Bài giảng bài 1, 2 vai trò , nhiệm vụ của trồng trọt khái niệm về đất trồng và nhiệm vụ của đất trồng

Bài giảng Bài 1, 2 Vai trò , nhiệm vụ của trồng trọt khái niệm về đất trồng và nhiệm vụ của đất trồng Giáo án Công nghệ 7 GV Mai Quý Dương 1 Ngày soạn 15082009 Ngày dạy 18082009 Tiết 1 Bài 1, 2 VAI TRÒ , NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu Hiểu vai trò của đất trồng là gì, vai trò của trồng trọt là gì Biết nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay và các biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt Biết vai trò của đất trồng và các thành phần của đất trồng C.

Trang 1

Ngày soạn: 15/08/2009

Ngày dạy: 18/08/2009 Tiết 1

Bài 1, 2 - VAI TRề , NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT.

I Mục tiờu:

- Hiểu vai trũ của đất trồng là gỡ, vai trũ của trồng trọt là gỡ

- Biết nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay và cỏc biện phỏp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt

- Biết vai trũ của đất trồng và cỏc thành phần của đất trồng

- Cú hứng thỳ học tập kĩ thuật nụng nghiệp và coi trọng sản xuất nụng nghiệp

II Chuẩn bị: - Tranh gk hỡnh 1,2 Sơ đồ 1.

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ễn định lớp.

2 Bài mới.

Giới thiệu bài: Giỏo viờn giới thiệu mục tiờu bài

- Chia hs thành cỏc nhúm nhỏ ( 4hs/

nhúm)

- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 1 sgk,

thảo luận và nờu cỏc vai trũ của trồ

- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- Giỏo viờn kết luận

I Vai trũ của trồng trọt (6’)

1.Cung cấp lương thực , thực phẩm cho con người

2 Cung cấp thức ăn cho gia sỳc

3 Cung cấp nguyờn liệu cho cỏc ngành cụng nghiệp

4 Cung cấp nụng sản để xuất khẩu

- Treo bảng phụ ghi 6 nhiệm vụ lờn bảng,

yờu cầu cỏc nhúm thảo luận và tỡm ra cỏc

nhiệm vụ của trồng trọt

- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

II Nhiệm vụ của trồng trọt.( 10’)

1 Sản xuất nhiều lỳa, ngụ, khoai, sắn để đảm bảo đủ ăn, cú dự trữ và xuất khẩu

2 Trồng cõy rau, đậu, vừng, lạc… làm thức ăn cho con người

4 Trồng cõy mớa cung cấp nguyờn liệu cho nhà mỏy đường, cõy ăn quả cung cấp nguyờn liệu cho nhà mỏy chế biến hoa quả

6 Trồng cõy đặc sản: chố, cao su, hồ tiờu, cà phờ để lấy nguyờn liệu xuất khẩu

- Treo bảng phụ ghi cỏc biện phỏp thực

hiện nhiệm vụ trồng trọt lờn bảng và yờu

cầu hs thảo luận tỡm mục đớch cỏc biện

phỏp đú

- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột , bổ sung

III Cỏc biện phỏp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt (6’)

1 Khai hoang lấn biển

2 Tăng vụ ttrên đơn vị diện tích

3 áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt

Trang 2

*- Hỏi:

- Theo em đất trồng là gì ?

- Giáo viên kết luận

*- Cho hs quan sát hình 2 sgk, thảo luận

tìm ra vai trò của đất trồng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

IV Khái niệm về đất trồng (8’)

1 Đất trồng là gì ?

Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống

và sản xuất ra sản phẩm

2 Vai trò của đất trồng

Cung cấp nước , dinh dưỡng, ôxi cho cây và giữ cho cây đứng vững

-Yêu cầu hs quan sát sơ đồ 1, xem thông

tin sgk và thảo luận về các thành phần của

đất trồng, xem các thành phần đó có vai

trò như thế nào với cây trồng

- Gọi các nhóm khác nhận xét , bổ sung

V Thành phần của đất trồng (5’)

- Phần rắn.( gồm chất hữu cơ và vô cơ)

- Phần khí

- Phần lỏng

4 Tổng kết: (5’)

- Gọi 1 hs đọc phần “ Ghi nhớ”

- Hướng dẫn hs tự nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

5 Dặn dò: (2’) - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk và đọc

- Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu tính chất của đất trồng

E Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 16/08/2009

Ngày dạy: 20/08/2009 Tiết 2

Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG.

I Mục tiêu:

- Biết thành phần cơ giới của đất trồng là gì ?

- Hiểu thế nào là đất chua, kiềm , trung tính

- Biết khả năng giữ nước, giữ chất dinh dưỡng cho cây

- Hiểu thế nào là độ phì nhiêu của đất

- Có ý thưc bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1.ổn định lớp.

2.Bài cũ: (5’)

a Nêu vai trò và nhiệm vụ của ngành trồng trọt?

b Nêu vai trò và thành phần của đất trồng?

Trang 3

3 Bài mới.

Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu mục tiêu bài

-Yêu cầu học sinh xem thông tin sgk Thảo

luận tìm hiểu thành phần cơ giới của đất

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

I/ Thành phần cơ giới của đất trồng là gì? (8’)

*Tỉ lệ % của các hạt cát, sét, limon trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất

- Yêu cầu học sinh xem thông tin sgk, thảo

luận tìm hiểu độ chua, độ kiềm của đất và

hỏi:

-Chúng ta tìm hiểu độ chua, độ kiềm của đất

để làm gì?

-Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung

-Giáo viên kết luận

II/ Độ chua, độ kiềm của đất (6’)

pH = 3-9

- Yêu cầu học sinh làm bài tập điền vào

bảng về khả năng giữ nước và chất dinh

dưỡng để lĩnh hội kiến thức

III/ Khả năng giữ nước và giữ chất dinh dưỡng của đất (12’)

Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ được nước và các chất dinh dưỡng.( đất chứa càng nhiều mùn, khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng càng tốt)

- Yêu cầu học sinh xem thông tin sgk, kết

hợp kiến thức thực tế ở địa phương để thảo

luận về độ phì nhiêu của đất

IV/ Độ phì nhiêu của đất là gì ? ( 5’)

Là khả năng của đất cung cấp đủ nước, ôxi, dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đảm bào năng suất cao, đồng thời không chứa các chất có hại cho cây

4 Tổng kết: (6’)

- Gọi một học sinh đọc “ Ghi nhớ”

- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: (3’) - Học bài nắm vững các tính chất của đất trồng.

- Đọc và chuẩn bị bài 6

Bổ sung:

Trang 4

Ngày soạn: 05/09/2009

Ngày dạy: 08/09/2009 Tiết 3

BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT.

I.Mục tiêu:

A, Hiểu vì sao phải sử dụng đất hợp lí

- Biết các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất

B, Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất

II.Chuẩn bị: - Bảng phụ

- Tranh gk hình 2,3,4 và 5

III Các hoạt động dạy học

1.ổn định lớp.

2.Bài cũ:(5’) a Thế nào là độ chua, kiềm của đất?

b Độ phì nhiêu của đất là gì?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu mục tiêu bài

Hoạt động của giáo viên Nội dung

(10’)

- Yêu cầu các nhóm xem thông tin sgk, thảo

luận vì sao phải sử dụng đất hợp lí

- Yêu cầu các nhóm điền mục đích các biện

pháp vào bảng

- Gọi các nhóm đánh giá

_ Giáo viên kết luận

I/ Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

-Do dân số tăng nên nhu cầu về lương thực, thực phẩm tăng, trong khi diện tích đất trồng có hạn nên phải sử dụng đất hợp

lí và hiệu quả

(20’)

- Yêu cầu các nhóm quan sát kĩ các hình 3,4

và 5 sgk, xem thông tin sgk và kết hợp kiến

thức thực tế ở địa phương để thảo luận, rút ra

các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

II/ Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.

- Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu cơ

- Làm ruộng bậc thang

- Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh

- Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục , thay nước thường xuyên

- Bón vôi

4,Tổng kết (5’)

- Gọi 1 học sinh đọc “ghi nhớ”

- Giáo viên nhận xét về tiết học

5.Dặn dò: (2’)

Đọc và chuẩn bị trước bài 7 sgk

Trang 5

Soạn ngày:10/09/2009

Ngày dạy: 15/ 09/ 2009

Tiết4:Bài 4,5: THỰC HÀNH

A Mục tiêu:

1;Kiến thức- Xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.

2Kỷ năng- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thực hành

3Thái độ- Có ý thức học tập nghiêm túc, cẩn thận chính xác

B Phương pháp;Thực hành

C Chuẩn bị:- Nội dung (đọc kĩ sgk)- Dụng cụ: Một số ống hút

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp:(1’)

II Bài cũ: (5’) a Nêu những biện pháp cải tạo đất? b Vì sao phải cải tạo đất?

III.Bài mới

1.Đặt vấn đề:(1’)

2.Triển khai bài

Hoạt động 1(11’)

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình sgk,

thảo luận các bước trong quy trình và sau

đó thực hành theo quy trình

- Giáo viên quan sát, uốn nắn và nhắc nhở

I Quy trình thực hành

1 Phân biệt các loại đất theo 4 bước của sgk

Hoạt động 2 (10’)

- Cho học sinh quan sát hình và các bước

thực hành trong sgk, yêu cầu các nhóm

thảo luận để nắm rõ về quy trình và thực

hành theo quy trình

- Giáo viên quan sát, uốn nắn

2 Đối chiếu với bảng chuẩn phân cấp đất Phân biệt các nhóm

.Hoạt động 3(10’)

- Yêu cầu học sinh xem hướng dẫn ở sgk,

sau đó lấy hai mẫu phân (lân và vôi) và

phân biệt theo hưỡng dẫn của sgk

- Giáo viên quan sát, hưỡng dẫn và uốn

nắn những sai sót

3 Quan sát phân biệt bảng thang màu pH chuẩn

IV Củng cố (5’)

- Yêu cầu học sinh ngừng thực hành

- Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả theo mục tiêu bài

- Thu BCTH và chấm một số bài điển hình

- Giáo viên nhận xét buổi thực hành

V Dặn dò: (2’) * Hoàn thành viết thu hoạch

* Đọc và chuẩn bị bài 7

E.Rút kinh nghiệm

Soạn ngày: 18/09/09

Trang 6

Ngày giảng;22/9/09

Tiết5 Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT.

A Mục tiêu:

1.Kiến thức- Hiểu thế nào là phân bón, các loại phân bón thường dùng

2.Kỷ năng- Hiểu tác dụng của phân bón

3.Thái độ ;yêu thích bộ môn

B Phương pháp: Hoạt động nhóm ,tìm tòi

C Chuẩn bị:- Bảng phụ - Phóng to sơ đồ 2 và hình 6 sgk.

D Tiến trình lên lớp.

I ổn định lớp.

II Bài cũ: (5) a Vì sao phải sữ dụng đất hợp lí b Làm gì để cải tạo đất?

III Bài mới.

1 .Đăt vấn đề.(1’) Giáo viên giới thiệu bài

2 Triển khai bài

- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ ( 4hs/

nhóm)

- Yêu cầu các nhóm xem thông tin sgk,

vận dụng kiến thức thực tế ở địa phương

để thảo luận xem phân bón là gì

- Yêu cầu các nhóm xem sơ đồ 2 sgk,

thảo luận và làm bài tập phân loại phân

bón rồi điền vào bảng theo mẫu sgk

I Phân bón là gì?

