Công nghệ 9 trồng trọt soạn 5 hoạt động

Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, vị trí của nghề trồng cây ăn quả Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - PP: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, ho

Trang 1

Ngày soạn 16 Ngày dạy 23

Tiết 1 : BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ.

Gv: Tranh vẽ có nội dung liên quan đến bài học

Bảng số liệu về phát triển trồng cây ăn quả trong nước và ở địa phương

Hs: Tìm hiểu các mô hình trồng cây ăn quả ở địa phương

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, học tập bằng tròchơi

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút, , khăn phủ bàn

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

* Ổn định tổ chức

* Kiểm tra bài cũ :

* Vào bài: Trồng cây ăn quả là một nghề góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn hàng

ngày, cung cấp nguyên liệu cho chế biến, là nguồn thu nhập đáng kể… Vậy, nghề trồng cây ăn quả có những đặc điểm gì? Yêu cầu đối với người làm nghề và triển vọng của nghề này ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 1:

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, vị trí của nghề trồng cây ăn quả

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

- PP: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt

động nhóm

- KT: đặt câu hỏi, động não, thảo luận

nhóm, trình bày một phút I Vai trò, vị trí của nghề trồng câyTuần

Trang 2

GV: Hãy kể các giống cây ăn quả ở nước ta

mà em biết?

- Vai trò, vị trí của nghề trồng cây ăn quả

trong đời sống và nền kinh tế quốc dân?

- Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Vai trò, vị trí:

+ Cung cấp cho người tiêu dùng + Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến đồ hộp, nước giải khát…

+ Xuất khẩu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của nghề và những yêu cầu đối với người làm nghề trồng

cây ăn quả.

- PP: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi

- KT: đặt câu hỏi, động não

Gv nêu câu hỏi:

Nghề trồng cây ăn quả có đặc điểm gì?

Em hãy nêu những dụng cụ làm vườn?

Có những yêu cầu gì đối với người làm

nghề trồng cây ăn quả?

Trong những yêu cầu đó, yêu cầu nào là

a Đối tượng lao động:

Cây ăn quả lâu năm có giá trị dinh dưỡng và kinh tế cao.

b Nội dung lao động:

Công việc: Nhân giống, làm đất, giao trồng, chăm bón, thu hoạch, bảo quản, chế biến….

c Dụng cụ lao động: Cuốc, xẻng,

cày…

d Điều kiện lao động: Khí hậu, thời

tiết, nông hoá, tư thế…

e Sản phẩm: Là những loại quả:

Cam, chanh, mít, nhãn, vải, xoài…

2 Yêu cầu của nghề đối với người lao động:

- Phải có tri thức về các ngành khoa học có liên quan (Sinh, hoá,

KTNN…) và có kỹ năng cơ bản về nghề trồng cây ăn quả.

- Lòng yêu nghề, chịu khó tìm tòi.

- Có sức khoẻ tốt, khéo léo…

Hoạt động 3: Tìm hiểu triển vọng của nghề trồng cây ăn quả.

Trang 3

- KT: đặt câu hỏi, động não, trình bày một

III Triển vọng của nghề.

- Nghề trồng cây ăn quả đang được khuyến khích phát triển tạo công ăn việc làm và thu nhập cho người lao động, tăng nguồn ngoại tệ cho đất nước.

- Để thực hiện được các nhiệm vụ, vai trò của nghề trồng cây ăn quả, phải làm tốt một số công việc sau: + Xây dựng và cải tạo vườn theo hướng thâm canh, chuyên canh + Áp dụng các tiến bộ kĩ thuật + Xây dựng các chính sách phù hợp, đẩy mạnh đào tạo, huấn luyện cán bộ

kĩ thuật.

3 Hoạt động luyện tập, củng cố

- Gọi 1- 2 học sinh đọc: “Ghi nhớ”

- Nêu câu hỏi củng cố bài

Vai trò, vị trí của nghề trồng cây ăn quả ?

Đặc điểm của nghề và những yêu cầu đối với người làm nghề trồng cây ăn quả?

- Đánh giá mức độ đạt được của bài học

4 Hoạt động vận dụng

- Kể tên các loại cây ăn quả ở địa phương và phân tích giá trị kinh tế của chúng ?

- Theo em địa phương ta cần phát triển loại cây ăn quả nào? Tại sao?

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Về nhà học bài, chuẩn bị nội dungcho bài sau.

- Tìm hiểu các loại cây ăn quả đặc sản

- Tìm hiểu đặc điểm thực vật và yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn quả

Trang 5

Ngày soạn 23 Ngày dạy 30 tháng 8 năm

Tiết 2: BÀI 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ

I Mục tiêu

Sau T1 của bài học này, học sinh:

1 Kiến thức:

- Biết được giá trị của việc trồng cây ăn quả

- Biết được đặc điểm thực vật và yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn quả

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

- Đọc kĩ nội dung bài học trong sgk

- Thu thập thêm thông tin trong các tài liệu

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút

Tuần 2

Trang 6

- Nghề trồng cây ăn quả có vai trò gì đối với đời sống và kinh tế?

- Em hãy nêu các yêu cầu đối với nghề trồng cây ăn quả và phân tích ý nghĩa của chúng?

* Vào bài: CAQ là cây có giá trị dinh dưỡng và kinh tế cao được nhân dân trồng từ

lâu đời và có nhiều kinh nghiệm Trong quá trình sinh trưởng và phát triển của CAQ,các yếu tố ngoại cảnh và kĩ thuật trồng, chăm sóc có ảnh hưởng rất lớn đến năng suất

và chất lượng các loại quả… Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu giá trị cùng đặcđiểm thực vật và yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn quả qua tiết thứ nhất của bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị của việc trồng cây ăn quả.

