Đổi mới trong công tác nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, thực hiện chương trình GDMN theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; chú trọng tổ chức t
Trang 1UBND THỊ XÃ HỒNG LĨNH
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO
Số: 154 /BC-PGDĐT
V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm
học 2020-2021 Giáo dục mầm non
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hồng Lĩnh, ngày 07 tháng 9 năm 2020
Kính gửi: Hiệu trưởng các trường mầm non, Nhóm trẻ độc lập
Căn cứ Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ GDĐT về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020-2021 của ngành Giáo dục và hướng dẫn của Sở GDĐT về thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 và UBND thị xã Hồng Lĩnh, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường mầm non, nhóm trẻ độc lập (gọi tắt là các trường) thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học
2020-2021 như sau:
A NHIỆM VỤ CHUNG
1 Đổi mới trong công tác nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, thực hiện chương trình GDMN theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; chú trọng tổ chức trẻ hoạt động giáo dục, trẻ được tăng cường tham gia hoạt động trải nghiệm, dạo chơi, với phương pháp “học bằng chơi, chơi mà học’’ Phát triển cơ sở GDMN ngoài công lập để đáp ứng nhu cầu
ra lớp của trẻ Ổn định tỉ lệ trẻ chuyên cần từ đầu năm học
2 Tăng cường cơ chế quản lý các nhà trường gắn với thực hiện dân chủ trong hoạt động của các nhà trường; chỉ đạo, kiểm tra việc phát triển Chương trình GDMN Tiếp tục tăng cường các biện pháp quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động và hỗ trợ các cơ sở GDMN ngoài công lập; đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ
Quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp đảm bảo thực chất, gắn với thi đua, khen thưởng; tiếp tục rà soát chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Luật Giáo dục năm 2019
3 Đảm bảo các điều kiện để thực hiện CSGD trẻ cho từng nhóm, lớp đã được xác định nhằm nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN, bố trí
tỷ lệ 2.0 GV/nhóm, lớp và số trẻ/nhóm, lớp đảm bảo theo quy định Rà soát các nhóm trẻ độc lập, đảm bảo thực hiện đúng các quy định về tổ chức hoạt động và tiêu chuẩn đội ngũ, CSVC tối thiểu để bảo đảm chất lượng giáo dục
4 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; quan tâm trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Triển khai có hiệu quả việc lồng ghép, tích hợp phương pháp dạy học hiện đại vào phát triển Chương trình giáo dục mầm non Duy trì, nâng cao chất lượng PCGDMNCTENT; giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập, đảm bảo thực hiện quyền trẻ em
Trang 25 Tập trung các giải pháp nhằm thực hiện tốt Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia Trường MN Bắc Hồng, MN Nam Hồng đạt chuẩn quốc gia mức
độ 2, kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ 3 Tiếp tục chỉ đạo Trường MN Nam Hồng xây dựng điển hình tiên tiến
6 Đẩy mạnh công tác truyền thông, công tác ứng dụng CNTT trong các trường mầm non; nâng cao năng lực đội ngũ CBQL, giáo viên; đổi mới công tác quản lí, phát huy vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục
B NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua
Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nâng cao nền nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong nhà trường
Triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” trong các nhà trường Thực hiện tốt xây dựng vườn trường, trồng cây bóng mát, cây ăn quả, trồng rau sạch phục vụ bếp ăn bán trú, xây dựng môi trường giáo dục “An toàn - Xanh - Sạch - Đẹp - Thân thiện”
Tiếp tục thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tiếp tục tạo cơ hội, động viên, khuyến khích CBQL, giáo viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa, kiên quyết đấu tranh và xử lí kịp thời các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
2 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục
Cập nhật kịp thời và thực hiện tốt các chủ trương của Đảng, các văn bản chỉ đạo của Chính phủ, các nghị quyết của các cấp, các văn bản có nội dung liên quan đến GDMN Tham mưu tổ chức huy động, quản lý và sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của nhân dân để xây dựng cơ sở vật chất, bổ sung TBDH theo Quyết định 37/QĐ-UBND của UBND tỉnh Thực hiện nghiêm túc việc vận động, tiếp nhận quản lý và sử dụng các khoản tài trợ cho cơ sở giáo dục theo Văn bản số 5027/UBND-VX ngày 31/7/2019 của UBND tỉnh Thực hiện tốt Kế hoạch số 1250/KH- SGDĐT ngày 05/8/2019 của Sở GDĐT về triển khai thí điểm cho trẻ làm quen với tiếng Anh trong các trường mầm non
Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục, đổi mới sinh hoạt chuyên môn, tập trung vào những nội dung phát triển chương trình, đổi mới phương pháp CSGD Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính, quy chế dân chủ, công khai; đảm bảo chế độ, chính sách cho nhà giáo và trẻ
Trang 3Tiếp tục đổi mới công tác kiểm tra các hoạt động giáo dục, đi sâu vào kiểm tra công tác quản lý của BGH, hoạt động tổ chuyên môn và công tác phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội.Tổ chức kiểm tra, đánh giá các hoạt động dạy học thực chất, khách quan, có tác dụng thúc đẩy giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát các nội dung: thực hiện quy định
về đạo đức nhà giáo; quy tắc ứng xử trong trường học; các điều kiện đảm bảo trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích; kiểm tra giám sát các hoạt động, điều kiện đảm bảo cho các buổi tham quan, trải nghiệm ngoài nhà trường, các hoạt động trải nghiệm phải có ý nghĩa đối với trẻ
Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể trong việc quản lí các trường mầm non; kiểm tra, giám sát và huy động sự tham gia giám sát của cộng đồng trong việc tổ chức hoạt động của cơ sở giáo dục ngoài công lập
Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong quản lý, CSGD trẻ, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn tại các cơ sở GDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho GV Cập nhật kịp thời thông tin vào phần mềm cơ sở dữ liệu ngành giáo dục trên hệ thống: csdl.moet.gov.vn
3 Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ
3.1 Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ:
Tiếp tục chỉ đạo các nhà trường thực hiện quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; xây dựng
kế hoạch phòng ngừa bạo lực học đường và tổ chức thực hiện có hiệu quả tại đơn vị; xây dựng bộ quy tắc ứng xử trong các nhà trường
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường, đánh giá về thực hiện giáo dục an toàn giao thông trong các trường Mầm non, đánh giá việc thực hiện các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm; xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở GDMN; kịp thời phát hiện các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ và có biện pháp khắc phục, đặc biệt quan tâm giám sát việc thực hiện kết luận, kiểm tra, xử lý nghiêm theo thẩm quyền hoặc đề xuất xử lý theo quy định của pháp luật đối với các tổ chức, cá nhân để xảy ra mất an toàn đối với trẻ
3.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ: Nâng cao chất lượng tổ chức bán trú, tuyên truyền, tạo niềm tin trong các bậc phụ huynh về hiệu quả thiết thực của việc tổ chức cho trẻ học bán trú, duy trì 100% trẻ ăn bán trú, nâng chế độ ăn cho trẻ ở những trường học có điều kiện Quản lý công tác tổ chức cho trẻ ăn bán trú về xây dựng thực đơn, chế độ ăn hợp
lý đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Theo dõi chất lượng bữa ăn, huy động các nguồn lực để nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ Đổi mới hình thức tổ chức bữa ăn (món ăn tự
Trang 4chọn, đa dạng món ăn do nhà trường chế biến, ) góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục văn hóa cho trẻ Thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống suy dinh dưỡng cho trẻ Tiếp tục hướng dẫn lựa chọn, chế biến lương thực, thực phẩm, sữa trong các nhà trường
Phối hợp chặt chẽ với ngành y tế triển khai các biện pháp phòng chống các dịch bệnh cho trẻ, đặc biệt là phòng, chống dịch bệnh Covid-19 Kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm và thực hiện nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm tại bếp ăn 100% trẻ tại các trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng, từ đó tư vấn các giải pháp
