100% các trường tiểu học triển khai dạy tiếng Anh lớp 3 theo chương trình mới của Bộ GD&ĐT và tổ chức dạy học sinh lớp 1, 2 được làm quen với tiếng Anh, sử dụng giáo trình của NXB trường
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
QUẬN HÀ ĐÔNG
Số:04/ĐA-UBND
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Đông, ngày tháng 9 năm 2015
ĐỀ ÁN
Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh quận Hà Đông giai đoạn 2015-2020
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thực trạng dạy học tiếng Anh ở quận Hà Đông tính đến cuối năm học 2014-2015.
1.1 Quy mô mạng lưới trường học, số giáo viên dạy tiếng Anh.
TT Bậc học
Số trường Số giáo viên tiếng Anh
Tổng số Cônglập Tư thục Tổng số Biên chế đồngHợp
1.2 Cơ sở vật chất dạy học tiếng Anh.
TT Bậc học
Số trường Trang thiết bị phục vụ dạyNgoại ngữ
Tổng số Cônglập Tư thục PhòngLAB cassetteĐài
Phòng học ngoại ngữ
1.3 Tổ chức dạy học môn tiếng Anh.
- Bậc mầm non: 100% các trường tổ chức dạy cho trẻ 5 tuổi làm quen với tiếng Anh một cách phù hợp, hiệu quả với thời lượng 2 tiết/ tuần: Các trường không
có phòng Lab, thực hiện dạy giáo trình: Little friends (do NXB trường Đại học Oxford xuất bản).Đối với các trường có phòng Lab: Thực hiện dạy giáo trình: Little
Trang 2friends (do NXB trường Đại học Oxford xuất bản) kết hợp với phần mềm hỗ trợ việc dạy và học tiếng Anh trẻ em trực tuyến Mingoville.Thiết bị dạy học đảm bảo tối thiểu theo quy định Giáo viên áp dụng phương pháp lấy hoạt động dạy học làm trung tâm, tăng cường giao tiếp (communication) thông qua triển khai các hoạt động học tập đa dạng (activities)
- Bậc Tiểu học: 100 % các trường dạy theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho các khối lớp 3,4,5 100% các trường tiểu học triển khai dạy tiếng Anh lớp
3 theo chương trình mới của Bộ GD&ĐT và tổ chức dạy học sinh lớp 1, 2 được làm quen với tiếng Anh, sử dụng giáo trình của NXB trường Đại học Oxford, cụ thể: Lớp
1 học sách First friends 1; Lớp 2 học sách First friends 2 với thời lượng 2 tiết/ tuần
- Bậc Trung học cơ sở: 100% các trường thực hiện dạy tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 9 theo chương trình của Bộ GD&ĐT Trong đó có 5 trường THCS dạy tiếng Anh thí điểm lớp 6, 7, 8 mới theo chương trình giáo dục 10 năm của Bộ GD&ĐT; 4 trường THCS tổ chức dạy tiếng Anh tăng cường có yếu tố nước ngoài với thời lượng 2 tiết/tuần
2 Kết quả thực hiện Đề án số 04/ĐA-UBND ngày 15/6/2011 của UBND quận Hà Đông về “Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh quận Hà Đông giai đoạn 2011-2015”.
