PD60009617_come-follow-me-for-sunday-school-old-testament-2022-vie

Mục tiêu của anh chị em với tư cách một giảng viên là giúp những người anh chị em giảng dạy làm mọi điều họ có thể để được cải đạo sâu sắc hơn—một nỗ lực vượt xa ra ngoài thời gian trong

KINH CỰU ƯỚC NĂM 2022

KINH CỰU ƯỚC NĂM 2022

Hãy Đến Mà Theo Ta—

Dành Cho Trường Chủ Nhật

Sống Theo, Học Hỏi, và Giảng Dạy Phúc Âm của Chúa Giê Su Ky Tô

Do

Giáo Hội Các Thánh Hữu Ngày Sau của Chúa Giê Su Ky Tô

xuất bản • Salt Lake City, Utah

Mục Lục

Các Tài Liệu Giới Thiệu

Anh Chị Em là một Giảng Viên trong Giáo Hội của Chúa Giê Su Ky Tô .vii

Sử Dụng Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Trường Chủ Nhật viii

Những Ý Kiến để Khuyến Khích Việc Học Tập Riêng Cá Nhân và Chung Với Gia Đình x

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung xi

Một Khuôn Mẫu cho Việc Giảng Dạy xii

Phần Khái Quát về Kinh Cựu Ước xiii

Ngày 27 tháng 12–ngày 2 tháng Một: Môi Se 1; Áp Ra Ham 3 1

Ngày 3–9 tháng Một: Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5 3

Ngày 10–16 tháng Một: Sáng Thế Ký 3–4; Môi Se 4–5 5

Ngày 17–23 tháng Một: Sáng Thế Ký 5; Môi Se 6 7

Ngày 24–30 tháng Một: Môi Se 7 9

Ngày 31 tháng Một–ngày 6 tháng Hai: Sáng Thế Ký 6–11; Môi Se 8 11

Ngày 7–13 tháng Hai: Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2 13

Ngày 14–20 tháng Hai: Sáng Thế Ký 18–23 15

Ngày 21–27 tháng Hai: Sáng Thế Ký 24–27 17

Ngày 28 tháng Hai–ngày 6 tháng Ba: Sáng Thế Ký 28–33 19

Ngày 7–13 tháng Ba: Sáng Thế Ký 37–41 21

Ngày 14–20 tháng Ba: Sáng Thế Ký 42–50 23

Ngày 21–27 tháng Ba: Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6 25

Ngày 28 tháng Ba–ngày 3 tháng Tư: Xuất Ê Díp Tô Ký 7–13 27

Ngày 4–10 tháng Tư: Xuất Ê Díp Tô Ký 14–17 29

Ngày 11–17 tháng Tư: Lễ Phục Sinh 31

Ngày 18–24 tháng Tư: Xuất Ê Díp Tô Ký 18–20 33

Ngày 25 tháng Tư–ngày 1 tháng Năm: Xuất Ê Díp Tô Ký 24; 31–34 35

Ngày 2–8 tháng Năm: Xuất Ê Díp Tô Ký 35–40; Lê Vi Ký 1; 16; 19 37

Ngày 9–15 tháng Năm: Dân Số Ký 11–14; 20–24 39

Ngày 16–22 tháng Năm: Phục Truyền Luật Lệ Ký 6–8; 15; 18; 29–30; 34 41

Ngày 23–29 tháng Năm: Giô Suê 1–8; 23–24 43

Ngày 30 tháng Năm–ngày 5 tháng Sáu: Các Quan Xét 2–4; 6–8; 13–16 45

Ngày 6–12 tháng Sáu: Ru Tơ; 1 Sa Mu Ên 1–3 47

Ngày 13–19 tháng Sáu: 1 Sa Mu Ên 8–10; 13; 15–18 49

Ngày 1–7 tháng Tám: Gióp 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42 63

Ngày 8–14 tháng Tám: Thi Thiên 1–2; 8; 19–33; 40; 46 65

Ngày 15–21 tháng Tám: Thi Thiên 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86 67

Ngày 22–28 tháng Tám: Thi Thiên 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150 69

Ngày 29 tháng Tám–ngày 4 tháng Chín: Châm Ngôn 1–4; 15–16; 22; 31; Truyền Đạo 1–3; 11–12 71

Ngày 5–11 tháng Chín: Ê Sai 1–12 73

Ngày 12–18 tháng Chín: Ê Sai 13–14; 24–30; 35 75

Ngày 19–25 tháng Chín: Ê Sai 40–49 77

Ngày 26 tháng Chín–ngày 2 tháng Mười: Ê Sai 50–57 79

Ngày 3–9 tháng Mười: Ê Sai 58–66 81

Ngày 10–16 tháng Mười: Giê Rê Mi 1–3; 7; 16–18; 20 83

Ngày 17–23 tháng Mười: Giê Rê Mi 30–33; 36; Ca Thương 1; 3 85

Ngày 24–30 tháng Mười: Ê Xê Chi Ên 1–3; 33–34; 36–37; 47 87

Ngày 31 tháng Mười–ngày 6 tháng Mười Một: Đa Ni Ên 1–6 89

Ngày 7–13 tháng Mười Một: Ô Sê 1–6; 10–14; Giô Ên 91

Ngày 14–20 tháng Mười Một: A Mốt; Áp Đia 93

Ngày 21–27 tháng Mười Một: Giô Na; Mi Chê 95

Ngày 28 tháng Mười Một–ngày 4 tháng Mười Hai: Na Hum; Ha Ba Cúc; Sô Phô Ni 97

Ngày 5–11 tháng Mười Hai: A Ghê; Xa Cha Ri 1–3; 7–14 99

Ngày 12–18 tháng Mười Hai: Ma La Chi 101

Ngày 19–25 tháng Mười Hai: Lễ Giáng Sinh 103

Anh chị em là một Giảng Viên trong Giáo Hội của

Chúa Giê Su Ky Tô

Anh chị em đã được Thượng Đế kêu gọi để giảng dạy

cho các con cái của Ngài theo đường lối của Đấng Cứu

Rỗi Anh chị em đã được sắc phong cho sự kêu gọi này

bởi thẩm quyền của chức tư tế thánh của Ngài Thậm chí

nếu không phải là một giảng viên giàu kinh nghiệm, thì

khi anh chị em sống xứng đáng, cầu nguyện hằng ngày,

và học tập thánh thư, Cha Thiên Thượng sẽ ban cho anh

chị em ảnh hưởng và quyền năng của Đức Thánh Linh

để giúp anh chị em thành công (xin xem 2 Nê Phi 33:1)

Những người được giao phó cho anh chị em chăm sóc

là con cái của Cha Thiên Thượng, và Ngài biết những

điều họ cần và cách tốt nhất để đáp ứng những nhu cầu

này Qua Đức Thánh Linh, Thượng Đế sẽ hướng dẫn

anh chị em khi anh chị em chuẩn bị và giảng dạy Ngài sẽ

mặc khải cho anh chị em những điều nên nói và nên làm

(xin xem 2 Nê Phi 32:5)

Mục đích thiết yếu của việc giảng dạy và học hỏi phúc âm

là để gia tăng sự cải đạo theo Cha Thiên Thượng và Chúa

Giê Su Ky Tô Mục tiêu của anh chị em với tư cách một

giảng viên là giúp những người anh chị em giảng dạy làm

mọi điều họ có thể để được cải đạo sâu sắc hơn—một nỗ

lực vượt xa ra ngoài thời gian trong lớp Hãy mời những

người anh chị em giảng dạy tham gia tích cực vào việc

học hỏi về Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm của Ngài và

để hành động theo điều họ học được Khuyến khích họ

lấy việc học tập riêng cá nhân và chung với gia đình bên ngoài lớp làm nguồn chính của việc học hỏi phúc âm của mình Khi họ hành động trong đức tin bằng cách học hỏi với tư cách là các cá nhân và gia đình, họ sẽ mời Thánh Linh vào cuộc sống của họ, và Thánh Linh sẽ mang đến

sự cải đạo thực sự Tất cả mọi điều anh chị em làm với

tư cách là một giảng viên nên hướng đến mục tiêu thiêng liêng này

Hãy chỉ giảng dạy giáo lý của phúc âm phục hồi của Chúa Giê Su Ky Tô như đã có trong thánh thư và những lời của các vị tiên tri ngày sau Giáo lý thanh khiết—lẽ thật vĩnh cửu, bất biến được dạy bởi Thượng Đế và các tôi tớ của Ngài—mời gọi Thánh Linh và có quyền năng để thay đổi cuộc sống

Sự kêu gọi để giảng dạy là một sự tin cậy thiêng liêng, và

là điều bình thường khi thỉnh thoảng cảm thấy bị choáng ngợp Nhưng hãy nhớ rằng Cha Thiên Thượng của anh chị em đã kêu gọi anh chị em, và Ngài sẽ không bao giờ

bỏ rơi anh chị em Đây là công việc của Chúa, và khi anh chị em phục vụ “với tất cả tấm lòng, năng lực, tâm trí, và sức mạnh” (Giáo Lý và Giao Ước 4:2), thì Ngài sẽ gia tăng khả năng, ân tứ, cùng tài năng của anh chị em, và sự phục

vụ của anh chị em sẽ ban phước cho cuộc sống của những người anh chị em giảng dạy

Sử Dụng Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho

Trường Chủ Nhật

Chuẩn Bị để Giảng Dạy trong

Trường Chủ Nhật

Học tập riêng cá nhân và chung với gia đình ở nhà nên là

trọng tâm của việc học hỏi phúc âm Điều này là đúng với

anh chị em và với những người anh chị em giảng dạy Khi

anh chị em chuẩn bị để giảng dạy, hãy bắt đầu bằng việc

có được những kinh nghiệm riêng của mình trong thánh

thư Sự chuẩn bị quan trọng nhất của anh chị em sẽ xảy

ra khi anh chị em tìm hiểu thánh thư và tìm kiếm sự soi

dẫn của Đức Thánh Linh

Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình là

một phần quan trọng trong cả việc học tập cá nhân lẫn

việc chuẩn bị của anh chị em để giảng dạy Nó sẽ giúp anh

chị em nhận được sự hiểu biết sâu sắc hơn về các nguyên

tắc giáo lý được tìm thấy trong thánh thư Nó cũng cho

phép anh chị em soi dẫn và mời gọi các học viên sử dụng

tài liệu Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia

Đình để cải thiện việc học thánh thư riêng cá nhân và

Trong khi chuẩn bị, các ý nghĩ và ấn tượng sẽ đến với anh chị em về những người anh chị em giảng dạy, cách các nguyên tắc trong thánh thư sẽ ban phước cho cuộc sống của họ, và cách mà anh chị em có thể soi dẫn họ để khám phá ra những nguyên tắc đó khi chính họ học thánh thư Những Ý Tưởng Giảng Dạy