về sức khỏe của trẻ cho các bậc phụ huynh Số lượng trẻ kiểm tra sức khỏe định
kỳ và được đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân dưới 1,0% và SDD thể thấp còi dưới 2,5% vào cuối năm học; giảm tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì dưới 2,0%
Tham mưu thực hiện đầy đủ, kịp thời chính sách theo quy định tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Chính phủ quy định chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo và chính sách đối với giáo viên mầm non
3.3 Đổi mới hoạt động CSGD, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN
Tiếp tục thực hiện tốt phát triển Chương trình GDMN theo chủ đề, chủ điểm Triển khai lồng ghép hợp lí phương pháp dạy học tiên tiến vào phát triển Chương trình GDMN đối với trẻ 5 tuổi (động viên, khuyến khích triển khai các
độ tuổi khác) và huy động các lực lượng cùng nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tổ chức cho trẻ làm quen với việc đọc, viết theo Chương trình GDMN
Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục theo phương pháp giáo dục tiên tiến, chú trọng các hoạt động chủ đạo của lứa tuổi; phối hợp các phương pháp hợp lý, tăng cường tính chủ động, tích cực hoạt động của trẻ, đảm bảo tính vừa sức Khuyến khích động viên trẻ phát huy khả năng, bộc lộ năng khiếu, tạo cơ hội cho trẻ tương tác với nhau, giáo dục tinh thần đoàn kết, nhân ái Thực hiện sử dụng Bộ chuẩn giáo dục trẻ em năm tuổi theo quy định, đảm bảo đúng mục đích hỗ trợ thực hiện Chương trình GDMN; thực hiện đánh giá trẻ theo quy định của Chương trình GDMN, sử dụng kết quả đánh giá để xây dựng kế hoạch CSGD trẻ tiếp theo có chất lượng
Nâng cao hiệu quả, chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Xây dựng môi trường giáo dục trong lớp và ngoài trời; tổ chức cho trẻ hoạt động có hiệu quả, được thực hiện trong lớp, trong trường và mở rộng ngoài khu vực trường (môi trường xung quanh khu vực trường đóng) tạo cơ hội cho trẻ động tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm “học bằng chơi, chơi mà học” phù hợp với lứa tuổi
Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm Tổ chức cho trẻ làm quen với
Trang 5tiếng Anh đối với trẻ 5 tuổi, khuyến khích, động viên trẻ các độ tuổi khác Các trường có điều kiện có thể tổ chức các lớp học ngoại khoá: Hoạ, nhạc, múa, thể thao… đáp ứng nguyện vọng của phụ huynh, đảm bảo tính “vừa sức” đối với trẻ
và không ảnh hưởng đến việc thực hiện chương trình GDMN của Bộ Giáo dục
và Đào tạo quy định (mỗi trẻ không quá 2 hoạt động ngoại khóa) Tổ chức giao lưu “Ngày hội tiếng Anh”- English festival; “Ngày hội STEM của bé”- STEM baby’day, câu lạc bộ giao lưu phát triển vận động,
Tăng cường tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi, trải nghiệm; nội dung giáo dục cần quan tâm đến giáo dục tình cảm - kỹ năng xã hội Lựa chọn, tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ tài nguyên môi trường, biển, hải đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, dịch bệnh và phòng chống thảm họa thiên tai vào chương trình giáo dục mầm non Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân trong trường hợp khẩn cấp
Xây dựng và sử dụng môi trường giáo dục sáng tạo, hiệu quả Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ (đầu tư, sử dụng có hiệu quả góc phát triển vận động, trải nghiệm, sáng tạo; trang bị đẩy đủ thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi vận động, sân chơi, sân tập, phòng GDTC, phòng chức năng, Khai thác các công trình xây dựng (vườn cổ tích, sân chơi thực hành giáo dục an toàn giao thông và các khu vui chơi trong nhà trường) để tổ chức các hoạt động giáo dục Đổi mới xây dựng môi trường giáo dục, phấn đấu mỗi trường đăng kí xây dựng 01 môi trường giáo dục phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương với các chủ đề, lĩnh vực theo hướng hiện đại
Tổ chức thực hiện và giám sát việc thực hiện quyền trẻ em trong các trường mầm non Tiếp tục thực hiện tốt các chính sách ưu tiên đối với trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật Phối hợp với Trung tâm hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập Hồng Lĩnh can thiệp trẻ khuyết tật và hỗ trợ chuyên môn về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại các trường mầm non Phấn đấu đạt tối đa trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật học hoà nhập, được đánh giá có tiến bộ