Ngày 15/6/2011 UBND quận đã ban hành Đề án số 04/ĐA-UBND về “Nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh quận Hà Đông giai đoạn 2011-2015” Sau 4 năm thực hiện đã đạt được một số kết quả:
- Nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền, nhân dân, các bậc phụ huynh
về yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, trách nhiệm của gia đình và xã hội đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo được nâng lên Phụ huynh các trường đều đồng thuận cao trong việc tổ chức thực hiện Đề án Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh
- Cán bộ quản lý, giáo viên ngành giáo dục và đào tạo đã có nhận thức đầy
đủ về vai trò, nhiệm vụ của ngành, của mỗi cá nhân trong việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh Đội ngũ cán bộ làm quen với việc đổi mới trong công tác quản
lý về tư duy, thái độ và trách nhiệm của người quản lý
- Giáo viên dạy tiếng Anh xác định rõ trách nhiệm của mình trong việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ để đạt chuẩn theo quy định; trong công tác giảng dạy, giáo dục học sinh, tự tìm tòi, nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học để thu hút học sinh yêu thích môn học Giáo viên được tiếp cận phương pháp, phương tiện dạy học hiện đại phù hợp với xu thế hiện nay, tự tin hơn khi lên lớp và giao tiếp bằng tiếng Anh
- Cùng với việc tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, phòng học ngoại ngữ, phòng Lab, … tạo thuận lợi cho giáo viên, học sinh được tiếp cận với phương pháp dạy học hiện đại đã bước đầu đã mang lại hiệu quả, chất lượng hơn hẳn so với việc dạy tiếng Anh tại lớp học truyền thống, học sinh hứng thú hơn trong học tập bộ môn Tiếng Anh, giáo viên được tiếp cận phương pháp, phương tiện dạy học
Trang 3hiện đại phù hợp với xu thế hiện nay Học sinh yêu thích học bộ môn Tiếng Anh, tự tin hơn trong việc học và giao tiếp bằng tiếng Anh Trẻ Mầm non 5 tuổi và học sinh lớp 1, lớp 2 có vốn từ tiếng Anh cơ bản và khả năng nghe, nói tốt để học tiếp lên lớp 3 theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo Học sinh thường xuyên được tham gia giao lưu bằng tiếng Anh với các hình thức đa dạng, phong phú
- Do làm tốt công tác tuyển chọn, bồi dưỡng nâng cao đối với đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh, đầu tư về cơ sở vật chất nên chất lượng dạy và học tiếng Anh tại các đơn vị trường học trên địa bàn quận đã có nhiều chuyển biến tích cực vượt bậc Trong các năm học, Phòng GD&ĐT thường xuyên tổ chức ngày Hội Tiếng Anh, Festival Tiếng Anh, tạo cơ hội cho học sinh được sử dụng tiếng Anh nhằm nâng cao phát huy năng lực tự tin trong giao tiếp của học sinh Kết quả qua các cuộc thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh:
+ Cấp Quốc gia: đạt 06 Huy chương vàng, 06 Huy chương Bạc, 05 Huy chương Đồng và 02 giải Khuyến khích
+ Cấp Thành phố: đạt 81 giải (09 giải Nhất, 16 giải Nhì, 18 giải Ba, 38 giải khuyến khích); 21 huy chương (04 Huy chương Vàng, 04 Huy chương Bạc, 13 Huy chương Đồng)
3 Những khó khăn, hạn chế.
- Về đội ngũ giáo viên: Hiện thiếu giáo viên tiếng Anh để triển khai thực hiện chương trình tiếng Anh 10 năm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 đối với cấp tiểu học phải học 4 tiết/ tuần Giáo viên tiếng Anh tuy đã có nhiều cố gắng trong việc vận dụng phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa các hoạt động của học sinh, lấy hoạt động dạy học làm trung tâm nhưng giáo viên chỉ có thể áp dụng được đối với một số bài, một số tiết và một số bộ phận học sinh Nguyên nhân một phần là do sĩ số học sinh đông trong một lớp, một phần do một số giáo viên còn ít chịu khó đầu tư vào các tiết dạy, chưa quan tâm tìm tòi những phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh nên chất lượng, hiệu quả dạy học của bộ môn này chưa thật sự như mong muốn Vẫn còn giáo viên tiếng Anh chưa đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tối thiểu B2 theo yêu cầu, một bộ phận giáo viên còn hạn chế về phương pháp giảng dạy, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, năng lực khảo thí và sử dụng thiết bị, phần mềm, nguồn học liệu mở trong quá trình dạy - học
- Về cơ sở vật chất: Trang thiết bị phục vụ dạy và học chưa đáp ứng nhu cầu giảng dạy và tự học tập ngoại ngữ, các hình thức dạy và học ngoại ngữ online.UBND quận chưa trang bị đồng bộ cho 100% các trường phòng học ngoại ngữ, phòng Labđể phục vụ dạy học môn ngoại ngữ hiệu quả
