UBND THÀNH PHỐ MỸ THO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN PHƯỚC THẠNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC ĐẢM BẢO AN TOÀN, PHÒNG, CHỐNG
Trang 1UBND THÀNH PHỐ MỸ THO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN PHƯỚC THẠNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC
ĐẢM BẢO AN TOÀN, PHÒNG, CHỐNG BẠO HÀNH TRẺ MẦM NON
Năm học 2021-2022
Căn cứ vào Kế hoạch 34/KH-SGDĐT ngày 25/7/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Tiền Giang về việc phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ
sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên năm 2019;
Tiếp tục thực hiện công văn số 1052 /PGDĐT ngày 05/8/2019 của phòng Giáo
dục đào tạo Phố Mỹ tho về việc triển khai các giải pháp phòng chống bạo lực học đường
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường;
Trường mầm non Phước Thạnh xây dựng kế hoạch triển khai các giải pháp tăng cường phòng chống bạo lực học đường trong trường mầm non năm
học 2021-2022 cụ thể như sau:
I ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG.
1 Thực trạng.
Hiện tượng bạo hành trẻ em trong nhà trường đang có xu hướng gia tăng
cả về số lượng cũng như tính chất nghiêm trọng Nhiều địa phương xảy ra nhiều
vụ xâm hại trẻ em; Hiện tượng bạo hành trong nhà trường diễn ra dưới nhiều hình thức như: bạo hành do giáo viên thực hiện với học sinh, học sinh thực hiện với học sinh, giáo viên bị bạo hành bởi học sinh và giáo viên bị bạo hành bởi phụ huynh học sinh;
Bạo hành trong trường học do giáo viên thực hiện với học sinh tồn tại ở những dạng thức khác nhau Bạo hành có thể nhìn thấy được hay còn gọi là bạo hành thể xác là hình thức phạt đánh bằng công cụ như roi, vọt hoặc đánh đấm khi trẻ mắc lỗi hoặc khi giáo viên muốn trẻ học tập tiến bộ hơn Hình thức bạo hành này có thể dẫn đến thương tích cho trẻ Dạng thứ hai là bạo hành tinh thần (ngược đãi gây ức chế tâm lý trẻ) hình thức phổ biến là dùng ngôn từ để chửi mắng, đe dọa, đay nghiến, dày vò tinh thần trẻ, tạo áp lực trong học tập đối với trẻ… Cả hai dạng bạo hành này đang diễn ra khá phổ biến ở các trường học và đều có những ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của trẻ và nó sẽ dần hình thành trong tính cách và lối ứng xử của trẻ khi lớn lên
Do đó, bạo hành trẻ em hiện nay đang là vấn đề nóng đã trở thành mối quan tâm của nhiều gia đình, nhà trường, nỗi trăn trở của toàn xã hội; với mức
Trang 2độ, tần suất ngày càng gia tăng đến mức báo động gây ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường học tập, sự phát triển cả về thể chất và tinh thần của trẻ, nhất là đối với những em ở độ tuổi vị thành niên Cho đến nay bạo lực học đường vẫn còn khá phức tạp và tiềm ẩn nhiều nguy cơ ảnh hưởng đến công tác giáo dục toàn diện và phát triển nhân cách, năng lực của trẻ Bạo lực học đường ngày càng có xu hướng phức tạp gồm các hành vi bạo lực về thể chất; đánh nhau giữa các bé; hình phạt thể chất; bạo lực tinh thần bao gồm cả việc tấn công bằng lời nói ; bạo lực thân thể với trẻ em, bạo lực thân thể với trẻ em; bạo lực tình thần; sao nhãng hoặc đối xử thờ ơ
2 Hậu quả:
- Về thể chất: Gây ra đau đớn, thương tích, ảnh hưởng xấu đến phát triển
cơ thể Về trí tuệ: Học hành giảm sút, chậm phát triển trí tuệ
- Về hành vi: Gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học
- Về tâm lí: Gồm các hành vi bạo lực về thể chất; đánh nhau giữa các bé; hình phạt thể chất; bạo lực tinh thần bao gồm cả việc tấn công bằng lời nói
- Ảnh hưởng đến việc giáo dục con cái → những hành vi sai trái, những
hành động bạo lực hay những lời mắng chửi thậm tệ đều có ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục trẻ, trẻ học theo những hành vi đó của cha mẹ → dẫn đến rối loạn tâm lý và sự sa sút trong học tập và những rối loạn nhân cách sau này
- Ảnh hưởng đến tương lai và tính cách của trẻ: Nó trở thành nỗi ám ảnh
khó phai, nhiều khi ảnh hưởng đến tâm lý của trẻ cả ở tuổi trưởng thành Di chứng của bạo lực gia đình đã in sâu vào tiềm thức và điều khiển hành vi của trẻ
2 Nguyên nhân
Có thể có nhiều nguyên nhân song chủ yếu tập trung vào các nhóm nguyên nhân chính:
- Do sự nhận thức của giáo viên.