4 Tăng cường xây dựng trường đạt tiêu chí KĐCLGD, công nhận đạt chuẩn quốc gia; nâng cao chất lượng PCGDMNCTENT
Tiếp tục tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, nhằm đáp ứng các yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ Tập trung xây dựng công trình vệ sinh đạt chuẩn, đảm bảo nguồn nước sạch; xây dựng góc phát triển vận động, trải nghiệm, sáng tạo, khám phá, sân bóng đá mi-ni, đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhằm đảm bảo điều kiện CSVC để nâng cao chất lượng CSGD trẻ Khai thác các công trình xây dựng (vườn cổ tích, sân chơi thực hành giáo dục an toàn giao thông và các khu vui chơi trong trường MN) để tổ chức các hoạt động giáo dục
Rà soát, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học để tham mưu kinh phí đầu tư nhằm đảm bảo số lượng và chủng loại ở mức tối thiểu theo quy định và đầu tư thêm các loại TBĐDĐC ngoài danh mục quy định đối với trường MN đạt chuẩn quốc gia Đẩy mạnh phong trào tự làm đồng dùng, đồ chơi (tăng cường sự tham
Trang 6gia của phụ huynh, của trẻ trong quá trình làm ĐDĐC); khai thác, sử dụng hiệu quả môi trường CSVC, TBĐDĐC hiện có
Tham mưu xây dựng trường học theo tiêu chí KĐCLGD, công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 2: Trường MN Bắc Hồng xây dựng khối phòng học, khang trang trường lớp, hoàn thành quy hoạch tổng thể Trường MN Bắc Hồng,
MN Nam Hồng đảm bảo các điều kiện kiểm tra công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
Trường MN Nam Hồng Hồng tiếp tục đẩy mạnh thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua; đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, tổ chức các hoạt động giao lưu, trải nghiệm cho trẻ; mở rộng khuôn viên, xây dựng bếp bán trú, khối phòng phụ vụ học tập, bổ sung trang thiết bị dạy, khang trang trường lớp đáp ứng yêu cầu trường điển hình tiên tiến; tổ chức
sơ kết, đánh giá kết quả đạt được sau 5 năm xây dựng điển hình tiên tiến
Về công tác PCGDMNCTENT, các trường học huy động 100% trẻ mẫu giáo ra lớp; tỷ lệ trẻ chuyên cần các độ tuổi đạt từ 90% trở lên (trẻ 5 tuổi trên 98%); 95% trẻ đạt yêu cầu theo các lĩnh vực phát triển; 99% trở lên trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN; bố trí, sắp xếp 2.0 GV/lớp và số lượng trẻ/nhóm, lớp theo quy định nhằm tiếp tục duy trì vững chắc PCGDMNCTENT
5 Sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
Các trường học bố trí, sắp xếp 2.0 GV/nhóm, lớp đảm quy định nhằm đảm bảo cường độ lao động cho giáo viên, thực hiện chuyên môn có chất lượng, đảm bảo an toàn trong công tác CSGD trẻ Phân công nhiệm vụ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đảm bảo tính cân đối về chuyên môn; phân công giáo viên tại các nhóm, lớp khoa học, hợp lý nhằm đảm bảo thời gian cho việc thực hiện hoạt động CSGD theo chế độ sinh hoạt đối với trẻ từng độ tuổi
Đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tạo động lực phấn đấu trong mỗi
GV, chú trọng nội dung thực hành về phát triển Chương trình GDMN, xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và CSGD
Tiếp tục triển khai tổ chức tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, GVMN có chất lượng dưới các hình thức bồi dưỡng (bồi dưỡng tập trung và tự bồi dưỡng) Ngoài các nội dung bồi dưỡng CBQL, GVMN theo quy định của Bộ GDĐT cần chú trọng lựa chọn những nội dung cần thiết phù hợp với địa phương
để bồi dưỡng cho CBQL, GVMN Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, nghiệp vụ mới cho nhân viên nuôi dưỡng; hỗ trợ nhóm trẻ độc lập trong việc thực hiện Chương trình GDMN
Phát huy vai trò, nhiệm vụ đội ngũ giáo viên cốt cán cấp thị xã, cấp tỉnh trong việc thực hiện chuyên môn bậc học mầm non; phân công nhiệm vụ mỗi giáo viên cốt cán gắn với thực hiện chuyên môn các trường học Xây dựng đội ngũ CBQL cốt cán cấp thị xã, tham mưu đảm bảo chế độ theo Nghị quyết 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 của HĐND tỉnh
Trang 7Xây dựng kế hoạch, động viên, khuyến khích kịp thời giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (báo cáo biện pháp, bồi dưỡng kiến thức, thực hành giảng dạy,