- Bên cạnh những học sinh yêu thích học ngoại ngữ vẫn còn không ít học sinh cảm thấy không thích học hoặc cảm thấy khó khăn trong việc học bộ môn này đặc biệt là học sinh ở khu vực ngoại thị Một bộ phận cha mẹ học sinh cấp mầm non chưa thực sự tin tưởng cho con em tham gia họclàm quen với tiếng Anh
- Chất lượng đại trà chưa thuộc tốp đầu so với mặt bằng chung của thành phố
Trang 4II CĂN CỨ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
- Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
- Quyết định số 1400/2008/QĐ-TTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án dạy và học Ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020;
- Quyết định số 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 6 năm 2009 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc triển khai các hoạt động dạy và học Ngoại ngữ trong thời kỳ hội nhập;
- Kế hoạch số 90/KH-UBND ngày 21/6/2012 của UBND thành phố Hà Nội
về Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ cho giáo viên, học sinh phổ thông, giáo
dục chuyên nghiệp, giáo dục thường xuyên theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”;
- Công văn số 7972/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2013 của Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn triển khai chương trình GDPT môn tiếng Anh thí điểm cấp trung học theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2020”;
- Kế hoạch số 217/KH-UBND ngày 31/10/2014 của UBND quận Hà Đông thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) về
“Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
và hội nhập quốc tế”;
- Kế hoạch số 4077/SGD&ĐT ngày 03/3/2015 của Sở GD&ĐT Hà Nội về
Kế hoạch triển khai Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 năm 2015;
III MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
- Tiếp tục nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh và nhân dân về ý nghĩa, mục đích của việc nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh ở học sinh mẫu giáo 5 tuổi và học sinh tiểu học, THCS;
- Tiếp tục thực hiện nâng cao chất lượng giáo viên theo chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tăng cường đổi mới việc dạy và học tiếng Anh ở các bậc học, đổi mới công tác quản lý giáo dục nói chung, quản lý dạy học môn tiếng Anh nói riêng, tăng cường trang thiết bị hiện đại dạy học môn tiếng Anh ở các trường có điều kiện về cơ sở vật chất;
- Tiếp tục đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ (tiếng Anh) trong hệ thống giáo dục từ mầm non (5 tuổi) đến THCS ở quận Hà Đông; tiếp tục tổ chức dạy cho trẻ 5 tuổi, học sinh lớp 1, 2 làm quen với tiếng Anh một cách phù hợp, hiệu quả với thời lượng 2 tiết/ tuần;Triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ 10 năm theo Đề án NNQG 2020 ở bậc tiểu học và THCS theo hướng dẫn của Bộ Giáo
Trang 5dục và Đào tạo, đồng thời mạnh dạn áp dụng các chương trình thí điểm trên cơ sở khoa học và thực tiễn các cơ sở giáo dục đã triển khai có yếu tố nước ngoài, nhằm đến năm 2020 học sinh Hà Đông đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ; biến ngoại ngữ tiếng Anh trở thành một thế mạnh của học sinh Hà Đông trong học tập hiện tại và góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quận Hà Đông
- Xây dựng các trường điển hình về dạy và học ngoại ngữ, là những đơn vị
đi đầu trong việc đổi mới về hình thức, nội dung dạy học, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sử dụng thiết bị hiện đại và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học ngoại ngữ; giáo viên đạt chuẩn năng lực ngôn ngữ và phương pháp giảng dạy, học sinh đạt chuẩn năng lực đầu ra theo quy định của Bộ GD&ĐT.Các trường điển hình về dạy và học ngoại ngữ sẽ là mô hình mẫu cho các đơn vị khác trong quận học tập và sẽ nhân rộng trong những năm tiếp theo
- Đến năm 2020, Hà Đông trở thành một trong những đơn vị có mô hình tổ chức dạy học tiếng Anh hiệu quả của Thành phố Việc học và sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp, giao lưu bước đầu được hình thành và phát triển trong học sinh và trong nhân dân
2 Mục tiêu cụ thể
2.1 Đối với cấp mầm non.
- Tiếp tục triển khai chương trình thí điểm dạy trẻ 5 tuổi làm quen với tiếng Anh ở 100% trường Mầm non công lập theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Nội và
Bộ GD&ĐT;
- Phấn đấu đến năm 2020, 100% trẻ 5 tuổi học tại các trường mầm non công lập thuộc quận được làm quen với tiếng Anh;
2.2 Đối với cấp tiểu học.
