quảng Bình tặngGiấy khen
Phối hợp với nhà trường tổ chức thành công đợt tham quan, học tập kinhnghiệm đợt hè 2018
3 Hoạt động ban đại diện CMHS
Ban đại diện cha mẹ học sinh đã hoạt động đúng theo điều lệ, là cầu nối giữanhà trường và gia đình để giáo dục học sinh, đã động viên về mặt vật chất tinhthần để cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực nâng cao chất lượng dạy học và giáodục toàn diện
Tuy vậy, một số cha mẹ học sinh trong Thường trực Cha mẹ học sinh trường
và các lớp chưa thực sự tâm huyết, chưa tích cực; công tác phối hợp với CMHStrong việc giáo dục học sinh thực hiện ATGT, ANTT, động viên học sinh bỏ họcquay lại trường chưa tốt: Vẫn còn tình trạng CMHS giao xe máy cho HS đếntrường, học sinh bỏ tiết la cà quán xá,
IV Công tác đánh giá viên chức- Xét thi đua - khen thưởng
Công tác đánh giá, xếp loại viên chức đã được chỉ đạo thực hiện nghiêm túc
theo Nghị định 56 và hướng dẫn của Ngành, số viên chức xếp HTNV giảm so vớinăm trước Tuy vậy, công tác đánh giá viên chức vẫn chưa bám sát chỉ tiêu chấtlượng, trong xếp loại vẫn còn mang tính động viên cao
Tiếp tục đổi mới công tác thi đua khen thưỏng nhằm phù hợp với điều kiệnthực tế của nhà trường; bám sát quy chế đánh giá xếp loại giáo viên do Chính phủBan hành, thực hiện chặt chẽ quy trình đánh giá, xếp loại cuối năm; công khai dânchủ, đảm bảo tính chính xác, tính phát triển, động viên khích lệ sự phấn đấu củacủa mỗi CBGVNV, không cào bằng, nể nang, dễ dãi trong xếp loại, coi trọng cảhai mặt phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực chuyên môn
Đánh giá chính xác toàn diện giáo viên, dựa trên văn bản hướng dẫn thi đuakhen thưởng của Bộ, ngành, và của UBND tỉnh để xếp loại thi đua vào cuối năm.Phát huy cao tinh thần phê và tự phê, ngăn chặn những tư tưởng bình quân chủnghĩa làm mất đi tác dụng trong công tác thi đua khen thưởng
Trang 13Tinh thần thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chưa nhiều, một số đồng chíphấn đấu chưa đều trong mọi lĩnh vực hoạt động; tuy vậy, vẫn còn có một số đ/ccòn vi phạm các quy định của đơn vị; làm việc chậm trễ, sai sót được nhắc nhỡnhiều lần; phấn đấu thi đua chưa cao.
KQ: Xếp loại cuối năm: HTXSNH: 21; HTTNH: 40; HTNH: 01
LĐTT: 61/62 chiếm 98%; CST ĐCS: 9/61 chiếm 14,8%; bằng khen Bộ trưởng:1;bằng khen Chủ tịch tỉnh: 1; CST ĐCT:1
Tập thể tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ:
Tập thể tổ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:
Tập thể tổ hoàn thành nhiệm vụ: 0
Trường: Tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Chi bộ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Công đoàn: Vững mạnh Xuất sắc- cờ thi đua
Đoàn, Hội: Vững mạnh xuất sắc ; bằng khen Tỉnh Đoàn
II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 - 2019
Căn cứ Quyết định số 2623/QĐ-UBND ngày 25/7/2017 của UBND tỉnhQuảng Bình về Kế hoạch thời gian từ năm học 2017- 2018; các Chỉ thị của Bộ GD
và UBND tỉnh về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 ngành giáo dục; Công văn
số 3711/BGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2018 - 2019, căn cứ công văn số 1959 của
Sở GD&ĐT Quảng Bình hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH; căn cứ các côngvăn hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ, BDTX, HN-DN, CNTT, công tác họcsinh, ngoại khóa, y tế , hướng dẫn nhiệm vụ thanh tra và các công văn hướngdẫn khác; căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, Trường THPT Nguyễn Trãi xâydựng kế hoạch triển khai nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 như sau:
+ Đội ngũ CBQL đủ về số lượng và có chất lượng về mặt chuyên môn, GV,
NV trẻ, nhiệt tình trong công việc, có nhiều GV có kinh nghiệm trong giảng dạy
và GD học sinh
+ CSVC đã từng bước đáp ứng nhu cầu dạy và học
2 Khó khăn:
Trang 14+ CSVC chưa đáp ứng được nhu cầu dạy học (thiếu nhà thực hành bộ môn,lớp học tổ chức dạy học hai buổi); thiếu phòng để bồi dưỡng, phụ đạo hs yếu kém.