- Là thức ăn do con người bổ sung cho cây trồng, gồm nhiều dinh dưỡng cần thiết như : Đàm ( N) , kali ( K) , lân (P)

- Phân bón gồm: phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh

Hoạt động 2:(18’)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 6 sgk,

thảo luận về ảnh hưởng của phân bón đối

với đất, năng suất và chất lượng nông sản,

từ đó rút ra tác dụng của phân bón

II Tác dụng của phân bón.

- Làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và chất lượng nông sản

- Gọi 1 học sinh đọc “ Ghi nhớ”

- Giáo viên nhận xét tiết học

V Dặn dò: - Học bài nắm, phân biệt được các loại phân bón và vai trò của chúng

- Đọc và chuẩn bị bài 7 theo yêu cầu sgk

E.Rút kinh nghiệm

NgàySoạn : 25/9/09

Trang 7

Ngày giảng: 29/9/09 Tiết 6

Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG.

A Mục tiêu:

1.Kiến thức- Biết được các cách bón phân

2.Kỷ năng- Biết cách sử dụng các loại phân bón thông thường

3.Thái độ- Biết cách bảo quản các loại phân bón thông thường

B Phương pháp H ĐN tìm tòi, vấn đáp

C.Chuẩn bị:

-Tranh gk hình 7- 10

- Bảng phụ

D: Tiến trình lên lớp

I.ổn định lớp.(1’)

II.Bài cũ: (5’) a Phân bón là gì?

b Phân bón có những tác dụng gì?

III Bài mới.

1.Đặt vấn đề

2:Triền khai bài

Hoạt động 1(10’)

a) Yêu cầu học sinh nêu các cách

bón phân ở địa phương

b) Gọi các học sinh khác nhận xét ,

bổ sung

c) Giáo viên kết luận về các cách

bón phân

Yêu cầu học sinh quan sát hình7,8,9,10

sgk, sử dụng các gợi ý để làm bài tập

điền khuyết về tên gọi, ưu và nhược

điểm các cách bón phân

d) Gọi các học sinh khác nhận xét

e) Giáo viên kết luận

I Cách bón phân.

- Căn cứ thời kì bón: Bón lót, bón thúc

- Căn cứ hình thức bón: Bón vãi, bón theo hàng, bón theo hốc hoặc phun trên lá

- Bón theo hốc:………

- Bón theo hàng: ……

- Bón vãi:………

- Phun trên lá: …………

- Cho học sinh xem bảng về tính chất

của các loại phân ( treo bảng phụ lên

bảng cho học sinh xem ) và thảo luận,

điền cách sử dụng chủ yếu của các loại

phân rồi tìm cách sử dụng

II Cách sử dụng các loại phân bón thông thường

-Phân hữu cơ:…………

-Phân đạm, lân, kali và phân hỗn hợp:

………

-Phân lân:………

- Yêu cầu học sinh xem thông tin ở sgk,

vận dụng kiến thức thực tế ở địa phương

để nêu ra các cách bảo quản phân

III Bảo quản các loại phân bón thông thường

- Bảo quản kín

Trang 8

- Giáo viên kết luận - Để nơi cao, thoáng.

- Không để lộn các loại phân với nhau

IV :Củng cồ (5’)

- Hưỡng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

- Giáo viên nhận xét chung

V.Dặn dò: (2’) * Học bài trả lời hai câu hỏi sgk

* Đọc và chuẩn bị bài 10

E: Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 3/10/09

Ngày giảng: 6/10/ 09 Tiết 7

Bài 10 VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu được vai trò của giống cây trồng

2:Kỷ năng: Biết các phương pháp chọn tạo giống cây trồng

3:Thái độ: Có ý thức quý trọng,bảo vệ các giống cây trồng qúy hiếm trong sản xuất ở địa phương

B.Phương pháp: H ĐN , tìm tòi , vần đáp

C Chuẩn bị:

- Nghiên cứu, tìm hiểu phương pháp chọn tạo giống cây trồng ở địa phương

- Bảng phụ

D Tiến trình lên lớp

I.Ổn định lớp.(1’)

II.Bài cũ: (5’) a Bón phân như thế nào có hiệu quả nhất?

b Thế nào là bón lót,bón thúc?

III Bài mới.

1Đặt vấn đề :Giới thiệu bài

2Triển khai bài

– Chia học sinh thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 11 sgk,

thảo luận về vai trò của giống cây trồng và cử

đại diện trả lời

I Vai trò của giống cây trồng

-Là yếu tố quyết định năng suất, có tác dụng làm tăng vụ thu hoạch và làm thay đổi cơ cấu cây trồng

Trang 9

- Gọi các nhóm khác nhận xét , bổ sung.

- Cho học sinh trả lời 3 câu hỏi ở sgk

- Yêu cầu các nhóm xem thông tin sgk,

thảo luận trong 5 tiêu chí về giống tốt ở

sgk và chọn ra những tiêu chí đúng, đồng

thời giải thích vì sao?

II Tiêu chí của giống cây trồng tốt

1 Sinh trưởng tốt trong điều kiện khí hậu, đất đai và trình độ canh tác của địa phương

2 Có chất lượng tốt

3 Có năng suất cao và ổn định

4 Chống, chịu được sâu, bệnh

- Cho học sinh lần lượt quan sát hình 12- 14

sgk, thảo luận về các phương pháp chọn tạo

giống cây trồng ( Riêng phương pháp Gây

đột biến giáo viên giới thiệu cho học sinh

nắm rõ)

III Phương pháp chọn tạo giống cây trồng.

1 Phương pháp chọn lọc

2 Phương pháp lai

3 Phương pháp nuôi cấy mô

4 Phương pháp gây đột biến

- Hưỡng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

- Giáo viên nhận xét chung

V Dặn dò: (3’) - Giống có vai trò gì? Có những phương pháp gì để tạo giống?

- Đọc và chuẩn bị bài 11

E:Rút kinh nghiệm

Trang 10

Soạn ngày: 26/10/2008

Ngày dạy: 20/10/ 2008 Tiết 8

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu quá trình sản xuất giống cây trồng

2:Kỷ năng: Biết cách bảo quản giống cây trồng

3:Thái độ: Có ý thức bảo vệ các giống cõy trồng quý, đặc sản

B:Phương pháp; H Đ N ,tìm tòi , vần đáp

C Chuẩn bị:

- Phóng to sơ đồ 3 sgk, hình 15,16,17 sgk

- Bảng phụ

D Tiến trình lên lớp

Iổn định (1’)

II:Bài cũ: (5’) 1 Giống cõy trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt?

2 Thế nào là phương pháp lai tạo giống?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Giới thiệu bài

2 Triền khai bài

- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu các nhóm quan sát sơ đồ 3 sgk, thảo luận về quy trình sản xuất giống cây trồng bằng hạt - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận Hỏi: *- Quy trình này áp dụng cho những loại cây nào ? Kể tên các loại cây ở địa phương em đã áp dụng I Sản xuất giống cây trồng. 1 Sản xuất giống cây trồng bằng hạt  Năm thứ nhất: ………

 Năm thứ hai: ………

 Năm thứ ba………:

 Năm thứ tư:………

Hoạt động 2(12’) - Cho các nhóm quan sát hình 15, 16, 17 sgk Yêu cầu thảo luận về 3 phương pháp sản xuất giống cây trông bằng nhân giống vô tính - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận

II Sản xuất giống cây trống bằng phương pháp nhân giống vô tính

2 Giâm cành

3 Chiết cành

4 Ghép mắt

- Cho học sinh lần lượt quan sát hình

12- 14 sgk, thảo luận về các phương

pháp chọn tạo giống cây trồng ( Riêng

III Bảo quản hạt giống cây trồng

- Cần đảm bảo các điều kiện sau:

- Hạt giống phải đạt chuẩn: khô, mẩy, không lẫn tạp chất, tỉ lệ hạt lép thấp,

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	245,35 KB