CHỦ-ĐỀ-NGHỀ-NGHIỆP-20-21

- Tập làm một số việc tự phục vụ: Đi vệ sinh đúng nơi quy định - Tập cho trẻ các thao tac VS cá nhân - GD trẻ ăn uồng hợp vệ sinh, đủ chất để đảm bảo sức khỏe *Phát triển vận động MT3:

Trang 1

TRƯỜNG MẦM NON ÁI NGHĨA….

LỚP NHỠ 3 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Ái Nghĩa, ngày 22 tháng 11 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020

Tuần 1: Nghề nông

Tuần 2: Nghề xây dựng

Tuần 3: Nghề chăm sóc sức khỏe

Tuần 4: Chú bộ đội của em

1.Mục tiêu, nội dung, hoạt động giáo dục và kết quả mong đợi

1 Phát triển thể chất:

*Dinh dưỡng và sức khỏe

* Dinh dưỡng:

MT1: Trẻ có một số

thói quen, kĩ năng tốt

trong ăn uống

MT2: Có thói quen

giữ gìn sức khỏe

- Ích lợi của ăn uống

đủ lượng và đủ chất

- Lợi ích của mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số món ăn

- Tập làm một số

việc tự phục vụ: Đi

vệ sinh đúng nơi quy định

- Tập cho trẻ các thao tac VS cá nhân

- GD trẻ ăn uồng hợp vệ sinh, đủ chất để đảm bảo sức khỏe

*Phát triển vận động

MT3: Trẻ có khả

năng phối hợp các

giác quan và vận

động

MT4: Trẻ thực hiện

được các vận động

cơ bản một cách

vững vàng, đúng tư

thế

MT5: Có kĩ năng

trong hoạt động cần

sự khéo léo của đôi

tay

- Động tác phát triển các nhóm cơ và hô

hấp

- Các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động

- Các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt và

sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ

Hoạt động học:

- Bò bằng bàn tay cẳng chân

- Nhảy lò cò 3 m

- Tung và bắt bóng

- Ném trúng đích nằm ngang

- Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động thể dục, hoạt động vui chơi- Hoạt động vui chơi

- Trẻ biết gữi thăng bằng bằng bàn tay cẳng chân

- Trẻ thể hiện được

kỹ năng nhảy lò cò

- Trẻ thể hiện được

kỹ năng tung và bắt bóng

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang

Trang 2

2 Phát triển nhận thức:

+ LQVT:

MT9: Trẻ có một số

khái niệm sơ đẳng về

toán

- Chữ số, số lượng,

số thứ tự và đếm hình dạng: So sánh

sự khác và giống nhau của các hình

- Hoạt động học:

- Đo độ dài một

v ật bằng một đơn

vị đo

- Ôn các hình

- So sánh, thêm bớt phạm vi 4

- Đếm đến 5; nhóm

số lượng 5; nhận

biết chữ số 5.

- Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động ăn trưa

- Hoạt động vệ sinh

- Trẻ biết đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo

-Trẻ biết so sánh, thêm bớt phạm vi 4

-Trẻ biết đếm, và

so sánh ,nhận biết chữ số 5

- Trẻ thực hiện các hoạt động ăn ngủ ,

vệ sinh sạch sẽ

+Khám phá khoa học:

năng quan sát, so

sánh, phân loại

năng phát hiện và

giải quyết các vấn đề

đơn giản theo những

cách khác nhau

- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng tên, công cụ sản xuất, sản phẩm và lợi ích của các nghề Một

số nghề phổ biến

- Trẻ biết ngày 22/12 hằng năm là ngày thành lập QĐNDVN, các hoạt động diễn ra trong ngày 22/12

- Nghề nông

- Nghề xây dựng

- Nghề chăm sóc

sức khỏe.