+ Nhiều GV còn thiếu kinh nghiệm, thiếu phương pháp giảng dạy, nghệthuật sư phạm, giáo dục quản lý học sinh, một số GV đi về xa thường xuyên làmảnh hưởng đến việc đầu tư về chuyên môn; GV nữ đông, đang trong độ tuổi sinhcon và nuôi con nhỏ Biên chế giáo viên, nhân viên giảm so với định mức của Bộ,biên chế lớp đông
+ Địa bàn rộng, cách trở chia cắt khi mùa mưa đến; nhiều học sinh có hoàncảnh khó khăn; một bộ phận không nhỏ học sinh, học lực quá yếu, còn thiếu ýthức vươn lên trong học tập và rèn luyện
A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Thực hiện chương trình hành động của Bộ GD&ĐT thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ươngkhóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; thực hiện kế hoạch
2037 KH-SGĐT, ngày 14/9/2018 về nâng cao chất lượng dạy học cấp học phổthông
2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường; xây dựng môitrường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường;
3 Tập trung các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà; quan tâmphát triển phẩm chất, năng lực người học; nâng cao năng lực của GVCN lớp vàcán bộ Đoàn, Hội, phối hợp tốt để tư vấn tâm lý và giáo dục toàn diện cho họcsinh; triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinhGDPT giai đoạn 2018-2025
4 Thực hiện tốt phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tích cực; đadạng hóa các hình thức giáo dục; chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học vàquản lý; tiếp cận định hướng và tích cực chuẩn bị các điều kiện để thực hiệnchương trình giáo dục phổ thông mới;
5 Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đủ phẩm chất vànăng lực quản trị, chịu trách nhiệm của cá nhân đứng đầu trong thực hiện nhiệm
vụ được giao
6 Tiếp tục tham mưu UBND tỉnh, tích cực huy động các nguồn tại tự tựnguyện để tiếp tục hoàn thiện các hạng mục cơ sở vật chất theo quy định củatrường đạt chuẩn và đáp ứng yêu cầu đổi mới CT-SGK phổ thông
B THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CHUNG
Quán triệt đầy đủ các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước, các quy định của ngành, địa phương đến toàn thể CB, GV, NV,
HS toàn trường và tổ chức thực hiện nghiêm túc; tiếp tục thực hiện tốt phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, các phong trào thi đua do các cấp và ngành phát động; tổ chức thực hiện Chỉ thị 05 của
Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với các Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các
Trang 15phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống củacán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; phong trào thi đua yêu nước,dạy tốt, học tốt.
Tham gia đầy đủ và có chất lượng các cuộc thi do cấp trên tổ chức; xây dựng trường học đạt chuẩn an toàn về an ninh trật tự.