- Thực hiện 100% các trường tiểu học dạy Chương trình tiếng Anh 10 năm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020;Đảm bảo 100% học sinh lớp 3 được học 4 tiết/tuần chương trình tiếng Anh hệ 10 năm của Bộ GD&ĐT từ năm học 2017-2018;
- Tiếp tục tổ chức dạy làm quen với tiếng Anh cho 100% học sinh lớp 1, lớp
2 toàn quận;
- Tạo điều kiện cho các trường tiểu học phối hợp với các Trung tâm ngoại ngữ uy tín, triển khai thí điểm chương trình tiếng Anh chất lượng cao, có yếu tố nước ngoài (tăng cường 2 tiết/tuần cho học sinh lớp 3,4,5) tại các trường có đủ điều kiện cơ sở vật chất và đồng thuận của phụ huynh học sinh được thực hiện theo nguyên tắc lấy thu bù chi
- Học sinh hoàn thành chương trình lớp 5 tiểu học đạt trình độ tiếng Anh tương đương với cấp độ A1 của khung tham chiếu Chung Châu Âu về ngôn ngữ;
- Xây dựng tối thiểu 3 trường tiểu học điển hình về dạy và học ngoại ngữ;
Trang 62.3 Đối với cấp THCS.
- Tiếp tục triển khai dạy tiếng Anh thí điểm lớp 6, 7, 8, 9 mới theo chương trình giáo dục 10 năm ở những trường có điều kiện về đội ngũ giáo viên, học sinh
và CSVC theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; Đảm bảo 100% học sinh lớp 6 được học chương trình tiếng Anh 10 năm của Bộ GD&ĐT từ năm học 2018-2019;
- Tạo điều kiện cho các trường THCS phối hợp với các Trung tâm ngoại ngữ
uy tín, triển khai thí điểm chương trình tiếng Anh chất lượng cao, có yếu tố nước ngoài (tăng cường 2 tiết/tuần cho học sinh lớp 6,7,8,9) tại các trường có đủ điều kiện cơ sở vật chất và đồng thuận của phụ huynh học sinh được thực hiện theo nguyên tắc lấy thu bù chi;
- Học sinh tốt nghiệp THCS đạt trình độ tiếng Anh tương đương với cấp độ A2 của khung tham chiếu Chung Châu Âu về ngôn ngữ;
- Xây dựng tối thiểu 3 trường THCS điển hình về dạy và học ngoại ngữ;
- Từ năm học 2019-2020, thí điểm tổ chức cho học sinh ở những trường điển hình về dạy và học ngoại ngữ ngoài học môn Tiếng Anh bắt buộc được tự chọn học thêm một Ngoại ngữ 2 theo quy định của Bộ GD&ĐT Thí điểm dạy các môn Khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở các trường điển hình, trường chất lượng cao trên tinh thần tự nguyện của học sinh và phụ huynh học sinh
2.4 Đối với giáo viên Tiếng Anh.
Hết năm 2018, 100% giáo viên tiếng Anh giảng dạy tại các trường Mầm non, Tiểu học, THCS thuộc quận phải đạt chuẩn về năng lực ngôn ngữ và năng lực
