Bài giảng môn Số học lớp 6 Tiết 87 Phép chia phân số Luyện tập Gi¸o ¸n sè häc 6 GV Nguyeãn Tröôøng Vónh Tröôøng THCS Hieàn Ninh Soaïn Daïy Tieát 87 PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ LUYEÄN TAÄP (t1) I Muïc tieâu baøi hoïc HS naém ñöôïc theá naøo laø hai soá nghòch ñaûo, chia hai phaân soá Kó naêng vaän duïng, ñöa töø pheùp chia sang pheùp nhaân ñeå thöïc hieän baøi toaùn chia Caån thaän, chính xaùc, linh hoaït trong tính toaùn, bieán ñoåi II Phöông tieän daïy hoïc GV Baûng phuï ghi ? 3, ? 5, ? 6 HS Giaáy n.
Trang 1Gi¸o ¸n sè häc 6
GV: Nguyễn Trường Vĩnh Trường THCS Hiền Ninh
Soạn:
Dạy :
Tiết 87 : PHÉP CHIA PHÂN SỐ LUYỆN TẬP (t1)
I Mục tiêu bài học
- HS nắm được thế nào là hai số nghịch đảo, chia hai phân số
- Kĩ năng vận dụng, đưa từ phép chia sang phép nhân để thực hiện bài toán chia
- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong tính toán, biến đổi
II Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ ghi ?.3, ?.5, ?.6
- HS: Giấy nháp, chuẩn bị trước bài học
III Tiến trình
Hoạt động 1: Khi nào thì hai số
gọi là nghịch đảo của nhau
- Tính: (-5) ;
5
1
7 7
4
- Khi đó -5 gọi là số nghịch đảo
của và cũng gọi là số
5
1
1
nghịch đảo của –5
- Vậy và ta nói như thế
7
4
4
7
nào? Vậy hai số được gọi là
nghịch đảo của nhau khi nào?
- Vậy muốn tìm số gnhịch đảo
của một số ta chỉ cần làm như
thế nào?
- GV treo bảng phụ ?.3 cho HS
thảo luận nhanh và trình bày tại
chỗ
Hoạt động 2: Phép chia
?.4 Tính và so sánh và
4
3 : 7
2
3
4 7 2
- Cho HS thảo luận nhanh và đưa
ra kết quả
- Vậy ta có thể quy tắc chi hai
phân số như thế nào?
- GV treo bảng phụ ?.5 cho HS
lên điền
- HS nháp tại chỗ và đọc kết quả: 1
- là số nghịch đảo của
7 4
và ngược lại
4
7
- Khi tích của chúng bằng 1
- Đổi ngược ví trí của tử và mẫu
- HS thảo luận nhanh và trình bày, nhận xét
- HS thảo luận nhanh và đưa
ra kết quả:
= (= )
4
3 : 7
2
3
4 7
2
21 8
- HS phát biểu quy tắc Và viết CTTQ
- HS lần lượt lên điền trong bảng phụ, nhận xét, bổ sung
1 Số nghịch đảo
4
7 7
4
1 28
28
(-5) 1
5
5 5
1
Hai số gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1
2 Phép chia
* Quy tắc: (SGK)
c b
d a c
d b
a d
c b
a
( c # 0)
c
d a c
d a d
c
a: .
* VD:
Xét
20
3 4
1 5
3 4 : 5
4 5 3
DeThiMau.vn
Trang 2Gi¸o ¸n sè häc 6
GV: Nguyễn Trường Vĩnh Trường THCS Hiền Ninh
- Xét phép chia :4=?
5 3
- Qua kết quả trên ta có cách làm
nào nhanh hơn không?
=> Nhận xét?
Hoạt động 3: Củng cố
- GV treo bảng phụ ?.6 cho HS
thảo luận nhóm và trính bày
Nhận xét, bổ sung và hoàn
chỉnh
- GV cho 4 HS lên thực hiện bài
84 a, c, g, h
x = ?
=?
5
4
:
7
4
x = ?
20
3 4
1 5
3 4 : 5
- TL
- HS thảo luận nhóm và trính bày, nhận xét, bổ sung
- 4 HS lên thực hiện, số còn lại nháp tại chỗ, nhận xét, bổ sung
5
4 : 7
4
x
1
5 7
1 4
5 7
4
7
5
x
Nhận xét: Muốn chia một phân
số cho một số nguyên khác 0 ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên đó.
Hay: ( c # 0 )
c b
a c b
a
:
?.6 Tính:
21
1 3 7
1 9 7
3 9 : 7
3 )
2
3 14
3 7 14
3 7 3
14 : 7 )
7
10 7
2 1
5 7
12 6
5 12
7 : 6
5 )
c b a
Bài 84 Sgk/43 Tính
12
1 3
1 4
1 9
1 4
3 ) 9 ( : 4
3 )
0 11
7 : 0 )
10 3
2 15 3
2 15 2
3 : 15 )
18
65 3
13 6
5 13
3 : 6
5 )
h g c a
Bài 86 Sgk/43 Tìm x
7 5
1
5 7
1 4
5 7 4 5
4 : 7 4 7
4 5
4 )
x x x
x a
Hoạt động 4: Dặn dò
- Về xem kĩ lại số nghịch đảo, pháp chia, cách chuyển từ phép chia sang phép nhân để thực hiện bài toán chia
- BTVN: 84 b, d, e; 85, 86b, 87 88 Sgk/43 tiết sau luyện tập
DeThiMau.vn
