Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2020 QUY ĐỊNH Về thể thức, kỹ thuật trình bày Giáo trình và tài liệu học tập Để thống nhất cấu trúc trình bày giáo trình và tài liệu học tập phục vụ đào tạo
Trang 1BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
TP HỒ CHÍ MINH
Số : /QĐ-ĐHSPKT-BGT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2020
QUY ĐỊNH
Về thể thức, kỹ thuật trình bày Giáo trình và tài liệu học tập
Để thống nhất cấu trúc trình bày giáo trình và tài liệu học tập phục vụ đào tạo đại học
và sau đại học trong toàn trường, khi biên soạn giáo trình các tác giả cần thực hiện theo những quy định sau đây:
I Quy định về cấu trúc trình bày giáo trình
Giáo trình phải có đầy đủ các mục như sau:
- Trang bìa
- Trang lời nói đầu
- Mục lục
- Bảng ký hiệu, chữ viết tắt và đơn vị đo cơ bản (Nếu là các tài liệu KHKT)
Ví dụ: cuốn Giáo trình Công nghệ xử lý nước thải / PGS TS Nguyễn Văn Sức
CÁC KÝ HIỆU VÀ ĐƠN VỊ
DO Oxy hòa tan Dissolved oxygen mg/l
- Nội dung các phần/Chương/Bài thực hành/Thí nghiệm
Chương 1 <Tiêu đề>
mục tiêu chương 1: {giúp người học định hướng học tập, giúp định hướng ra đề thi của giáo viên}
- câu mở đầu , sau khi học xong chương <bài> này các sinh viên có khả năng:
1 định nghĩa được
2 giải thích được
3 vận dụng được
(một chương thường có từ 7 đến 10 mục tiêu, các mục tiêu thường bắt đầu bằng các từ hành động: vẽ được, tính được , tránh dùng các từ chung chung khó đánh giá cụ thể như: hiểu được, nắm được, được trang bị, được cung cấp…)
Nội dung chi tiết của chương
{trong hoặc sau mỗi nội dung nên có phần tóm lược tri thức ngắn gọn đặt trong khung
Trang 2Từ điển thuật ngữ (bằng tiếng anh và tiếng việt)
{giúp sinh viên nhớ được các khái niệm, thuật ngữ quan trọng nhất (để tư duy) đồng thời giúp thống nhất thuật ngữ ngay trong đội ngũ giảng viên giảng dạy môn học hay giảng dạy các môn học khác có liên quan}
Bài tập hoặc câu hỏi ôn tập, (hoặc đề tài thảo luận, nghiên cứu, hoặc các đề tài nghiên cứu tình huống .)
Một số bài tập sử dụng máy tính (nếu có)
- PHỤ LỤC A (nếu có)
- PHỤ LỤC A (nếu có)
-
II Quy định về trình bày nội dung giáo trình
1 Quy định về thể thức giáo trình
- Nội dung chính của giáo trình sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt phổ thông, không dùng từ địa phương và từ nước ngoài nếu không thực sự cần thiết Đối với các từ chuyên môn cần giải thích rõ nội dung thì phải được giải thích ngay và phần giải thích này để trong ngoặc đơn ngay sau từ chuyên môn
- Không lạm dụng việc viết tắt trong giáo trình Các từ, thuật ngữ thông dụng, dễ hiểu được sử dụng nhiều lần thì có thể viết tắt nhưng các chữ viết tắt lần đầu của từ cần được đặt ngay trong ngoặc đơn ngay sau từ hay cụm từ đó Nếu giáo trình có nhiều từ viết tắt thì phải có bảng danh mục các chữ viết tắt (xếp theo A B C) ở phần đầu
2 Quy định về kỹ thuật trình bày trang bìa và các nội dung khác trong giáo trình: 2.1 Trình bày trang bìa: Xem phụ lục 1
- Tên cơ quan chủ quản cấp trên (BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO) được viết in hoa, đứng, không đậm, cỡ chữ 12
- Tên (TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH) được viết in hoa, đứng, đậm với cỡ chữ 14 Đường gạch chân dùng nét sao có chiều dài ¾ so với tên trường
- Tên tác giả giáo trình viết căn giữa, chữ in thường, đứng, cỡ chữ 14
- Logo của trường
- Từ “Giáo trình” được viết căn giữa, chữ in hoa, đậm, đứng, cỡ chữ 16
- Tên giáo trình được viết căn giữa, in hoa, đậm, đứng, cỡ chữ 18
2.2 Trình bày nội dung giáo trình: Xem phụ lục 2, 3