- Do quan niệm giáo dục truyền thống
- Nguyên nhân từ giáo dục gia đình
- Nguyên nhân từ giáo dục của nhà trường
- Nguyên nhân từ xã hội (do tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường, các mối quan hệ tiêu cực xã hội và truyền thông)
Trong đó nguyên nhân từ giáo dục của nhà trường và gia đình được đặc biệt quan tâm
II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Mục đích
- Nâng cao trách nhiệm của Ban giám hiệu trong việc chỉ đạo, điều hành phối hợp hoạt động tuyên truyền giáo dục pháp luật nhằm xây dựng môi trường
Trang 3giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; chủ động phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn và kịp thời xử lý các hành vi vi phạm nhằm giảm thiểu bạo lực học đường
- Đảm bảo tuyệt đối an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ trong nhà trường
- Đảm bảo 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được hướng dẫn thực hiện các biện pháp phòng, chống bạo hành; biện pháp hỗ trợ trẻ có nguy cơ
bị bạo hành; biện pháp can thiệp khi xảy ra bạo hành theo quy định
- Đảm bảo 100% các nhóm/lớp được đánh giá, đôn đốc việc thực hiện các quy định về đảm bảo an toàn và công tác phòng, chống bạo hành trẻ
- Phòng, chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học
2 Yêu cầu:
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao hiểu biết và ý thức trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, phụ huynh đảm bảo các biện pháp hiện phòng, chống xâm hại, bạo hành trẻ em; biện pháp hỗ trợ trẻ có nguy cơ bị bạo hành
- Phát huy sức mạnh của tập thể, huy động toàn thể lực lượng trong nhà trường tích cực tham gia phong trào đấu tranh giữ gìn đảm bảo an ninh trật tự trường học và các biện pháp phòng, chống bạo hành; biện pháp hỗ trợ trẻ có nguy cơ bị bạo hành Đảm bảo sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với Phòng Giáo dục, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể và Phụ huynh học sinh, nhằm đảm bảo an toàn, phòng ngừa hỗ trợ, can thiệp kịp thời trong công tác phòng, chống bạo hành trẻ
- Chủ động phòng ngừa, không để có những hành động bạo hành trẻ em trong nhà trường
III NỘI DUNG
1 Công tác chỉ đạo
Nhà trường đã triển khai tới toàn thể CBGVNV một số văn bản liên quan đến nội dung phòng chống bạo hành trong nhà trường:
- Công ước bảo vệ trẻ em ;
- Luật trẻ em 102/2016/QH13 của Quốc Hội ngày 05-04-2016 ;
- Luật Hình sự 2015 quy định bất kỳ hành vi bạo lực xâm hại trẻ em nào đều bị coi là tình tiết tăng nặng với tội phạm;
- Nghị định 56/2017/NĐ-CP của Chính phủ ngày 9-05-2017;
- Nghị định 80/2017/NĐ-CP của Chính phủ ngày 17-7-2017, quy định về MTGD an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường;
- Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26-12-2018, hướng dẫn công tác
XH trường học;
- Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ
Trang 4Giáo dục và Đào tạo, đã được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Nghị định 144/2013/NĐ-CP quy định xử phạt hành chính
- Quyết định số 5886/QĐ-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình hành động phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 2017-2021;
- Kế hoạch số 35/KH-SGDĐT -SLĐTBXH-ĐTN-CAT ngày 30/7/2019 của Sở Giáo dục Đào tạo Tiền Giang về việc tăng cường các biện pháp đảm bảo
an ninh, an toan trường học;
- Kế hoạch số 34/KH –SGDĐT ngày 25/7/2019 của Sở Giáo dục Đào tạo Tiền Giang về phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp;
- Kế hoạch số 1502 /KH-PGDĐT ngày 5/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Mỹ Tho kế hoạch phòng chống bạo lực học đường trong trương mầm non, tiểu học và trung học cơ sở
