Giáo án trình chiếu ôn tập cuối năm ngữ văn 6 sách cánh diềupptx

Nhóm Nhiệm vụNhóm 1 Thống kê tên, thể loại, nội dung chính và cách đọc hiểu các văn bản trong bài 6 Nhóm 2 Thống kê tên, thể loại, nội dung chính và cách đọc hiểu các văn bản trong bài 7

Trang 2

Nhóm Nhiệm vụ

Nhóm 1 Thống kê tên, thể loại, nội dung chính và cách đọc hiểu các văn bản trong bài 6

Nhóm 6 Vẽ SĐTD tổng hợp các nội dung tiếng Việt được học trong HKII

Nhóm 7 Thống kê tên các kiểu văn bản được học viết trong HKII và chỉ ra mối quan hệ giữa các nội dung đọc hiểu và viết của từng bài

Nhóm 8 Nêu các yêu cầu rèn luyện kĩ năng nói và nghe trong HKII Các yêu cầu này có mối quan hệ với yêu cầu đọc và viết như thế nào?

GIAO NHIỆM VỤ NHÓM

Trang 3

Bài Văn bản Thể loại Nội dung chính Cách đọc

Bài 6 Bài học đường đời

đầu tiên

Truyện đồng thoại

Dế Mèn kiêu căng, ngạo mạn, vì hành động ngông cuồng, xốc nổi của mình đã gây ra cái chết đau đớn cho Dế Choắt và rút ra bài học đường đời đầu tiên

- Đầu tiên, cần xác định được các sự việc chính được kể

- Sau đó chỉ ra những nhân vật là loài vật đã được miêu

tả, trong đó xác định nhân vật chính

- Tiếp theo, đi sâu tìm hiểu hình dáng, điệu bộ, cử chỉ, ngôn ngữ, tính cách của các nhân vật trong truyện

- Phát hiện bài học mà truyện muốn gửi thông điệp, liên

hệ bài học ấy với cuộc sống của bản thân em

Trang 4

Lập bảng thống kê tên, thể loại, nội dung chính và cách đọc hiểu các văn bản đã học theo bài.

Ông lão đánh cá và con

- Chỉ ra được các chi tiết kì ảo và tác dụng của chúng trong truyện

- Suy nghĩ về ý nghĩa của truyện, những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong đó

- Kết nối với hiểu biết, trải nghiệm của bản thân để vận dụng vào việc đọc hiểu chuyện

và rút ra bài học kinh nghiệm cần thiết

Trang 5

An-đéc-xen

Truyện kể về cô bé bán diêm có hoàn cảnh nghèo khổ, đáng thương đã bị chết rét trong đêm giao thừa và sự vô tâm, vô cảm của con người trong cuộc sống

- Đọc văn bản, xác định thể loại, đề tài, diễn biến câu chuyện qua các

Trang 6

- Suy nghĩ về ý nghĩa của bài thơ và những nhận thức, tình cảm của em sau khi học

Trang 7

Bài 8

Vì sao chúng ta phải đối

xử thân thiện với động

vật?

Nghị luận xã hội

Qua các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, tác giả đã thuyết phục người đọc về ý nghĩa của động vật với cuộc sống con người và những nguy cơ, kêu gọi chúng ta bảo

vệ, cứu lấy các loài động vật trên thế giới

- Đọc kĩ văn bản và xác định được vấn đề được nêu lên bàn luận trong bài

- Nhận biết những yếu tố cơ bản của bài nghị luận: Hệ thống ý kiến, lí lẽ, bằng chứng

- Chỉ ra một số nét đặc sắc về hình thức của bài nghị luận và nêu tác dụng của các yếu tố đó

- Suy nghĩ về ý nghĩa của vấn đề đặt ra trong văn bản

và những nhận thức tình cảm của em sau khi học

Khan hiếm nước ngọt

Văn bản là hồi chuông báo động về thực trạng khan hiếm nước ngọt trên toàn cầu

Đồng thời, văn bản đã thức tỉnh cho mỗi chúng ta bài học nhận thức về việc sử dụng tiết kiệm nguồn nước ngọt

Tại sao nên có vật nuôi

trong nhà?