- PP: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm

- KT: đặt câu hỏi, động não, thảo luận

nhóm, trình bày một phút

Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK,

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- Phần lớn các loại quả cung cấp cho con

người những chất dinh dưỡng nào?

- Nêu một vài ví dụ về công dụng làm

thuốc của cây ăn quả?

- Nêu vài ví dụ cho thấy cây ăn quả có giá

trị kinh tế cao?

- Tại sao nói cây ăn quả góp phần bảo vệ

môi trường sinh thái?

- GV nhận xét và chốt kiến thức

GV Giải thích thêm: Ngoài giá trị về kinh

tế, cây ăn quả còn có tác dụng chống xói

mòn, bảo vệ đất Hiện nay du lịch sinh thái

người ta còn chú trọng đến các vườn cây ăn

quả, do đó cây ăn quả còn có ý nghĩa phục

vụ du lịch

I Gía trị của việc trồng cây ăn quả

- Giá trị dinh dưỡng.

- Có khả năng chữa được một số bệnh.

- Là nguồn nguyên liệu cung cấp cho các nhà máy chế biến.

- Bảo vệ môi trường sinh thái, chống xói mòn, bảo vệ đất…

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm thực vật và yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn

quả.

- KT: đặt câu hỏi, động não, trình bày một

phút

Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK, trả

lời câu hỏi:

- Rễ cây ăn quả có mấy loại? Đó là những

loại nào? Cho VD? Chúng có đặc điểm và

Trang 7

- Cơ sở khoa học của việc bón thúc cho cây

ăn quả để đạt năng suất cao?

- Thân cây có tác dụng gì? Cành cây phân

bố làm mấy cấp độ? Cấp độ mấy thì mang

quả?

Các loại hoa?

- Nhuỵ bao gồm? (Bầu, vòi, nuốm nhuỵ)

- Ý nghĩa của việc nghiên cứu đặc điểm

sinh học của hoa?

(Tạo giống, nhân giống, biện pháp kĩ thuật

cho đậu quả)

- Các loại quả?

- Ý nghĩa của việc nghiên cứu đặc điểm

sinh học của quả?

(Chọn giống, bảo quản, chế biến, vận

chuyển…)

+ CAQ rất phong phú, đa dạng, có loại

nguồn gốc nhiệt đới, á nhiệt đới, ôn đới do

các yếu tố khí hậu, đất đai chi phối

- Cây được trồng ở đâu? Tại sao như vậy?

(Nơi đất cao, không bị ngập úng vì CAQ

chịu được hạn nhưng chịu úng kém)

- Kể tên một số chất dinh dưỡng cần thiết

cho quá trình sinh trưởng và phát triển của

cây? phương pháp bón các yếu tố dinh

b Thân:

- Thân gỗ: Làm giá đỡ cho cây.

- Cành cấp I, II, III, IV, V, VI Cành cấp V mang quả.

- Hạt: Số lượng, hình dạng, màu sắc phụ thuộc vào loại quả.

2 Yêu cầu ngoại cảnh:

a Nhiệt độ: Tuỳ thuộc vào từng thời

kì sinh trưởng của mỗi loại cây.

VD: Chuối: 25-30 0 C; cam, quýt:

Trang 8

e Đất: Tầng đất dày, kết cấu tốt, nhiều dinh dưỡng, ít chua, dễ thoát nước.

Giáo viên tóm tắt lại kiến thức cơ bản của bài

GV: Cho HS chơi trò chơi: yêu cầu các nhóm kể tên các loại cây ăn quả mà em biết ( Chia làm 2 nhóm ) Nhóm nào trả lời được nhiều hơn sẽ chiến thắng

-Yêu cầu hs về nhà học bài và trả lời câu hỏi 1-2 (15- sgk)

- Tìm hiểu thêm về kĩ thuật trồng, thu hoạch và bảo quản cây ăn quả

- Tìm hiểu đặc điểm về cây ăn quả ở địa phương

Trang 9

Tiết 3: BÀI 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiếp theo).

I MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:

Trang 10

- Hình thành cho hs năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

- Hình thành phẩm chất: Nhân ái, khoan dung

II CHUẨN BỊ:

Học sinh: Tìm hiểu đặc điểm về cây ăn quả ở địa phương

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày một phút

- Hãy phân tích ý nghĩa các giá trị của việc trồng cây ăn quả đối với con người và môitrường?

* Vào bài: Cây ăn quả là cây có giá trị dinh dưỡng và kinh tế cao được nhân dân

trồng từ lâu và có nhiều kinh nghiệm Trong quá trình sinh trưởng và phát triển cây

ăn quả , cần phải hiểu được quy trình trồng cây ăn quả Chúng ta cùng nghiên cứu tiếthọc ngày hôm nay

Hoạt động II: Tìm hiểu kĩ thuật trồng cây ăn quả.

- PP: vấn đáp gợi mở

- KT: đặt câu hỏi, trình bày một phút

Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin trả lời

câu hỏi :

- Nêu các loại CAQ đang được trồng ở

nước ta và phân loại chúng vào 3 nhóm cây

được ghi trong bảng 2 (11- sgk)

- Người ta dùng phương pháp nào để nhân

giống cây ăn quả?

(Dùng kiến thức sinh 6, công nghệ 7 để gợi

ý học sinh trả lời)

- Thời vụ trồng cây ăn quả ?

- Yêu cầu HS đọc kỹ những lưu ý khi trồng

cây ăn quả

- Tại sao phải trồng dày, hợp lý?

- Tại sao phải để lớp đất mặt riêng khi đào

hố?

- Tại sao phải trồng cây có bầu đất?