Tiếp tục quán triệt và triển khai thực hiện có hiệu quả Thông tư số 23/2012/TT- BCA ngày 27/4/2012 quy định về khu dân cư, xã phường, thị trấn, cơ quan,doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “an toàn về an ninh trật tự”; Kế hoạch số2620/KH-CA-SGDĐT ngày 25/12/2015 giữa Công an tỉnh và Sở GD&ĐT vềxây dựng “Trường học an toàn về ANTT” giai đoạn 2016 – 2020; Kế hoạch số37/KH-BCĐ ngày 08/01/2016 của BCĐ 138 tỉnh QB về việc xây dựng mô hìnhliên kết “ Trường – xã, phường” bảo đảm ANTT
Phối hợp với Công an tỉnh, Công an huyện, Công an đồn Phong Nha với chínhquyền địa phương và Ban công an các xã để tổ chức Hội nghị ANTT và ra quânATGT, nhằm để tuyên truyền, giáo dục và ngăn chặn các trường hợp học sinh vi phạmANTT và ATGT trong năm học, xây dựng trường học đạt chuẩn về “An toàn ANTT”
Làm tốt công tác nề nếp học sinh, chủ động phát hiện, ngăn ngừa các hiệntượng vi phạm an ninh trật tự trường học, tệ nạn xã hội,…
Tiếp tục phát huy nhiệm vụ và vai trò của Ban ANTT trường học nhằm để đảmbảo công tác ANTT và ATGT trường học
1.3 Thực hiện tốt 5 nội dung của phong trào XDTHTTHSTC
1.4 Đạt được các tiêu chí về “ Trường học an toàn về an ninh trật tự”
1.5 Thực hiện đầy đủ có hiệu quả các phong trào thi đua trong trường học.1.6 Tham gia đầy đủ và có chất lượng các cuộc thi do ngành tổ chức
C CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Trung học
* Chỉ tiêu duy trì số lượng và chất lượng giáo dục hai măt.
BGH tiến hành giao chỉ tiêu bộ môn theo khối, chỉ tiêu kết quả kiểm tra học
kỳ đối với khối 10, khối 11 nếu có kiểm tra theo đề chung của Sở, chỉ tiêu 2 mặtcho các lớp, chỉ tiêu điểm thi THPT Quốc gia Căn cứ chỉ tiêu được giao các tổ,nhóm chuyên môn tiến hành giao chỉ tiêu đến từng giáo viên, cuối năm học cóđánh giá mức độ hoàn thành chỉ tiêu được giao
(Có các bảng phụ lục chỉ tiêu kèm theo sau báo cáo)
I Tổ chức thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục
Trang 161.Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.
1.1 Căn cứ Quyết định UBND tỉnh và hướng dẫn của Sở, (học kỳ I: 19 tuần,
từ 27/8 đến trước 20/1, học kỳ II: 18 tuần, hoàn thành trước ngày 25/5); kết thúcnăm học trước ngày 31/5
1.2 Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỷ năng, các tổ CM xây dựng và thực hiện
kế hoạch dạy học theo hướng tinh giản nội dung vượt quá mức độ; điều chỉnh đểtránh trùng lặp nội dung các môn học; sắp xếp các tiết học; chương trình nếu thấycần thiết thì trình HT phê duyệt, nếu tinh giản nội dung thì trình Sở phê duyệt
2 Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn
- Thực hiện nghiêm túc Công văn 1308/SGD-ĐT/GDTrH ngày 09/7/2018 củaGiám đốc Sở GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức thao giảng và thực hiện chuyên đềchuyên môn ở tổ (nhóm) chuyên môn và tham gia đầy đủ các cuộc thi do sở tổ chức
- Việc đánh giá, nhận xét giờ dạy cần phải bám sát hơn nữa nội dung Côngvăn số 2175/SGDĐT-GDTrH, ngày 03/10/2016 của Giám đốc Sở GDĐT về việchướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy ở trường THCS, THCS&THPT và THPT,khắc phục các sai sót trong đánh giá giờ dạy các năm trước
- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bàihọc Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường họckết nối" để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí;tăng cường tổ chức và quản lí hoạt động chuyên môn qua mạng theo hướng dẫn tạiCông văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014
- Củng cố hoạt động tổ chuyên môn có chiều sâu làm cơ sở cho việc nâng caohiệu quả và ổn định chất lượng giáo dục
- Triển khai kịp thời các quy định, quy chế chuyên môn để giáo viên biết vàthực hiện theo chỉ đạo
- Tổ chức họp tổ, nhóm CM 2 lần/tháng đúng theo qui định, nội dung họpcần bàn sâu về chuyên môn như: lập kế hoạch bộ môn, soạn bài giảng điện tử,hình thức và nội dung ra đề kiểm tra, qui chế coi chấm thi, làm ĐDDH, PPCT bộmôn,…Thay đổi tư duy trong sinh hoạt tổ CM Trong sinh hoạt tổ/nhóm chuyêncần chú ý tập trung vào việc tìm giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đại trà
- Các TTCM xây dựng kế hoạch hoạt động năm học của tổ/nhóm chuyênmôn theo mẫu qui định tại Công văn số 1615/SGDĐT-GDTrH, ngày 16/8/2018của Giám đốc Sở GDĐT
- Thiết lập đầy đủ các loại sổ sách quản lý tổ
- Thường xuyên theo dõi, đôn đốc và kiểm tra các hoạt động của giáo viêntrong tổ như: việc thực hiện PPCT, qui định về ghi điểm, sửa điểm, việc coi, chấm