Văn bản thuyết phục rằng: trẻ nên có vật nuôi trong nhà, nó sẽ trở thành “người bạn”

tốt nhất, giúp trẻ học được nhiều kĩ năng sống cũng như cải thiện đời sống tinh thần

Đồng thời thể hiện tình yêu, sự thấu hiểu trẻ em và lòng yêu quý, trân trọng đối với vật nuôi trong nhà

Trang 8

Bài 9

Bức tranh của em gái

tôi

Truyện ngắn

Qua câu chuyện của người anh và cô em gái đề cao tình cảm trong sáng, hồn nhiên

và lòng nhân hậu của con người và ca ngợi sức mạnh cảm hóa của lòng nhân hậu

- Biết văn bản kể về chuyện gì, trình tự diễn biến các

sự việc và mối quan hệ của các sự việc ấy

- Nhận biết được lời người kể chuyện, lời nhân vật, ngôi kể và tác dụng của ngôi kể

- Phân tích, nhận xét tính cách nhân vật qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, tâm lí, hành động và lời nói

- Xác định được chủ đề của chuyện, chỉ ra được sự liên quan của chủ đề với cuộc sống hiện nay và bản thân

Điều không tính

trước

Qua câu chuyện, tác giả muốn ca ngợi tình bạn hồn nhiên trong sáng và sự đoàn kết, chia sẻ, thân thiện và bao dung trong cách cư xử Đồng thời phê phán những hiểu lầm và cách cư xử nóng nảy, hiếu thắng có thể dẫn đến mất đoàn kết bạn bè

Chích bông ơi!

Câu chuyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, nhân hậu, yêu thiên nhiên và các loài động vật Gửi gắm thông điệp ý nghĩa, giàu tính nhân văn: Hãy biết yêu thương, nâng niu và bảo vệ loài vật; đừng vô tình trở thành những kẻ nhẫn tâm, thô bạo

Trang 9

Bài 10

Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng

Văn bản thông tin

Cung cấp thông tin về nguyên nhân ra đời và quá trình lan tỏa bài hát “Như có Bác trong ngày đại thắng” của nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Chỉ ra sự kiện được thuật lại trong văn bản và mục đích của người viết văn bản đó

- Hiểu được nguyên nhân, diễn biến và kết quả của sự kiện

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm, tác dụng của các yếu tố: nhan đề, sa pô, đề mục, hình ảnh,… trong văn bản

- Hiểu được sự liên quan của sự kiện đối với cuộc sống, cộng đồng và bản thân

Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?

Văn bản đưa ra kết quả, niềm tự hào về thành tích của bóng đá Việt Nam và những nguyên nhân của chiến thắng đó

Những phát minh „tình cờ

và bất ngờ“

Sự ra đời thú vị của những phát minh tình cờ và bất ngờ trên thế giới

Trang 10

Sơ đồ tư duy các đơn vị kiến thức tiếng Việt trong HKII

Trang 11

Bài Nội dung viết Nội dung đọc hiểu

Nhận xét: Yêu cầu phần viết được kế thừa từ nội dung đọc hiểu.

Trang 12

Yêu cầu đối với người nói và người nghe

- Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ

- Trình bày ý kiến về một vấn đề

- Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống

- Thảo luận nhóm về một vấn đề

- Chuẩn bị nội dung bài nói, các phương tiện hỗ trợ chu đáo, khoa học

- Trình bày bài nói mạch lạc, rõ ràng, chặt chẽ, thu hút

- Kết nối khéo léo, hợp lí, hiệu quả các phương tiện hỗ trợ bài nói

- Chú ý tương tác với người nghe

- Có thái độ cầu thị, lắng nghe nhận xét, góp ý của người nghe

- Phản hồi tích cực những câu hỏi, ý kiến phản biện của người nghe

- Đánh giá được bài nói dựa trên các tiêu chí đánh giá; nhận xét được

ưu điểm, hạn chế, đề xuất được giải pháp, rút kinh nghiệm cho bản thân

- Lắng nghe tích cực

- Tóm tắt được nội dung chính của bài nói

- Phát hiện được những chi tiết sáng tạo, thú vị, ý nghĩa hoặc những chi tiết còn hạn chế trong nội dung, kĩ năng trình bày bài nói của bạn