2 Các nội dung triển khai trong nhà trường.
- Tiếp tục triển khai quán triệt đầy đủ nội dung các văn bản chỉ đạo của Ngành về công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và quản lý học sinh Xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng nội dung, thời gian thực hiện, người thực hiện, hình thức
tổ chức thực hiện và Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt kế hoạch, đôn đốc theo dõi kiểm tra, đánh giá thường xuyên
- Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học được phổ biến đến toàn thể CBGVNV
- Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua Dạy tốt Học tốt, thường xuyên treo khẩu hiệu trong khuôn viên trường
- Qui định việc tổ chức cho học sinh mẫu giáo lớn trực tiếp lao động tự phục vụ, vệ sinh nhóm lớp, lao động ngoài trời với những hoạt động vừa sức trẻ
- Xây dựng các nội dung hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho CBGVNV dưới nhiều hình thức
- Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp với công an xã Phước Thạnh về công tác an ninh trận tự trường học một cách cụ thể
- Tổ chức cho GV cam kết với nhà trường, CMTE về việc “Nói không với hành vi bạo lực học đường”
- Quán triệt trong CBGVNV việc thực hiện đạo đức nhà giáo Tuyệt đối không để xảy ra bạo lực, bạo hành trẻ, xúc pạm nhân phẩm…
IV NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến về phòng, chống bạo hành trẻ.
Trang 5- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức, chấp hành pháp luật của người học, cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên trong nhà trường, gia đình trẻ và cộng đồng về mối nguy hiểm và hậu quả của bạo hành trẻ và trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác và ngăn ngừa hành vi bạo hành trẻ
- Truyền thông nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ, cộng đồng về mối nguy hiểm của bạo hành trẻ
- Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của trẻ, CBGVNV về mối nguy hiểm và hậu quả của bạo lực trẻ
- Tuyên truyền các gương điển hình trong công tác phòng, chống bạo hành trẻ trên các trang web, cổng thông tin điện tử, các phương tiện thông tin đại chúng và các hình thức khác
- Có trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực Ngăn ngừa
và can thiệp kịp thời đối với hành vi bạo lực phù hợp với bản thân
2 Tích hợp nội dung giáo dục phòng, chống bạo hành trẻ vào các hoạt động giáo dục, nội dung chương trình.
- Tăng cường lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức chấp hành pháp luật của trẻ trong nội dung, chương trình hoạt động giáo dục
- Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục
- Giáo dục, trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng về phòng, chống bạo lực học đường và phòng, chống bạo hành trẻ em cho người học, cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên của đơn vị và gia đình người học; GD, tư vấn KT, Kỹ năng tự bảo vệ cho trẻ
3 Xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh, thân thiện trong nhà trường,
- Thực hiện nghiêm túc quy định về XDMTGD an toàn, lành mạnh, thân thiện chống bạo lực theo quy định tại Nghị định số 80/2017/NĐ-CP
- Xây dựng và thực hiện có hiệu quả bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong đơn vị
- Tổ chức ký cam kết về việc quản lý, giáo dục người học không để xảy
ra bạo hành trẻ
4 Nâng cao năng lực, phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp của cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên trong nhà trường.
- Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể trong việc quản lý, bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên trong cơ sở giáo dục
- Tổ chức đánh giá, rà soát, bố trí đội ngũ cán bộ, nhà giáo, nhân viên phù hợp với chuyên môn, năng lực cá nhân, đảm bảo trong cơ sở giáo dục không
Trang 6có cán bộ quản lý, nhà giáo và nhân viên vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế chuyên môn nghiệp vụ Xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật đối với nhà giáo có hành vi bạo lực
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề về nâng cao đạo đức nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo và việc áp dụng hiệu quả các phương pháp giáo dục tích cực trong nhà trường
- Tổ chức tập huấn nâng cao năng lực phòng, chống bạo hành trẻ cho người học và đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên trong đơn vị Hướng dẫn CBGVNV thực hiện các quy định về đảm bảo an toàn, phòng ngừa, hỗ trợ, can thiệp trong công tác phòng, chống bạo hành trẻ
5 Rà soát, sửa đổi bổ sung và hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật.
- Rà soát, sửa đổi bổ sung các quy chế, điều lệ nhà trường, trong đó quy định cụ thể việc khen thưởng, kỷ luật đối với học sinh Hoàn thiện hệ thống văn bản liên quan đến quy chế, quy định cấp phép hoạt động cho cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông; đảm bảo các yêu cầu về xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, phòng, chống bạo lực học đường
- Rà soát, sửa đổi bổ sung hoàn thiện các chuẩn nghề nghiệp đối với cán
bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên và những đối tượng làm việc trực tiếp với người học
- Tổ chức rà soát, đánh giá, đôn đốc việc thực hiện các quy định về đảm bảo an toàn và công tác phòng, chống bạo hành trẻ trong các cơ sở GDMN
6 Kiểm tra, giám sát và xử lý về bạo lực học đường.
- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật trong các cơ sở giáo dục; phát hiện, xử lý những vi phạm liên quan đến bạo lực học đường tại các cơ sở giáo dục
- Thiết lập các kênh thông tin về bạo hành trẻ: hộp thư góp ý, đường đây nóng, hệ thống camera giám sát và các hình thức khác
- Kiểm tra, giám sát, phát hiện, chấn chỉnh, xử lý nghiêm các trường hợp
vi phạm việc thực hiện các quy định về đảm bảo an toàn và công tác phòng, chống bạo hành trẻ trong đơn vị;
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Đối với công tác quản lí:
- Công khai kế hoạch phòng, chống bạo lực trẻ và các kênh tiếp nhận thông tin, tố giác về bạo lực trẻ em
- BGH nhà trường chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên khi để xảy ra các vụ bạo hành trẻ Xử lý kịp thời theo thẩm quyền hoặc kiến nghị cấp
có thẩm quyền xử lý các vụ bạo lực học đường đảm bảo công khai, nghiêm túc theo quy định của pháp luật đối với các cá nhân, tổ chức vi phạm Chủ động nắm bắt thông tin và giải quyết kịp thời các phản ánh, khiếu nại, tố cáo liên quan đến vi phạm đạo đức nhà giáo theo thẩm quyền
Trang 7- Xây dựng kế hoạch và triển khai kịp thời đến 100% CBGVNV thực hiện Tổ chức cho 100% CBGVNV ký cam kết về việc quản lý, giáo dục người học không để xảy ra bạo hành trẻ
- Tổ chức kiểm tra, giám sát, thu thập và xử lý thông tin liên quan đến bạo lực học đường
- Triển khai bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học; các mô hình phòng chống bạo hành trẻ (nếu có)
- Khuyến khích, động viên đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động trong cơ sở giáo dục áp dụng các phương pháp giáo dục tích cực Tăng cường giáo dục các kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng giao tiếp ứng xử tích cực cho trẻ
