BÀI THẢO LUẬN TÍCH HỢP LIÊN MÔN NHÓM 2 MÔN DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở TIỂU HỌC Lớp: TH21A – Bắc Ninh Danh sách các thành viên trong nhóm Chủ đề: Một số hoạt động ở trường, lớp của học sinh lớp
Trang 1BÀI THẢO LUẬN TÍCH HỢP LIÊN MÔN NHÓM 2 MÔN DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở TIỂU HỌC
Lớp: TH21A – Bắc Ninh Danh sách các thành viên trong nhóm
Chủ đề: Một số hoạt động ở trường, lớp của học sinh (lớp 3) Nội dung:
- Tự nhiên xã hội - Bài 25: Một số hoạt động ở trường
- Đạo đức - Bài 6: Tích cực tham gia việc trường, việc lớp
- Tiếng việt – Luyện từ và câu: Từ ngữ về Trường học Dấu phẩy
- Âm nhạc: Em yêu trường em
Trang 2TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Kể tên được một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học
- Nêu ích lợi của các hoạt động trên
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, kĩ năng giao tiếp: lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém
Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá
*KNS:
- Kĩ năng hợp tác
- Kĩ năng giao tiếp
*GD BVMT:
- Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây…
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Đồ dùng:
- Giáo viên: Hình vẽ trang 46, 47 sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa
2 Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn
đề, hoạt động nhóm Phương pháp bàn tay nặn bột
- Kĩ thuật mảnh ghép, đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia
sẻ nhóm đôi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 HĐ khởi động (5 phút)
- Kể tên các môn học mà em được học ở trường
- Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích
nhất và giải thích vì sao
- Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn
trong học tập
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu
bài lên bảng
- Học sinh hát
- Học sinh trả lời
- Lắng nghe – Mở sách giáo khoa
2 HĐ khám phá kiến thức (25 phút)
*Mục tiêu:
Trang 3- Kể tên được một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học
- Nêu ích lợi của các hoạt động trên
- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của mình
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
*Mục tiêu: Biết một số hoạt động ngoài giờ lên
lớp của học sinh tiểu học Biết một số điểm cần
lưu ý khi tham gia các hoạt động đó
*Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm
thảo luận 1 bức ảnh trong sách giáo khoa:
- Giáo viên yêu cầu: quan sát và nói về các hoạt
động do nhà trường tổ chức ở trong ảnh, giới
thiệu và mô tả các hoạt động đó
- Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho các
nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Các nhóm khác nghe và bổ sung
Trang 4+ Nhóm 1: Nhà trường tổ chức cho học sinh đồng
diễn thể dục Các bạn học sinh đang cùng nhau
tập TD
+ Nhóm 2: Nhà trường tổ chức cho học sinh vui
chơi đêm trung thu Các bạn học sinh đang rước
đèn ông sao
+ Nhóm 3: Nhà trường tổ chức cho học sinh xem
văn nghệ Các bạn học sinh đang hát, múa, biểu
diễn văn nghệ cho các bạn trong toàn trường
xem
+ Nhóm 4: Nhà trường tổ chức cho học sinh đi
thăm viện bảo tàng Các bạn học sinh đang nghe
cô hướng dẫn viên thuyết minh về các hiện vật có
trong viện bảo tàng
+ Nhóm 5: Nhà trường tổ chức cho học sinh đấn
thăm gia đình liệt sĩ Các bạn học sinh đang cùng
cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ
+ Nhóm 6: Nhà trường tổ chức cho học sinh
chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ Các bạn học sinh
đang lau chùi bát hương, quét dọn, tỉa cành cho
các mộ của các liệt sĩ
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- Nhận xét
*Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp của học
sinh tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ,
thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp
gia đình thương binh, liệt sĩ…
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
*Mục tiêu: Giới thiệu được các hoạt động của
mình ngoài giờ lên lớp ở trường
*Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để
trả lời các câu hỏi của Giáo viên
+ Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp nào?
+ Ích lợi của các hoạt động đó như thế nào?