sư phạm theo quy định cua Bộ GD&ĐT
2.5 Về cơ sở vật chất.
Đến năm 2020, 100% trường được trang bị phòng học ngoại ngữ thông dụng Ưu tiên đầu tư mua sắm, trang bị phòng học ngoại ngữ chuyên dụng và các trang thiết bị, phần mềm hiện đại phục vụ dạy học ngoại ngữ
III NHIỆM VỤ
Căn cứ các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội; Kết quả, bài học kinh nghiệm thực hiện Đề án số 04/ĐA-UBND ngày 15/6/2011 của
UBND quận Hà Đông về “Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh quận Hà Đông giai đoạn 2011-2015”; Mục tiêu của Đề án giai đoạn 2015-2020; Điều kiện kinh tế
- xã hội quận Hà Đông để xây dựng các quy định về việc tổ chức dạy học môn tiếng Anh ở các trường Mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn Hà Đông, gồm:
1 Quy định về các điều kiện để tổ chức dạy tiếng Anh cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non, học sinh lớp 1, lớp 2 làm quen với tiếng Anh và dạy tiếng Anh tăng cường ở tiểu học và THCS (cơ sở vật chất, trang thiết bị, giáo viên và sự đồng thuận của phụ huynh học sinh…)
Trang 72 Quy định về Chương trình dạy tiếng Anh cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non, dạy thí điểm tiếng Anh cho học sinh lớp 1, lớp 2 và dạy tiếng Anh tăng cường
ở tiểu học và THCS
3 Quy định về các hoạt động giao lưu bằng tiếng Anh của giáo viên, học sinh hàng quý, hàng năm ở cấp trường và cấp quận
4 Quy định về công tác quản lý tài chính, chuyên môn đối với việc dạy, học môn tiếng Anh
5 Xây dựng Quy định về quy trình hợp đồng giáo viên dạy tiếng Anh, hợp tác với các Trung tâm Ngoại ngữ uy tín để tổ chức dạy tiếng Anh tăng cường Xây dựng Quy định về việc kiểm tra công tác tổ chức dạy học môn tiếng Anh đặc biệt đối với chương trình tiếng Anh tăng cường;
6 Căn cứ các quy chế đánh giá kết quả học tập của học sinh và mục tiêu của các chương trình tiếng Anh tăng cường xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học tiếng Anh ở các bậc học, cấp học
IV GIẢI PHÁP
Để đề án đạt kết quả mong muốn, cần phải triển khai thực hiện toàn diện và đồng bộ và có hệ thống các giải pháp Các nhóm giải pháp chính gồm:
1 Nhóm giải pháp về môi trường giáo dục:
1.1 Thành lập Ban chỉ đạo do đồng chí Phó Chủ tịch UBND quận làm Trưởng ban, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo là Phó trưởng ban thường trực Ban chỉ đạo quận chỉ đạo và tổ chức triển khai, kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đề
án của các đơn vị, của các trường trên địa bàn quận
1.2 Phối hợp với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Sở GD&ĐT Hà Nội các Dự án, Chương trình của Bộ GD&ĐT và các tổ chức giáo dục và đào tạo (đã được phép của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội) có chức năng dạy học, kiểm định chất lượng dạy học tiếng Anh ở Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học về Xây dựng Chương trình và Kế hoạch tổ chức dạy học tiếng Anh nói chung và ở quận Hà Đông nói riêng nhằm thu thập ý kiến chuyên môn về việc nâng cao chất lượng dạy
- học tiếng Anh trên địa bàn
1.3 Tổ chức tuyên truyền trong cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh và nhân dân về Kế hoạch triển khai và mục đích, ý nghĩa của dạy học ngoại ngữ tiếng Anh trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và tạo dựng tiềm năng, cơ hội học tập, lao động cho thế hệ trẻ Hà Đông nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực góp phần xây dựng Thủ đô và xây dựng đất nước
1.4 Tổ chức các đoàn cán bộ tham quan học tập các địa phương, các trường
đã thành công, có hiệu quả và chất lượng trong việc tổ chức dạy học môn tiếng Anh đặc biệt là tiếng Anh tăng cường ở Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội
1.5 Rà soát, đánh giá hệ thống văn bản pháp quy về tổ chức dạy học tiếng Anh của nhà nước, hướng dẫn vận dụng phù hợp các quy định về dạy học ngoại
Trang 8ngữ nói chung và dạy học tiếng Anh nói riêng trên địa bàn quận từ mầm non đến THCS giai đoạn 2015-2020
1.6 Tạo điều kiện để các đơn vị giáo dục đào tạo trong nước và nước ngoài
có uy tín và chất lượng về đào tạo và kiểm định chất lượng về dạy học tiếng Anh