- Thiết lập đường dây nóng trong phòng, chống bạo hành trẻ Phối hợp chặt chẽ với gia đình, cộng đồng, có cơ chế giám sát trong công tác phòng, chống bạo hành trẻ
+ Điện thoại: 02733.618.225
+ Địa chỉ email: mnptmt15@gmail.com
+ Địa chỉ webside: mamnonphuocthanh.vn
- Chỉ đạo thực hiện các phương pháp GD tích cực, không bạo lực đồi với trẻ
- Đảm bảo 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tập huấn các
kỹ năng phòng, chống bạo hành trẻ trước ngày 25/12/2021 Tăng cường áp dụng các biện pháp giáo dục tích cực, kỹ năng ứng xử với các tình huống bạo hành
- Giao tổ chuyên môn, chi đoàn,…thường xuyên theo dõi, nhắc nhỡ mỗi
cá nhân nghiêm túc thực hiện tốt chuyên đề Hàng tháng trên cuộc họp HĐSP, Hiệu trưởng rà soát, đánh giá, nhắc nhỡ đội ngũ thực hiện tốt nội dung về đảm bảo an toàn, phòng chống bạo hành trẻ em trong nhà trường
- Xây dựng quy trình can thiệp, hỗ trợ đối với những trẻ bị bạo hành, xâm hại (nếu có) được thực hiện theo quy định tại Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26-12-2018 hướng dẫn công tác xã hội trong trường học, với các điều (Điều 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 15, 16) và các biễu mẫu (1, 2, 3, 4) tại thông tư này
(đính kèm thông tư)
- Đưa vào tiêu chuẩn thi đua hàng tháng nội dung thực hiện chuyên đề
“Đẩy mạnh phòng, chống bạo hành trẻ trong nhà trường”
- Thực hiện báo cáo theo quy định
* Trách nhiệm của CSGDMN trong việc phòng chống bạo hành trẻ:
- Nắm vững tình hình của trẻ
- Là thành viên tham gia công tác bảo vệ trẻ em tại CSGDMN
- Hiệu trưởng - CBGVNV - Ban ĐDCMTE, Cán bộ y tế là đầu mối phụ trách công tác bảo vệ trẻ em
- Phối hợp với người đầu mối công tác bảo vệ trẻ em trong quá trình thực hiện có các nhiệm vụ của kế hoạch bào vệ trẻ em
Trang 8- Theo dõi diễn biến sức khoẻ trẻ em trong suốt quá trình hỗ trợ, can thiệp khi trẻ bị bạo hành, xâm hại và quá trình trẻ hoà nhập sau can thiệp, hỗ trợ
2 Đối với CBGVNV:
- Thực hiện công tác truyền thông, tuyên truyền, tập huấn, tổ chức sinh hoạt chuyên đề đến 100% CBGVNV Công khai kênh tiếp nhận thông tin về phòng, chống bạo hành trẻ với cha mẹ trẻ và cộng đồng
- Thực hiện Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non và xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm Lồng ghép nội dung phòng, chống bạo hành trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, giáo dục ý thức, nhận thức và
kĩ năng ứng xử với các tình huống bạo hành cho bản thân trẻ
- Giáo dục ý thức tự giác tự học trau đồi kiến thức pháp luật để vận dụng vào các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ
- Lồng ghép các hoạt động giáo dục theo chương trình từng chủ đề
- Chủ động phòng ngừa và ngăn chặn các hoạt động ảnh hưởng đến trẻ (trong giờ ăn, ngủ…)
- Tham gia tập huấn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật để phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ trong trường đạt hiệu quả
- Tuyên truyền giáo dục trong đội ngũ CBGVNV về tầm quan trọng của việc hiểu biết pháp luật trong cuộc sống hiện nay
- Thực hiện ký cam kết giữa nhà trường với CBGVNV và giáo viên các
lớp với cha mẹ học sinh về việc “Nói không với hành vi bạo hành trẻ em”
- Tuyên truyền giáo dục kỹ năng sống, xây dựng nếp sống văn minh, ứng
xử văn hóa trong nhà trường Tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao lành mạnh, các trò chơi dân gian bổ ích cho trẻ tham gia, để tránh xa các hành vi bạo hành trẻ
3 Đối với Cha mẹ trẻ em.