III/ Kĩ thuật trồng cây ăn quả:

1 Giống cây:

- Cây ăn quả nhiệt đới: Chuối, dứa, mít, xoài, dừa, hồng xiêm, ổi, na, sầu riêng, khế…

- Cây ăn quả á nhiệt đới: Cam, quýt, chanh, bưởi, vải, nhãn, bơ, hang, mơ…

- Cây ăn quả ôn đới: Táo tây, lê, đào, mận, nho…

2 Nhân giống:

- Phương pháp hữu tính: Gieo hạt.

- Phương pháp vô tính: Giâm, chiết, ghép, nuôi cấy mô tế bào, tách chồi…

3 Trồng cây ăn quả:

a Thời vụ:

- Miền Bắc: + Vụ xuân: Tháng 2- 4 + Vụ thu: Tháng 8- 10.

- Miền Nam: Đầu mùa mưa (tháng 4- 5).

b Khoảng cách trồng:

- Trồng dày hợp lý: Tận dụng đất, dễ

Trang 11

- Tại sao không trồng cây khi gió to , giữa

trưa nắng?

GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận

- Nhấn mạnh đến thời vụ, khoảng cách

trồng, quy trình trồng và những điều cần

chú ý khi trồng cây ăn quả

- Phân tích, làm rõ cơ sở khoa học và ý

nghĩa thực tế của các yêu cầu kĩ thuật đó

- Câu hỏi THBVMT: Ảnh hưởng của phân

bón với môi trường?

- Tại sao phải trồng cây có bầu đất?

+ Nêu, giải thích và phân tích những điểm

cần chú ý khi trồng cây?

chăm sóc, phòng trừ sâu bệnh, dễ thu hoạch, cây phát triển tốt, cho sản lượng cao.

c Đào hố, bón phân lót:

- Đào hố trước khi trồng 15- 30 ngày.

- Kích thước hố tuỳ thuộc vào loại cây.

- Để riêng lớp đất mặt và lớp đất dưới đáy Trộn phân bón với lớp đất mặt rồi cho vào hố, lấp đất.

d Trồng cây:

Quy trình: Đào hố trồng Bóc vỏ bầu (Trồng cây có bầu) Đặt cây vào hố  Lấp đất  Tưới nước.

Hoạt động II: Tìm hiểu các biện pháp chăm sóc cây ăn quả.

- PP: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm

- KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình

bày một phút

Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK,

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

So sánh cách bón phân thúc cho cây ăn quả

với các cây trồng khác (lúa, ngô)?

Bón phân thúc vào thời kì nào?

Cách bón: Bón phân thúc cho CAQ, không

bón vào gốc cây mà bón theo hình chiếu

của tán cây, do rễ cây hút chất dinh dưỡng

lan rộng trong lớp đất mặt theo tán cây

Vai trò của nước đối với sự sinh trưởng,

phát triển của cây? (Hoà tan chất dinh

dưỡng, vận chuyển chất dinh dưỡng)

Câu hỏi THBVMT: Biện pháp nào để giữ

ẩm, hạn chế xói mòn, cỏ dại? (Phủ rơm rạ,

tán PE quanh gốc cây, trồng xen cây ngắn

ngày và trồng cây chắn gió)?

Tác dụng của việc tạo hình, sửa cành và

thực hiện nó như thế nào?

Phòng trừ sâu bệnh là khâu quan trọng cần

- Phòng trừ sâu bệnh kịp thời bằng

Trang 12

Phân tích tác hại của sâu bệnh và việc sử

dụng các phương pháp phòng trừ thích hợp

THBVMT: Coi trọng phương pháp phòng

trừ bằng kĩ thuật canh tác, sinh vật, hạn chế

dùng thuốc hoá học để giảm ô nhiễm môi

trường, gây độc hại cho người và các sinh

- Sử dụng với nồng độ nhỏ, thời gian nhất định tuỳ thuộc vào loại cây.

Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch, bảo quản, chế biến.

Gv cho đọc thông tin SGK

- Khi thu hoạch cần lưu ý gì ?

- Khi bảo quản cần lưu ý điều gì?

- Có những cách chế biến nào ?

Gv nêu các lưu ý khi thu hoạch,bảo

quản,chế biến

THBVMT: Thu hoạch cần đảm bảo đúng

thời gian cách li.Sử dụng các chất bảo quản

đúng hàm lượng quy định về vệ sinh an

toàn thực phẩm,tránh gây ô nhiễm MT

- Yêu cầu học sinh đọc “Ghi nhớ” (15- sgk)

- Giáo viên tóm tắt lại kiến thức cơ bản của bài

- Có mấy phương pháp nhân giống cây?

- Nêu quy trình trồng cây ăn quả ?

- Liên hệ kĩ thuật trồng và chế biến một số loại cây ăn quả ở địa phương ?

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị nội dung cho bài 3: Các phương pháp nhân giống cây ăn quả

Trang 13

Tiết 4: CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ (T1)

- Hình thành cho hs năng lực tự học, năng lực tự quản lí

- Hình thành phẩm chất: Yêu nghề, yêu lao động

II CHUẨN BỊ

Gv: Gáo án, SGK,GV

Hs: Đọc trước bài

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày một phút

Tuần 4

Trang 14

- Nêu các biện pháp chăm sóc cây ăn quả ?

* Vào bài:

Để trồng cây ăn quả có năng suất cao, phẩm chất tốt cần có các điều kiện nào?(gống, áp dụng đúng kỹ thuật, trồng, chăm sóc, thu hoạch, bảo quả) Vậy muốn cógống cây ăn quả năng suất cao, phẩm chất tốt Hôm nay…

HĐ1: Tìm hiểu cách xây dựng vườn ươm cây ăn quả

? Mục đích của xây dựng vườn ươm cây

trồng là gì ?

Hs: Chủ động tạo nguồn nguyên liệu, chủ

động sản xuất số lượng cây nhiều, năng

suất cao…

? Địa điểm để làm vườn ươm cây ăn quả

phải đảm bảo yêu cầu gì ?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét kết luận và phân tích về yêu

cầu của vườn ươm

? Em hãy cho biết loại đất nào thích hợp

với vườn ươm cây ăn quả ?

Gv: Cho Hs quan sát sơ đồ 4 SGK

Gv: Gới thiệu các bước thiết kế vườn ươm

cây ăn quả

Gv: Phân tích ý nghĩa của khu vực trồng

cây giống trong vườn ươm Đây là khu vực

cung cấp nguyên liệu để tạo giống và nhân

giống, cho nên cây mẹ phải là cây tốt, quý

hiếm, có giá trị kinh tế cao…

? Ý nghĩa của khu vực luân canh cây trồng

trong vườn ươm ?

Hs: Tăng độ màu cho đất như cây họ đậu,

- Gần nguồn nước tưới

- Đất phải thoát nước, bằng phẳng, tầng đất mặt dầy, thành phần cơ giới cao, độ chua trung bình

2 Thiết kế vườn ươm

a Khu cây giống

b Khu nhân giống

c Khu luân canh

HĐ2: Tìm hiểu các phương pháp nhân giống cây ăn quả

Trang 15

- PP: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm

?Nhân dân ta thường dâm cành những loại

cây nào?Kể tên các bước khi dâm cành ?

? Nhân giống hữu tính là gì?

? Khi tiến hành nhân giống bằng phương

Gv: Phương pháp nhân giống vô tính bao

gồm các phương pháp: chiết cành, giâm

cành, ghép

? Chiết cành là gì?

? Cành chiết phải đảm bảo những yêu cầu

gì?

Gv: Cho Hs đọc thông tin SGK nêu những

yêu cầu của cành chiết

? Gia đình em đã thực hiện nhân giống cây

ăn quả bằng phương pháp này chưa?

? Chiết cành có ưu và nhược điểm gì?

* Ưu điểm:

- Đơn giản, dễ làm, chi phí ít.

- Hệ số nhân giống cao.

- Cành triết phải là cành khỏe, có 1-2 năm tuổi, không sâu, bệnh, ở giữa tán cây vươn ra ánh sáng, có đường kính 1-1,5 cm.

- Giữ được đặc tính của cây mẹ

- Mau cho cây giống và ra hoa đậu quả sớm.

* Nhược điểm:

- Hệ số nhân giống thấp

Trang 16

Gv: Nhận xét, kết luận, phân tích về ưu

nhược điểm

- Cây chóng cỗi và tốn công.

- Gv: Nêu câu hỏi củng cố bài :

- Tại sao phải xây dựng vườn ươm cây giống ? nêu các yêu cầu khi chọn vườn ươm?

- Nêu các phương pháp nhân giống cây ăn quả ?

- Gv: Nhận xét, đánh giá giờ học

- Ở địa phương em trồng những loại cây ăn quả nào?

- Phương pháp nhân giống các loại cây ăn quả đó ?

- Hs: Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài học

- Đọc trước và chuẩn bị bài 3 mục 2.Tr18- SGK

- Tìm hiểu các phương pháp nhân giống vô tính ?

Trang 17

Ngày soạn 13 Ngày dạy 20 tháng 9 năm

Tiết 5: CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ (T2)

Trang 18

- Có ý thức cải tiến kĩ thuật nhân giống, tin tưởng và có ý thưc tìm tòi khoa học ứng dụng vào trồng trọt.

4 Năng lực – phẩm chất:

- Hình thành cho hs năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp

- Hình thành cho hs phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương , đất nước

II CHUẨN BỊ

Gv: Giáo án, SGK,GV Tìm hiểu các phương pháp nhân giống mới hiện nayHs: Đọc trước bài Tìm hiểu các phương pháp nhân giống

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm

- Tại sao phải xây dựng vườn ươm cây giống ? nêu các yêu cầu khi chọn vườn ươm?

* Vào bài:

HĐ1:Tìm hiểu phương pháp giâm cành

? Nhân dân ta thường giâm cành những

loại cây ăn quả nào?

? Để thực hiện phương pháp giâm cành đạt

kết quả cần làm tốt những khâu kĩ thuật

- Thời vụ dâm thích hợp: Tháng 2-4

vụ xuân, từ tháng 8-10 vụ thu ở cáctỉnh phía bắc; đầu mùa mưa 4-5 ở cáctỉnh phía Nam

- Trước khi dâm, nhúng gốc hom vàodung dịch chất kích thích ra rễ vớinồng độ và thời gian tùy theo mỗi loạicây

- Mật độ cành dâm phải đảm bảonguyên tác các lá không che khuấtnhau

Trang 19

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- Nêu ưu, nhược điểm của phương pháp

nhân giống vô tính so với nhân giống hữu

tính ?

Gv: Lấy các dẫn chứng để Hs dễ dàng

nhận ra ưu, nhược điểm của phương pháp

nhân giống này

- Từ sau khi cắt cành dâm đến lúc ra

rễ, phải thường xuyên duy trì độ ẩmtrên mặt lá và đất

* Ưu điểm:

- Giữ được đặc tính của cây mẹ

- Mau cho cây giống và ra hoa đậuquả sớm

- Hệ số nhân giống cao

* Nhược điểm:

- Đòi hỏi kĩ thuật và thiết bị cần thiết

HĐ 2: Tìm hiểu phương pháp ghép cành

- PP: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt

động nhóm

- KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm

Gv: Cho Hs đọc thông tin SGK

? Ghép là gì?

? Để thực hiện phương pháp ghép đạt kết

quả cần làm tốt những khâu kĩ thuật nào?

(Mắt ghép, cành ghép khỏe, không sâu

bệnh, khi ghép các mo tương ứng phải phù

hợp với nhau và giữu chỗ ghép không bị

nhiễm trùng hoặc sâu phá hoại)

Gv: Yêu cầu Hs quan sát H 5,6,7 SGK

Gv: Giới thiệu các cách ghép cành.

Gv: Cho Hs quan sát H8

Gv: Giới thiệu các cách ghép mắt.

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- Phương pháp ghép có ưu và nhược điểm

gì ?

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Đại

diện nhóm trình bày trước lớp Lớp nhận

xét bổ sung

Gv: Nhận xét, kết luận

c Ghép

Là phương pháp cắt một đoạn cànhhay mắt để ghép lên gốc của cây cùng

họ để tạo nên một cây con mới

* Ghép cành:

- Áp dụng cho các loại cây ăn quả khólấy mắt, vỏ cứng, vỏ mong, gòn, khóbóc, có các kiểu ghép:

+ Ghép áp + Ghép nêm + Ghép chẻ bên

* Ghép mắt:

+ Ghép cửa sổ + Ghép chữ T + Ghép mắt nhỏ có gỗ

- Kĩ thuật ghép: <SGK Tr23>

* Ưu điểm:

- Ra hoa đậu quả sớm

- Tăng sức chống chịu với điều kiệnngoại cảnh

- Hệ số nhân giống cao

- Duy trì được nòi giống

* Nhược điểm:

- Đòi hỏi kĩ thuật phức tạp trong việc chọn gốc ghép, cành ghép và thao tác ghép

Trang 20

- Gv: Gọi HS đọc “ghi nhớ “ SGK

- Gv: Nêu câu hỏi củng cố bài :

? Thế nào là giâm cành ? Cho biết ưu, nhược điểm của giâm cành?

? Giâm, chiết, ghép khác nhau ở những điểm nào?

- GV nhận xét, đánh giá giờ học

- So sánh ưu nhược điểm của phương pháp nhân giống : gieo hạt, chiết cành, giâm cành, ghép mắt ?

P 2 nhân giống Ưu điểm Nhược điểm

1 Gieo hạt - Đơn giản, dễ làm, chi phí ít.

- Cây sống lâu.

- Khó giữ được đặc tính của cây mẹ.

- Lâu ra hoa, quả.

2 Chiết cành - Giữ được đặc tính của cây

- Đòi hỏi kỹ thuật và thiết bị cần thiết

(Nhà giâm).

4 Ghép - Giữ được đặc tính của cây

mẹ.

- Ra hoa, quả sớm.

- Tăng sức chống chịu với điều kiện ngoại cảnh.

- Duy trì được nòi giống.

- Đòi hỏi kỹ thuật phức tạp trong việc

chọn gốc ghép, cành ghép và thao tác

ghép.

- HS học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài học

- Tìm hiểu các phương pháp nhân giống cây: nhãn, ổi, soài

- Đọc trước và chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài 4: Thực hành

Trang 21

Ngày soạn 6

Tuần 6

Trang 22

- Hình thành cho hs năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề

- Hình thành cho hs phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó

II CHUẨN BỊ

Gv: Nghiên cứu bài

Hs: Dụng cụ và các vật liệu cần thiết như mục I SGK Tr24

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, thực hành

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tổ chức thực hành

? Thế nào là giâm cành ? Cho biết ưu, nhược điểm của giâm cành?

? Giâm, chiết, ghép khác nhau ở những điểm nào?

* Vào bài:

HĐ1: Tổ chức kiểm tra sự chuẩn bị của Hs Hoạt động của GV & HS Nội dung

Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

Gv: Nêu mục tiêu cần đạt được và các

yêu cầu của bài thực hành

- Phân chia nhóm và nơi thực hành của

Trang 23

Hoạt động của GV & HS Nội dung

Gv: Hướng dẫn quy trình thực hành

Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại quy trình

giâm cành

Sau khi thấy Hs đã nắm được quy trình

và các yêu cầu kĩ thuật

II Quy trình thực hành

Cắt cành giâm Xử lí cành giâm Cắm cành giâm Chăm sóc cành giâm

Bước 3: Giâm cành

Cắm cành giâm hơi chếch so với mặtluống hoặc cát với độ sâu 3-5 cm, khoảngcách các cành 5cm x 5cm hoặc 10 cm x 10

cm Nếu cắm vào bầu đất thì mỗi bầu mộtcành và xếp bầu sát nhau để tiện chăm sóc

Bước 4: Chăm sóc cành giâm.

- Tưới nước thường xuyên dưới dạngsương mù, đảm bảo cho đất cát và mặt láluôn ẩm

- Phun thuốc trừ nấm và vi khuẩn

- Sau 10-15 ngày kiểm tra thấy rễ mọcnhiều, dài và hơi chuyển màu trắng sangvàng thì chuyển ra vườn ươm hoặc đưa vàobầu đất

HĐ3: Thực hành Hoạt động của GV & HS Nội dung

Hs: Thực hành theo quy trình

Gv: Theo dõi, uốn nắn kịp thời những

sai sót của Hs trong khi thực hành

+ Thời gian hoàn thành

+ Số lượng cành giâm được

Trang 24

- Gv: Đánh giá nhận xét kết quả thực hành của Hs và nhận xét đánh giá chung

đối với giờ thực hành

- Bình tưới nước có vòi sen hoặc bình bơm thuốc trừ sâu

- Cành để giâm, cành tranh hoặc bưởi

- Túi bầu

- Thuốc kích thích ra rễ

Trang 25

Tuần 7

Trang 26

Tiết 7: Bài 4: THỰC HÀNH GIÂM CÀNH (T2)

3 Thái độ :

- Hs có niềm tin tưởng và có ý thức tìm tòi khoa học ứng dụng vào trồng trọt, có ýthức thực hành nghiêm túc, đảm bảo vệ sinh an toàn

4 Năng lực – phẩm chất :

- Hình thành cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí

II CHUẨN BỊ

Gv: Giáo án, sgk, làm trước các thao tác

Hs: Dụng cụ và các vật liệu cần thiết như mục I SGK Tr24

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, thực hành

? Nêu các bước của quy trình giâm cành ?

* Vào bài:

HĐ1: Tổ chức kiểm tra sự chuẩn bị của Hs Hoạt động của GV & HS Nội dung

Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

- Phân chia nhóm và nơi thực hành của

Trang 27

- Mỗi nhóm giâm 1 luống đất để so

sánh sự ra rễ nhanh hay chậm

- Tiến hành giâm trên luống đất

HĐ2: Gv: Hướng dẫn quy trình thực hành

Hoạt động của GV & HS Nội dung

Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại quy trình

Hs: Nhắc lại quy trình

Gv: Sau khi thấy Hs đã nắm được quy

trình và các yêu cầu kĩ thuật

Gv: Tổ chức cho Hs thực hành theo

nhóm đã chia

Bước 1: Cắt cành giâm Bước 2: Xử lí cành giâmBước 3: Giâm cànhBước 4: Chăm sóc cành giâm

HĐ3: Thực hành Hoạt động của GV & HS Nội dung

Hs: Thực hành theo quy trình

Gv: Theo dõi, uốn nắn kịp thời những

III Thực hành

Gv: tổ chức cho Hs các nhóm đánh giá chéo nhau theo các tiêu chí ở tiết trước

đã nêu

Gv: Đánh giá nhận xét kết quả thực hành của Hs dựa vào kết quả đánh giá của

các nhóm và kết quả theo dõi của Gv trong quá trình Hs thực hành Cho điểm một số nhóm giâm cành đẹp đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật

Gv: Nhận xét đánh giá chung đối với giờ thực hành.

Nhắc nhở Hs chuẩn bị các dụng cụ vật liệu như :

- Dao sắc

- Kéo cắt cành hoặc cưa

- Chậu nhào đất, rổ sọt đựng vật liệu chiết cành

- Cành cam, tranh, bưởi, vải nhãn, xoài…

- Mảnh PE trong để bó bầu có kích thước 20x30cm

- Dây buộc bằng lạt giang, đay hoặc li lông

- Đất bột, rễ bèo tây hoặc rơm, rác được băm nhỏ

Tiết 8: THỰC HÀNH : CHIẾT CÀNH (T1)

I MỤC TIÊU

Tuần 8

Trang 28

Học xong bài này học sinh sẽ:

- Hình thành cho hs năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực

tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí

- Hình thành cho hs phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó

II CHUẨN BỊ

- Cành để chiết: Cành chanh, bưởi, táo có đường kính nhỏ

- Dao sắc: 1 con hs

- Kéo cắt cành: 1 cái nhóm

- Dây buộc (Nilon)

- Đất trộn với rác mục, rễ bèo tây

- Mảnh PE trong để bó bầu: 1 tờ bầu chiết

- Chậu để nhào đất

- Thuốc kích thích ra rễ: 1-2 ống nhóm (1 ống = 5 ml); bát nhỏ

- Tranh vẽ về quy trình

- Chiết cành

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, luyện tập, thựchành

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút

Trang 29

Đáp án.

Câu1: ( 5đ’)

Là phương pháp cắt một đoạn cành hay mắt để ghép lên gốc của cây cùng

họ để tạo nên một cây con mới

* Ưu điểm:

- Ra hoa đậu quả sớm

- Tăng sức chống chịu với điều kiện ngoại cảnh

- Duy trì được nòi giống

* Nhược điểm:

- Đòi hỏi kĩ thuật phức tạp trong việc chọn gốc ghép, cành ghép và thao tác

ghép

Câu 2: (5đ’)

- Chọn cành ghép, mắt ghép ở trên cây mẹ có năng suất cao, ổn định chất

lượng tốt Mắt ghép được lấy trên cành có đường kính 4-10mm, ở giữa tầng

tán cây vươn ra ánh sáng, từ 4 đến 6 tháng tuổi

- Chọn cây gốc ghép được gieo từ hạt của các cây cùng họ với cành ghép,

là giống địa phương có ưu điểm: Khả năng thích nghi cao, bộ rễ khỏe,

chống sâu, bệnh tốt

2đ’

0,5đ’ 0,5đ’ 0,5đ’ 0,5đ’ 1đ’ 2,5đ’ 2,5đ’

* Vào bài: Kể tên các phương pháp nhân giống đã học ?

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu pp nhân giống: Chiết cành

HĐ 1: Tổ chức kiểm tra dụng cụ thực hành Hoạt động của GV & HS Nội dung

Gv: Kiểm tra dụng cụ thực hành của

học sinh

- Các nhóm vào nơi thực hành của từng

nhóm đã được phân công

- Phân công và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

I Chuẩn bị

- Dao sắc

- Kéo cắ cành hoặc cưa

- Chậu nhào đất, rổ sọt đựng vật liệu chiết cành

- Cành cam, tranh, bưởi, vải nhãn, xoài…

- Mảnh PE trong để bó bầu có kích thước20x30cm

- Dây buộc bằng lạt giang, đay hoặc li lông

- Đất bột, rễ bèo tây hoặc rơm, rác được băm nhỏ

HĐ2: Giới thiệu quy trình thực hành

Gv: Vừa giới thiệu quy trình vừa làm

mẫu quy trình chiết cành, giải thích rõ

Bước 1: Chọn cành chiết

Chọn cành mập, 1-2 năm tuổi, đường

Trang 30

các yêu cầu kĩ thuật.

? Tại sao phải cạo sạch lớp vỏ trắng ở

sát phần thân gỗ ?

Hs: Cho rễ ra nhanh, cắt nguồn cung

cấp chất dinh dưỡng cho cành chiết từ

cây mẹ

? Tại sao đất bó bầu lại cho rễ bèo,

rơm rạ?

Hs: Làm cho đất tơi xốp, giữ được độ

ẩm, rễ phát triển thuận lợi)

? Tại sao lại dùng dây nilon để buộc

bầu mà không dùng các loại dây khác?

Hs: Vì dây nilon bền, ít bị đứt,sẽ giữ

được bầu đất không bị rơi

Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại quy trình chiết

cành

kính từ 0,5-1cm, ở giữa tầng tán cây vàvươn ra ánh sáng

Bước 2: Khoanh vỏ.

- Dùng dao koanh vỏ cành chiết ở vị trícách chạc cành từ 10-15cm, độ dài phầnkhoanh từ 1,5-2,5cm

- Bóc hết lớp vỏ phần khoanh, cạo sạchlớp vỏ trắng sát phần gỗ, rồi để cho khô

mà có kích thước bầu khác nhau

Bước 5: Cắt cành chiết.

- Khi nhìn qua mảnh PE trong thấy rễ xuất hiện ở ngoài bầu có màu vàng ngà (khoảng 30-60 ngày sau khi bó bầu)

- Bóc lớp PE bó bầu rồi đem giâm

HĐ3: Thực hành

Hs: Thực hành theo nhóm

Gv: Theo rõi, uốn nắn kịp thời những

Gv: Đánh giá nhận xét kết quả thực hành của Hs và nhận xét đánh giá chung

đối với giờ thực hành Cho điểm một số cành chiết đẹp đúng yêu cầu kĩ thuật

- Áp dụng các bước qui trình thực hành chiết 1 sản phẩm ( cây ăn quả tùy chọn ) ở giađình

Trang 31

- Tìm hiểu các loại vật liệu thường dùng để chiết cành

- Tìm hiểu kinh nghiệm chiết cành ở địa phương

Tiết 9: Bài 5: THỰC HÀNH : CHIẾT CÀNH (T2)

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, thực hành, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút

- Trình bầy các bước trong quy trình thực hành giâm cành ?

* Vào bài:

HĐ 1: Tổ chức kiểm tra sản phẩm thực hành Hoạt động của GV & HS Nội dung

Tuần 9

Trang 32

Gv: Nêu mục tiêu cần đạt được và các yêu cầu

của sản phẩm thực hành

Gv: Kiểm tra sơ bộ sản phẩm của các nhóm

Gv: yêu cầu lần lượt từng nhóm lên trình bày

sản phẩm thực hành của nhóm mình

- Lần lượt từng nhóm hs lên báo cáo kết quả

thực hành của nhóm mình

Hs: Vừa giới thiệu sản phẩm kết hợp các bước

quy trình chiết cành, giải thích rõ các yêu cầu

kĩ thuật

Trả lời các câu hỏi phụ do giáo viên đưa ra:

? Tại sao phải cạo sạch lớp vỏ trắng ở sát

phần thân gỗ ?

? Tại sao đất bó bầu lại cho rễ bèo, rơm rạ?

? Tại sao lại dùng dây nilon để buộc bầu mà

không dùng các loại dây khác?

? Cắt cành chiết đem giâm khi nào?

- Chiết cành một loại cây ăn quả ở gia đình Cát cành mang đến lớp khi rễ ra đủ tiêu chuẩn

- Tìm hiểu qui trinh chiết cành một số giống cây ăn quả khó chiết: ổi, mít

- Nhắc nhở Hs chuẩn bị các dụng cụ vật liệu như mục I.SGK.Tr26 để tiết sau thực hành: Chiết cành tại vườn trường

Trang 33

Trang 34

- Biết và ghép được các bước của quy trình ghép đoạn cành, yêu cầu kĩ thuật cần đạt được trong từng bước.

- Chuẩn bị cành và các vật liệu phục vụ cho ghép đoạn cành

2 Học sinh : - Dụng cụ và các vật liệu cần thiết như mục I SGK Tr28

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, thực hành

? Trình bầy nội dung các bước trong quy trình thực hành chiết cành ?

yêu cầu của bài thực hành và yêu cầu

học sinh trong quá trình làm bài cần an

toàn, giữ gìn vệ sinh trong quá trình

- Túi PE trong để bọc ngoài

HĐ2: Giới thiệu quy trình thực hành

Gv giới thiệu qui trình ghép cây: II Quy trình thực hành

Trang 35

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình

12a Đồng thời quan sát Gv làm mẫu

chúng ta thực hiện ghép như thế nào?

? Tại sao phải chụp kín vết ghép+ đầu

cành ?

? Sau khi ghép xong cần kiểm tra như

thế nào ?

Gv: Vừa giới thiệu vừa làm mẫu từng

bước của quy trình ghép đoạn cành,

giải thích rõ các yêu cầu kĩ thuật

* Ghép đoạn cành

Bước 1: Chọn và cắt cành ghép (h.12a)

+ Chọn cành bánh tẻ không non, khôngquá già, có lá, mầm ngủ to, không sâubệnh, ở giữa tầng tán

+ Đường kính của cành phải tương đươngvới gốc ghép

+ Cắt vát cành 1,5->2cm có 2 đến 3 mắtngủ

Bước 2: Chọn vị trí ghép và cắt gốc gép

(h.12b)+ Vị trí ghép trên gốc ghép cách mặt đất10-> 15cm

+ Cắt cành phụ, gai và ngọn gốc ghép+ Cắt vát gốc ghép

Bước 4: Kiểm tra sau khi ghép

+ Sau 30-35 ngày mở dây buộc kiểm tra,nếu thấy vết ghép liền nhau và đoạn cànhghép xanh là được

HĐ3: Thực hành

Gv tổ chức học sinh thực hành theo

nhóm

Hs: Thực hành theo nhóm đã chia.

Gv: Theo dõi, uốn nắn kịp thời

những sai sót của Hs trong khi thực

Trang 36

- Gv: Đánh giá nhận xét kết quả thực hành của Hs và nhận xét đánh giá chung

đối với giờ thực hành Cho điểm một số cành ghép đẹp đúng yêu cầu kĩ thuật

- Dây buộc bằng ni lông rộng 1-2cm dài 20-30cm

Tiết 10: THỰC HÀNH: GHÉP (T2)

I MỤC TIÊU

Qua bài học này hs sẽ:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện được 1 sản phẩm ghép đoạn cành

- Đáp ứng yêu cầu kĩ thuật cần đạt được trong từng bước

Trang 37

- Hình thành cho hs năng lực: Năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí

- Hình thành cho hs phẩm chất: Có trách nhiệm với môi trường tự nhiên

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : - Nghiên cứu nội dung SGK-SGV và các tài liệu tham khảo có liên

quan

Gv: Tổ chức kiểm tra vật liệu và dụng

cụ của học sinh

học sinh trong quá trình làm bài cần

an toàn, giữ gìn vệ sinh trong quá

trình thực hành

I Giới thiệu sản phẩm

Các nhóm hs trình bày sản phẩm thựchành của nhóm mình

HĐ2: Hs lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình

Gv gọi lần lượt từng nhóm lên trình

bày sản phẩm thực hành của nhóm

mình trước lớp

Đại diện hs lên giới thiệu sản phẩm và

trình bày các bước tiến hành

II Báo cáo sản phẩm

Trưng bày sản phẩm của các nhóm

* Các bước tiến hành ghép đoạn cành Bước 1: Chọn và cắt cành ghép (h.12a)

+ Chọn cành bánh tẻ không non, không quá già, có lá, mầm ngủ to, không sâu bệnh, ở giữa tầng tán

+ Đường kính của cành phải tương đương với gốc ghép

+ Cắt vát cành 1,5->2cm có 2 đến 3 mắt ngủ

Bước 2: Chọn vị trí ghép và cắt gốc gép

(h.12b) + Vị trí ghép trên gốc ghép cách mặt đất 10-> 15cm

Trang 38

+ Sau 30-35 ngày mở dây buộc kiểm tra, nếu thấy vết ghép liền nhau và đoạn cành ghép xanh là được

Gv: Đánh giá nhận xét kết quả thực hành của Hs và nhận xét đánh giá chung

đối với giờ thực hành Cho điểm một số cành ghép đẹp đúng yêu cầu kĩ thuật

- Dây buộc bằng ni lông rộng 1-2cm dài 20-30cm

Trang 39

- Rèn luyện kỹ năng thực hành ghép mắt nhỏ có gỗ và ghép chữ T đúng quy trình và yêu cầu kĩ thuật.

3 Thái độ :

- Có ý thức thực hành nghiêm túc, đảm bảo vệ sinh an toàn

4 Năng lực – phẩm chất

- Hình thành cho hs năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực

tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : - Nghiên cứu nội dung SGK-SGV và các tài liệu tham khảo có liên

quan

? Nêu các bước của quy trình ghép đoạn cành?

học sinh trong quá trình làm bài cần an

toàn, giữ gìn vệ sinh trong quá trình

thực hành

Gv: Chia nhóm thực hành và yêu cầu

Hs trong quá trình thực hành phải sử

dụng dao an toàn, vệ sinh nơi thực

Trang 40

Gv: Vừa giới thiệu vừa làm mẫu từng

bước của quy trình ghép đoạn cành,

giải thích rõ các yêu cầu kĩ thuật

- Cắt một lát hình lưỡi gà từ trên xuống,dài 1,5-2cm, có độ dày gỗ bằng 1/5 đườngkính gốc ghép; sau đó cắt một lát ngangbên dưới sẽ tạo được miệng ghép

Bước 2: Cắt mắt ghép (h.13b)

- Cắt một miếng vỏ cùng lớp gỗ mỏng trêncành ghép, có mầm ngủ, tương đương vớimiệng mở ở gốc ghép

- Sau khi ghép từ 10-15 ngày, kiểm trathấy mắt ghép còn xanh tươi là được

- Sau 18-30 ngày, tháo bỏ dây buộc và cắtngọn gốc ghép ở phía trên mắt ghépkhoảng 1,5-2cm

* Ghép chữ T Bước 1: Chọn vị trí ghép và tạo

miệng ghép ghép (h.14a)

- Chọn chỗ thân thẳng, nhẵn, cách mặt đất15-20cm

- Dùng dao sắc rạch một đường ngang dài1cm, rồi rạch tiếp 1 đường (vuông góc vớiđường rạch trên) dài 2cm ở giữa, tạo thànhchữ T, dùng mũi dao tách vỏ theo chiềudọc chữ T, mở một cửa vừa đủ để đưa mắtghép vào

- Quấn dây niloong cố định vết ghép

Định dạng
Số trang	119
Dung lượng	675,5 KB