- Chú bộ đội của em

- Hoạt động vui chơi

- Trẻ biết được

đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng tên, công cụ sản xuất, sản phẩm và lợi ích của các nghề Một số nghề phổ biến

- Trẻ biết ngày 22/12 hằng năm là ngày thành lập QĐNDVN, các hoạt động diễn ra trong ngày 22/12

3 Phát triển ngôn ngữ:

+LQVH:

năng biểu đạt bằng

- Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu

- Chuyện: Hai anh

- Trẻ thuộc bài thơ , phát âm đúng

Trang 3

nhiều cách khác

nhau lời nói, điệu bộ

năng cảm nhận vần

điệu, nhịp điệu của

bài thơ, ca dao, đồng

dao

năng nghe và kể lại

chuyện phù hợp với

độ tuổi

biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau: câu đơn, câu ghép

- Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hằng ngày

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, câu đố các nghề

- Thể hiện giọng điệu các nhân vật khi đóng kịch

em

- Thơ: Em làm thợ xây

- Thơ: Làm bác sĩ

- Thơ: Chú giải phóng quân

- Hoạt động vệ sinh cá nhân

và rõ ràng

- Trẻ hiểu và trả lời đúng câu hỏi

- Trẻ hiểu và thể hiện ngữ điệu nội dung bài thơ, nhân vật trong câu chuyện

4 Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:

kĩ năng sống: hợp

tác, thân thiện, quan

tâm

phẩm chất cá nhân:

mạnh dạn, tự tin

- Biết chờ đến lượt, hợp tác Lắng nghe

ý kiến của người khác

- Trẻ mạnh dạn giao tiếp với mọi người xung quanh, tự tin tham gia hoạt động, đóng vai

Trong các hoạt động

Hoạt động vui chơi, hoạt động

học

Trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động vui chơi, hoạt động

học

-Trẻ biết lắng nghe

ý kiến của người khác

- Trẻ mạnh dạn giao tiếp với mọi người xung quanh,

tự tin tham gia hoạt động, đóng vai

5 Phát triển thẩm mỹ:

+Tạo hình:

năng sáng tạo trong

hoạt động tạo hình

MT16: Có ý thức giữ

gìn và bảo vệ cái đẹp

- Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình và

sử dụng các kỹ năng

vẽ, trang trí, cắt dán,

tô màu, tự lựa chọn nguyên liệu để tạo

ra sản phẩm phù hợp đề tài, nhận xét sản phẩm

- Chắp ghép các ra

- Hoạt động học:

- Nặn các loại quả

- Cắt dán cái thang cho chú công nhân

- Làm mẫu: Tô màu tranh bác sĩ

- Đề tài: Trang trí thiệp tặng chú bộ đội

- Hoạt động lao

-Trẻ phối hợp kỹ năng vẽ, tô màu, cắt, nặn xé dán tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa-bố cục cân đối

+GDÂN

MT13: Trẻ có khả - Biểu lộ trạng thái, - Các hoạt động - Hát đúng giai

Trang 4

năng cảm nhận vẻ

đẹp trong thiên nhiên

năng thể hiện cảm

xúc, sáng tạo trong

các hoạt động âm

nhạc

cảm xúc, tình cảm, trân trọng các nghề thông qua các bài hát theo chủ đề

- Hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, sử dụng dụng

cụ gõ đệm, tiết tấu

- Lựa chọn, thể hiện các hình thức vận động theo nhạc

- Vỗ theo phách:

Tía má em

- Vỗ theo phách:

Cháu yêu cô chú công nhân

- Hát: Tôi bị ốm

- Sinh hoạt cuối chủ đề

điệu bài hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp vớ các bài hát

2 Môi trường giáo dục:

- Trang trí chủ đề Nghề nghiệp:

- Khu vực chơi đóng vai; tạo hình; thư viện (sách, tranh truyện); khu vực ghép hình, lắp ráp/xây dựng; khu vực dành cho hoạt động khám phá thiên nhiên và khoa học; hoạt động âm nhạc và có khu vực yên tĩnh cho trẻ nghỉ ngơi Khu vực cần yên tĩnh bố trí xa các khu vực ồn ào