- Thường xuyên nhắc nhở, tránh những hành vi mạnh bạo đối với trẻ khi đến trường và gia đình
- Làm tốt công tác giáo dục con em mình, thực hiện tốt nội qui trường lớp, qui chế nhà trường, nghiêm túc thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nươc, luật giao thông…
- Tổ chức đại diện cam kết giữa Cha mẹ trẻ em và giáo viên, nhà trường
không để xãy ra bạo lực về việc “Nói không với hành vi bạo hành trẻ em”
- Mỗi phụ huynh là một tấm gương tốt về đạo đức, lối song trong gia đình
để con em noi theo
4 Các đoàn thể phối hợp
* Tổ chức Công đoàn
Trang 9- Nhắc nhở tất cả các đoàn viên công đoàn của đơn vị quan tâm tìm hiểu đến từng hoàn cảnh trẻ đặc biệt, biết cảm thông, không quát nạt, bạo hành và đánh trẻ, không để cho trẻ đánh nhau;
- Tham mưu, tổ chức các hình thức thi đua khen thưởng để tuyên dương, khen thưởng trong các hội thi của nhà trường;
* Tổ chức Đoàn thanh niên:
- Giám sát các hoạt động của công tác phòng, chống bạo hành trẻ em
trong nhà trường;
- Phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh thu hút trẻ thích đến lớp
- Phối hợp với lực lượng giáo viên phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các hoạt động lành mạnh
- Duy trì và đẩy mạnh các hoạt động giáo dục: an toàn giao thông, phòng chống các tệ nạn
- Bố trí lực lượng theo dõi hàng ngày, kịp thời phát hiện các đối tượng bên ngoài vào trường trái phép, phối hợp cùng bảo vệ trường làm tốt công tác phòng ngừa và giải quyết kịp thời các vụ việc xãy ra trong khuôn viên trường và trước cổng trường
* Nhân viên Y tế
- Nhân viên y tế là người đầu mối phối hợp công tác bảo vệ trẻ em trong quá trình thực hiện có các nhiệm vụ của kế hoạch bào vệ trẻ em
- Theo dõi diễn biến sức khoẻ trẻ em trong suốt quá trình hỗ trợ, can thiệp khi trẻ bị bạo hành, xâm hại và quá trình trẻ hoà nhập sau can thiệp, hỗ trợ
- Tăng cường công tác tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, kiểm tra đôn đốc các hoạt động vệ sinh môi trường
- Hoàn thành kịp thời đúng quy định công tác khám sức khỏe cho trẻ trong năm học
5 Nguyên tắc thực hiện phòng chống bạo hành trẻ trong trường mầm non:
- Giữ bí mật thông tin cá nhân trẻ, trường hợp chia sẽ thông tin phải dúng quy dịnh của pháp luật
- Tôn trọng đặc điểm cá nhân của trẻ, tính cách, hoàn cảnh của trẻ Đặc trẻ vào vị trí trung tâm của quá trình can thiệp, hỗ trợ
- Lắng nghe ý kiến của trẻ, cha mẹ, người CS trẻ để tạo đk tối đa trong quá trình đưa ra giải pháp can thiệp
- Bảo đảm quyền lợi của trẻ nhưng cũng không xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của người khác
- Bảo đảm mối quan hệ bình đẳng, khách quan, chuẩn mực giữa trẻ, cha
mẹ, người giám hộ và các thành viên của cơ sở GDMN
VI THỜI GIAN THỰC HIỆN:
Trang 10Thời gian thực hiện: Từ tháng 12 đến tháng 6 năm 2022.
Trên đây là Kế hoạch về việc Nâng cao chất lượng thực hiện công tác đảm bảo an toàn, phòng, chống bạo hành trẻ mầm non, năm học 2021-2022 của trường mầm non Phước Thạnh
Nơi nhận :
- Phòng giáo dục: (để bc);
- Các bộ phân;
- Các tổ CM;
- Các lớp;
- Lưu: VP.
HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Kiều Oanh