mở trung tâm đào tạo tiếng Anh trên địa bàn quận
1.7 Xây dựng cơ chế tuyển dụng, chế độ đãi ngộ (về lương, quyền lợi về chế độ lao động, môi trường làm việc …) hấp dẫn nhằm thu hút giáo viên dạy tiếng Anh về giảng dạy tại các trường của Hà Đông, đặc biệt là giáo viên, sinh viên giỏi, giáo viên bản ngữ
1.8 Xây dựng cơ chế khen thưởng đối với những giáo viên, học sinh đạt thành tích cao trong giảng dạy và học tập môn tiếng Anh
1.9 Thiết lập các quỹ học bổng hỗ trợ đào tạo tiếng Anh
1.10 Xây dựng môi trường thuận lợi hỗ trợ việc dạy và học tiếng Anh tạo động cơ học tập tiếng Anh cho thế hệ trẻ Hà Đông: Tổ chức các hoạt động giao lưu tiếng Anh giữa học sinh trong quận và học sinh các quận khác của Thủ đô, tổ chức các hoạt động xã hội sử dụng tiếng Anh… ; Tham gia tích cực các cuộc thi và giao lưu tiếng Anh do Sở GD&ĐT Hà Nội và Bộ GD&ĐT tổ chức
2 Nhóm giải pháp đảm bảo các yếu tố đầu vào:
2.1 Phát triển chương trình, giáo trình, học liệu:
2.1.1 Xây dựng chương trình giảng dạy tiếng Anh theo định hướng chuẩn
đầu ra cho các bậc học từ mầm non đến THCS theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” và ứng dụng công nghệ
tiên tiếnhỗ trợ việc dạy học tiếng Anh
2.1.2 Xây dựng và phát triển hệ thống giáo trình, học liệu giảng dạy tiếng Anh cho các bậc học từ mầm non đến THCS theo chương trình đã thiết kế
2.1.3 Phối hợp với các nhà xuất bản có uy tín để cung cấp nguồn học liệu (sách giáo khoa, sách tham khảo, băng, đĩa, hệ thống học liệu trực tuyến …) đảm bảo chất lượng cho toàn bộ học sinh, giáo viên và các trường trên địa bàn
2.2 Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
2.2.1 Tổ chức rà soát, quy hoạch, xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường trên địa bàn quận đảm bảo đáp ứng nhu cầu về số lượng, trình độ và chất lượng giáo viên
2.2.2 Phối hợp với các trường Đại học, Cao đẳng sư phạm ngoại ngữ trong công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh cho mầm non, tiểu học và THCS
2.2.3 Tiếp tục bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ sư phạm, năng lực ngoại ngữ
và kiến thức hội nhập quốc tế cho đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường mầm non, tiểu học, THCS thông qua các khóa tập huấn về phương pháp dạy học tiếng Anh theo các chuẩn quốc tế
Trang 92.2.4 Bồi dưỡng nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ trong dạy học, cho đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường mầm non, tiểu học, THCS thông qua các khóa tập huấn về phương pháp sử dụng phòng Lab và các phần mềm dạy học môn tiếng Anh
2.2.5 Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý dạy học nói chung, dạy học môn tiếng Anh nói riêng cho cán bộ quản lý các trường mầm non, tiểu học, THCS
2.3 Tăng cường CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học tiếng Anh.
- Rà soát lại trang thiết bị dạy ngoại ngữ ở các trường Mầm non, Tiểu học, THCS Đầu tư sửa chữa, nâng cấp các phòng học thông thường để đáp ứng yêu cầu dạy học ngoại ngữ
- Căn cứ danh mục thiết bị tối thiểu và tiêu chuẩn phòng học tiếng do Bộ GD&ĐT ban hành để xây dựng kế hoạch mua sắm, trang bị thiết bị phòng học tiếng đạt chuẩn theo tiến độ mở rộng quy mô dạy ngoại ngữ ở các cấp học
- Có kế hoạch tăng cường đầu tư cơ sở vất chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu cho bộ môn ngoại ngữ Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ việc dạy
và học tiếng Anh UBND quận tiếp tục đầu tư cho mỗi trường 01 phòng máy học ngoại ngữ chuyên dụng, hiện đại Khuyến khích các trường thực hiện xã hội hóa nhằm huy động sự đóng góp của các tổ chức, cá nhân và phụ huynh để đầu tư cơ
sở vật chất, trang thiết bị hiện đại cho việc dạy học tiếng Anh
- UBND quận chỉ đạo UBND các phường đầu tư xây dựng phòng học theo tiêu chuẩn về phòng học tiếng Anh Đối với các trường xây mới bổ sung vào thiết
kế 1 đến 2 phòng học tiếng Anh Đối với các trường đã xây dựng thì lập dự án xây dựng bổ sung từ 1 đến 2 phòng học tiếng Anh theo tiêu chuẩn (tùy quy mô trường)
2.4 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa phục vụ dạy và học tiếng Anh.
- Thực hiện tốt việc phối hợp giữa các ban ngành, các cấp để có các cơ chế, chính sách phù hợp hỗ trợ kinh phí trong quá trình triển khai Đề án
- Phối hợp tốt với hội cha mẹ học sinh để tận dụng, khai thác tiềm năng của các nhà hảo tâm phục vụ cho công tác giáo dục
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, thu hút sự đóng góp của toàn xã hội cho công tác giáo dục đặc biệt là hỗ trợ cho chương trình dạy cho trẻ Mầm non 5 tuổi, học sinh lớp 1, 2 làm quen với tiếng Anh; tăng cường tạo cơ hội cho giáo viên và học sinh giao lưu trong nước và quốc tế
3 Nhóm các giải pháp về kiểm soát chất lượng đầu ra
3.1.Phối hợp với các đơn vị có uy tín được Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội chỉ định để tổ chức đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh cho các cấp học theo yêu cầu trình độ đầu ra A1 và A2 (khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu) trong Đề
án “Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.
Trang 103.2 Phối hợp với các tổ chức đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh quốc tế
có uy tín như ETS (Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ) để phát triển hệ thống bài thi
và tổ chức đánh giá trình độ các cấp, bậc đào tạo từ mầm non đến THCS
V LỘ TRÌNH THỰC HIỆN
1 Năm học 2015-2016:
- Tiếp tục triển khai chương trình cho trẻ Mầm non 5 tuổi làm quen với tiếng Anh, thí điểm áp dụng chương trình tiên tiến phù hợp với khả năng của trẻ ở 100% các trường Mầm non công lập
- 100% các trường tiểu học tiếp tục tổ chức cho học sinh lớp 1, lớp 2 làm quen với tiếng Anh.Thực hiện có chất lượng môn tiếng Anh cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 theo quy định của Bộ GD&ĐT Tổ chức dạy tiếng Anh cho học sinh lớp
3, lớp 4 theo chương trình giáo dục 10 năm với thời lượng 2 tiết/ tuần
- Thực hiện Chương trình tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 9 theo chương trình của
Bộ GD&ĐT.Tiếp tục triển khai dạy tiếng Anh thí điểm lớp 6, 7, 8 mới theo chương trình giáo dục 10 năm ở những trường có điều kiện về đội ngũ giáo viên, học sinh
và CSVC theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT
- Khuyến khích các trường cấp tiểu học và THCS phối hợp với các Trung tâm ngoại ngữ uy tín, triển khai thí điểm chương trình tiếng Anh chất lượng cao, có yếu tố nước ngoài (tăng cường 2 tiết/tuần) tại các trường có đủ điều kiện cơ sở vật chất và đồng thuận của phụ huynh học sinh được thực hiện theo nguyên tắc lấy thu bù chi
- Đẩy mạnh giao lưu tiếng Anh giữa học sinh các trường tiểu học, THCS trong quận, tham gia các cuộc giao lưu, thi do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT tổ chức
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra đánh giá, chú trọng kỹ năng nghe, nói, phát triển khẩu ngữ
- Tiếp tục bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nâng cao năng lực ngoại ngữ và kiến thức hợp tác quốc tế Đảm bảo hết năm 2015, 100% giáo viên tiếng Anh giảng dạy tại các trường Mầm non, Tiểu học, THCS thuộc quận phải đạt chuẩn về năng lực ngôn ngữ và năng lực sư phạm theo quy định cua Bộ GD&ĐT
- Tiếp tục đầu tư phòng học ngoại ngữ cho các trường (có kế hoạch riêng)
2 Năm học 2016-2017:
- 100% các trường Mầm non công lập tiếp tục triển khai chương trình tiên tiến phù hợp cho trẻ Mầm non 5 tuổi làm quen với tiếng Anh
- 100% các trường tiểu học tiếp tục tổ chức cho học sinh lớp 1, lớp 2 làm quen với Tiếng Anh.Thực hiện có chất lượng môn tiếng Anh cho học sinh lớp 3 đến lớp 5 theo chương trình giáo dục 10 năm của Bộ GD&ĐT Trong đó, phấn đấu