+ Em phải làm gì để hoạt động đó đạt kết quả
tốt?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- Cho lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy
- Học sinh quan sát, giới thiệu và
mô tả các hoạt động của các tranh
Trang 5*Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho
tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp
các em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng
phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội,
biết quan tâm và giúp đỡ mọi người
3 HĐ ứng dụng (3 phút)
4 HĐ sáng tạo (2 phút)
- Nêu một số hoạt động ở trường
mà mình tham gia
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường như: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ…
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt động học tập,vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa
- Nêu được trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động đó
2 Kĩ năng: Học sinh biết hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp
đỡ các bạn học kém Rèn kĩ năng bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá
*GDKNS:
- Kĩ năng hợp tác
- Kĩ năng giao tiếp
*GDBVMT:
- Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây…
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Đồ dùng:
- Giáo viên: Các hình trong sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa
2 Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp dạy học nêu vấn đề, vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật khăn trải bàn đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia
sẻ nhóm đôi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Trang 6Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 HĐ khởi động (5 phút)
- Giáo viên cho học sinh nêu một số cách phòng
cháy khi ở nhà
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu
bài lên bảng
- Học sinh hát
- Học sinh nêu
- Mở sách giáo khoa
2 HĐ khám phá kiến thức (25 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt động học tập,vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa
- Nêu được trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động đó
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa và
các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do
cháy gây ra
*Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diển
ra trong các giờ học Biết mối quan hệ giữa:
Giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh trong
từng hoạt động học tập GDKNS: Kĩ năng hợp
tác
*Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm
thảo luận 1 bức ảnh:
- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
Trang 7+ Nhóm 1: đây là giờ TNXH, các bạn đang quan
sát cây hoa hồng
+ Nhóm 2: đây là giờ kể chuyện Các bạn đang
hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi của cô
+ Nhóm 3: đây là giờ đạo đức Các bạn đang say
sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến của mình ra giấy
+ Nhóm 4: đây là giờ thủ công Các bạn đang dán
để trưng bày các sản phẩm của mình lên bảng cho
cô giáo và các bạn dưới lớp xem
+ Nhóm 5: đây là giờ Toán Các bạn đang làm
bài tập Toán mà cô giáo giao cho
+ Nhóm 6: đây là giờ tập thể dục Các bạn đang
tập thể dục trong sân trường
- Giáo viên yêu cầu: quan sát và nói về các hoạt
động đang diễn ra của các bạn học sinh trong ảnh
- Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho các
nhóm
- Nhận xét
- Giáo viên hỏi:
+ Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em có thích học theo nhóm không?
+ Em thường học nhóm trong giờ học nào?
+ Em thường làm gì khi học nhóm?
+ Em có thích được đánh giá bài làm của bạn
không? Vì sao?
*GVKL: Ở trường, trong giờ học các em được
khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác
nhau như : làm việc Cá nhân với phiếu học tập,
thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên
nhiên, nhận xét bài làm của bạn,… tất cả các
hoạt động đó giúp cho các em học tập có hiệu
quả hơn
Hoạt động1: Làm việc theo tổ học tập
*Mục tiêu: Biết kể một số môn học mà học sinh
được học ở trường Biết nhận xét thái độ và kết
quả học tập của bản thân và của một số bạn Biết
hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn GDKNS: Kĩ
năng hợp tác
*Cách tiến hành:
+ Kể tên các môn học mà em được học ở trường?