- Đánh giá được bài nói dựa trên các tiêu chí đánh giá

- Đưa ra các câu hỏi làm rõ, ý kiến phản biện, góp ý cho bài nói của bạn

- Rút kinh nghiệm cho bản thân

Trang 14

Tự đánh giá

* Đáp án phần trắc nghiệm:

* Câu 10: Nêu tóm tắt hai lí do được xác định ở câu 9:

- Các loài vật là sản phẩm tuyệt vời của tự nhiên, tiến hóa hàng triệu năm, có thể cạn kiệt.

- Bảo tồn các loài động vật hoang dã, quý hiếm còn để duy trì sự cân bằng của hệ sinh thái.

Trang 15

50 NĂM CHINH PHỤC MẶT TRĂNG:

NHỮNG BƯỚC TIẾN VĨ ĐẠI CỦA NHÂN LOẠI

Cập nhật 11: 10 Thứ 5, 18-07-2019

(ANTV) – “Đây là bước đi nhỏ bé của một người, nhưng là bước tiến vĩ đại của nhân loại” - là câu nói bất hủ của nhà du hành vũ trụ người Mỹ Niêu Am-xtrong khi phi hành đoàn pô-lô 11 đổ bộ lên Mặt Trăng.

Trang 16

A-Ngày 16/7/2019, tròn 50 năm A-pô-lô 11 được phóng lên bởi tên lửa đẩy Saturn, là sứ mệnh đầu tiên đưa con người lên Mặt Trăng Sứ mệnh đánh dấu thành tựu vĩ đại khi loài người đặt những bước đi đầu tiên trên vệ tinh của Trái Đất.

50 năm trước, ngày 16/7/1969, A-pô-lô 11 được phóng lên bằng tên lửa đẩy Sa-tơn V từ Trung tâm vũ trụ Ken-ne-dy tại đảo Me-rít (bang Phlo-ri-da), mang theo ba nhà du hành vũ trụ đầu tiên đặt chân lên hành tinh xa xôi là Niêu Arm-xtrong, Bớt O-đrin cùng Mai-cô Co-lin-xơ, đánh dấu một cột mốc vĩ đại trong lịch sử khám phá vũ trụ của nhân loại […]

Chuyến bay lịch sử này đã thu hút sự quan tâm của đông đảo người dân Mỹ và cộng đồng thế giới Sau khi được phóng qua tầng khí quyển của Trái Đất, tàu A-pô-lô 11 tách ra và tiếp tục chặng đường kéo dài 3 ngày trên hành trình hướng tới Mặt Trăng Khi đã đi vào quỹ đạo của hành tinh, các phi hành gia điều khiển môđun tiếp cận và hạ cánh tại khu vực Biển tĩnh lặng trên Mặt Trăng vào ngày 20/7 Ngày 21/7, phi hành gia Niêu Arm-xtrong đã mở cửa mô-đun, bước ra ngoài và đặt bước chân đầu tiên lên bề mặt Mặt Trăng Ông và Bớt O-đrin đã dành hai tiếng rưỡi khám phá, chụp hình và thu thập mẫu vật trên bề mặt “chị Hằng” để đem về Trái đất nghiên cứu Sự kiện vĩ đại này đã được tường thuật trực tiếp và phát sóng trên toàn cầu Khoảng

600 triệu người trên khắp thế giới theo dõi trực tiếp cuộc đổ bộ của tàu A-pô-lô 11 lên Mặt trăng qua truyền hình [ ]

Trang 17

Sau A-pô-lô 11, Mỹ còn thực hiện thêm 5 sứ mệnh đưa con người lên Mặt Trăng khác Tuy nhiên kể từ sứ mệnh Apollo 17 của NASA vào tháng 12/1972, con người chưa tiếp tục đặt chân lên hành tinh này

Ban đầu, toàn bộ chương trình A-pô-lô xuất phát từ những tính toán chiến lược mang tính chính trị của giới chức Oa-sing-tơn Tuy nhiên sau đó, cuộc đổ bộ xuống Mặt Trăng năm

1969, đã mang lại nhiều kết quả quan trọng cho nền khoa học của toàn nhân loại, mở đầu cho những cuộc chinh phục sau này

Thông qua việc quan sát trực tiếp bề mặt Mặt Trăng và thu thập được hàng trăm kg mẫu vật từ hành tinh này, các nhà khoa học Trái đất bắt đầu hiểu được thêm về lịch sử hình thành và quá trình vận động của Mặt Trăng, thu được những tri thức hoàn toàn chưa được biết đến trước đó Sự thành công của dự án A-pô-lô cũng tạo ra cơ hội cho Mỹ và Liên Xô hợp tác với nhau trong chuyến bay quốc tế đầu tiên vào vũ trụ, dẫn đến Dự án Thử nghiệm A-pô-lô Soi-ớt được tiến hành vào tháng 7-1975 Năm 1993, Nga cùng Mỹ và các đối tác châu Âu

đã ký hiệp định hợp tác trong các nhiệm vụ chinh phục vũ trụ cũng như việc xây dựng Trạm Vũ trụ quốc tế (ISS) vào năm 1998

Trang 18

Không chỉ dừng ở việc chạm tới Mặt Trăng, năm 2018, tại hội nghị khoa học không gian tổ chức tại Ri-ga, Lát-vi-a, các nhà khoa học đến từ nhiều nước trên thế giới đã cùng bàn luận về chương trình xây dựng “Làng Mặt Trăng” do Cơ quan Vũ trụ châu Âu (ESA) xúc tiến Tại đây, các nhà thám hiểm sẽ sinh sống trên bề mặt Mặt Trăng, đồng thời chia thành nhiều đơn vị thực hiện các nhiệm vụ như nghiên cứu khoa học vũ trụ, thiên văn học, nghiên cứu sự sống của con người ngoài không gian, sử dụng tài nguyên trên Mặt trăng, thậm chí phát triển kinh tế, thương mại Các ý tưởng đối với Mặt Trăng cho thấy đã có những bước tiến trong nghiên cứu khoa học cũng như tham vọng của con người trong việc khám phá vũ trụ.

(Theo antv.gov.vn)

Trang 19

Câu 2 Cho biết tác dụng của phần sa pô trong văn bản.

Câu 3 Sự kiện nào đánh dấu cột mốc vĩ đại trong lịch sử khám phá vũ trụ của nhân loại? Theo em, sự kiện đó có ý nghĩa như thế nào?

Câu 4 Xác định và cho biết tác dụng của thành phần trạng ngữ trong câu văn sau: “Không chỉ dừng ở việc chạm tới Mặt Trăng, năm 2018, tại hội nghị khoa học không

gian tổ chức tại Ri-ga, Lát-vi-a, các nhà khoa học đến từ nhiều nước trên thế giới đã cùng bàn luận về chương trình xây dựng “Làng Mặt Trăng” do Cơ quan Vũ trụ châu Âu (ESA) xúc tiến.”

Câu 5 Em có ấn tượng, cảm xúc gì với sự kiện được nói đến trong văn bản (trả lời bằng đoạn văn khoảng 5 - 7 dòng).

Phần II Tạo lập văn bản

Câu 5 Viết bài văn miêu tả một cảnh sinh hoạt mà em đã có dịp tham gia hoặc chứng kiến.

Trang 23