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ, đảm bảo an toàn, tạo điều kiện thuận lợi giáo dục kỹ năng cho trẻ

- Nguyên vật liệu cho trẻ thực hành đa dạng phong phú

- Các góc chơi được bố trí phù hợp tạo hứng thú cho trẻ hoạt động

- Giáo viên trò chuyện và chơi với trẻ, kích thích sự phát triển tư duy của trẻ

- Trẻ có thể chủ động, tích cực vui chơi, tìm tòi khám phá, trải nghiệm, thực hành, sáng tạo, trò chuyện và chia sẽ ý tưởng

- Tạo môi trường thoải mái, thân thiện cho trẻ tham gia hoạt động, phát huy tính tích cực của trẻ trong các hoạt động

Ái Nghĩa, ngày 23 tháng 11 năm 2020

PHÓ HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN

Đỗ Đặng Minh Diệu Bích Chỉnh – Huỳnh Phương

Trang 6

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ ngày 12/10/2020 -26/10/2021) Tuần I: BÉ LÀ AI

Tuần II: CƠ THỂ BÉ

Tuần III: BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN & KHỎE MẠNH

Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Kết quả

mong đợi

- MT 1: Cháu biết bật xa

tối thiểu 50cm ( 1)

- Biết ném bóng vào rổ

MT2: Cháu biết đi đúng

hiệu lệnh của cô trong

giờ học cũng như trong

các hoạt động khác

2 Phát triển ngôn ngữ

- Nhận biết nhóm chữ

a,â,ă và các bài thơ ,câu

chuyện về bàn thân

- Phát âm đúng và rõ

ràng

- Phát biểu một cách rõ

ràng những trải nghiệm

của riêng mình

MT 1: Nói rõ ràng ( 65)

MT 2: Không nói tục,

chửi bậy ( 78)

- Trẻ có thể viết lại

những trải nghiệm của

mình qua những bức

tranh hay biểu tượng đơn

giản va sẵn sàng chia sẻ

với người khác

MT 3: Biết dùng các kí

hiệu hoặc hình vẽ để thể

hiện cảm xúc nhu cầu, ý

nghĩ và KN của bản thân

(87)

- Phát triển các cơ tay chân, bàn chân thông qua vận động bật và ném

- Chạm đất nhẹ nhàng bằng hai đầu bàn chân

- Phát triển các tố chất vận động như tính khéo léo,tính chính xác, tính nhịp nhàng cho trẻ

* Dinh dưỡng:

2 Phát triển ngôn ngữ

- Cháu nhận biết ,phân biệt và phát âm đúng các chữ cái a,â,ă

- Tham gia đọc thơ, kể chuyện nói về bàn thân của trẻ một cách to, rõ ràng

- Không nói hoặc bắt chước lời nói tục trong bất cứ tình huống nào

- Cháu tham gia vẽ, tô màu về khuôn mặt biểu cảm và biết mô tả về biểu cảm của khuôn mặt đó như : vui, buồn…

- Quan sát trẻ qua hoạt động góc như trẻ xem truyện tranh hình ảnh

* Hoạt động học:

- Bật xa

- Đi ngang bước dồn trên ghế thể dục

- Ném bóng vào rổ

* Hoạt động chơi:

- Chuyền bóng -Ai nhanh nhất

*Hoạt động ngoài trời :

Chi chi chành, bỏ khăn, rồng rắn lên mây,kéo co

Nhận biết,phân biệt

và phát âm chữ a,â,ă

Ai nhanh tay, tìm chữ cái trong tên bạn

Tô màu chữ rỗng

Nghe đọc các bài

- Cháu thực hiện tốt các vận động như: đi, bật, ném theo yêu cầu cô

- Biết tự chỉnh lại áo quần khi xộc xệch

- Phát biểu một cách rõ ràng những trải nghiệm của riêng mình

- Trẻ mạnh dạn tự tin trong giao tiếp, phát âm đúng chính

Trang 7

MT 4: Biết "viết" chữ

theo thứ tự từ trái qua

phải, từ trên xuống dưới (

90)