- Giáo trình sử dụng chữ Times New Roman in thường; cỡ chữ 12, kiểu chữ đứng, mật độ chữ bình thường, không nén hoặc kéo dãn khoảng cách giữa các chữ, khoảng cách giữa các dòng hay cách dòng (line spacing) chọn tối thiểu từ cách dòng đơn (single line spacing) trở lên đến khoảng cách tối đa giữa các dòng là 1,5line; lề trái =1,5cm; lề phải
=1,5cm; lề trên = 1,5cm; lề dưới = 1,5cm Số trang giáo trình được đánh ở dưới mỗi trang giấy và đánh ở giữa trang Giáo trình được trình bày trên giấy khổ 16x24 cm (giấy Custom Size (width =15,5cm; Height =23,5cm; Header =1cm; Footer =1cm) theo chiều dọc Nếu có
Trang 3các bảng, biểu và các hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy thì đầu bảng là lề trái của trang (nên hạn chế trình bày theo cách này)
- Bố cục giáo trình theo phần, chương, mục và tiểu mục thì được trình bày như sau: + Phần, chương: Từ “Phần”, “Chương” và số thứ tự của phần, chương trình bày trên dòng riêng, căn giữa, bằng chữ in thường, cỡ chữ 14, đứng, đậm Số thứ tự dùng số La Mã Tiêu đề của phần, chương trình bày ngay dòng kế tiếp, căn giữa, chữ in hoa, cỡ chữ 14, đứng, đậm
- Tên bảng, hình vẽ viết chữ in thường, không đậm, đứng, cỡ chữ 12 Số thứ tự các mục và tên mục viết chữ in thường, đậm, đứng, cỡ chữ 12
- Số thứ tự các tiểu mục và tên tiểu mục viết chữ in thường, đậm, cỡ chữ 12
- Các chú thích viết chữ in thường, đứng, cỡ chữ 10
2.3 Quy định việc đánh số các hình vẽ, bảng biểu
+ Việc đánh số các bảng biểu hình vẽ phải gắn với thứ tự của chương và thứ tự của hình vẽ, bảng biểu Ví dụ: Hình 1.2 là hình thứ 2 trong chương 1
+ Chú thích bảng và thứ tự bảng ghi ở đầu bảng, chú thích hình và thứ tự hình ghi ở cuối hình, có in đậm Nếu lấy từ tài liệu khác phải trích dẫn tài liệu đó bên cạnh
+ Trong quá trình viết giáo trình khi đề cập đến hình vẽ hay bảng biểu nào thì phải ghi
số thứ tự của hình vẽ và bảng biểu đó, không ghi chung chung
2.4 Quy định việc trình bày phần phụ lục
- Phần phụ lục bao gồm những nội dung cần thiết giải thích cho nội dung nào đó của giáo trình Ví dụ như giáo trình về Công nghệ xử lý nước thải có thể trích dẫn một số điều trong Bộ luật hình sự Việt Nam quy định về Bảo vệ môi trường
- Chữ “PHỤ LỤC” và “TÀI LIỆU THAM KHẢO” viết in hoa, cữ chữ 14, đậm, đứng
2.5 Quy định về trình bày tài liệu tham khảo và cách trích dẫn: Xem phụ lục 5
- Các tài liệu tham khảo phải được trích dẫn và chỉ rõ nguồn trong danh mục tài liệu tham khảo, không trích dẫn những kiến thức phổ biến
- Nếu trích dẫn tài liệu gốc thông qua một tài liệu khác thì phải nêu rõ các trích dẫn này, không liệt kê tài liệu gốc trong trang tài liệu tham khảo Nếu phần trích dẫn ngắn thì sử dụng dấu ngoặc kép để mở đầu và kết thúc Nếu phần trích dẫn dài thì tách thành một đoạn riêng, lề trái lùi vào sâu hơn và không sử dụng dấu ngoặc kép
- Tài liệu tham khảo xếp riêng theo từng ngôn ngữ, xếp theo thứ tự A, B, C họ tên tác giả theo thông lệ từng nước Nếu tài liệu không có tên tác giả thì xếp theo thứ tự A, B, C từ đầu của tên cơ quan ban hành, ví dụ Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ xếp vần B…
- Tài liệu tham khảo là sách, giáo trình, luận án, báo cáo phải ghi đầy đủ các thông tin sau:
+ Tên các tác giả hoặc cơ quan ban hành (in đậm đứng, dấu cuối tên tác giả)
+ Tên sách, luận án hoặc báo cáo.- (dấu - cuối tên)
+ Nhà xuất bản, (dấu , cuối tên nhà xuất bản)
+ Năm xuất bản (dấu kết thúc)
Ví dụ:
Trang 4Đỗ Văn Dũng Từ điển Anh - Việt chuyên ngành công nghệ ô tô.- Thống Kê, 2003.
- Tài liệu tham khảo là bài báo trong tạp chí, bài trong một cuốn sách phải ghi đầy đủ các thông tin sau:
+ Tên tác giả (in đậm đứng, dấu cuối tên tác giả)
+ Tên bài báo // (dấu // cuối tên bài báo)
+ Tên tạp chí hoặc tên sách.- (dấu - cuối tên tên tạp chí hoặc tên sách)
+ Năm công bố.- ( dấu - cuối năm công bố)
+ Tập.- (dấu - cuối tập)
+ Số.- (dấu - số)
+ Các số trang (dấu gạch ngang - giữa hai chữ số, dấu chấm kết thúc)
Ví dụ:
Dương Phúc Tý Đổi mới quá trình dạy đại học khi chuyển sang đào tạo theo học chế
tín chỉ // Tạp chí khoa học và công nghệ các trường đại học kỹ thuật.-2009.- Số 70.- Tr 116-119
- Nếu là tài liệu trên internet: Tên tác giả tên tài liệu, địa chỉ website, đường dẫn tới nội dung trích dẫn, thời gian trích dẫn
Ví dụ: Quyền Huy Ánh Tìm kiếm thông tin trên Internet (Internet searching),
http://feee.hcmute.edu.vn/Th_Anh/Tailieu/Timkiem_Thong tin.pdf, trích dẫn 24/04/2012
HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận:
- Các đơn vị trong trường;
- BGH (để biết);
- Lưu BGT
PGS.TS
ĐỖ VĂN DŨNG
Trang 5PHỤ LỤC 1 CÁCH TRÌNH BÀY TRANG BÌA
Ví dụ: Trình bày bìa cuốn Giáo trình Hệ thống điện thân xe và tự động điều khiển
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
*******************
PGS.TS ĐỖ VĂN DŨNG
GIÁO TRÌNH
HỆ THỐNG ĐIỆN THÂN XE
VÀ TỰ ĐỘNG ĐIỀU KHIỂN
(Giáo trình dùng cho sinh viên ngành Cơ khí động lực)
NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2020
Trang 6PHỤ LỤC 2: MẪU PHƠNG TRÌNH BÀY NỘI DUNG GIÁO TRÌNH
Ví dụ: Trình bày nội dung cuốn giáo trình An tồn điện / PGS.TS Quyền Huy Ánh
Chương I CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ
1.2 TAI NẠN ĐIỆN
1.2.1 Điện giật
a Chạm điện trực tiếp b Chạm điện gián tiếp
Thời gian điện giật
Trang 8PHỤ LỤC 3: QUY ĐỊNH KÍCH THƯỚC CÁC CHƯƠNG,
MỤC, TIỂU MỤC
Phần, Chương I,
II, III…
Arial, in
Đậm, đứng
Phần I Chương I
Tên Phần,
Chương
Arial, in
Đậm, đứng CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
Phụ lục, tài liệu
tham khảo
Arial, in
Đậm, đứng
PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Mục: 1.1.; 1.2
Time new roman viết HOA
đứng
1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.2 TAI NẠN ĐIỆN
Tiểu mục:
1.2.1.; 1.2.2
Time new roman viết thường
đứng
1.2.1 Điện giật 1.2.2 Đốt cháy điện
Tên bảng, hình
vẽ
Time new roman viết thường
12
Không đậm, nghiêng
không ngừng đập
Chú thích
Time new roman viết thường
nghiêng
a Chạm điện trực tiếp
b Chạm điện gián tiếp
PHỤ LỤC 4: CÁCH TRÌNH BÀY TRANG TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang 9TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt (Sách)
1 Nguyễn Xuân Phú Kỹ thuật an toàn trong cung cấp và sử dụng điện.- Khoa Học Và
Kỹ Thuật, 1989
2 Đinh Hạnh Thưng An toàn điện trong quản lý, sản xuất và đời sống.- Giáo Dục,
1994
Tiếng Anh
3 John Cadick, Dennis Neitzel Electrical Safety Hanbook.-
McGraw-Hill Inc., 2000