sử dụng các phương tiện dạy học, )
Chỉ đạo, kiểm tra kết quả đánh giá, xếp loại bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021 Đánh giá đội ngũ CBQL, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp đảm bảo chính xác, khách quan, đúng thực chất gắn với thi đua, khen thưởng để tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo gắn bó với nghề
Các trường tổ chức tập huấn, chuyên đề bồi dưỡng cho đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng nhằm nâng cao tay nghề, đáp ứng yêu cầu công tác nuôi dưỡng
6 Thực hiện tốt công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế
Chỉ đạo các trường mầm non công lập thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các văn bản hướng dẫn công tác huy động, sử dụng các khoản đóng góp, tài trợ theo quy định
Triển khai thí điểm cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh ở các trường đảm bảo điều kiện về CSVC, phụ huynh có nhu cầu, kinh phí học tập theo tinh thần xã hội hóa; khuyến khích liên kết với các trung tâm tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh có giáo viên nước ngoài
Tiếp tục nghiên cứu, học hỏi, chủ động khâu nối tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động giao lưu, trải nghiệm; tiếp tục vận dụng linh hoạt, lồng ghép một số phương pháp giáo dục của các nước tiên tiến vào CSGD, phù hợp với việc phát triển Chương trình GDMN, điều kiện thực tế địa phương, năng lực của giáo viên Lựa chọn, tổ chức cho trẻ giao lưu, nội dung, hình thức kết hợp kiến thức,
kỹ năng thực hành giữa các lĩnh vực phát triển theo chương trình GDMN
Tiếp tục làm tốt công tác XHHGD, kêu gọi tổ chức, cá nhân nhà đầu tư xây dựng trường mầm non tư thục, nhóm trẻ độc lập nhằm phát triển tốt hệ thống GDMN ngoài công lập
7 Ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non
7.1 Chỉ đạo có trách nhiệm cao trong thực hiện việc cập nhật, quản lý, khai thác dữ liệu kịp thời, chính xác ở phần mềm cơ sở dữ liệu ngành GDĐT tạo trên hệ thống: csdl.moet.gov.vn
Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực ứng dụng CNTT trong đội ngũ, đặc biệt bồi dưỡng cách tự cập nhật kiến thức qua
mạng, khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên qua mạng Internet
(E-Learning) Tiếp tục ứng dụng các phần mềm vào soạn giảng, tìm kiếm thông tin, tranh ảnh, video trong các kho dữ liệu làm phong phú bài giảng, tạo hứng thú cho trẻ hoạt động Cập nhật, đăng tải thường xuyên video các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trên Website Giáo dục mầm non Hồng Lĩnh, Hà Tĩnh (https://www.youtube.com/channel/UCP0H4ACQ3jTr_-ntDU0GNbg/videos)
Triển khai hệ thống quản lý, chuyên đề học tập qua mạng để bồi dưỡng
Trang 8giáo viên và cán bộ quản lý theo phương thức bồi dưỡng thường xuyên, liên tục ngay tại nhà trường
7.2 Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ GDĐT về đổi mới và phát triển GDMN Phối hợp với các cơ quan thông tấn, báo chí tăng cường thông tin, truyền thông về GDMN
Tăng cường công tác phổ biến và hướng dẫn các trường mầm non thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN; phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng bằng nhiều hình thức phù hợp;
Tăng cường công tác tuyên truyền về việc phối hợp, kết hợp giữa gia đình trẻ và giáo viên để thống nhất quan điểm CSGD, chú trọng cách phòng chống các bệnh cho trẻ, giáo dục kỹ năng sống (kỹ năng răng miệng, kỹ năng tự phục
vụ mình, kỹ năng biết tránh xa nhưng nơi nguy hiểm, biết tự bảo vệ mình …)
Tham gia viết bài về kinh nghiệm quản lý, chuyên môn và bài tuyên truyền về giáo dục mầm non đăng tải các tạp chí, Thông tin tư tưởng, báo điện
tử, Website của trường và ngành giáo dục
Trên đây là hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2020-2021 Giáo dục mầm non Phòng GDĐT yêu cầu hiệu trưởng các trường căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường, địa phương để xác định mục tiêu, chỉ tiêu cụ thể để xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện có chất lượng, hiệu quả./
Nơi nhận:
- Như trên;
- Lãnh đạo Phòng GDĐT;
- Chuyên môn MN;
- Hệ thống QLVB-HSCV; Cổng TTĐT;
- Lưu: VT.
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
(đã ký)
Nguyễn Trí Bằng