3 Phát triền nhận thức:

- Nói được vị trí của 1

vật so với 1 vật khác

trong không gian (ví dụ:

cái tủ ở bên phải cái bàn,

cái ảnh ở bên trái cái bàn

v v )

MT 1: Nói được vị trí của

các bạn so với nhau khi

xếp hàng tập thể dục

(VD: Bạn Nam đứng ở

bên trái bạn Lan, bên

phải bạn Tuấn ( 108)

- Luyện đếm trong phạm

vi 5, , phân biệt phải

trái…

MT 2: Trẻ có thể kể hoặc

trả lời được các câu hỏi

của người lớn về một số

điểm vui chơi công cộng/

trường học/ nơi mua sắm/

nơi khám bệnh ở nơi trẻ

sống hoặc nơi mà trẻ đã

được đến gần nhà của trẻ

(Tên gọi,.( 97)

- Hay phát biểu khi học

- Hay đặt câu hỏi để tìm

hiểu hoặc làm rõ thông

tin

MT 3: Tập trung chú ý

trong khi học (112)

-Biết tên, tuổi, diện mạo,

đặc điểm giới tính từng

người và các bộ phận

trên cơ thể, mỗi bộ phận

mỗi chi tiết đều có chức

năng riêng.sở thích của

bản thân…

- Cháu nhận biết nhu cầu

dinh dưỡng dành cho cơ

- Biết sao chép các từ theo trật tự

3 Phát triền nhận thức:

-Trong HĐ LQVT Cô tạo tình huống yêu cầu trẻ xác định các vị trí không gian của trong,

ngoài,trước, sau, trái, phải của một vật so với vật khác

Nhận biết khối và đếm đồ dùng trong phạm vi 5

Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống

Kích thích ở trẻ tính tò

mò, thích khám phá, hay đặt câu hỏi khi không hiểu thông tin về một sự vật, hiện tượng nào đó

Bé có 5 giác quan mỗi giác quan có chức năng riêng xử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh

Bé biết nguồn dinh dưỡng hợp lý đối với bản thân, giữ gìn cơ thể khỏe mạnh

thơ:

Đôi mắt của em Thỏ bông bị ốm Chuyện Gấu con đau răng

*Hoạt động chơi:

Tai ai tinh Chọn quả, Đóng kịch

* Hoạt động học

- Giới thiệu về bản thân bé

- Các bộ phận cơ thể bé

- Nhu cầu dinh dưỡng của bé

Tai ai tinh Cái mũi thông minh Đối mặt

Đầu bếp giỏi

* Hoạt động học

- Xác định phải trái

- Ôn số lượng từ 1- 5

- LQ số 6 t1

- Làm theo hiệu lệnh của cô

- Thử tài đoán vật

- Tìm bạn thân

- Đôi bạn thân

xác các chữ cái

- Không nói hoặc bắt chước lời nói tục trong bất

cứ tình huống nào

- Cháu đặt câu hỏi để tìm hiểu hoặc làm rõ thông tin mình cần biết

- Cháu nhận biết nhu cầu dinh dưỡng dành cho cơ thể trẻ

Trang 8

thể trẻ

4 Phát triển tình cảm –

xã hội

- Trẻ nói được một số

thông tin các cá nhân như

họ, tên, tuổi, tên lớp/

trường mà trẻ đang học

MT 1: Nói được địa chỉ

nơi ở như: Xóm, thôn,

xã; số điện thoại nhà

mình hoặc số điện thoại

ba mẹ (nếu có)…( 27)

MT 2: Ứng xử phù hợp

với giới tính của bản thân

( 28)