Khi chuẩn bị để giảng dạy, anh chị em có thể nhận được thêm sự soi dẫn bằng cách tìm hiểu các đại cương giảng dạy trong nguồn tài liệu này Đừng nghĩ những ý tưởng này là những hướng dẫn từng bước để tuân theo mà đúng hơn là những đề nghị để làm nảy sinh sự soi dẫn riêng của anh chị em Anh chị em biết các học viên trong lớp học của mình và anh chị em sẽ hiểu họ nhiều hơn khi anh chị em học cùng nhau trong lớp Chúa cũng biết rõ

họ, và Ngài sẽ soi dẫn anh chị em biết các cách thức tốt nhất để giúp các học viên xây đắp việc học hỏi phúc âm

mà họ đang thực hiện ở nhà

Sử DụnG Hãy Đến Mà THeo Ta—DànH CHo TrườnG CHủ nHậT

Một Số Điều Cần Ghi Nhớ

• Học hỏi phúc âm hữu hiệu nhất là khi nó được

đặt trọng tâm trong nhà Là một giảng viên, anh

chị em có trách nhiệm quan trọng để hỗ trợ,

khuyến khích và xây đắp việc học hỏi phúc âm

ở nhà của các thành viên trong lớp

• Sự cải đạo theo Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm

của Ngài của các học viên sẽ sâu sắc hơn khi họ

hiểu và áp dụng giáo lý chân chính Hãy khuyến

khích họ ghi lại và hành động theo những thúc

giục họ nhận được từ Đức Thánh Linh

• Việc giảng dạy còn nhiều hơn là chỉ diễn thuyết,

nhưng cũng nhiều hơn là chỉ hướng dẫn một

cuộc thảo luận Một phần vai trò của anh chị em

là khuyến khích sự tham gia mang tính gây dựng

và dựa trên thánh thư Anh chị em cũng nên chia

sẻ những hiểu biết soi dẫn mà anh chị em nhận

được khi anh chị em nghiên cứu thánh thư

• Hãy nhớ rằng nhiều học viên đang có những

kinh nghiệm có ý nghĩa khi học tập ở nhà trong

cùng các đoạn thánh thư mà anh chị em sẽ thảo

luận trong lớp học Anh chị em có thể hỗ trợ việc

học thánh thư của họ bằng cách thường xuyên

cho họ cơ hội để chia sẻ những gì họ học ở nhà

• Cha Thiên Thượng muốn anh chị em thành công

với tư cách là một giảng viên Ngài đã cung ứng

nhiều nguồn hỗ trợ để giúp đỡ anh chị em,

kể cả các buổi họp hội đồng giảng viên Trong các buổi họp này, anh chị em có thể hội ý với những giảng viên khác về những thử thách mình gặp phải Anh chị em cũng có thể thảo luận và thực hành các nguyên tắc về việc giảng dạy giống như Đấng Ky Tô

• Mọi người học hỏi tốt nhất khi họ có cơ hội để giảng dạy Thỉnh thoảng, hãy cân nhắc việc cho các học viên, kể cả giới trẻ, giảng dạy một phần của bài học Hãy đưa ra quyết định này dựa trên các nhu cầu và khả năng của học viên Nếu anh chị em mời một học viên giảng dạy, hãy dành thời gian giúp người đó chuẩn bị trước bằng cách sử dụng các ý kiến được tìm thấy trong

nguồn tài liệu này và trong tài liệu Hãy Đến Mà

Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình Hãy nhớ

rằng khi được kêu gọi là một giảng viên, anh chị

em có trách nhiệm cao nhất với những điều được giảng dạy trong lớp

Nguồn tài liệu này gồm có dàn bài để giảng dạy cho mỗi tuần trong năm Vào các Chủ Nhật khi Trường Chủ Nhật không được tổ chức, các học viên sẽ tiếp tục đọc Kinh Cựu Ước ở nhà theo như lịch đã vạch ra trong tài liệu

Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình Khi

có lớp Trường Chủ Nhật, anh chị em có thể chọn bỏ qua hoặc gộp các bài học lại

Những Ý Kiến để Khuyến Khích Việc Học Tập Riêng

Cá Nhân và Chung Với Gia Đình

Đây là một số ý kiến để giúp anh chị em khuyến khích các

học viên học tập lời của Thượng Đế ở nhà cho cả cá nhân

lẫn gia đình Hãy nhạy cảm với thực tế là không phải tất

cả mọi tín hữu đều có thể học thánh thư với gia đình của

họ (ví dụ, một số tín hữu sống một mình hoặc là tín hữu

duy nhất trong gia đình)

• Mời các học viên chia sẻ những kinh nghiệm họ

đã có trong việc học thánh thư ở nhà Ví dụ, anh

chị em có thể yêu cầu họ chia sẻ một câu thánh

thư mà gây ấn tượng với họ và giải thích tại sao

họ thấy câu đó có ý nghĩa

• Yêu cầu các học viên cho ví dụ về điều họ đang

làm để cho việc học thánh thư riêng cá nhân

và chung với gia đình trở nên có ý nghĩa hơn

(Một số ý kiến có thể được tìm thấy ở mục

“Những Ý Kiến để Cải Thiện Việc Học Thánh

Thư Riêng Cá Nhân” và “Những Ý Kiến để Cải

Thiện Việc Học Thánh Thư Chung Với Gia Đình”

trong tài liệu Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá

• Dành ra một vài phút cho học viên thấy một

số nguồn tài liệu do Giáo Hội cung cấp để giúp học viên học phúc âm Các nguồn tài liệu này bao gồm những giúp đỡ cho việc học thánh thư được tìm thấy trên trang scriptures .ChurchofJesusChrist org; “Các Câu Chuyện Thánh Thư” được tìm thấy trên trang children .ChurchofJesusChrist org; đại cương giảng

dạy và các nguồn tài liệu khác trong Hãy Đến

Mà Theo Ta—Dành Cho Hội Thiếu Nhi; nội

dung tập trung vào giới trẻ trên trang youth .ChurchofJesusChrist org; các sách học của lớp giáo lý và viện giáo lý; cùng các video, các đoạn thu thanh, và hình ảnh được tìm thấy tại MediaLibrary ChurchofJesusChrist org Đa số những nguồn tài liệu này cũng có trong ứng dụng Thư Viện Phúc Âm

• Dành ra một vài phút giải thích cách sử dụng ứng dụng Thư Viện Phúc Âm để học thánh thư,

nHữnG nGuồn Tài Liệu Bổ SunG

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Các tài liệu này có thể được tìm thấy trên ứng dụng Thư

Viện Phúc Âm và trên trang ChurchofJesusChrist org

Thánh Ca và Các Bài Ca Thiếu Nhi

Âm nhạc thiêng liêng mời gọi Thánh Linh và dạy giáo

lý theo một cách thức dễ nhớ Ngoài việc sử dụng phiên

bản in của sách Thánh Ca và Các Bài Ca Thiếu Nhi, anh

chị em có thể tìm thấy video và bản thu thanh của nhiều

bài thánh ca và các bài ca thiếu nhi trên trang music

ChurchofJesusChrist org

Các Sách Học dành cho Lớp Giáo Lý

và Viện Giáo Lý

Các sách học dành cho lớp giáo lý và viện giáo lý cung cấp

bối cảnh lịch sử và lời bình luận về giáo lý cho các nguyên

tắc được tìm thấy trong thánh thư Các sách này cũng

soi dẫn những ý kiến để giảng dạy cho các lớp Trường

Chủ Nhật

Tạp Chí Giáo Hội

Tạp chí Liahona và Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ cung cấp

những bài báo và các tranh ảnh nổi bật khác mà có thể

bổ sung cho những nguyên tắc mà anh chị em đang giảng

dạy từ Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Trường Chủ Nhật.

Các Đề Tài Phúc Âm

Trong Gospel Topics (topics ChurchofJesusChrist org)

anh chị em có thể tìm thông tin căn bản về nhiều đề tài

phúc âm khác nhau, cùng với các đường liên kết đến

những nguồn tài liệu hữu ích, chẳng hạn như các bài nói chuyện đại hội trung ương, các bài báo, thánh thư,

và video liên quan Anh chị em cũng có thể tìm thấy Gospel Topics Essays, trong đó có đưa ra những thông tin sâu sắc về các vấn đề giáo lý và lịch sử

Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta

Sách hướng dẫn này dành cho những người truyền giáo cung cấp khái quát về các nguyên tắc căn bản của phúc âm

Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ

(sách nhỏ)Tài liệu này nêu ra các tiêu chuẩn của Giáo Hội mà có thể giúp chúng ta sống theo phúc âm và vui hưởng sự đồng hành của Thánh Linh Nghĩ đến việc đề cập đến sách đó thường xuyên, đặc biệt nếu anh chị em đang giảng dạy giới trẻ

Video và Tranh ẢnhTác phẩm nghệ thuật, video, và những phương tiện truyền thông khác có thể giúp những người anh chị em giảng dạy hiểu được giáo lý và hình dung ra các câu chuyện liên quan đến thánh thư Hãy vào Gospel Media ở trang MediaLibrary ChurchofJesusChrist org để xem lướt qua bộ sưu tập của Giáo Hội cho các nguồn phương tiện truyền thông Gospel Media cũng có sẵn trên ứng dụng di động Nhiều tranh ảnh mà anh chị em có thể sử dụng trong lớp

học được tìm thấy trong Sách Họa Phẩm Phúc Âm.

Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi

Tài liệu Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi có thể giúp

anh chị em học hỏi và áp dụng những nguyên tắc giảng dạy giống như Đấng Ky Tô Những nguyên tắc này được thảo luận và thực tập trong các buổi họp hội đồng giảng viên

Một Khuôn Mẫu cho Việc Giảng Dạy

Mỗi đại cương trong tài liệu này tuân theo khuôn mẫu

mời gọi, chia sẻ và giảng dạy giáo lý

Mời Chia Sẻ

Là một phần của mỗi buổi học, hãy mời các học viên chia

sẻ những hiểu biết và kinh nghiệm họ đã có trong tuần

trước, khi họ học tập thánh thư riêng cá nhân và chung

với gia đình và áp dụng điều họ đã học Giúp các học

viên thấy được việc học hỏi cá nhân của họ bên ngoài lớp

là quan trọng Sự cải đạo của riêng họ theo Cha Thiên

Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô sẽ không những đến qua

việc học hỏi trong ngày Chủ Nhật mà còn qua các kinh

nghiệm hằng ngày của họ Khi các học viên lắng nghe

kinh nghiệm và chứng ngôn của nhau về Chúa Giê Su

Ky Tô và phúc âm của Ngài, thì nhiều khả năng họ sẽ

tự mình tìm kiếm các kinh nghiệm tương tự nhiều hơn

Không phải tất cả các học viên đều sẽ đọc các chương cho mỗi bài học, và thậm chí với những ai đã đọc thì có thể vẫn không cảm thấy thoải mái để chia sẻ Hãy đảm bảo rằng tất

cả các học viên đều cảm thấy họ là một phần đáng giá trong lớp, cho dù họ có hoặc không có chia sẻ điều gì đi nữa Giảng Dạy Giáo Lý

Anh chị em và các học viên của mình nên tập trung vào Chúa Giê Su Ky Tô và giáo lý của Ngài—các lẽ thật vĩnh cửu của phúc âm—được tìm thấy trong các đoạn thánh thư được chỉ định Khi anh chị em thảo luận giáo lý từ thánh thư, thì anh chị em có thể chia sẻ các câu, phần trích dẫn, kinh nghiệm, câu hỏi, và nguồn tài liệu bổ sung nào? Anh chị em sẽ sử dụng những nguồn tài liệu này như thế nào để giúp các học viên khám phá ra và hiểu được các nguyên tắc phúc âm? Làm thế nào anh chị

em có thể giúp họ xây đắp đức tin của họ nơi Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô?

(Vương Quốc Phương Nam) (Vương Quốc Phương Bắc)

Đa Vít Sam Sôn

Y Sác và Rê Be Ca Gia Cốp và Lê A, Ra Chên, Bi La, Xinh Ba

Sê Đê Kia

Xô Rô Ba Bên

Giê Rô Bô Am I

Giê Rô Bô Am II

(Giữa những năm 400 trước CN)

Ê Xê Chi Ên

GIU ĐA Y SƠ RA ÊN

NGÀY 27 THÁNG MƯỜI HAI–NGÀY 2 THÁNG MỘT

Môi Se 1; Áp Ra Ham 3

“ĐÂY LÀ CÔNG VIỆC CỦA TA VÀ SỰ VINH QUANG CỦA TA”

Khi anh chị em đọc Môi Se 1 và Áp Ra Ham 3, hãy mở rộng tâm trí và tấm lòng của mình đối với những

ấn tượng từ Thánh Linh Ngài sẽ soi dẫn anh chị em với những ý nghĩ và ý tưởng mà sẽ giúp anh chị em chuẩn bị để giảng dạy

Mời Chia Sẻ

Các học viên trong lớp học của anh chị em có thể có

những kinh nghiệm kỳ diệu khi đọc Môi Se 1 và Áp Ra

Ham 3 ở nhà Bằng cách nào anh chị em sẽ tạo ra cơ hội

cho các học viên để chia sẻ những kinh nghiệm này?