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh kể tên môn học theo dãy bàn
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu và giải thích lí do
- Học sinh kể ra
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh liên hệ
Trang 8- Giáo viên cho từng học sinh nói tên những môn
học mình thường được điểm tốt hoặc điểm kém
và nêu lí do
- Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích
nhất và giải thích vì sao
- Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn
trong học tập
- Cho lớp nhận xét, bổ sung
- Giáo viên liên hệ tình hình học tập của học sinh
trong lớp
3 HĐ ứng dụng (3 phút)
4 HĐ sáng tạo (2 phút)
- Nêu nhiệm vụ chính của học sinh
- Có ý thức tham gia các hoạt động
ở trường góp phần bảo vệ môi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây và tham gia các hoạt động ở trường
ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Lớp và trường là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp, của trường
+ Khi tham gia việc lớp việc trường Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường
mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng
2 Kĩ năng: Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức
*GDKNS:
- Kĩ năng lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm
*GD TKNL&HQ:
- Bảo vệ , sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lí
- Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành của mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt
Trang 9- Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một cách hợp lí,…nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh,…
- Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình
*GDBVMT:
- Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT
do nhà trường, lớp tổ chức
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Đồ dùng:
- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)
- Học sinh: Vở bài tập
2 Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp dạy học nêu vấn đề, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Hoạt động Khởi động (5 phút):
- Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng
- Hát: “Em yêu trường em”
- Lắng nghe
2 HĐ thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường của lớp
(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học, giáo viên cũng yêu cầu học sinh cả lớp thực hiện nội qui mà lớp, trường đề ra Nên GVCN thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của học sinh trong lớp như: mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ )
- Từ các tình huống có sẵn các em đánh giá được bản thân mình
- Học sinh nhận xét được những hành vi nào đúng hành vi nào sai để tự điều chỉnh mình
* Cách tiến hành:
* Việc 1: Xem xét công việc
Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình
hoạt động của các đội viên, thành viên
trong tổ
- Nhận xét tình hình hoạt động chung của
lớp
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội viên, thành viên của nhóm mình
- Nhận xét, bổ sung ý kiến
Trang 10*GVKL: Những bạn đã thực hiện và làm
tốt công việc của mình là đã một phần
tham gia tốt vào việc thi đua của lớp, của
trường Còn những bạn chưa hoàn thành
tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như
thế là chưa tham gia tích cực vào việc lớp,
việc trường Để hiểu rõ thêm về điều này,
hôm nay chúng ta tìm hiểu bài: “Tích cực
tham gia việc lớp, việc trường”
Việc 2: Nhận xét tình huống
Hoạt động cá nhân – Nhóm - Cả lớp
- Đưa ra tình huống: Yêu cầu các nhóm
thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải
quyết, có kèn những lý do giải thích phù
hợp
+ Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp khu
vực vườn trường Mỗi tổ được giao một
nhiệm vụ khác nhau Tổ của Lan được
giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan
chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh vườn rồi
kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi
nghỉ
+ Lan làm như thế có được không? Vì
sao?
- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng
*GVKL: Lớp và trường là tập thể sinh
hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải
tích cực tham gia các việc lớp, việc trường
để công việc chung được giải quyết nhanh
chóng
Việc 3: Bày tỏ ý kiến
- Lớp chú ý lắng nghe
- Làm việc cá nhân, tương tác với các bạn trong nhóm, chia sẻ trước lớp
- Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như:
+ Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh hưởng đến sức khỏe
+ Nhóm 2: Lan làm như thế là không đúng Đây là việc chung của lớp, Lan nên cùng các bạn tham gia Nếu chỉ hơi mệt, Lan có thể một chút rồi lại ra làm vì công việc được giao cũng không quá mệt nhọc
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhau
- 1, 2 học sinh nhắc lại
Trang 11Làm việc cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu
các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của
mình Nội dung:
a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được
giao một công việc khác nhau Khi làm
xong việc của tổ mình, Trang chạy sang
tổ khác, cùng giúp các bạn một tay
b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng
các bạn làm báo tường cho lớp để tham dự
đợt thi báo tường mừng ngày 8/3 ở
trường
c) Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt,
mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi ủng
hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần mà vẫn
quên
d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài
giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi nói
chuyện riêng
đ) Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập,
giành nhiều điểm 9 và10 để kính tặng các
thầy cô nhân ngày 20/11
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
*GVKL: Để tham gia tích cực vào việc
lớp, việc trường, các emcó thể tham gia
vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt
động học tập, vui chơi tập thể
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình
+ À Đúng, không chỉ hoàn thành các công việc của mình, Trang còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc
+ À Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt công việc
+ À Sai, nam vừa không có ý thức giúp
đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động
+ À Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho bài học mà Hùng và Tuấn lại không tham gia + À Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho các thầy cô vui lòng, phong trào học tập của lớp sẽ phát triển tốt
- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau
