1-hoc360.net-giao-an-tuan-15-lop-3

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.. Kể chuyện:Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và

Trang 1

Tiết 3 + 4 : Tập đọc - Kể chuyện

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

Kể chuyện:Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn

của câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược cả câu chuyện )

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ , Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS : SGK , vở ghi ,

III/ Các hoạt động dạy học :

5’

32’

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài “Một

trường tiểu học ở vùng cao” và trả lời câu

hỏi ở SGK

- GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới :

 Giới thiệu và ghi đề bài :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : lười

biếng, nghiêm giọng, không kiếm nổi, vất

vả

Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong

đoạn vừa đọc

- 2 cặp nhóm đọc đồng thanh 2 đoạn đầu ;

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn còn lại

- 1 HS đọc cả bài

Tìm hiểu bài :

- 1 HS đọc đoạn 1

? Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ?

? Ông lão muốn con trai trở thành người

như thế nào ?

? Em hiểu tự kiếm nổi bát cơm nghĩa là gì

?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu các nhóm thảo luận :

? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS theo dõi ở SGK

- Từng em lần lượt đọc bài

- 5 HS đọc bài và giải nghĩa từ

- HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho các bạn trong nhóm

- HS đọc bài

- 1 HS đọc bài

- ông rất buồn vì con trai lười biếng

- ông muốn con trai trở thành người siêng năng, chăm chỉ

- nghĩa là tự mình làm nuôi sống được mình, không nhờ vả vào bố mẹ

- 1 HS đọc bài

- Các nhóm thảo luận : - ông muốn thử xem số tiền đó

Trang 2

12’

18’

2’

? Người con đã làm lụng vất vả và tiết

kiệm như thế nào ?

? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con làm gì ?

 Tiền ngày trước được đúc bằng kim

loại (bạc hay đồng) nên ném vào lửa

không cháy, nếu để lâu có thể chảy ra

? Vì sao người con phản ứng như vậy?

? Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy

con như vậy ?

? Tìm những câu trong truyện nói lên ý

nghĩa của truyện này

4/ Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 4 – 5

Hướng dẫn HS đọc

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

Kể chuyện :

Bài 1 : Sắp xếp tranh

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và báo cáo

? Tranh 1 (3) nói gì ?

? Tranh 2 (5) thể hiện nội dung gì ?

- Gọi HS lần lượt kể nối tiếp câu chuyện

- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

5/ Củng cố – dặn dò :

? Em thích nhất nhân vật nào trong truyện

này ? Vì sao ?

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo

có phải do con làm ra hay không Nếu do con làm ra thì con sẽ thấy xót vì mất số tiền đó

- anh đi xay thóc thuê, mỗi … dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về

- 1 HS đọc bài

- người con vội thọc tay vào lửa

để lấy tiền ra

- vì anh làm vất vả tới 3 tháng mới dành dụm được số tiền ấy nên anh quý và tiếc của sợ tiền bị chảy

ra mất, không dùng được

- ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai

-Câu : Có làm lụng vất vả người ta mới biết quý đồng tiền Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con

- HS theo dõi ở bảng phụ

- HS thi đọc

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho con cùng lời khuyên : Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS lần lượt kể chuyện

- .Em thích anh con trai vì anh

đã thay đỏi tính lười biếng / Em thích bố vì ông nghiêm khắc, biết dạy con / Em thích người mẹ vì

mẹ rất thương con nhưng hơi nuông chiều con quá mức

- HS lắng nghe và làm theo

Trang 3

648 3

6 216 04

3

1 8

18 0

TUẦN 15

Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 20

Tiết 1 : Chào cờ

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( Tiết 1 )

I/ Mục tiêu :

- HS biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia

có dư) - Giáo dục HS thích học toán

- Bảng phụ, vở bài tập của học sinh

III/ Hoạt động dạy - học :

3’

10’

- Gọi 2 HS thực hiện 2 phép tính :

96 4

88 8

2/ Bài mới :

Giới thiệu phép chia 648 : 3

- Ghi bảng : 648 : 3 = ?

? Làm thế nào để thực hiện được phép tính

này ?

* 6 chia 3 được 2, viết 2

2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6

bằng 0

* Hạ 4 ; 4 chia 3 được 1,

viết 1

1 nhân 3 bằng 3 ; 4 trừ 3

bằng 1

* Hạ 8 được 18 ;

18 chia 3 được 6, viết 6

6 nhân 3 bằng 18,

18 trừ 18 bằng 0

- Gọi 1 HS nêu phép tính và kết quả

- Gọi vài em chia miệng phép chia ở bảng

? Muốn thực hiện phép chia này ta làm thế

- 2 HS làm bài ở bảng

- Ta phải đặt tính rồi tính

- HS theo dõi ở bảng

- HS nêu : 648 : 3 = 216

- Ta đặt tính rồi tính

Trang 4

236 5

20 47 36

35 1

20’

2’

nào ?

4 nhân 5 bằng 20 ;

23 trừ 20 bằng 3

* Hạ 6 ; được 36,

36 chia 5 được 7, viết 7

7 nhân 5 bằng 35 ; 36 trừ 35 bằng 1

Vậy : 236 : 5 = 47 (dư 1)

Lưu ý : Ở lần chia đầu tiên ta có thể lấy một

chữ số như ở phép chia 643 : 3 ; cũng có

thể lấy hai chữ số như ở phép chia 236 : 5

- Gọi vài em chia miệng phép chia ở bảng

3/ Luyện tập :

Bài 1 : Tính :

- Gọi lần lượt 2 HS thực hiện phép tính ở

bảng, các HS khác làm vào bảng con

Bài 2 : Giải toán có lời văn :

- Gọi 1 HS đọc đề toán

? Bài toán hỏi gì ?

? Bài toán cho biết gì ?

? Muốn biết số học sinh ấy xếp được bao

nhiêu hàng em làm thế nào ?

- Gọi 1 HS giải ở bảng, các HS khác làm vào

vở

Bài 3 : Viết (theo mẫu)

- Treo bảng phụ ghi bài tập 3

- GV làm mẫu cột thứ nhất

- Gọi HS lần lượt làm ở bảng, các HS khác

làm vào bảng con

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Dặn HS làm bài tập ở vở ; chuẩn bị bài tiếp

theo

- HS theo dõi ở bảng

- HS lắng nghe

- HS đứng tại chỗ chia miệng phép chia vừa rồi

- 1 HS đọc bài toán

- Hỏi có tất cả bao nhiêu hàng ?

- Có 234 HS xếp hàng, mỗi hàng

có 9 HS

- Lấy 234 : 9 = 26 (hàng)

Giải :

Số hàng xếp được là :

234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số : 26 hàng

Số đã

888

kg

600 giờ 312

Giảm

8 lần

432 m : 8 = 54

m Giảm

8 lần

432 m ; 6 = 72

m

350 7

35 50 00

0 0

872 4

8 218 07

4 32

32 0

Trang 5

Tiết 3 : Chính tả

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 )

- Làm đúng BT3

- GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi vở sạch

Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong bài tập 2

III Các hoạt động dạy - học :

5’

6’

15’

3’

6’

- GV đọc cho HS viết bảng con : lá trầu,

tim, nhiễm bệnh

3/ Bài mới :

- GV đọc mẫu toàn bài chính tả

- Gọi 1 HS đọc lại

? Lời nói của người cha được viết như thế

nào ?

? Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết

sai ?

- GV ghi các chữ HS nêu lên bảng và nhắc

nhở HS ghi nhớ để viết đúng chính tả

4/ HS viết bài :

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài và ghi

lỗi ra lề vở

- GV chấm lại 5 -7 bài để nhận xét

6/ Bài tập :

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ui / uôi

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS thi làm bài

tiếp sức ở bảng

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Gọi vài em đọc lại các từ đúng ở bài tập

Bài 3 : Tìm các từ

- Chứa tiếng bắt đầu bằng s / x có nghĩa

- HS viết bảng con

- HS theo dõi ở SGK

- 1 HS đọc lại

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

- HS tự nêu

- HS viết bài vào vở

- HS nhìn SGK và tự chấm bài của mình

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS thi làm bài ở bảng :

- Mũi dao, con muỗi, múi bưởi, núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ, tủi

thân

- HS đọc lại các từ ở bài tập

Trang 6

2’

như sau :

a) Còn lại một chút do sơ ý hoặc quên

b) Món ăn bằng gạo nếp đồ chín

c) Trái nghĩa với tối

- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi ra bảng con

- GV sửa chữa và ghi từ đúng lên bảng

- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn

bị bài tiếp theo

- Là từ : sót

- Là từ : xôi

- Là từ : sáng

- HS tìm từ và ghi ra bảng con

Trang 7

Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 20

Tiết 1 : Toán

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t )

I/ Mục tiêu :

- Biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số với trường hợp

thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

- GDHS Yêu thích học toán

- Bảng phụ, bộ đồ dùng toán 3

III Hoạt động dạy - học:

3’

10’

20’

- Gọi 2 HS thực hiện 2 phép tính :

166 4 832 2

- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 1 và 4

2/ Bài mới :

Ghi bảng : 560 : 8 = ?

? Làm thế nào để thực hiện phép chia trên ?

+ 56 chia 8 được 7, viết 7

7 nhân 8 bằng 56 ; 56 trừ

56 bằng 0

+ Hạ 0, 0 chia 8 được 0,

viết 0

0 nhân 8 bằng 0, 0 trừ 0 bằng 0

- Gọi vài em chia miệng phép chia

- Ghi bảng : 632 : 7 = ?

- Ta đặt tính : 632 7

- Gọi 1 HS thực hiện lượt chia thứ nhất

- Gọi 1 HS khác thực hiện lượt chia thứ hai

Vậy : 632 : 7 = 90 (dư 2)

Lưu ý : Ở lần chia thứ 2, số bị chia bé hơn

thì viết 0 ở thương theo lần chia đó

- Gọi vài em chia miệng phép chia vừa thực

hiện

3/ Luyện tập :

- 2 HS thực hiện bài ở bảng

- HS trình vở để GV kiểm tra

- Ta đặt tính rồi tính

- HS nói miệng cách chia

9 nhân 7 bằng 63 ; 63 trừ 63 bằng

0

* Hạ 2 ; 2 chia 7 không được, viết

0

0 nhân 7 bằng 0 ; 2 trừ 0 bằng 2

- HS chia miệng phép chia vừa thực hiện

560 8

56 70

00

Trang 8

2’

Bài 1 : Tính :

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi lần lượt 2

HS thực hiện, các HS khác làm vào bảng

con

Bài 2 : Giải toán có lời văn

Gọi 1 HS đọc đề toán

? Bài toán hỏi gì ?

? Bài toán cho biết gì ?

? Muốn biết năm đó có mấy tuần và mấy

ngày em làm thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 1 HS làm ở

bảng

Bài 3 : Đ ? S ?

- Treo bảng phụ ghi bài tập 3, tổ chức cho 2

tổ thi tìm chỗ sai và sửa lại cho đúng

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài

tiếp theo

- HS lần lượt thực hiện ở bảng :

350 7

35 50

00

420 6

42 70

00

260 2

2 130 06

6 00

480 4

4 120 08

8 00

- 1 HS đọc bài toán 2

- Hỏi năm đó gồm bao nhiêu tuần

lễ và mấy ngày ?

- Một năm có 365 ngày, mỗi tuần

có 7 ngày

- Lấy 365 : 7 = 52 (dư 1)

Giải :

365 : 7 = 52 (dư 1) Vậy năm đó gồm có 52 tuần lễ và

1 ngày

Đáp số : 52 tuần lễ và 1 ngày

- HS theo dõi bảng phụ

- HS thi làm bài :

185 6

18 30 05

0 5

283 7

28 4 03

Đ S

185 : 6 = 30 (dư 5) ; 283 : 7 =

4 (dư 3)

Trang 9

Tiết 2 : Tự nhiên xã hội

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Kể được tên một số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

II/ Đồ dùng dạy học

- Một số bì thư , điện thoại đồ chơi

III/ Các hoạt động dạy - học::

3’

12’

10’

- Gọi 2 HS kể tên một số cơ quan hành

chính cấp tỉnh

- Gọi 1 HS khác kể tên một số cơ quan y

tế, giáo dục ở địa phương

2/ Bài mới :

▪ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý :

? Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ?

Hãy kể ra các hoạt động diễn ra ở nhà bưu

điện tỉnh

? Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện

Nếu không có hoạt động của bưu điện thì

chúng ta có nhận được những thư tín,

những bưu phẩm từ nơi xa gửi về và có

điện thoại được không

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm

khác bổ sung

KL : Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm

giữa các địa phương trong nước và giữa

trong nước với nước ngoài

▪ Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu 2 tổ thảo luận :

- 2 HS kể tên một số cơ quan hành chính cấp tỉnh

- 1 HS thực hiện theo yêu cầu của

GV

- Các nhóm thảo luận :

- Mình đã có dịp đến bưu điện tỉnh cùng với bố, ở đó rất đông người, khách ra vào nườm nượp : người thì vào gửi thư, người thì điện thoại, người đến gửi món quà đi xa

- Nhờ có hoạt động bưu điện mà chúng ta có thể nhận được thư, bưu phẩm từ nơi xa gửi về và ta có thể gọi điện thoại cho người quen ở

xa

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS lắng nghe

- 2 tổ thảo luận :

Trang 10

7’

2’

? Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động

phát thanh, truyền hình

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm

khác bổ sung

KL : Đài truyền hình, đài phát thanh là

những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức

trong nước và nước ngoài

▪ Hoạt động 3 : Chơi trò chơi

- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,

phong bì và nhận gửi thư, hàng

- Một số HS đóng vai người gửi thư, quà

- Một số HS chơi gọi điện thoại

- GV nhận xét chung cách thể hiện vai

của HS

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo

- Đài phát thanh có nhiệm vụ phát tin tức trong nước và nước ngoài ; đài truyền hình giúp chúng ta biết những thông tin về hoạt động văn hóa, kinh tế, giáo dục, thể thao trong nước và nước ngoài

- HS lắng nghe

- HS đóng vai nhân viên bưu điện bán tem, bì thư, nhận thư, quà của khách

- HS đóng vai người gửi thư, hàng đi ã

- Lần lượt 2 HS chơi gọi điện thoại cho nhau

Trang 11

Tiết 4 : Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

I/ Mục tiêu : - Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)

- Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( hoặc nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 )

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 )

- Gdhs Yêu thích học tiếng việt

- Viết sẵn tên 1 số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn 4 câu văn ở BT2, ba câu văn ở BT4 Tranh minh họa BT3 trong SGK

II/ Các hoạt động dạy - học

4’

1’

28’

- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 1

- Gọi 1 HS đọc kết quả bài tập 3 ở tiết

trước

3/ Bài mới :

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 : Kể tên một số dân tộc thiểu số ở

nước ta mà em biết

- Gọi 1 HS đọc đề bài

 Các em chỉ kể tên các dân tộc thiểu số

Dân tộc Kinh có số dân rất đông, không

phải là dân tộc thiểu số

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và báo cáo

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm

khác bổ sung

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2 : Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn điền vào chỗ trống :

- Treo bảng phụ gọi 1 HS đọc đề bài

- Gọi HS xung phong điền từ ở bảng, các

- HS trình vở để GV kiểm tra

- 1 HS đọc kết quả bài tập 3

- 1 HS đọc đề bài

- HS thảo luận và báo cáo :

- Khu vợc phía Bắc : Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao Hmông, Hoa, Giáy, Tà Ôi

- Khu vợc miền Trung : Vân Kiều,

Cơ Ho, Khơ mú, Ba-na, Gia rai, Xơ-đăng, Chăm

- Khu vực miền Nam : Khơ-me, Hoa, Xtiêng

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài ở bảng phụ

a) Đồng bào miền núi thường trồng

lúa trên những thửa ruộng bậc

thang

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	400,07 KB