Có thể đơn giản như đặt các câu hỏi như sau: Điều gì đã

gây ấn tượng cho anh chị em khi anh chị em đọc thánh

thư trong tuần này? Điều gì làm anh chị em ngạc nhiên?

Điều gì khiến anh chị em ngừng lại và suy nghĩ? Điều

gì đã giúp anh chị em cảm thấy gần gũi với Cha Thiên

Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn?

Giảng Dạy Giáo Lý

MÔI SE 1:1–10, 37–39; ÁP RA HAM 3:22–26

Là con cái của Thượng Đế, chúng ta có một

số mệnh thiêng liêng.

• Các lẽ thật đã được mặc khải trong các khải tượng của

Môi Se và của Áp Ra Ham có thể có ảnh hưởng mạnh

mẽ đến sự lựa chọn của chúng ta và khả năng của

chúng ta để vượt qua những thử thách của cuộc đời

Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên trong

lớp học của mình khám phá ra các lẽ thật này trong

Môi Se 1 và Áp Ra Ham 3? Một ý kiến là chia lớp học

ra thành nhiều nhóm và giao cho mỗi nhóm một trong các đoạn sau đây: Môi Se 1:1–10; Môi Se 1:37–39;

Áp Ra Ham 3:22–26 Mỗi nhóm có thể tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi chẳng hạn như “Tôi là ai?”

“Tại sao tôi ở đây?” và “Thượng Đế muốn tôi trở thành người như thế nào?” Sau khi đã thấy có đủ thời gian, các nhóm này có thể chia sẻ câu trả lời của họ Các câu trả lời này có thể ảnh hưởng đến những hành động hằng ngày của chúng ta như thế nào?

Đấng Ky Tô và Sự Sáng Tạo, tranh do robert T Barrett họa

MÔI SE 1:12–23

Chúng ta có thể chống lại ảnh hưởng của Sa Tan.

• Sự chạm trán của Môi Se với Sa Tan, được tìm thấy trong Môi Se 1:12–23, mang đến những bài học mà

có thể giúp các học viên trong lớp học của anh chị em khi họ đương đầu với cám dỗ hoặc sự lừa gạt của kẻ nghịch thù Chúng ta có thể học hỏi được gì từ phản ứng của Môi Se? Có thể có ý nghĩa nếu các học viên chia sẻ ý kiến và khích lệ để giúp đỡ nhau nhận ra và chống lại các nỗ lực của Sa Tan

nGày 27 THánG Mười Hai–nGày 2 THánG MộT

• Một bài học từ kinh nghiệm của Môi Se là Sa Tan cám

dỗ chúng ta bằng cách ngụy tạo lẽ thật và quyền năng

của Thượng Đế Để giúp các học viên hình dung ra

điều này, anh chị em có thể mang đến lớp một vài đồ

vật là phiên bản giả của những vật khác, như một cái

cây giả hoặc một con búp bê Làm sao chúng ta biết

được những thứ này là giả? Một số những điều giả dối

mà Sa Tan sử dụng ngày nay để cám dỗ chúng ta là gì?

Làm thế nào chúng ta có thể nhận ra và từ chối những

điều đó? (Để học cách Môi Se đã làm điều này, xin xem

Môi Se 1:13–18 ) Chúa giúp chúng ta trong các nỗ lực

của chúng ta như thế nào? (xin xem Môi Se 1:24–26)

ÁP RA HAM 3:22–28

Cuộc sống này là cơ hội của chúng ta để cho

thấy rằng chúng ta sẽ làm những gì

Thượng Đế truyền lệnh.

• Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên thấy

được cuộc sống của họ là một cơ hội để chứng tỏ

lòng trung thành của họ đối với các lệnh truyền của

Thượng Đế? Anh chị em có thể bắt đầu bằng cách yêu

cầu họ nói về những kinh nghiệm mà họ đã có khi họ

phải thể hiện sự thành thạo trong một kỹ năng—chẳng

hạn như trong trường học, tại sở làm, hoặc trong một

đội thể thao Họ có thể nói về những điều họ được

đòi hỏi phải làm để tự chứng tỏ mình Những kinh

nghiệm này giống với những kinh nghiệm được mô

tả trong Áp Ra Ham 3:24–26 như thế nào? Các kinh

nghiệm đó khác nhau như thế nào? Làm thế nào để

chúng ta bao gồm Cha Thiên Thượng và Đấng Cứu

Rỗi trong những nỗ lực của chúng ta để tự “chứng tỏ”

mình? (Áp Ra Ham 3:25) Làm thế nào việc biết được

rằng chúng ta ở đây để tự chứng tỏ rằng mình vâng lời

ảnh hưởng đến cách chúng ta ứng phó với những thử

thách của cuộc đời?

• Chúng ta còn học được điều gì nữa từ Áp Ra Ham

3:22–28 về cuộc sống tiền dương thế, hoặc “trạng thái

thứ nhất”? (câu 26) Tại sao các lẽ thật này có giá trị

đối với chúng ta?

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Chớ nghi ngờ những gì đã được mặc khải cho anh chị em.

Anh Cả Jeffrey R Holland đã dạy điều này về kinh nghiệm của Môi Se trong Môi Se 1: “Sứ điệp của Môi Se dành cho anh chị em ngày nay là: Đừng để mất cảnh giác Đừng cho rằng một sự mặc khải lớn lao, một khoảnh khắc được soi dẫn kỳ diệu nào đó, sự mở đầu một con đường đầy cảm hứng, là đã xong     Một khi đã có sự soi dẫn rồi, thì hãy coi chừng bị cám dỗ để rút lui khỏi một điều tốt Nếu điều

đó đã đúng khi anh chị em cầu nguyện về điều đó và tin tưởng điều đó và sống cho điều đó, thì điều đó phải đúng bây giờ Đừng bỏ cuộc khi bị áp lực thêm Chắc chắn là đừng nhượng bộ cho kẻ muốn phá hủy hạnh phúc của anh chị em Hãy đối mặt với những lý do khiến anh chị

em nghi ngờ Hãy vượt qua những nỗi sợ hãi của mình

‘Vậy chớ bỏ lòng dạn dĩ mình ’[Hê Bơ Rơ 10:35] Hãy tiếp tục đi theo con đường này và nhìn ngắm vẻ đẹp của cuộc sống mở ra cho anh chị em” (“Cast Not Away Therefore

Your Confidence,” Ensign, tháng Ba năm 2000, trang 7, 9)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Hãy giúp các học viên khám phá các lẽ thật trong thánh thư Trước khi mời các học viên đọc một đoạn

thánh thư, anh chị em có thể yêu cầu họ tìm kiếm hoặc cân nhắc một điều gì đó cụ thể Ví dụ như, họ

có thể tìm kiếm một điều gì đó họ học được về Đấng Cứu rỗi hoặc một điều gì đó họ muốn chia sẻ với một

người thân trong gia đình (Xin xem Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 21.)

NGÀY 3–9 THÁNG MỘT

Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5

“BAN ĐẦU ĐỨC CHÚA TRỜI DỰNG NÊN TRỜI ĐẤT”

Để chuẩn bị giảng dạy, trước tiên hãy đọc và suy ngẫm Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; và Áp Ra Ham

4–5, và ghi xuống những ấn tượng thuộc linh của anh chị em Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân

và Gia Đình và những ý tưởng dưới đây có thể giúp anh chị em hiểu và giảng dạy giáo lý trong các

chương này

Mời Chia Sẻ

Thượng Đế đã nhiều lần tuyên phán rằng mọi sự việc

mà Ngài đã làm nên trong Sự Sáng Tạo đều là “tốt lành”

(xin xem Môi Se 2:4, 10, 12, 18, 21, 25, 31) Mời các học

viên chia sẻ những điều tốt lành họ tìm được khi đọc

thánh thư ở nhà tuần này Điều nào là tốt lành về những

điều họ khám phá được?

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 1; MÔI SE 2; ÁP RA HAM 4

“Đức Chúa Trời dựng nên trời đất.”

• Các học viên có thể nhận thấy những điểm giống nhau

và khác nhau giữa những câu chuyện về Sự Sáng Tạo

trong các sách Sáng Thế Ký, sách Môi Se, và sách Áp

Ra Ham Khuyến khích các học viên chia sẻ những gì

mà bản dịch Joseph Smith trong Môi Se 2 thêm vào sự

hiểu biết của chúng ta về lời tường thuật về Sự Sáng

Tạo trong Sáng Thế Ký 1 Anh chị em đạt được thêm

sự hiểu biết sâu sắc nào từ Áp Ra Ham 4? Để cho phép

nhiều người chia sẻ hơn, anh chị em có thể khuyến khích cả lớp so sánh những điều này theo cặp hoặc theo các nhóm nhỏ (Một số câu mà có những điểm khác biệt quan trọng đều được ghi chú trong phần

“Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung ”) Chúng ta được lợi ích từ việc có nhiều lời tường thuật như thế nào? Những lời tường thuật này gợi ý gì về những điều

mà Thượng Đế muốn chúng ta biết về Sự Sáng Tạo?

• Khi Thượng Đế sáng tạo A Đam và Ê Va, Ngài ban cho

họ quyền cai trị khắp mặt đất và các tạo vật của Ngài trên mặt đất (xin xem Sáng Thế Ký 1:28; Môi Se 2:28;

Áp Ra Ham 4:28) Làm thế nào Giáo Lý và Giao Ước 59:16–21 và 104:13–18 giúp chúng ta hiểu rõ hơn

ý nghĩa của việc thi hành một cách ngay chính quyền cai trị khắp mặt đất?

• Một vài ngày trước khi lớp học bắt đầu, anh chị em

có thể mời các học viên mang đến ảnh họ đã chụp hoặc

có ở nhà nhắc họ nhớ tới vẻ đẹp của những tạo vật của Thượng Đế Làm thế nào việc học hỏi về công việc sáng tạo của Chúa ảnh hưởng đến cảm nhận của chúng

ta về Ngài, về bản thân chúng ta, và về thế gian? Các học viên cũng có thể chia sẻ xem họ cảm thấy Thượng

Đế có những sứ điệp nào cho chúng ta trong những lời tường thuật về Sự Sáng Tạo trong Sáng Thế Ký 1; Môi

Se 2; và Áp Ra Ham 4 Việc hát hoặc lắng nghe một bài hát về Sự Sáng Tạo có thể giúp các học viên cảm thấy biết ơn đối với các tạo vật của Thượng Đế

• Tại sao lại là điều quan trọng để chúng ta hiểu rằng

chúng ta đã được sáng tạo theo hình ảnh của Thượng

Đế? Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên suy

ngẫm lẽ thật này? Họ có thể đọc Sáng Thế Ký 1:26–28;

Môi Se 2:26–28; Áp Ra Ham 4:26–28; hoặc đoạn thứ

hai của “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới”

(ChurchofJesusChrist org) Lẽ thật này ảnh hưởng như

thế nào đến cách chúng ta nhìn nhận bản thân, những

người khác, và Thượng Đế? Các học viên có thể tìm thấy

nhiều sự hiểu biết sâu sắc hơn nữa trong các bài thánh

ca như “Hỡi Cha Yêu Mến” hoặc “Tôi Là Con Đức

Chúa Cha” (Thánh Ca và Các Bài Ca Thiếu Nhi, số 42, 58)

• Chủ Tịch Russell M Nelson chia sẻ chứng ngôn về cơ

thể con người kỳ diệu (xin xem “Xin Dâng Lời Cảm Tạ

Lên Thượng Đế,” Liahona, tháng Năm năm 2012, trang

77–80) Cân nhắc việc chia sẻ bài nói chuyện này trước

khi cả lớp đọc Sáng Thế Ký 1:26–28; Môi Se 2:26–28;

hoặc Áp Ra Ham 4:26–28 Chứng ngôn của Chủ Tịch

Nelson làm gia tăng lòng biết ơn của chúng ta về các lẽ

thật trong các câu này như thế nào?

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

So Sánh các câu chuyện về Sự Sáng Tạo.

Sáng Thế Ký 1:1 Môi Se 2:1 áp ra Ham 4:1Sáng Thế Ký 1:16 Môi Se 2:16 áp ra Ham 4:16Sáng Thế Ký

1:26–27

Môi Se 2:26–27

áp ra Ham 4:26–27Sáng Thế Ký 1:30 Môi Se 2:30 áp ra Ham 4:30Sáng Thế Ký 2:5 Môi Se 3:5 áp ra Ham 4:30Sáng Thế Ký 2:5 Môi Se 3:5 áp ra Ham 5:5Sáng Thế Ký 2:7 Môi Se 3:7 áp ra Ham 5:7Sáng Thế Ký 2:9 Môi Se 3:9 áp ra Ham 5:9Sáng Thế Ký

2:17–19

Môi Se 3:17–19

áp ra Ham 5:13–14

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Giúp các học viên áp dụng thánh thư cho bản thân họ “Cũng những lẽ thật phúc âm mà đã soi

dẫn và giúp đỡ áp ra Ham, Ê Xơ Tê, Lê Hi, và Joseph Smith cũng có thể giúp đỡ những người các anh chị

em giảng dạy đối phó với những thử thách thời nay”

(Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 21)

Khuyến khích các học viên áp dụng các nguyên tắc họ

Các học viên có thể xem lại nhanh Sáng Thế Ký 3–4 hoặc

Môi Se 4–5, chọn một câu nổi bật đối với họ, và chia sẻ

câu đó với người nào đó ngồi gần Sau đó một vài học

viên có thể chia sẻ một sự hiểu biết sâu sắc với lớp học

Giảng Dạy Giáo Lý

MÔI SE 4:1–13; 5:1–12

Chúng ta cần quyền tự quyết và sự tương phản

để phát triển.

• Bởi vì quyền tự quyết—quyền mà Thượng Đế ban cho

để lựa chọn—là một phần cơ bản của cuộc sống trần

thế, nên đôi khi chúng ta xem đó là điều hiển nhiên

Để gia tăng lòng biết ơn của các học viên về ân tứ này,

họ có thể đọc và thảo luận Môi Se 4:1–4 Các câu này

dạy điều gì về tầm quan trọng của quyền tự quyết? Tại

sao kế hoạch của Thượng Đế sẽ bị phá hủy nếu chúng

ta không có quyền tự quyết? Đoạn trích dẫn trong

“Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung” có thể cung cấp

một số hiểu biết sâu sắc

• Có lẽ các học viên đã nghiên cứu sứ điệp của Chủ

Tịch Dallin H Oaks “Tương Phản trong Mọi Sự Việc”

(Liahona, tháng Năm năm 2016, trang 114–117) như là

một phần của việc học tập riêng cá nhân hoặc chung với

gia đình của họ tuần này Trong tuần, anh chị em có thể

cân nhắc việc mời một vài người đến lớp sẵn sàng chia

sẻ một điều gì đó từ sứ điệp này mà đã giúp họ hiểu Sự

Sa Ngã của A Đam và Ê Va (đặc biệt xin xem các phần I

và II) Tại sao Cha Thiên Thượng cho phép chúng

ta trải nghiệm “sự tương phản trong mọi sự việc”? (xin xem 2 Nê Phi 2:11–16) Anh chị em có thể mời các học viên đọc Giáo Lý và Giao Ước 29:39–40 và thảo luận lý do tại sao những cám dỗ của Sa Tan lại cần thiết trong kế hoạch của Thượng Đế Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô giúp đỡ chúng ta như thế nào khi chúng ta đối mặt với cám dỗ?

Leaving Eden (Rời Khỏi Vườn Ê Đen), tranh do annie Henrie nader vẽ

A Đam và Ê Va cùng con cái của họ Nó cố gắng cám dỗ

nGày 10–16 THánG MộT

chúng ta với những điều tương tự này ngày nay như thế

nào? Làm thế nào Cha Thiên Thượng có thể giúp chúng

ta chống lại những sự lừa gạt của Sa Tan?

SÁNG THẾ KÝ 3:1–7; MÔI SE 4:22–31; 5:4–15

Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô mang đến

niềm hy vọng và sự cứu chuộc khỏi Sự Sa Ngã.

• Chúng ta càng hiểu rõ những hậu quả của Sự Sa

Ngã, thì chúng ta càng biết ơn nhiều hơn Sự Chuộc

Tội của Chúa Giê Su Ky Tô Các học viên có thể tìm

kiếm những hậu quả của Sự Sa Ngã trong Sáng Thế

Ký 3:1–7; Môi Se 4:22–31 và liệt kê những điều họ

tìm được lên trên bảng Sau đó học viên cũng có thể

tra cứu Môi Se 5:4–12, 14–15 để học về kế hoạch

của Thượng Đế để cứu chuộc chúng ta khỏi những

hậu quả đó (xin xem thêm 2 Nê Phi 2:19–25; An

Ma 12:22–34) và liệt kê những điều họ tìm được lên

trên bảng Họ cũng có thể chia sẻ những điều gây

ấn tượng cho họ về chứng ngôn của A Đam và của

Ê Va về Chúa Giê Su Ky Tô được tìm thấy trong các

câu 10–12 Chúng ta cảm thấy như thế nào về kế hoạch

của Thượng Đế sau khi đọc các câu thánh thư này?

• Câu chuyện về niềm hy vọng và sự cứu chuộc của

A Đam và Ê Va có thể khích lệ các học viên khi họ gặp

khó khăn trong cuộc sống Cân nhắc việc mời họ tìm

kiếm những từ và cụm từ trong Môi Se 5:7–12 diễn tả

niềm hy vọng mà A Đam và Ê Va cảm thấy khi họ biết

được rằng Đấng Cứu Rỗi có thể cứu chuộc cho họ Có

khi nào chúng ta cảm nhận được niềm hy vọng tương

tự như những gì A Đam và Ê Va cảm nhận không? Cân

nhắc việc mời các học viên chia sẻ những bài thánh ca

ưa thích của họ mà thể hiện niềm hy vọng đến được

qua Sự Chuộc Tội của Đấng Cứu Rỗi Anh chị em có

thể cùng hát một vài bài thánh ca này với nhau

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Chúng ta có thể tự mình lựa chọn.

Anh Cả Dale G Renlund đã dạy:

“Mục tiêu của Cha Thiên Thượng trong việc nuôi nấng

con cái Ngài không phải bảo con cái Ngài làm điều gì ngay chính; mà chính là bảo con cái Ngài chọn làm điều

gì ngay chính và cuối cùng sẽ trở nên giống như Ngài Nếu Ngài chỉ đơn giản muốn chúng ta vâng lời, thì Ngài

sẽ dùng những phần thưởng và hình phạt mà ngay lập tức gây ảnh hưởng tới các hành vi của chúng ta

“Nhưng Thượng Đế không mong muốn con cái Ngài trở thành ‘những con vật cưng’ được huấn luyện và biết vâng lời, là những con vật sẽ không làm hỏng những vật dụng của Ngài trong phòng thượng thiên Không, Thượng

Đế muốn con cái Ngài trưởng thành về mặt thuộc linh

và tham gia với Ngài trong công việc gia đình này”

(“Ngày Nay Hãy Chọn Ai,” Liahona, tháng Mười Một

năm 2018, trang 104)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Tạo thêm sự tham gia của học viên nhiều sinh

hoạt có thể được thực hiện cho chung cả lớp, trong các nhóm nhỏ, hoặc theo cặp Hãy sử dụng các phương pháp khác nhau để cho phép cả những người

mà có thể không có cơ hội được tham gia (Xin xem

Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 33–34.)

NGÀY 17–23 THÁNG MỘT

Sáng Thế Ký 5; Môi Se 6

“PHẢI GIẢNG DẠY RỘNG RÃI NHỮNG ĐIỀU NÀY CHO CON CÁI CỦA NGƯƠI”

Trước khi anh chị em đọc bất kỳ tài liệu học tập bổ sung nào, hãy đọc và suy ngẫm Sáng Thế Ký 5 và

Môi Se 6, và ghi lại những ấn tượng thuộc linh của mình Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia

Đình và đại cương này có thể cho anh chị em những ý tưởng về cách để giúp những người mà anh chị

em giảng dạy khám phá những lẽ thật thích hợp đối với họ

Mời Chia Sẻ

Làm thế nào anh chị em có thể khuyến khích các học viên

chia sẻ những hiểu biết sâu sắc và kinh nghiệm mà họ đã

có khi học Sáng Thế Ký 5 và Môi Se 6? Anh chị em có thể

viết tên A Đam và Hê Nóc lên trên bảng và mời các học viên

viết một điều gì đó đã được một trong các vị tiên tri này

làm hoặc giảng dạy mà có ý nghĩa đối với họ

Giảng Dạy Giáo Lý

MÔI SE 6:26–39

Chúa kêu gọi chúng ta làm công việc của Ngài

cho dù chúng ta có thể không đủ khả năng.

• Có khả năng là một người nào đó trong lớp học của

anh chị em đã cảm thấy—hoặc đang cảm thấy—không

đủ khả năng về một trách nhiệm ở nhà hoặc ở nhà thờ

Để xây đắp đức tin của các học viên rằng Chúa có thể

giúp họ, anh chị em có thể mời họ đọc về kinh nghiệm

của Hê Nóc được tìm thấy trong Môi Se 6:26–39

Thượng Đế đã giúp Hê Nóc làm công việc của Ngài

như thế nào bất kể nỗi sợ hãi của Hê Nóc? Yêu cầu

các học viên nghĩ về những tấm gương khác về những

người đã khắc phục được sự yếu kém của họ và hoàn

thành công việc của Chúa, từ trong thánh thư cho

đến cuộc sống riêng của họ Chúng ta có thể chia sẻ

tấm gương nào? (xin xem thêm Xuất Ê Díp Tô Ký 4:10–16; Giê Rê Mi 1:4–10; 2 Nê Phi 33:1–4; Ê The 12:23–29)

• Nhiều vị tiên tri và sứ đồ thời nay đã thể hiện sự lo ngại giống như Hê Nóc khi họ mô tả họ đã cảm thấy

ra sao khi nhận được sự kêu gọi của họ Kinh nghiệm của họ có thể làm gia tăng sự hiểu biết của các học viên về Môi Se 6:26–39 Cân nhắc việc xem lại bài nói chuyện của một thành viên thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai vừa được kêu gọi gần đây (như là Anh Cả Ronald

A Rasband, Anh Cả Gary E Stevenson, và Anh Cả

Dale G Renlund [Liahona, tháng Mười Một năm 2015,

trang 89–94]) Để cho các học viên chia sẻ điều gì gây

ấn tượng cho họ về những tấm gương này Chúng

ta có thể học được điều gì từ các vị lãnh đạo này về cảm giác không đủ khả năng của của riêng chúng ta? Lời phát biểu của Chủ Tịch Thomas S Monson trong

“Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung” cũng có thể giúp ích như là một phần của cuộc thảo luận này

6:48–62 để tìm xem mỗi người chúng ta cần phải biết

và làm gì để được cứu chuộc Có lẽ các học viên có thể chia sẻ bất kỳ sự hiểu biết sâu sắc nào đến từ việc học tập trong nhà của họ Hoặc là anh chị em có thể cùng nhau thảo luận Môi Se 6:48–62 trong lớp Chúng ta sẽ trả lời thế nào khi một người nào đó hỏi tại sao

nGày 17–23 THánG MộT

đức tin, sự hối cải, phép báp têm, và tiếp nhận ân tứ Đức

Thánh Linh là cần thiết? Chúa trả lời câu hỏi này như

thế nào trong các câu 53–65, và chúng ta học được

điều gì từ câu trả lời của Ngài?

Cha mẹ cần phải dạy phúc âm cho con cái.

MÔI SE 6:51–63

“Phải giảng dạy rộng rãi những điều này cho

con cái của ngươi.”

• Trong Môi Se 6:51–63 chúng ta học về các lẽ thật

phúc âm mà Chúa đã dạy cho A Đam và yêu cầu ông

giảng dạy cho các thế hệ sau Có lẽ các học viên có thể

lập một danh sách các lẽ thật này bằng cách nghiên

cứu các nhóm gồm ít câu hơn, chẳng hạn như các

câu 51–52, 53–57, 58–60, 61–63 Tại sao các lẽ thật

này có giá trị đối với thế hệ đang vươn lên ngày nay?

Anh chị em muốn những người trẻ tuổi biết được điều

gì về Đấng Cứu Rỗi từ các câu này? Các học viên có

thể sẵn sàng chia sẻ những ý tưởng hoặc kinh nghiệm

để giúp đỡ nhau giảng dạy hữu hiệu hơn các lẽ thật

này cho trẻ em và giới trẻ Chúng ta có thể học được

điều gì nữa từ lời giảng dạy của Chúa dành cho các

bậc cha mẹ trong Mô Si A 4:14–15 và Giáo Lý và Giao

Ước 68:25–28; 93:40–50?

• Nếu anh chị em giảng dạy cho giới trẻ, thì anh chị em

có thể mời họ chia sẻ cách họ có thể hỗ trợ cha mẹ của

họ trong những nỗ lực của cha mẹ họ để giảng dạy phúc âm tại nhà

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

“Chúa kêu gọi ai thì Ngài sẽ làm cho người đó hội đủ điều kiện.”

Chủ Tịch Thomas S Monson đã dạy: “Một số anh chị em

có lẽ vì bản tính nhút nhát hoặc cảm thấy mình không thích đáng để quả quyết đáp ứng lời kêu gọi phục vụ Hãy nhớ rằng công việc này không phải chỉ thuộc về các anh chị em và tôi mà thôi Đây là công việc của Chúa,

và khi nào chúng ta làm việc cho Chúa thì chúng ta có quyền được Chúa giúp đỡ Hãy nhớ rằng Chúa kêu gọi ai thì Ngài sẽ làm cho người đó hội đủ điều kiện”

(“Duty Calls,” Ensign, tháng Năm năm 1996, trang 44)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Đức Thánh Linh là Đấng giảng dạy Vai trò của anh

chị em với tư cách là một giảng viên rất quan trọng, nhưng hãy nhớ rằng Đức Thánh Linh mới là giảng viên thực sự Hãy giúp các học viên học hỏi từ Thánh Linh

và chia sẻ với nhau điều họ học

NGÀY 24–30 THÁNG MỘT

Môi Se 7

“CHÚA GỌI DÂN NGÀI LÀ SI ÔN”

Khi anh chị em đọc Môi Se 7, hãy nghĩ về những người anh chị em giảng dạy và làm thế nào anh chị

em có thể giúp họ hiểu những điều mà chương này dạy về Si Ôn và các nguyên tắc khác của phúc âm

Mời Chia Sẻ

Đôi khi một câu hỏi đơn giản và một vài phút suy ngẫm

là đủ để giúp mọi người chia sẻ những gì họ đang học

ở nhà Có lẽ anh chị em có thể cho các học viên một vài

phút để xem lại Môi Se 7, tìm một câu mà khiến họ cảm

thấy biết ơn về các lẽ thật được phục hồi trong sách Môi

Se, rồi chia sẻ lẽ thật đó

Giảng Dạy Giáo Lý

MÔI SE 7:16–21, 27, 53, 62–69

Chúng ta có thể xây dựng Si Ôn trong thời kỳ

của chúng ta.

• Thế nào là cách tốt nhất để giới thiệu khái niệm Si Ôn

trong lớp học của anh chị em? Một ý kiến có thể là liên

lạc với các học viên trong tuần trước buổi học và mời

họ mang từ nhà một vật mà họ cảm thấy tượng trưng

cho các phẩm chất của những người ở Si Ôn, như

được mô tả trong Môi Se 7:18 Trong khi cùng nhau

thảo luận câu này, các học viên có thể giải thích ý nghĩa

của đồ vật họ mang đến

Chúng ta nên cố gắng trở nên “đồng một lòng và một trí” (Môi Se 7:18).

• Cân nhắc việc yêu cầu các học viên nghĩ về những lúc khi mà họ cảm thấy tình đoàn kết trong gia đình

họ hoặc trong lúc phục vụ cùng những người khác trong Giáo Hội hay trong cộng đồng Người ta

đã làm gì để tạo ra tình đoàn kết trong những bối cảnh này? Chúng ta có thể học được điều gì về Si

Ôn và tình đoàn kết trong Môi Se 7? (đặc biệt xin xem các câu 16–21, 27, 53, 62–69) Đây là vài đoạn thánh thư khác mà có thể giúp ích: Phi Líp 2:1–4;

4 Nê Phi 1:15–18; Giáo Lý và Giao Ước 97:21; 105:5

MÔI SE 7:28–44

Thượng Đế khóc thương con cái Ngài.

• Một số người có thể cho rằng Thượng Đế rất xa vời, không thể đến gần được, và thậm chí không quan tâm Làm thế nào anh chị em có thể sử dụng khải tượng của

Hê Nóc để giúp lớp học của mình hiểu rằng Thượng

Đế đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống chúng ta

Lo tr

nGày 24–30 THánG MộT

và quan tâm đến chúng ta? Anh chị em có thể mời các

học viên đọc Môi Se 7:28–44 và liệt kê một số lý do tại

sao Thượng Đế khóc thương Các câu này dạy anh chị

em điều gì về cảm nghĩ của Thượng Đế đối với con cái

của Ngài? Lời phát biểu trong “Những Nguồn Tài Liệu

Bổ Sung” có thể đóng góp cho cuộc thảo luận này

• Đại cương của tuần này trong tài liệu Hãy Đến Mà Theo

Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình gợi ý suy ngẫm về

điều mà Môi Se 7:28–31, 35 dạy về Thượng Đế Những

người mà đã làm điều này ở nhà có thể sẵn lòng chia sẻ

suy nghĩ của họ với cả lớp Hoặc anh chị em có thể mời

các học viên suy ngẫm những câu này và thảo luận về

các câu đó trong lớp

MÔI SE 7:59–67

Chúa sẽ tái lâm trong những ngày sau cùng.

• Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên của

mình khám phá xem Môi Se 7:59–67 giảng dạy điều gì

về Sự Tái Lâm của Đấng Cứu Rỗi? Có lẽ anh chị em có

thể liệt kê hai hoặc ba lẽ thật hoặc sự kiện từ các câu

ở trên bảng và yêu cầu các học viên tra cứu các câu đó

và thêm vào bản liệt kê Tại sao lại là một phước lành

để có biên sử về khải tượng của Hê Nóc—một trong

những lời tiên tri đầu tiên về Sự Tái Lâm?

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Thượng Đế khóc thương con cái Ngài.

Anh Cả Jeffrey R Holland đã dạy:

“Ở giữa khải tượng lớn lao về nhân loại mà thiên thượng

đã mở ra cho ông thấy, Hê Nóc quan sát các phước lành

lẫn những thử thách của trần thế, quay nhìn Đức Chúa

Cha và sửng sốt khi thấy Ngài đang khóc Ông nói trong

sự ngạc nhiên và sửng sốt cho Đấng quyền bính nhất

trong vũ trụ: ‘Tại sao Ngài có thể khóc được?’     

“Nhìn vào sự kiện của gần như bất cứ thời đại nào, Thượng Đế đáp: ‘Hãy nhìn xem những anh em này của ngươi; chúng là tác phẩm của bàn tay ta     Ta đã ban cho chúng     [một] lệnh truyền, rằng chúng phải thương yêu lẫn nhau, và chúng phải chọn ta, là Cha của chúng; nhưng này, chúng không có tình nghĩa, và chúng thù hằn chính dòng máu của chúng     Vậy nên, lẽ nào các tầng trời không khóc, vì thấy những kẻ này bị đau khổ?’ [Môi Se 7:29–33, 37]

“Chỉ một cảnh tượng độc nhất, cảm động đó có tác dụng giảng dạy về bản chất thật của Thượng Đế hơn bất cứ luận án thần học nào có thể giảng dạy được     Thật

là một hình ảnh sâu đậm về lòng thiết tha của Thượng

Đế đối với cuộc sống của chúng ta! Đau đớn thay cho một người cha khi con cái của Ngài không chọn Ngài cũng chẳng chọn ‘phúc âm của Thượng Đế’ mà Ngài

đã gửi đến! [Rô Ma 1:1] Thật dễ dàng biết bao để yêu thương một người nào đó mà yêu thương mình một cách

đặc biệt!” (“Sự Vĩ Đại của Thượng Đế,” Liahona, tháng

Mười Một năm 2003, trang 72)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Hãy khuyến khích các học viên học tập thánh thư tại nhà Một cách mà anh chị em có thể khuyến khích

việc học thánh thư tại nhà là dành ra thời gian cho các học viên chia sẻ những khám phá và sự hiểu biết đến

từ việc học tập riêng cá nhân và chung với gia đình của

họ (Xin xem Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi,

trang 29.)

NGÀY 31 THÁNG MỘT–NGÀY 6 THÁNG HAI

Sáng Thế Ký 6–11; Môi Se 8

“NÔ Ê ĐƯỢC ƠN TRƯỚC MẶT ĐỨC GIÊ HÔ VA”

Đại cương này nhấn mạnh đến các nguyên tắc được tìm thấy trong Sáng Thế Ký 6–11 và Môi Se 8, nhưng đây không phải là các nguyên tắc duy nhất mà anh chị em có thể tập trung vào trong khi giảng dạy Hãy tin tưởng vào những thúc giục thuộc linh mà anh chị em nhận được khi học thánh thư

Mời Chia Sẻ

Cân nhắc việc mời các học viên chia sẻ một sứ điệp thuộc

linh cho thời kỳ của chúng ta từ câu chuyện về Nô Ê hoặc

Tháp Ba Bên Khuyến khích họ chia sẻ một đoạn thánh

thư hỗ trợ sứ điệp này

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 6–8; MÔI SE 8

Sẽ có sự an toàn thuộc linh khi noi theo vị tiên

tri của Chúa.

• Sự tà ác trong thời Nô Ê có thể nhắc nhở chúng ta về

sự tà ác chúng ta thấy xung quanh mình thời nay Để

giúp các học viên được lợi ích từ các bài học trong

câu chuyện về Nô Ê, anh chị em có thể viết lên trên

bảng Những Lời Cảnh Báo và Những Điều Trấn An Các

học viên có thể xem lại Sáng Thế Ký 6–8 hoặc Môi Se

8:13–30 và tìm một điều gì đó họ cảm thấy là một lời cảnh báo quan trọng cho thời kỳ của chúng ta và điều

gì đó họ cho là trấn an (xin xem thêm “Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung”) Họ có thể viết những điều mà họ tìm được dưới tiêu đề thích hợp trên bảng Tại sao câu chuyện về Nô Ê có giá trị đối với chúng ta ngày nay?

SÁNG THẾ KÝ 9:8–17

Những biểu hiệu hoặc biểu tượng giúp chúng

ta nhớ tới các giao ước của mình với Chúa.

• Đại cương của tuần này trong tài liệu Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình đề nghị đọc Sáng

Thế Ký 9:8–17 và suy ngẫm cách mà các biểu hiệu hoặc biểu tượng có thể được dùng để nhắc nhở về các giao ước của chúng ta Để giúp các học viên chia sẻ ý nghĩ của họ, anh chị em có thể mang đến lớp một vài đồ vật nhắc nhở chúng ta về những điều quan trọng—như là một chiếc nhẫn cưới, một lá cờ tổ quốc, hoặc một tấm thẻ tên truyền giáo—và so sánh những vật này với “biểu hiệu” của cầu vồng Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế

Ký 9:21–25 (trong Sách Hướng Dẫn Thánh Thư) dạy chúng ta điều gì về biểu hiệu này? Thượng Đế sử dụng biểu hiệu hoặc biểu tượng như thế nào để giúp chúng ta nhớ tới các giao ước của mình?

nGày 31 THánG MộT–nGày 6 THánG Hai

SÁNG THẾ KÝ 11:1–9

Cách duy nhất để lên được thiên thượng là noi

theo Chúa Giê Su Ky Tô.

• Câu chuyện về dân Ba Bên xây một cái tháp cho thấy

một sự tương phản đầy thú vị so với câu chuyện về Hê

Nóc và dân ông xây dựng Si Ôn, mà các học viên đã

học tuần trước Cả hai nhóm người đều đang cố gắng

để lên được thiên thượng nhưng theo những cách

thức khác nhau Anh chị em có thể mời các học viên

liệt kê lên trên bảng bất kỳ điều gì họ nhớ được về dân

Si Ôn (xin xem Môi Se 7:18–19, 53, 62–63, 69) và điều

gì họ học được từ Sáng Thế Ký 11:1–9 và Hê La Man

6:26–28 về dân cư tại tháp Ba Bên Họ tìm được những

điểm khác biệt nào? Những điều này dạy cho chúng ta

điều gì về nỗ lực của riêng mình để trở về nơi hiện diện

của Thượng Đế?

Hình minh họa Tháp Ba Bên, do David Green thực hiện

• Thành cổ Ba Bên không còn nữa, nhưng vẫn còn đó

tính kiêu hãnh và thói ham mê vật chất thế gian mà nó

tượng trưng Để giúp các học viên áp dụng những bài

học từ Tháp Ba Bên vào cuộc sống của họ, hãy bắt đầu

bằng cách mời họ xem lại Sáng Thế Ký 11:1–9 Sau đó

anh chị em có thể phân phát những mẩu giấy và mời

các học viên viết những điều người ta làm mà khiến

họ xa rời Thượng Đế (mặt 1); ở mặt bên kia của mẩu

giấy (mặt 2), họ có thể viết những điều mà người ta

làm để đến gần Thượng Đế hơn Giới trẻ có thể thích

xếp các mẩu giấy với mặt 1 ở trên bảng thành hình cái

tháp và xếp các mẩu giấy với mặt 2 thành hình đền thờ

Thượng Đế ban cho chúng ta điều gì để giúp chúng

ta “đến tận trời”? (“Sáng Thế Ký 11:4; xin xem thêm

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Những Bài Học từ Nô Ê.

Chủ Tịch Henry B Eyring đã nói:

“Thất bại trong việc nghe theo lời dạy của vị tiên tri sẽ làm suy yếu sức mạnh của chúng ta để làm theo lời dạy được soi dẫn trong tương lai Thời điểm tốt nhất để quyết định giúp Nô Ê đóng tàu là lần đầu tiên ông ấy yêu cầu Với mỗi lần ông ấy yêu cầu sau đó, thì mỗi lời từ chối hành động sẽ làm suy yếu sự nhạy cảm với Thánh Linh Và vì thế mỗi lần lời yêu cầu của ông sẽ dường như càng thêm ngốc nghếch, cho đến khi trời đổ mưa Nhưng đã quá trễ

“Mỗi lần trong cuộc sống của mình khi tôi chọn trì hoãn làm theo lời khuyên dạy được soi dẫn hoặc quyết định rằng tôi là một ngoại lệ, tôi tiến đến việc biết rằng tôi đã đặt bản thân vào con đường nguy hiểm Mỗi lần tôi lắng nghe lời khuyên dạy của các vị tiên tri, cảm thấy các lời đó được xác nhận trong lời cầu nguyện, và rồi làm theo, thì tôi nhận thấy mình tiến bước đến sự an toàn” (“Finding

Safety in Counsel,” Ensign, tháng Năm năm 1997, trang 25)

Tại sao Thượng Đế gửi xuống Trận Hồng Thủy?

Một số người tự hỏi về công lý của Thượng Đế khi Ngài gửi xuống trận hồng thủy để “hủy diệt loài người” (Sáng Thế Ký 6:7) Anh Cả Neal A Maxwell giải thích rằng vào lúc xảy ra Trận Đại Hồng Thủy, “sự đồi bại trở nên tồi tệ đến mức nó giới hạn quyền tự quyết của con người để sống ngay chính, vì thế sẽ không công bằng nếu

gửi linh hồn xuống thế gian” (We Will Prove Them Herewith

[năm 1982], trang 58)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Dành thời gian để suy ngẫm những câu hỏi hay

đòi hỏi phải có sự suy ngẫm, tra cứu, và soi dẫn Cho các học viên một vài phút để suy ngẫm một câu hỏi

trước khi yêu cầu câu trả lời (Xin xem Giảng Dạy theo

NGÀY 7–13 THÁNG HAI

Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2

“LÀ MỘT NGƯỜI THEO ĐUỔI SỰ NGAY CHÍNH MỘT CÁCH NHIỆT THÀNH HƠN”

Đức Thánh Linh đã dạy anh chị em điều gì trong tuần này khi anh chị em học Sáng Thế Ký 12–17

và Áp Ra Ham 1–2? Hãy chắc chắn cho các học viên cơ hội để chia sẻ những gì mà Đức Thánh Linh giảng dạy cho họ

Mời Chia Sẻ

Để cho các học viên cơ hội để chia sẻ một điều gì đó mà

họ học được từ Sáng Thế Ký 12–17 và Áp Ra Ham 1–2,

mỗi người có thể chọn một người được đề cập đến trong

các chương này và hoàn thành một câu giống như câu

sau: “Áp Ra Ham đã dạy tôi       ” hoặc “Sa Ra

đã dạy tôi        ”

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 15:1–6; 17:15–22; ÁP RA HAM 1:1–19

Thượng Đế sẽ ban phước cho chúng ta vì

đức tin và những ước muốn ngay chính của

chúng ta.

• Những kinh nghiệm của Áp Ra Ham và Sa Ra được

ghi trong Sáng Thế Ký 15; 17; Áp Ra Ham 1 có thể

giúp các học viên tiếp tục có đức tin rằng những ước

muốn ngay chính của họ sẽ được làm tròn theo kỳ

định của Chúa Làm thế nào anh chị em có thể bắt đầu

một cuộc thảo luận về nguyên tắc này? Một ý tưởng là

mời cả lớp tra cứu Sáng Thế Ký 15:1–6 và Áp Ra Ham

1:1–19 và mô tả những ước muốn và những hoàn cảnh

khó khăn của Áp Ra Ham Áp Ra Ham và Sa Ra đã cho

thấy đức tin của họ như thế nào trong những lúc khó

khăn? (xin xem Hê Bơ Rơ 11:8–13) Những ước muốn

ngay chính của họ cuối cùng đã được làm tròn như thế nào? (xin xem Sáng Thế Ký 17:15–22; 21:1–3; Giáo Lý

và Giao Ước 132:29; Áp Ra Ham 1:31) Làm thế nào chúng ta có thể cho thấy đức tin của mình khi những ước muốn ngay chính của chúng ta chưa được làm tròn như chúng ta mong muốn? Có lẽ các học viên có thể chia sẻ cách mà Đấng Cứu Rỗi đã hỗ trợ họ trong những hoàn cảnh như thế

• Một số học viên trong lớp học của anh chị em có thể được gia đình hỗ trợ rất ít khi họ cố gắng sống theo phúc âm—và thậm chí họ còn bị chống đối Chúng ta

có thể học được điều gì từ tấm gương của Áp Ra Ham trong Áp Ra Ham 1:1–19 mà có thể giúp những người đang cố gắng sống một cách ngay chính trong những hoàn cảnh như vậy?

• Anh chị em có thể mời các học viên đọc Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế Ký 14:36–40 (trong Phần Giúp

Đỡ Học Tập) và chia sẻ những gì họ học được về đức tin và ước muốn của Áp Ra Ham Họ cũng có thể chia

sẻ họ đã được ban phước như thế nào khi họ thực hành đức tin của mình để đóng tiền thập phân

ÁP RA HAM 2:6–11

Giao ước Áp Ra Ham ban phước cho tất

cả chúng ta.

• Để giúp các học viên hiểu giao ước Áp Ra Ham là

gì, anh chị em có thể chia sẻ những lời phát biểu của Chủ Tịch Russell M Nelson trong “Các Nguồn Tài Liệu Bổ Sung” (xin xem thêm Gospel Topics,

“Abrahamic Covenant,” topics ChurchofJesusChrist org) Các học viên có thể học được về giao ước Áp Ra Ham từ Áp Ra Ham 2:6–11, như được gợi ý trong

nGày 7–13 THánG Hai

đại cương của tuần này trong tài liệu Hãy Đến Mà

Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình Có lẽ các học

viên có thể chia sẻ những gì họ học được, hoặc cả lớp

có thể cùng nhau học các câu này Những lời hứa và

trách nhiệm nào chúng ta nhận được qua giao ước Áp

Ra Ham? Chúng ta cần phải làm gì để nhận được các

phước lành của giao ước này? Làm thế nào chúng ta,

là dòng dõi của Áp Ra Ham, có thể ban phước “tất cả

các gia đình trên thế gian”? (Áp Ra Ham 2:11)

SÁNG THẾ KÝ 14:18–19; BẢN DỊCH JOSEPH SMITH, SÁNG THẾ

KÝ 14:25–40

“Mên Chi Xê Đéc là một người có đức tin.”

• Bởi vì Sự Phục Hồi của phúc âm, nên hầu hết các tín

hữu Giáo Hội đều quen thuộc với Chức Tư Tế Mên

Chi Xê Đéc, nhưng một số người không biết về người

nam tên Mên Chi Xê Đéc Để giúp các học viên biết

thêm về ông, có lẽ anh chị em có thể mời họ tưởng

tượng ra rằng họ được yêu cầu giới thiệu ông cho một

người nào đó mà không biết về ông và lập một bản liệt

kê lên trên bảng những điều họ sẽ nói Họ có thể dựa

trên những điều họ đọc trong Bản Dịch Joseph Smith,

Sáng Thế Ký 14:26–27, 33–38 (trong Phần Giúp Đỡ

Học Tập); An Ma 13:13–19; và Giáo Lý và Giao Ước

107:1–4 Chúng ta học được điều gì về Chức Tư Tế

Mên Chi Xê Đéc từ các câu này?

Melchizedek Blesses Abram (Mên Chi Xê Đéc Ban Phước cho Áp Ram),

tranh do Walter rane họa

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Các Phước Lành của giao ước Áp Ra Ham.

Chủ Tịch Russell M Nelson đã dạy:

“Giao ước mà Thượng Đế lập với Áp Ra Ham và về sau tái xác nhận với Y Sác và Gia Cốp có một tầm quan trọng tột bực     Chúa đã hiện đến trong những ngày sau này

để tái lập giao ước đó của Áp Ra Ham     Với lời hứa mới này, chúng ta đã nhận được thánh chức tư tế và phúc

âm trường cửu như những người thời xưa Chúng ta có quyền nhận được phúc âm trọn vẹn, vui hưởng các phước lành của chức tư tế, và đủ điều kiện để có được phước lành lớn nhất của Thượng Đế—tức là cuộc sống vĩnh cửu”

(“Các Giao Ước,” Liahona, tháng Mười Một năm 2011,

trang 87–88)

“Các phước lành tột bậc của giao ước Áp Ra Ham đều được truyền giao trong đền thờ thánh Các phước lành này cho phép chúng ta sống lại trong Lần Phục Sinh Thứ Nhất và thừa hưởng các ngai vàng, vương quốc, quyền năng, chấp chính, và quyền thống trị cho ‘sự tôn cao và vinh quang trong tất cả mọi điều’ [Giáo Lý và

Giao Ước 132:19]” (“Special Witnesses of Christ,” Ensign,

tháng Tư năm 2001, trang 7)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Thường xuyên chia sẻ chứng ngôn Lời chứng giản

dị, chân thành của anh chị em về lẽ thật thuộc linh

có thể có một ảnh hưởng mạnh mẽ đến những người anh chị em giảng dạy Ví dụ như, anh chị em có thể chia sẻ một chứng ngôn giản dị về việc các giao ước

đã ban phước cuộc sống của anh chị em như thế nào

NGÀY 14–20 THÁNG HAI

Sáng Thế Ký 18–23

“HÁ CÓ ĐIỀU CHI ĐỨC GIÊ HÔ VA LÀM KHÔNG ĐƯỢC CHĂNG?”

Khi anh chị em chuẩn bị để giảng dạy, hãy nhớ rằng nhiều học viên có thể đã có những kinh nghiệm có

ý nghĩa của riêng họ khi họ đọc Sáng Thế Ký 18–23 Anh chị em có thể làm gì để khuyến khích họ chia

sẻ những kinh nghiệm và hiểu biết sâu sắc này? Cân nhắc việc để cho những hiểu biết sâu sắc này tác động đến cuộc thảo luận trong lớp học

Mời Chia Sẻ

Những khó khăn và thử thách thường trở thành những

khoảnh khắc quyết định trong cuộc đời chúng ta Sáng

Thế Ký 18–23 mô tả một vài khoảnh khắc như thế trong

cuộc đời của Áp Ra Ham và Lót Có lẽ các học viên có thể

chia sẻ một câu mà họ tìm thấy trong khi học tập riêng cá

nhân trong tuần này mà mô tả một khoảnh khắc có thể là

quyết định đối với Áp Ra Ham Sau đó họ có thể chia sẻ

điều họ học được từ câu đó

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 18:9–14; 21: 1–7

Chúa làm tròn lời hứa của Ngài vào kỳ định

riêng của Ngài.

• Câu chuyện trong các câu này có thể truyền cảm ứng

cho các học viên mà đang tự hỏi liệu những lời hứa

của Thượng Đế với họ có được làm tròn không Để bắt

đầu một cuộc thảo luận, có thể hữu ích để mời các học

viên ôn lại cùng với một người nào đó trong lớp câu

chuyện về lời hứa của Thượng Đế với Áp Ra Ham và

Sa Ra trong Sáng Thế Ký 17:4, 15–22; 18:9–14 và việc

làm tròn các lời hứa này trong Sáng Thế Ký 21:1–7 Những câu này có điều gì nổi bật đối với các học viên? Chúng ta có thể rút ra được các lẽ thật nào từ kinh nghiệm của Áp Ra Ham và Sa Ra để chia sẻ với một người bạn đang đánh mất hy vọng rằng Thượng Đế sẽ làm tròn các lời hứa của Ngài? Chúng ta có thể chia sẻ những câu thánh thư hoặc kinh nghiệm cá nhân nào nữa? (xin xem, ví dụ như, Rô Ma 8:28; Hê Bơ Rơ 11; Mặc Môn 9:19–21; Giáo Lý và Giao Ước 88:64) Các học viên có thể chia sẻ những kinh nghiệm nào mà trong đó những lời hứa của Thượng Đế đã được làm tròn trong cuộc sống của họ? Làm thế nào chúng ta

có thể giữ vững đức tin của mình khi các phước lành

đã được hứa có thể không nhận được trong cuộc sống

này? (xin xem Hê Bơ Rơ 11:8–13)

SÁNG THẾ KÝ 19:15–26

Với tư cách là môn đồ của Chúa Giê Su Ky Tô, chúng ta cần phải tránh khỏi điều tà ác và không nhìn lại.

• Những bài học nào mà anh chị em cảm thấy các học viên có thể học được từ câu chuyện về Lót và gia đình ông chạy trốn khỏi Sô Đôm và Gô Mô Rơ? Một bài học có thể được gợi ý trong lời phát biểu của Anh Cả Jeffrey R Holland trong “Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung ” Có lẽ anh chị em có thể chia sẻ bài học đó với

cả lớp sau khi tóm tắt những sự kiện được mô tả trong Sáng Thế Ký 19:15–26 Trong những phương diện nào hoặc trong bối cảnh nào chúng ta đôi khi “[nhìn] lại”

nGày 14–20 THánG Hai

(câu 26) khi mà chúng ta nên nhìn về phía trước với

đức tin nơi Đấng Cứu Rỗi? Có lẽ các học viên có thể

chia sẻ những kinh nghiệm minh họa tầm quan trọng

của việc không nhìn lại Lu Ca 9:62 bổ sung thêm điều

gì vào sự hiểu biết của chúng ta về khái niệm này?

Fleeing Sodom and Gomorrah (Chạy Trốn Khỏi Sô Đôm và Gô Mô Rơ),

do Julius Schnorr von Carolsfeld thực hiện

SÁNG THẾ KÝ 22:1–14

Sự sẵn lòng của Áp Ra Ham để hy sinh Y Sác

cũng giống như Thượng Đế và Con Trai

của Ngài.

• Câu chuyện về Áp Ra Ham hiến dâng con trai mình

làm vật hy sinh có thể dạy chúng ta về sự hy sinh của

Cha Thiên Thượng về Con Trai của Ngài Một cách để

khám phá câu chuyện này là chỉ định một nửa lớp suy

ngẫm Sáng Thế Ký 22:1–14 theo quan điểm của Áp Ra

Ham và Thượng Đế Đức Chúa Cha, trong khi nửa lớp

còn lại suy ngẫm câu chuyện này từ quan điểm của Y

Sác và Chúa Giê Su Ky Tô Yêu cầu các học viên chia

sẻ những ấn tượng sâu sắc mà họ có được Cụ thể là

các học viên học được điều gì mà làm gia tăng lòng

biết ơn của họ đối với Cha Thiên Thượng và Chúa

Giê Su Ky Tô? Là một phần của cuộc thảo luận, anh

chị em có thể trưng bày ảnh Áp Ra Ham Mang Y Sác

đi để Làm Vật Hy Sinh (Sách Họa Phẩm Phúc Âm, số 9)

(ChurchofJesusChrist org)

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

“Đức tin luôn luôn hướng tới tương lai.”

Anh Cả Jeffrey R Holland đã dạy:

“Có thể là vợ của Lót đã nhìn lại với sự oán giận đối với Chúa vì những gì Ngài yêu cầu bà bỏ lại đằng sau     Vậy đó không phải chỉ vì bà đã nhìn lại; mà bà còn nhìn

lại đầy nuối tiếc Nói ngắn gọn, bà tiếc nuối quá khứ nhiều

hơn là tin tưởng ở tương lai    

“     Tôi khẩn nài anh chị em hãy đừng tiếc nuối những gì đã qua rồi hay khao khát quá khứ một cách vô ích, cho dù quá khứ có tuyệt vời đến mấy Chúng ta có thể rút ra bài học từ quá khứ nhưng không sống trong đó Chúng ta nhìn lại để học hỏi những điều tốt nhất từ những kinh nghiệm hay chứ không phải từ đống tro tàn Và khi chúng ta đã học được những gì mình cần phải học và mang theo điều tốt nhất mà mình đã kinh nghiệm được, thì chúng ta nhìn về phía trước

và nhớ rằng đức tin luôn hướng tới tương lai. . . .

“      [Vợ của Lót] đã không có đức tin Bà nghi ngờ khả năng của Chúa để ban cho bà một điều gì đó tốt hơn những gì bà đã có Rõ ràng là bà đã nghĩ rằng không có điều gì trước mắt có thể tốt đẹp hơn những gì bà đang bỏ lại đằng sau      

“      Sống trong quá khứ, kể cả những lỗi lầm trong quá khứ, là không đúng! Đó không phải là phúc âm của Chúa

Giê Su Ky Tô” (“The Best Is Yet to Be,” Ensign, tháng Một

năm 2010, trang 24, 26–27)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Hứa các phước lành Khi anh chị em mời những

người anh chị em giảng dạy hành động theo những

gì họ học được, cũng hãy làm chứng về các phước lành mà Thượng Đế đã hứa với những người làm như

vậy (Xin xem thêm Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 35.)

NGÀY 21–27 THÁNG HAI

Sáng Thế Ký 24–27

GIAO ƯỚC ĐÃ ĐƯỢC TÁI LẬP

Khi anh chị em đọc Sáng Thế Ký 24–27, hãy cầu nguyện để biết cách mà anh chị em có thể khuyến khích các học viên có được kinh nghiệm của riêng họ khi học hỏi từ thánh thư

Mời Chia Sẻ

Để khuyến khích các học viên chia sẻ những hiểu biết sâu

sắc của họ từ Sáng Thế Ký 24–27, anh chị em có thể mời

họ chọn ra một đoạn cụ thể mà đã soi dẫn cho họ và viết

đoạn đó lên một mẩu giấy Thu lại các mẩu giấy đó, và

chọn một vài mẩu giấy để đọc và thảo luận với cả lớp

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 24

Hôn nhân giao ước là thiết yếu cho kế hoạch

của Thượng Đế.

• Tầm quan trọng mà Áp Ra Ham đặt vào việc tìm

vợ cho Y Sác mang đến cơ hội để thảo luận về tầm

quan trọng của hôn nhân giao ước trong kế hoạch

của Thượng Đế dành cho chúng ta Để bắt đầu cuộc

thảo luận, các học viên có thể đọc qua Sáng Thế Ký

24 và chia sẻ những điều Chúa đã làm để giúp Y Sác

và Rê Bê Ca kết hôn với nhau Tại sao hôn nhân lại

quan trọng với Chúa? Để giúp các học viên thảo luận

câu hỏi này, anh chị em có thể chia sẻ với họ lời phát

biểu của Anh Cả D Todd Christofferson trong phần

“Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung ” Làm thế nào chúng

ta có thể giúp bảo đảm rằng các mục đích của Thượng

Đế cho hôn nhân đều được hoàn thành?

• Hỏi các học viên xem họ đã thấy những phẩm chất nào ở một người phối ngẫu, cha mẹ, hoặc các cặp

vợ chồng khác mà góp phần tạo nên một cuộc hôn nhân chung thủy, hạnh phúc Câu chuyện trong Sáng Thế Ký 24 mô tả những phẩm chất mà có thể giúp một người có được hạnh phúc trong hôn nhân—và trong các khía cạnh khác của cuộc sống Ví dụ như, trong câu 12 chúng ta học về việc được hướng dẫn bởi sự cầu nguyện, và trong câu 19 chúng ta học

về việc dành ra nhiều nỗ lực hơn trong sự phục

vụ Các nguyên tắc nào khác có thể được tìm thấy trong các chương này? Các học viên cũng có thể tìm trong “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới” (ChurchofJesusChrist org)

SÁNG THẾ KÝ 25:29–34

Chúng ta có thể chọn giữa sự thỏa mãn tức thời

và những sự việc có giá trị lớn lao hơn.

• Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên tìm ra những bài học cá nhân từ những kinh nghiệm của Gia Cốp và Ê Sau? Một ý tưởng là mời họ lập hai bản liệt

kê trên bảng—một là về các phước lành vĩnh cửu mà Thượng Đế muốn ban cho chúng ta và bản kia là về những sự việc của thế gian mà làm chúng ta xao lãng khỏi những phước lành này Sau đó các học viên có thể đọc Sáng Thế Ký 25:29–34, thay thế từ “quyền trưởng nam” bằng một từ nào đó trong bản liệt kê thứ nhất và

từ “canh phạn đậu” bằng một từ nào đó trong bản liệt

kê thứ hai Kẻ nghịch thù cố gắng thuyết phục chúng

ta đánh đổi các phước lành của Thượng Đế với những điều ít giá trị hơn như thế nào? Cân nhắc việc mời các học viên cho nhau lời khuyên về cách thức để tập trung vào Đấng Cứu Rỗi và các phước lành vĩnh cửu

mà Ngài ban cho chúng ta

nGày 21–27 THánG Hai

SÁNG THẾ KÝ 26:18–25, 32–33

Chúa Giê Su Ky Tô là giếng nước sự sống.

