- Theo pháp luật của Nhà nước, Luật giáo dục, Luật cán bộ, công chức, Luật viên chức; Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; - N
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 1
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
MINH ĐỨC
Số: 177 /ĐA-MĐ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quận 1, ngày 31 tháng 10 năm 2018
ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MINH ĐỨC, QUẬN 1
PHẦN I
SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ
I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
1 Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập
Trường Trung học cơ sở Minh Đức là đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc
Ủy ban nhân dân Quận 1, chịu sự quản lý trực tiếp của Ủy ban nhân dân Quận 1, dưới sự chỉ đạo về chuyên môn của Phòng Giáo dục và Đào tạo
Trường Trung học cơ sở Minh Đức thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009 và Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Trường Trung học cơ sở Minh Đức được phân hạng và hoạt động theo cơ chế tài chính được quy định tại Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp (có hiệu lực ngày 06/4/2015 thay thế Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006)
2 Những yếu tố tác động đến hoạt động của Trường Trung hoc cơ sở Minh Đức
2.1 Yếu tố con người: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh học sinh
a) Về đội ngũ: Cơ cấu tổng nhân sự cho phép (Theo định mức Thông tư số 16/TT-BGDĐ ngày 12 tháng 7 năm 2017 hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17 tháng 11 năm 2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp) 100 người, cụ thể:
- Ban giám hiệu: 03 CBQL;
Trang 2- Giáo viên: 84 Giáo viên
- Nhân viên: 8 nhân viên ( 01 Kế toán, 01 Văn thư, 01 Y tế, 01 Thủ quỹ, 01
Hỗ trợ giáo dục người khuyêt tật; 01 Thư viện, 01 Thiết bị + Thí nghiệm, 01 Công nghệ thông tin)
- Lao động hợp đồng do ngân sách quận chi trả: 04 Bảo vệ, 01 Phục vụ
Trường Trung học cơ sở Minh Đức xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp hiện có như sau:
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng II hoặc tương đương:
58 GV (58%);
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng III hoặc tương
đương: 29 GV (29%);
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng IV hoặc tương
đương: 8 NV (8%);
- Chức danh khác: 5 NV (5%) (Nhân viên Phục vụ, nhân viên Bảo vệ)
b) Về học sinh: Với quy mô đầu tư xây dựng, trường có khả năng tiếp nhận theo kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2018 - 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 1 là 44 lớp (trong đó có 26 lớp 02 buổi) với 1821 học sinh, cụ thể:
Số lớp/
Số HS Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Cộng
1 buổi 2 buổi 1 buổi 2 buổi 1 buổi 2 buổi 1 buổi 2 buổi
c) Về đoàn thể
- Tổ chức Đảng trong trường trung học cơ sở lãnh đạo nhà trường và hoạt động trong khuôn khổ Hiến pháp và pháp luật;
- Công đoàn, Đoàn Thanh nên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác hoạt động trong trường trung học
cơ sở theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT và quy định của pháp luật
2.2 Yếu tố môi trường: Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dung dạy học
a) Về cơ sở vật chất
- Trường Trung hoc cơ sở Minh Đức đặt tại địa bàn phường Cầu Ông Lãnh,
Quận 1;
- Địa điểm: Số 75 đường Nguyễn Thái Học, phường cầu Ông Lãnh, Quận 1;
- Diện tích mặt bằng: 6118 m2;
Trang 3- Cơ cấu khối công trình: 39 phòng học và các phòng chức năng, khối phụ trợ Căn cứ vào khối cơ cấu công trình đã bố trí sắp xếp số phòng học, phòng phụ trợ; phòng làm việc, sân chơi, sân thể dục thể thao, bãi xe phù hợp với yêu cầu của trường trung học cơ sở;
- Hệ thống phòng cháy, chữa cháy: Được trang bị theo đúng quy định của pháp lệnh phòng cháy chữa cháy
b) Về trang thiết bị đồ dùng dạy học
Trang thiết bị phương tiện đồ dùng dạy học: Được trang bị theo quy định; 2.3 Yếu tố quản lý: Cơ quan quan lý, Văn bản hướng dẫn, chỉ đạo, điều hành trong công tác quản lý về chuyên môn, hoạt động giáo dục trong nhà trường
- Theo pháp luật của Nhà nước, Luật giáo dục, Luật cán bộ, công chức, Luật viên chức; Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
- Nhà trường hoạt động theo Quy chế tổ chức và hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập; có tư cách pháp nhân có con dấu và tài khoản riêng;
- Được thực hiện quyền tự chủ theo Nghị định số 16/NĐ-CP ngày 06 tháng 4 năm 2015 của Chính phủ về việc quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập; Quyết định số 695/QĐ-TTg ngày 21 tháng 5 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Nghị định số số 16/NĐ-CP ngày 06 tháng 4 năm 2015 của Chính phủ về việc quy định cơ chế tự chủ của đơn
vị sự nghiệp công lập; Công văn số 1931/BTC-HCSN ngày 03 tháng 02 năm 2016 của Bộ tài chính về việc đẩy nhanh tiến độ thực hiện nhiệm vụ được giao theo Nghị định số 16/NĐ-CP; Quyết định số 695/QĐ-TTg, giao quyền tự chủ tài chính cho các đơn vị sự nghiệp công lập năm 2016
II CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
- Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
- Nghị định 68/2000/NĐ-CP ngày 17 tháng 11 năm 2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp;
- Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
- Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
- Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Chính phủ Quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Nghị định số
Trang 436/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 04 năm 2013 của Chính phủ về vị trí việc làm và
cơ cấu ngạch công chức;
- Thông tư số 16/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 7 năm 2017 hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập
- Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT, ngày 21 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông;
- Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
- Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 05/2013/TT-BNV ngày 25 tháng 6 năm 2013 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 36/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 4 năm 2013 của Chính phủ về vị trí việc làm và cơ cấu ngạch công chức;
- Thông tư liên tịch số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 09 năm
2015 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở công lập;
- Quyết định số 188/1999/QĐ-TTg ngày 17 tháng 9 năm 1999 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ tuần làm việc 40 giờ;
- Hướng dẫn số 1206/HD-SNV ngày 13 tháng 8 năm 2013 của Sở Nội vụ hướng dẫn Xây dựng Đề án vị trí việc làm đối với các cơ quan, đơn vị trực thuộc
Ủy ban nhân dân quận, huyện; Hướng dẫn số 01/HD-SNV ngày 13 tháng 01 năm
2014 của Sở Nội vụ hướng dẫn xây dựng đề án vị trí việc làm và cơ cấu ngạch công chức, viên chức tại các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn thành phố
PHẦN II XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ
CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
1 Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành
1.1 Vị trí cấp trưởng (Hiệu trưởng) đơn vị sự nghiệp công lập:
a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng
- Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường
và các cấp có thẩm quyền;
- Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó;
Trang 5- Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định;
- Quản lý hành chính; quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường;
- Quản lý học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá, phê duyệt kết quả đánh giá, danh sách học sinh lên lớp, ở lại lớp; xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách; quyết định khen thưởng, kỷ luật; chỉ đạo bàn giao chất lượng giáo dục học sinh từ giáo viên dạy lớp dưới cho giáo viên dạy lớp trên, từ trường tiểu học lên trường trung học cơ sở; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường;
- Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bình quân 02 tiết trong một tuần; được hưởng chế độ phụ cấp chức vụ, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên và các phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ;
- Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trị -
xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;
- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng
c) Tiêu chuẩn của Hiệu trưởng
- Về trình độ đào tạo: phải đạt chuẩn trình độ chuyên môn theo quy định về hệ thống đào tạo đối với nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp học;
có trình độ Trung cấp lý luận chính trị trở lên; đã qua lớp đào tạo bồi dưỡng quản
lý trường học; đồng thời đạt chuẩn trình độ về ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành
- Về thâm niên công tác: đã dạy học ít nhất 05 năm ở cấp Trung học cơ sở; d) Được Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận ban hành Quyết định bổ nhiệm chức danh Hiệu trưởng
1.2 Vị trí cấp phó của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập
a) Số lượng: 02 vị trí, 02 người làm việc
b) Nhiệm vụ và quyền hạn của Phó hiệu trưởng
- Thực hiện và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về nhiệm vụ được Hiệu trưởng phân công;
- Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao;
- Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng uỷ quyền;
- Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ, chính sách theo quy định của pháp luật;
Trang 6- Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân 04 tiết trong một tuần; được hưởng chế độ phụ cấp chức vụ, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên và các phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ
c) Tiêu chuẩn của Phó hiệu trưởng
- Về trình độ đào tạo: phải đạt chuẩn trình độ chuyên môn theo quy định về hệ thống đào tạo đối với nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp học;
có trình độ Trung cấp lý luận chính trị trở lên; đã qua lớp đào tạo bồi dưỡng quản
lý trường học; đồng thời đạt chuẩn trình độ về ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành
- Về thâm niên công tác: đã dạy học ít nhất 05 năm ở cấp trung học cơ sở; d) Được Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận ban hành Quyết định bổ nhiệm chức danh Phó Hiệu trưởng
2 Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp
2.1 Vị trí việc làm của giáo viên giảng dạy
a) Số lượng: 84 vị trí, 84 người làm việc
b) Nhiệm vụ của giáo viên
- Thực hiện nhiệm vụ giáo dục theo mục tiêu của chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường; chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục;
- Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh
dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng
và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;
- Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giáo dục;
- Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương;
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật
c) Nhiệm vụ khác
Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ quy định theo Điều lệ trường trung học cơ sở còn có những nhiệm vụ sau đây:
- Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;
- Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;
Trang 7- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các
tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc cập nhật sổ theo dõi chất lượng và học bạ học sinh;
- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng
d) Tiêu chuẩn của giáo viên giảng dạy: Phải đạt chuẩn trình độ chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ phù hợp theo quy định hiện hành về hệ thống đào tạo đối với nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục hiện hành và tiêu chuẩn Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
2.2 Vị trí Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: 01 vị trí a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội
- Thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên ở mỗi cấp học theo quy định tại Điều lệ trường học hiện hành
- Tham mưu cho hiệu trưởng các vấn đề thuộc lĩnh vực chuyên môn, nghiệp
vụ công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong phạm vi nhà trường
- Lập kế hoạch, tổ chức, quản lý các chương trình hoạt động cho đội viên, học sinh trong nhà trường theo kế hoạch của ngành Giáo dục, chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Hội đồng Đội các cấp
- Xây dựng hệ thống tổ chức cơ sở Đội trong nhà trường theo nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; bồi dưỡng đội ngũ phụ trách chi đội, ban chỉ huy Đội các cấp
- Phối hợp với các tổ chức, cá nhân có liên quan để tổ chức các hoạt động Đội
và phong trào thiếu nhi, hoạt động giáo dục trong nhà trường
- Học tập, rèn luyện và tham dự các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, công tác Đội và phong trào thiếu nhi do ngành Giáo dục, Hội đồng Đội các cấp tổ chức để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ
- Được bảo đảm các điều kiện để thực hiện các hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi, các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương
c) Tiêu chuẩn của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội
- Có phẩm chất đạo đức tốt, có nhiệt tình và năng khiếu về tổ chức hoạt động
xã hội, hiểu biết về Đoàn, Đội, có đủ sức khỏe, biết vận động học sinh, các lực
Trang 8lượng xã hội và mọi người tham gia hỗ trợ công tác Đội, có uy tín đối với đơn vị
và tập thể học sinh, đội viên
- Phải đạt chuẩn trình độ chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ phù hợp theo quy định hiện hành về hệ thống đào tạo đối với nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp trung học cơ sở và tiêu chuẩn Điều lệ trường trung học
cơ sở Phải đảm bảo yêu cầu chức danh giáo viên trung học cơ sở; Đồng thời đã được đào tạo chức danh Tổng phụ trách tại các trường Đoàn - Đội, có tuổi đời không quá 35 tuổi tính đến ngày tuyển dụng
3 Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: 08 vị trí (Đối với trường Trung học cơ sở có từ 28 lớp trở lên, bố trí tối đa 06 người làm việc)
3.1 Vị trí việc làm nhân viên Thư viện
a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của nhân viên Thư viện
- Trực tiếp tiếp nhận, quản lý hồ sơ tài liệu thư viện trường học (lập hồ sơ theo dõi, thống kê, báo cáo (định kỳ, đột xuất) số lượng sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu, báo chí; tổ chức cấp phát, mượn, thuê, thanh quyết toán … liên quan đến công tác thư viện theo đúng quy định;
- Lập kế hoạch xây dựng phát triển thư viện của Nhà trường, quản bảo, quản
lý, sử dụng đồ dùng thí nghiệm thực hành theo yêu cầu của giáo viên phục vụ cho dạy học và tham gia một số công tác khác khi được phân công, giao trách nhiệm c) Tiêu chuẩn đối với nhân viên Thư viện: Có bằng tốt nghiệp Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên, đạt các tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành
3.2 Vị trí việc làm nhân viên Thiết bị, Thí nghiệm
a) Số lượng: 01vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của nhân viên Thiết bị, Thí nghiệm
- Trực tiếp tiếp nhận, quản lý hồ sơ về cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học (lập hồ sơ theo dõi, thống kê, báo cáo (định kỳ, đột xuất) số lượng các thiết bị đồ dùng dạy học, tổ chức cấp phát, … liên quan đến cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, theo đúng quy định);
- Lập kế hoạch quản lý, kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường Bảo quản, sử dụng đồ dùng dạy học theo yêu cầu của giáo viên phục vụ cho hoạt động dạy học và tham gia một số công tác khác khi được phân công, giao trách nhiệm
- Cùng tổ chuyên môn và giáo viên bộ môn chuẩn bị thiết bị dạy học, hỗ trợ hướng dẫn học sinh sử dụng thiết bị thực hành, thí nghiệm;
- Cập nhật sổ sách, mô tả, phân loại, sắp xếp khoa học và hệ thống các thiết bị dạy học theo chương trình môn học;
Trang 9- Có kế hoạch kiểm tra định kỳ trang thiết bị dạy học, các yêu cầu đảm bảo kỹ thuật, an toàn sử dụng trong phòng học bộ môn để duy tu, bảo dưỡng hoặc đề xuất sửa chữa, mua sắm bổ sung;
- Tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
c) Tiêu chuẩn đối với nhân viên Thiết bị, Thí nghiệm: Có bằng tốt nghiệp Trung cấp chuyên ngành Thiết bị hoặc tốt Cao đẳng sư phạm (chuyên ngành Lý, Hóa, Sinh) hoặc trung cấp chuyên ngành khác có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ thiết bị trường học; công tác thiết bị dạy học phải có trình độ chuyên môn về thực hành thí nghiệm, có chứng chỉ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho viên chức làm công tác thiết bị dạy học ở cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đồng thời, đạt các tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành
3.3 Công nghệ thông tin
a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của nhân viên Công nghệ thông tin
- Triển khai dự án xây dựng cơ sở dữ liệu, đáp ứng nhu cầu thông tin quản lý giáo dục một cách đầy đủ, chính xác, kịp thời trong các đơn vị trường học;
- Triển khai phần mềm quản lý hành chính điện tử - kết nối các Sở Giáo dục
và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo các cơ quan chuyên môn liên quan phục vụ trao đổi thông tin, văn bản chỉ đạo, quản lý điều hành trên môi trường mạng;
- Ngoài việc tiếp tục sử dụng có hiệu quả hệ thống họp qua mạng triển khai hệ thống hội nghị trực tuyến, kết nối giữa Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ quan chuyên môn liên quan;
- Triển khai đồng bộ phần mềm quản lý trường học từ mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Yêu cầu: triển khai tối thiểu các mô đun quản lý học sinh, đội ngũ, xếp thời khóa biểu; sử dụng công nghệ trực tuyến; đảm bảo kết nối liên thông dữ liệu từ trường đến Phòng, Sở; tăng cường sử dụng sổ điện tử trong quản
lý và lưu trữ;
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các hệ thống thông tin dùng chung toàn ngành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cụ thể là:
- Hệ thống thông tin quản lý phổ cập giáo dục và chống mù chữ;
- Phần mềm thống kê số liệu quản lý giáo dục (thống kê EMIS; cán bộ công chức; EPEMIS; cổng thông tin điện tử; )
- Phần mềm thống kê chất lượng giáo dục cấp học
c) Tiêu chuẩn đối với nhân viên Công nghệ thông tin
- Tốt nghiệp Trung cấp chuyên ngành Công nghệ thông tin hoặc Tin học trở lên, đạt các tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành
Trang 10- Có trình độ ngoại ngữ theo quy định tại Thông tư số 11/2014/TT-BNV ngày 09 tháng 10 năm 2014 của Bộ Nội vụ và Thông tư số 01/2014/TT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam
3.4 Vị trí việc làm nhân viên Văn thư
a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của nhân viên Văn thư
- Nhận công văn đến, gửi công văn đi; trích lục, sao lưu công văn và quản lý các loại văn bản, tài liệu liên quan nghiệp vụ văn thư, công tác quản lý; đảm bảo kịp thời về thời gian; theo đúng quy định về quản lý văn bản pháp luật Nhà nước trong công tác hành chính;
- Hàng ngày cập nhật thông tin văn bản ở trên Email, Internet Phòng Giáo dục
và Đào tạo, nội bộ của ngành; báo cáo trình ban giám hiệu xử lý kịp thời, chịu trách nhiệm đánh máy chính xác, sao, in, lưu (và bảo mật nếu cần) các công văn báo cáo quyết định mà ban giám hiệu dự thảo;
- Cất giữ quản lý khuôn dấu của nhà trường, dấu chức danh, dấu tên, dấu công văn đến,… Chỉ được phép đóng dấu khi có chữ ký của Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng Phải có ý thức đề cao cảnh giác phát hiện việc giả mạo chữ ký của Ban giám hiệu, khi phát hiện có sự giả mạo thì không đóng dấu và báo cáo ngay cho Ban giám hiệu;
- Làm các công tác kiêm nhiệm khi được Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm với công việc mình phụ trách
c) Tiêu chuẩn đối với nhân viên Văn thư: Có bằng tốt nghiệp Trung cấp Văn thư lưu trữ/Hành chính trở lên, đạt các tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ, tin học theo quy định hiện hành và tiêu chuẩn chung của Cục văn thư lưu trữ
3.5 Vị trí việc làm nhân viên Kế toán
a) Số lượng: 01 vị trí, 01 người làm việc
b) Nhiệm vụ của nhân viên Kế toán
- Tham mưu cho Hiệu trưởng thực hiện đúng công tác thu, chi, công tác quản
lý tài chính, cơ sở vật chất trong trường học đúng luật định;
- Có trách nhiệm lập các biểu mẫu liên quan trong công tác tài chính, cơ sở vật chất;
- Tổ chức thiết lập hệ thống sổ sách kế toán, quản lý hồ sơ tài chính, quản lý
cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo: Chính xác, kịp thời, đúng quy định pháp luật Nhà nước;
- Thực hiện chế độ kiểm tra kế toán nội bộ về tài chính, tài sản công cộng; chiụ trách nhiệm hướng dẫn nghiệp vụ cho giáo viên, nhân viên có liên quan công tác tài chính, đảm bảo đúng quy định;