và phát sửa bài kiểm tra,…
- Chỉ đạo việc thao giảng tổ, tổ chức dự giờ thăm lớp, kiểm tra sư phạm nội bộtheo đúng kế hoạch
Trang 17- Ký duyệt giáo án 2 tuần ký 1 lần tổ trưởng chuyên môn hoặc nhóm trưởng
CM chịu trách nhiệm ký duyệt giáo án, ký duyệt giáo án của GV trước lúc lên lớp.TTCM ký duyệt các loại hồ sơ sổ sách trong phạm vi phân cấp quản lý của tổ
- Tổ trưởng chuyên môn tổ chức thảo luận và phân công việc ra đề kiểm tra,xây dựng ngân hàng đề (1 tiết, học kì), đáp án chấm, thực hiện lưu đề, đáp án cácmôn, các lớp theo đúng chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng bình và thốngnhất tại đơn vị
- Động viên giáo viên đăng ký và viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm, làm quendần với công tác nghiên cứu khoa học Dự thi sáng tạo khoa học do sở và Bộ GD&
Khối 12 sẻ tổ chức ôn tập theo phương án tổ chức thi của Bộ (Ôn thi sau15/10/2018, buổi 4 tiết, các bộ môn tham gia thi THPT QG đề xuất số tiết trìnhBGH duyệt, báo cáo CMHS)
3 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá
3.1 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học
Khuyến khích giáo viên giáo viên soạn giảng theo chuỗi các hoạt động theoCông văn 1465/KH-SGDT đã tập huấn; riêng các tiết thao giảng buộc phải soạntheo chuổi các hoạt động
Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động,tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạtđộng học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học Tiếp tục quán triệt tinh thầngiáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology -Engineering - Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổthông ở những môn học liên quan Triển khai có hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoahọc của học sinh trung học
Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sáchgiáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụhọc tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập,thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổnghợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng
Trang 18Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sángtạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sởứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trườnghọc kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ởtrên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ởngoài nhà trường.
Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tìnhtrạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần túy theo lối “đọc(chiếu) –chép” Chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của họcsinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tácphong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức
hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo
điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khaithác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộmôn;phong học Ngoại ngữ, coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đốigiữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiếnthức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tếtrong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học
Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theoHướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT,
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Đẩy mạnh việc sử dụng hợp lý TBDH hiện đại và ứng dụng CNTT trong cácbài giảng, khai thác tối đa các thiệt bị dạy học hiện có, coi trọng thực hành thínghiệm, quản lý theo phần mềm
Thực hiện đánh giá giờ dạy theo các tiêu chí mà Sở đã cụ thể hóa (Côngvăn số 2175/SGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Chủ động triển khai công tác NCKH trong giáo viên, học sinh ngay từ đầunăm học Tổ chức và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi Khoa học kỹthuật theo Công văn số 1708/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2018 của Sở Giáo dục vàĐào tạo
Thực hiện tốt việc phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" kèmtheo nội dung chủ đề 2018
+ Tăng cường khai thác website trường học kết nối trong sinh hoạt chuyênmôn và tạo các bài học để học sinh tham gia trao đổi và thảo luận
+ Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt độnggiáo dục của nhà trường
3.2 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu
ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan,trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh