Bài giảng tiết: 1 bài 1, 2 : vi trò, nhiệm vụ của trồng trọt – khái niệm của đất trồng và thành phần của đất trồng

Bài giảng Tiết 1 Bài 1, 2 Vi trò, nhiệm vụ của trồng trọt – khái niệm của đất trồng và thành phần của đất trồng 1 Ngày soạn 19082012 Ngày dạy 2382012 Lớp 7B Ngày dạy 2782012 Lớp 7A Tiết 1 Bài 1+2 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM CỦA ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay Học sinh nêu được khái niệm và thành phần đất trồng 2 Kỹ năng Nhận biết được một số biên pháp thực hiện nhi.

Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy:23/8/2012 Lớp 7B

Ngày dạy: 27/8/2012 Lớp 7A

Tiết:1 Bài 1+2 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM

CỦA ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay

-Học sinh nêu được khái niệm và thành phần đất trồng

2 Kỹ năng

- Nhận biết được một số biên pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt hiện nay

3 Thái độ

- Có ý thức tự giác học tập, bảo vệ môi trường đất

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, hình 1 trang5

2 Chuẩn bị của học sinh

- Đọc trước bài mới

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài học Hoạt động2: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt

Gv: cho Hs quan sát h1 SGK

? Trông trọt có vai trò gì trong nền kinh tế

Hs: Thảo luận nhóm,trả lời

Gv :nhận xét đánh giá, tổng hợp, kết luận

- Cung cấp lương thực thực phẩm cho con người

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp hoa quả cho công nghiệp chế biến hoa quả

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu

Hoạt động3: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác

định đâu là nhiệm vụ của trồng trọt

Hs: nghiên cứu độc lập trả lời

Gv: tổng hợp, kết luận

*Nhiệm vụ của trồng trọt

- Sản xuất nhiều lúa ngô khoai sắn

- Trồng cây rau, đậu, vừng làm thức ăn

- Trồng cây ăn quả cung cấp cho nhà máy chế biến hoa quả

- Trồng nhiều cây đặc sản: chè, cà phê

Hoạt đông 4: Tìm hiểu những biện pháp dể thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt

Gv: nêu các biện pháp

Yêu cầu hs kẻ bảng, thảo luận tìm mục đích

của các biện pháp vào bảng

Gv: lấy ý kiến, tổng hợp, kết luận - - Mở rộng diện tích đất trồngTăng năng xuất nông sản

- Tăng năng xuất và chất lượng nông sản

Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng

Gv: cho hs đọc thông tin SGK

Gv: cho hs quan sát hình2 (tr7) thảo luận

? trồng cây trong môi trường đất và môi trường

nước có điểm gì giống và khác nhau

Gv: tổng hợp kết luận

I.Khái niệm về đất trồng

1 Đất trồng là gì?

( SGK) 2.Vai trò của đất trồng Cung cấp chất dinh dưỡng, nước, ô xy, giữ cho cây đứng vững

Hoạt động 6: Các thành phần của đất trồng

Gv: cho hs quan sát sơ đồ1(tr7) trả lời ?

? Đất trồng có những thành phần nào

Gv: tổng hợp kết luận

II Thành phần của đất trồng (SGK)

4 Củng cố

- Giáo viên nêu câu hỏi củng cố

- Gọi hs đứng tại chỗ trả lời

5 Dặn dò

- Yêu cầu học sinh học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước bài mới

Ngày so ạ n: 25/08/2012 Ngày d ạ y:27/8/2012 L ớp 7B

Ngày dạy: 28/08/2012 Lớp 7A

TIẾT 2 BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính,

vì sao đất dữ được nước và chất dinh dưỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất

2 Kỹ năng:

- Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

3.Thái độ:

- Có ý thức tự giác học tập bảo vệ tài nguyên đất

II.CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Nêu các thành phần của đất trồng ?

3.Bài mới:

Hoạt dộng 1 : GV giới thiệu bài học Hoạt dộng 2 : Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất

Gv: yêu cầu hs đọc nghiên cứu thông tin SGK

? Nêu các thành phần cơ giới của đất

? Hãy nêu cụ thể từng thành phần

Hs :nghiên cứu thông tin trả lời

Gv: tổng hợp, kết luận

Thành phần cơ giới của đất là phần rắn được hình thành từ thành phần

vô cơ và hữu cơ, gồm các hạt có đường kính khác nhau

Hoạt động 3 :.Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất

GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK và nêu câu

hỏi

? Độ PH dùng để đo cái gì

? Trị số pH dao động trong phạm vi nào

? Với giá trị nào của PH thì đất được gọi là đất

chua, đất kiềm và trung tính?

HS: Đọc nghiên cứu SGK trả lời

GV: nhận xét KL

- Dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất

- Độ PH dao động trong phạm vi từ 0 đến 14

- Căn cứ vào độ PH mà người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính

Hoạt dộng 4 : Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất.

Gv: cho học sinh đọc mục III SGK trả lời câu

hỏi

?Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng

? Em hãy so sánh khả năng giữ nước và chất

dinh dưỡng của các đất

Hs: thảo luận trả lời

Gv :tổng hợp kết luận - Nhờ các hạt cát limon,sét, chất mùn.

- Đất sét: Tốt nhất

- Đất thịt: TB

- Đất cát: Kém

Hoạt dộng 4 : Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất

Gv: nêu câu hỏi:

? Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng cây

trồng phát triển ntn

? Đất đủ nước và chất dinh dưỡng cây trồng

phát triển ntn

Hs: nghiên cứu thông tin SGK Trả lời

Gv: tổng hợp kết luận - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất

cho cây trồng có năng xuất cao

4 Củng cố

- GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài đọc

- Xem trước Bài 5 ( SGK)

Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 30/8/2012

3/9/2012

Lớp 7B Lớp 7A

Tiết 3 Bài 5 THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs: nắm được cách xác định độ PH của đất bằng phương pháp đơn giản (so màu)

2 Kỹ năng

- Hs :xác định được các loại đất bằng phương pháp so màu

3.Thái độ

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đất

II CHUẨN BỊ

- Gv: 3 mẫu đất; 3 thìa nhỏ bằng xứ; 1 thang màu PH chuẩn

- Hs: Mỗi nhóm lấy 3 mẫu đất, 1 mẫu báo cáo

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Dựa vào thang đo PH ta xác định được mấy loai đất? Nêu cụ thể từng loại ?

3.Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

Gv:làm mẫu quy trình thực hành

Hs: quan sát

- Bước1: Lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa

- Bước2: Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu vào mẫu đất cho đến khi dư thừa 1 giọt

- Sau 1 phút, nghiêng cho thìa chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với thang màu PH chuẩn Nừu trùng màu nào thì đất có độ

PH tương đương với độ PH của màu đó

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- Gv: nêu nội quy và yêu cầu bài thực hành

- Gv: chia nhóm hs

- Kiểm tra dụng cụ các nhóm

+ Nhóm 1 kiểm tra nhóm 3

+ Nhóm 2 kiểm tra nhóm 4

+ Nhóm 3 kiểm tra nhóm 6

( Báo cáo kết quả cho gv )

- Gv yêu cầu các nhóm về vị trí tiến hành thực hành theo hướng dẫn

- Gv: theo dõi tiến trình làm việc của các nhóm chỉnh sửa cho các nhóm

Hoạt động 3: Báo cáo thực hành

- Yêu cầu các nhóm điền kết quả vào báo cáo

- Nộp báo cáo

- Yêu cầu các nhóm nhận xét kết quả báo cáo

- Gv: nhận xét bổ sung

- Yêu cầu các nhóm thu dọn vệ sinh

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá

* Gv: tổng kết đánh giá theo các nội dung sau:

- Sự chuẩn bị của hs

- Quy trình thực hành

- Ý thức thực hành

- Công tác vệ sinh

- Gv: đánh giá xếp loại giờ học

4 Củng cố

- Gv: nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học

- Gọi hs nhắc lại

5 Dặn dò

- Yêu cầu hs kiểm tra mẫu đất tại địa phương

- Đọc trước bài 6

Ngày soạn: 1/9/2010

Ngày dạy: 3/9/2010

Tiết 4 Bài 6 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG , CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs biết vì sao phải sử dụng đất hợp lí, biết các biện pháp cải tạo bảo vệ đất

2 Kỹ năng

- Hs biết cách cải tạo bảo vệ đất

3.Thái độ

- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường đất

- II.Chuẩn bị

- Gv: Hình vẽ 3,4,5; Bảng trang 14,15;

- Hs: Học bài cũ , đọc trước bài mới

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài học

Hoạt động2: Vì sao ta cần phải sử dụng đất hợp lí

Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk, liên hệ

với thực tế trả lời câu hỏi

? Nhu cầu sử dụng lương thực, thực phẩm

ở nước tta như thế nào

? Diện tích đất trồng ở nước ta còn sử dụng

nhiều như trước không

? Tại sao cần sử dụng hợp lí đất

Gv tổg hợp ý kiến kết luận - mà nhu Diện tích đát trồng ngày càng bị thu hẹp cầu về lương thực, thực phẩm ngày

Gv yêu cầu các nhóm kể bảng thảo luận

điền mục đích các biện pháp sử dụng đất

vào vở

càng tăng Do vậy cần sử dụng hợp lí đất

Hoạt động3: Tìm hiểu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Gv cho hs quan sát hình 3,4,5 sgk thảo

luận nhóm

? Nêu tên các biện pháp có trong hình

? Mục đích của các biện pháp đó là gì

? Biện pháp đó được dùng cho loại đất

nào

Gv tổng hợp các ý kiến và kết luận * Cày sâu bừa kỹ bón phân hữu cơ

- Tăng bề mặt lớp đất trồng

- áp dụng cho đất có tầng đất mỏng

* Làm ruộng bậc thang

- Hạn chế sói mòn rưar trôi

- áp dụng cho vùng đất rốc

* Trồng xen cây nông nghiệp với băng cây xanh

- Tăng độ che phủ, hạn chế xói mòn rửa trôi

- áp dụng cho vùng đất rốc

* Cày nông, bừa sục, giữ nước liiên tục, thay nước thường xuyên

- Rửa phèn, rửa mặn

- áp dụng cho đất mặn đất phèn

* Bón vôi

- Khử chua

- áp dụng cho đất chua

4 Củng cố

- Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học

- Gọi hs trả lời câu hỏi

5 Dặn dò

- Yêu cầu hs học bài cũ, đọc trước bài mới

Ngày soạn: 4 /9 /2010

Ngày dạy: 7 /9 2010

Tiết 5 Bài 7 TÁC DỤNG CỦA BÓN PHÂN TRONG TRỒNG TRỌT

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs hiểu được tầm quan trọng của việc bón phân đối với trồng trọt

2 Kỹ năng

- Hs biết thực hiện một số cách bón phân thông thường

3 Thái độ

- Giáo dục hs tích cực trong việc chăm sóc cây trồng và tránh ô nhiễm môi trường

II.Chuẩn bị

- Gv: giáo án, hình 6 tr17

- Hs: Học bài cũ, đọc trước bài mới

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu biện pháp và mục đích của các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

3.Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài học Hoạt động2: Tìm hiểu phân bón là gì ?

Gv cho hs liên hệ thực tế, đọc nội dung sgk

trả lời câu hỏi

? phân bón là gì

? Nhóm phân bón hữu cơ gồm những loại

nào

? Nhóm phân bón hoá học gồm những loại

nào

? Nhóm phân bón vi sinh gồm những loại

nào

Gv tổng hợp câu trả lời và kết luận

- Phân bón là thức ăn do con người bổ sung cho cây trồng có chứa các thành phần dinh dưỡng (N; P; K) và một số nguyên tố

vi lượng

Gv yêu cầu hs điền các loại phân vào bảng

trang 16 sgk

- Phân bón được chia làm 3 nhóm + Phân hữu cơ:Phân bắc, phân rác, phân chuồng, than bùn…

+ Phân hoá học: Đạm (N), lân(P), ka li(K) + Phân vi sinh

Hoạt động3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón

Gv cho hs quan sát hình và liên hệ thực tế

trả lời

? Phân bón có ảnh hưởng như thế nào đến

năng suất và chất lượng nông sản

? Bón phân hữu cơ bừa bãi có ảnh hưởng

đến môi trường sinh thái không

Gv tổng câu trả lời và kết luận

- Làm cho đất phì nhiêu

- Làm tăng năng suất cây trồng

- Làm tăng chất lượng nông sản

4 Củng cố

- Gv nêu câu hỏi củng cố

- Gọi hs trả lời

5 Dặn dò

- Yêu cầu hs học bài cũ, trả lời câu hỏi sgk

- Đọc trước bài mới

Ngày soạn: 8 /9 /2010

Ngày dạy: 10/9 2010

Tiết 6 Bài 8 THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs biết về một số loại phân bón thông thường

2 Kỹ năng

- Nhận biết được các loại phân sử dung trong gia đình và địa phương

3 Thái độ

- Giáo dục hs tích cực trong công tác chăm sóc cây trồng

II.Chuẩn bị

- Gv: Mộu phân dùng trong nông nghiệp, ống nghiệm và cốc thuỷ tinh,đèn cồn, than củi, kẹp gắp, thìa nhỏ,bật lửa, nước sạch

- Hs: Học bài cũ, đọc trước bài mới ,mẫu báo cáo thực hành

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Có mấy loại phân bón Mỗi nhóm lấy vài vd

3.Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài học Hoạt động2: Hướng dẫn ban đầu

Gv làm mẫu quy trình thực hành

Hs quan sát

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan, ít tan, không tan

* Bước1:Lấy lượng phân bằng hạt ngô

* Bước2: Cho 10 đến 15 ml nước sạch và lắc mạng 1 phút

* Bước3: Để nắng 1 đến 2 phút quan sát mức độ hoà tan

- Nếu thấy hoà tan là đạm và ka li

- Không hoặc ít tan phân lân và vôi

2 Phân biệt trong nhóm hoà tan

* Bước 1: Đốt than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ

* Bước 2: Lấy ít phân bón khô rắc lên nếu

có mùi khai là đạm, không mùi khai là ka li

3.Phân biệt nhóm ít và không tan

- Quan sát màu sắc + Màu nâu, sẫm, trắng xám, là phân lân + Màu trắng dạng bột là vôi

Hoạt động3: Tổ chức thực hành

- Gv nêu nội quy và yêu cầu bài thực hành

- Gv chia nhóm hs

- Kiểm tra dụng cụ các nhóm

+ Nhóm 1 kiểm tra nhóm 3

+ Nhóm 2 kiểm tra nhóm 4

+ Nhóm 3 kiểm tra nhóm 6

( Báo cáo kết quả cho gv )

- Gv yêu cầu các nhóm về vị trí tiến hành thực hành theo hướng dẫn

- Gv theo dõi tiến trình làm việc của các nhóm chỉnh sửa cho các nhóm

Hoạt động 4: Báo cáo thực hành

- Yêu cầu các nhóm điền kết quả vào báo cáo

- Nộp báo cáo

- Yêu cầu các nhóm nhận xét kết quả báo cáo

- Gv nhận xét bổ sung

- Yêu cầu các nhóm thu dọn vệ sinh

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá

* Gv tổng kết đánh giá theo các nội dung sau:

- Sự chuẩn bị của hs

- Quy trình thực hành

- Ý thức thực hành

- Công tác vệ sinh

- Gv đánh giá xếp loại giờ học

4 Củng cố

- Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học

- Gọi hs nhắc lại

5 Dặn dò

- Yêu cầu hs về nhà kiểm tra nhận biết các loại phân tại gia đình

- Đọc trước bài 9

Ngày soạn: 12 /9 /2010

Ngày dạy: 14 /9 2010

Tiết 7: Bài 9:

CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI P HÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm được ưu, nhược các cách bón phân, cách bảo quản phân

2 Kỹ năng

- Hs biết cách ứng dụng bài học vận dụng tại gia đình

3 Thái độ

- Giáo dục hs tích cực trong việc chăn sóc cây trồng

II.Chuẩn bị

- Gv: Hình vễ 7,8,9,10; Giáo án, tài liệu tham khảo

- Hs; Học bài cũ, đọc tước bài mới

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài học

Hoạt động: Tìm hiểu cách bón phân

Gv cho hs quan sát hình vẽ 7,8,9,10 nghiên

cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi

? Căn cứ vào thời kì bón phân ta chia làm

mấy loại

? Căn cứ vào hình thức bón ta chia làm

mấy cach bón phân

Gv cho hs thảo luận nhóm

? Hãy nêu ưu, nhược điểm của cách bón

theo hàng, hốc, vãi, phun lên lá

Gv tổng hợp kết luận

* Căn cứ vào thời kỳ bón gồm có bón lót

và bón thúc

* Căn cứ vào hình thức bón (bón theo hàng, theo hốc, bón vãi, bón phun lên lá)

- Bón theo hàng + ưu điểm: 1,9 + Nhược điểm: 3 + ưu điểm: 1,9

+ Nhược điểm: 3 + ưu điểm; 6,9 + Nhược điểm: 4 + ưu điểm: 1,2,5 + Nhược điểm: 8

Hoạt động3: Giới thiệu mốt số cách sử dụng các loại phân bón thông thường

Gv giảng cho hs về tác dụng của việc bón

phân vào đất

Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk và trả lời

các câu hỏi

? Những đặc điểm chủ yếu của phân hữu

cơ là gì

? Phân hữu cơ thường dùng để bón thúc

hay bón lót

? Đặc điểm của phân đạm, ka li là gì

? Phân đạm và ka li dùng bón thúc hay bón

lót

Gv tổng hợp câu trả lời bổ sung và kết luận

- Phân hữu cơ có chứa nhiều dinh dưỡng, các chất dinh dưỡng ở dạng khó tiêu nên cây chưa sử dụng được ngay nên thường dùng để bón thúc

- Phân đạm và ka li có tỉ lệ dinh dưững cao , rễ hoà tan nên dùng để bón thúc

- Phân lân thường dùng để bón thúc

Hoạt động3: Giới thiệu cách bảo quản các loại phân bón thông thường

Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu

hỏi

? Vì sao không để lẫn các loại phân hoá

học với nhau với nhau

? Phân hoá học cần được bảo quản nhu như

thế nào

? Vì sao phân hữu cơ phải dùng bùn ao để

phủ kín

Gv tổng hợp câu hỏi, bổ sung kết luận - Phân hoá để nơi khô ( trong chum, bọc túi ni lông)học không để lẫn với nhau và

- Phân hữu cơ cần phải ủ và được phủ kín

4 Củng cố

- Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học

- Nêu câu hỏi

- Gọi hs nhắc lại

5 Dặn dò