MT 3: Nói được khả

năng và sở thích riêng

của bản thân ( 29)

MT 4: Phát biểu hoặc trả

lời các câu hỏi của người

khác một cách tự tin, rõ

ràng tự nhiên, lưu loát,

không sợ sệt rụt rè, e ngại

.(34)

MT 5: Dễ hòa đồng với

bạn bè trong nhóm chơi

( 42)

Giữ gìn vệ sinh thân thể,

ăn uống đầy đủ dinh

dưỡng

- Biết quan tâm đến bạn

bè trong lớp Háo hức

mong muốn được đến

ngày sinh nhật

MT 1: Tô màu đều,

không chờm ra ngoài nét

vẽ.(6)

MT 2:Trong các hoạt

động âm nhạc hay trong

khi vui chơi Nghe nhạc,

trẻ biểu lộ cảm xúc (qua

nét mặt, cử chỉ, động tác)

phù hợp với giai điệu

4 Phát triển tình cảm –

xã hội

* Bé biêt họ, tên, tuổi,

ngày sinh nhật, giới tính

Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình mình

- Nói được khả năng và

sở thích riêng của bạn Quan tâm đến bạn bè có ứng xử phù hợp trong từng tình huống

- Nói được khả năng và

sở thích riêng của bản thân

Thể hiện sự thích và không thích qua việc tự lựa chọn trò chơi, bạn chơi, thức ăn

-Mạnh dạn giơ tay phát biểu trong mọi hoạt động cùng cô và bạn

Vui chơi hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi, biết trao đổi với bạn trong hoạt động vui chơi

- Trẻ biết quan tâm đến bạn và người thân

- Ca hát sinh hoạt văn nghệ trong ngày sinh nhật

- Cháu có kỹ năng duy

màu khi tô cho đều Biết rửa mặt và chải răng vào buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ

-Cháu biết vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư thể hiện sự vui buồn của bài hát: Cái

Tham gia trong các tiết học

Chơi ở các góc ,hoạt động ngoài trời, LĐ

vệ sinh

- Quan sát theo dõi trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày, quá trình vui chơi cùng nhau của trẻ

-Quan sát trẻ qua hoạt động vệ sinh và giờ ăn

Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và sở thích riêng của bạn

Vui chơi hòa đồng với bạn

bè, biết trao đổi với bạn trong hoạt động vui chơi

Trang 9

(vui, êm dịu, buồn) của

bài hát hoặc bản nhạc

( 99)

- Cháu biết vẽ,tô màu bạn

trai, gái, bàn tay bé

mũi, Mừng sinh nhật, Ồ sao bé không lắc…

Cháu có kỹ năng cầm viết, vẽ và tô

Biết hát và vận động nhịp nhàng các bài hát

Mừng sinh nhật Cái mũi

Ồ sao bé không lắc

*Hoạt động chơi:

Nghe tiết tấu tìm đồ vật

Chơi Tai ai tinh

Ai nhanh nhất

- Vẽ khuôn mặt biểu cảm

- Vẽ bàn tay

- Vẽ bạn trai, gái

Tay đâu

- Cháu có kỹ năng vẽ và duy màu khi

tô cho đều

- Trẻ biểu lộ cảm xúc khi nghe giai điệu bài hát

2 Môi trường giáo dục :

- Trong lớp học , ngoài lớp học

- Sân bãi, vạch chuẩn

- 4-5 quả bóng, ghế TD, Cột bóng

- Trẻ đứng đội hình vòng, chữ u…

- Đồ dùng vệ sinh của trẻ

- Câu hỏi tình huống

- Tạo bầu không khí vui vẽ, thân thiện giữa cô và trẻ, giữa các trẻ với nhau

- Tổ chức các trò chơi tập thể, dạo chơi ngoài trời tạo điều kiện cho trẻ làm quen với hoạt động tập thể giúp trẻ mạnh dạn tự tin

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	122 KB