• Sáng Thế Ký 26 đề cập đến nhiều lần rằng Y Sác và gia

đình ông đã phải đào giếng để tìm nước, và công việc

đó thường đòi hỏi nỗ lực lớn lao Điều này có thể giúp

anh chị em giảng dạy các học viên về nỗ lực được đòi

hỏi để mang “nước sự sống” của Đấng Cứu Rỗi vào

cuộc sống chúng ta (xin xem Giăng 4:10) Có lẽ anh

chị em có thể minh họa điều này bằng cách vẽ lên trên

bảng một mạch nước bị che lấp sâu dưới đất Các học

viên có thể thay phiên nhau xóa một ít đất khi họ mô

tả cách họ có thể tìm thấy nước sự sống của Đấng Cứu

Rỗi Khuyến khích họ sử dụng Sách Hướng Dẫn Thánh

Thư để tìm các câu liên quan tới những điều họ chia sẻ

Một cái giếng cổ trong thời Bê e Sê Ba, nơi mà áp ra Ham và Ý Sác đã

đào giếng.

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Hôn nhân và gia đình là sự sáng tạo của

Thượng Đế.

Anh Cả D Todd Christofferson đưa ra một vài lý do tại

sao hôn nhân và gia đình lại vô cùng quan trọng trong kế

hoạch của Thượng Đế:

“Một gia đình được xây đắp trên cuộc hôn nhân giữa một người nam và một người nữ tạo thành bối cảnh tốt nhất cho kế hoạch của Thượng Đế để phát triển mạnh—bối cảnh để cho con cái ra đời trong sự thanh khiết và vô tội từ Thượng Đế và môi trường cho việc học hỏi cùng chuẩn bị cần thiết cho một cuộc sống hữu diệt thành công và cuộc sống vĩnh cửu trong thế giới mai sau Để cho xã hội có thể tồn tại và phát triển, thì điều cần thiết tối thiểu là phải có các gia đình được dựa trên các cuộc hôn nhân như vậy       Nhưng lời tuyên bố của chúng ta về vai trò của hôn nhân

và gia đình không dựa vào khoa học xã hội, mà vào lẽ thật rằng hôn nhân và gia đình là sự sáng tạo của Thượng

Đế Chính Ngài là Đấng mà lúc ban đầu đã sáng tạo ra A Đam và Ê Va theo hình ảnh của Ngài, người nam và người

nữ, cùng kết hợp họ thành vợ chồng để trở thành “một thịt” và sinh sôi nẩy nở và làm đầy dẫy đất Mỗi cá nhân mang hình ảnh thiêng liêng, nhưng chính là trong sự kết hợp hôn nhân của người nam và người nữ trở thành một

mà chúng ta có lẽ đạt được ý nghĩa đầy đủ nhất của việc chúng ta đã được tạo ra theo hình ảnh của Thượng Đế—người nam và người nữ     Cuộc hôn nhân như vậy    

là một phần của kế hoạch hạnh phúc như là Sự Sa Ngã và

Sự Chuộc Tội” (“Tại Sao Chúng Ta Phải Kết Hôn và Có

Gia Đình,” Liahona, tháng Năm năm 2015, trang 52)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Tập trung việc giảng dạy của anh chị em vào giáo lý

Khi anh chị em mời các học viên chia sẻ, hãy chắc chắn rằng anh chị em tiếp tục đem cuộc thảo luận trở về giáo

lý trong thánh thư anh chị em có thể làm điều này bằng cách mời các học viên đọc các đoạn thánh thư trong lớp, hỏi những câu hỏi về điều mà đoạn thánh thư đó nói tới,

và mời các học viên chia sẻ chứng ngôn của họ về giáo lý đang được giảng dạy

NGÀY 28 THÁNG HAI–NGÀY 6 THÁNG BA

Sáng Thế Ký 28–33

“THẬT ĐỨC GIÊ HÔ VA HIỆN CÓ TRONG NƠI ĐÂY”

Khi anh chị em chuẩn bị để giảng dạy, hãy thành tâm cân nhắc các nguyên tắc nào trong Sáng Thế Ký 28–33 có thể giúp ích cho các học viên của anh chị em Các ý tưởng sau đây là nhằm bổ sung cho việc học tập riêng cá nhân và sự soi dẫn của anh chị em

Mời Chia Sẻ

Một phước lành của việc được nhóm họp trong lớp học

Trường Chủ Nhật là các tín hữu có thể giúp nhau tìm thấy

ý nghĩa của thánh thư Khuyến khích các học viên chia sẻ

với một người nào đó ngồi gần họ những điều mà Đức

Thánh Linh đã dạy họ khi họ học thánh thư trong tuần

này Một vài người có thể được mời để chia sẻ với cả lớp

những điều họ đã thảo luận Điều này có thể là một sự khởi

đầu tốt cho cuộc thảo luận trong lớp học của anh chị em

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 28:10–22

Trong đền thờ, chúng ta lập giao ước với

Thượng Đế.

• Làm thế nào anh chị em có thể giúp các học viên tìm

thấy ý nghĩa trong kinh nghiệm của Gia Cốp tại Bê

Tên, như được mô tả trong Sáng Thế Ký 28:10–22? Họ

có thể bắt đầu bằng cách ôn lại Sáng Thế Ký 27:41–45;

28:1–5 và nghĩ về cuộc sống của Gia Cốp vào lúc đó

Gia Cốp có thể đã cảm thấy như thế nào? Sau đó các

học viên cũng có thể khám phá Sáng Thế Ký 28:10–22

Kinh nghiệm này đã ban phước cho Gia Cốp như thế

nào? Ông có thể đã được an ủi như thế nào? Kinh

nghiệm của Gia Cốp có thể đã soi dẫn cho chúng ta

như thế nào khi chúng ta thờ phượng trong đền thờ? Lớp học cũng có thể hát, đọc, hoặc lắng nghe bài hát

“Càng Gần Chúa Hơn,” mà dựa trên những câu này

(Hymns, số 100) Họ cũng có thể chia sẻ các cụm từ

trong bài hát đó hoặc trong Sáng Thế Ký 28:10–22 mà nhắc nhở họ về những kinh nghiệm họ đã có với việc

cố gắng đến gần Đấng Cứu Rỗi hơn

• Cái thang mà Gia Cốp trông thấy trong giấc mơ của ông thường được so sánh với các giao ước đền thờ

Có lẽ anh chị em có thể cho xem hoặc vẽ hình một cái thang và một ngôi đền thờ Các học viên có thể ôn lại Sáng Thế Ký 28:10–22 và nói về những điều mà cái thang trong giấc mơ của Gia Cốp dạy chúng ta về đền thờ Chúng ta còn tìm thấy điều gì trong các câu này mà nhắc nhở chúng ta về các phước lành chúng

ta nhận được nhờ các giao ước đền thờ của mình? (Xin xem “About the Temple Endowment” và “About

a Temple Sealing” [temples ChurchofJesusChrist org] )

• Để giúp các học viên suy ngẫm những lời hứa của giao ước Áp Ra Ham, mà Chúa đã tái lập với Gia Cốp, anh chị em có thể mời họ đọc Sáng Thế Ký 28:10–15 và nói

về cách chúng ta có thể nhận được các phước lành này ngày nay (xin xem Sáng Thế Ký 12:2–3) Họ cũng có thể đọc lời phát biểu của Chủ Tịch Russell M Nelson trong phần “Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung,” tìm kiếm các phước lành đến từ việc lập và tuân giữ các giao ước Gia Cốp đã được ban phước như thế nào khi nhận được các lời hứa được tìm thấy trong Sáng Thế Ký 28:10–15? Chúng ta thấy mối liên kết nào giữa các sự kiện trong các câu này và các sự kiện trong Sáng Thế Ký 29 và 30 (Gia Cốp lập gia đình và sự ra đời của các con ông)? Chúa ban phước cho chúng ta như thế nào khi chúng

ta lập và tuân giữ các giao ước thiêng liêng?

nGày 28 THánG Hai–nGày 6 THánG Ba

Hình ảnh minh họa Gia Cốp và Ê Sau đang ôm lấy nhau, do robert T

Barrett thực hiện

SÁNG THẾ KÝ 32–33

Đấng Cứu Rỗi có thể giúp chúng ta vượt qua sự

bất hòa trong gia đình mình.

• Sáng Thế Ký 32–33 có thể soi dẫn cho các học viên mà

mong muốn hàn gắn các mối quan hệ trong gia đình

của họ Có thể hữu ích khi yêu cầu một học viên trong

lớp tóm lược ngắn gọn các sự kiện được ghi trong Sáng

Thế Ký 27 Đại cương của tuần này trong tài liệu Hãy

Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình gồm có

những câu hỏi để suy ngẫm trong khi học Sáng Thế Ký

32–33 Có lẽ các học viên có thể chọn ra một trong các

câu hỏi này và tìm câu trả lời trong các chương đó Họ

cũng có thể sẵn sàng chia sẻ những kinh nghiệm họ có

được với việc củng cố những mối quan hệ căng thẳng

trong gia đình Khuyến khích họ nói về việc Cha Thiên

Thượng đã giúp đỡ họ như thế nào

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Chúng ta là con cái của giao ước.

Chủ Tịch Russell M Nelson đã dạy:

“Chúng ta giao ước tại lễ báp têm là sẽ phục vụ Chúa và

tuân giữ các giáo lệnh của Ngài Khi dự phần Tiệc Thánh,

chúng ta tái lập giao ước đó và tuyên bố sẵn lòng mang

danh của Chúa Giê Su Ky Tô Trong cách này, chúng ta được nhận làm con nuôi với tư cách là các con trai và con gái của Ngài cũng như được biết là các anh chị em với nhau Ngài là cha của cuộc sống mới của chúng ta Cuối cùng, trong đền thờ thánh, chúng ta có thể trở thành người đồng kế tự với các phước lành của một gia đình vĩnh cửu, như đã từng được hứa với Áp Ra Ham, Y Sác, Gia Cốp và con cháu của họ Như vậy, hôn nhân thượng thiên là giao ước về sự tôn cao

“Khi biết rằng mình là con cái của giao ước, chúng ta biết mình là ai và Thượng Đế trông mong điều gì nơi chúng

ta Luật pháp của Ngài được ghi vào lòng chúng ta Ngài

là Thượng Đế của chúng ta và chúng ta là dân của Ngài Các con cái cam kết với giao ước thì luôn trung tín, ngay

cả trong lúc nghịch cảnh Khi giáo lý đó được gieo sâu vào lòng chúng ta, thì ngay cả nọc của cái chết cũng dễ chịu đựng và sức chịu đựng thuộc linh của chúng ta được

củng cố” (“Các Giao Ước,” Liahona, tháng Mười Một

năm 2011, trang 88)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Hãy giúp các học viên hành động theo những thúc giục “Sự cải đạo thực sự bao gồm nhiều điều hơn là

chỉ cảm nhận được Thánh Linh xác nhận lẽ thật cho tâm hồn của chúng ta; chúng ta cũng phải hành động theo các lẽ thật đó ngoài việc giúp học viên cảm nhận

và nhận ra Thánh Linh, hãy giúp họ hành động theo

những thúc giục mà họ nhận được” (Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 10).

NGÀY 7–13 THÁNG BA

Sáng Thế Ký 37–41

“GIÔ SÉP ĐƯỢC ĐỨC GIÊ HÔ VA PHÙ HỘ”

Anh chị em không cần phải dạy hết tất cả các sinh hoạt trong đại cương này Trong khi anh chị

em chuẩn bị để giảng dạy, hãy cầu nguyện rằng Thánh Linh sẽ giúp anh chị em biết sinh hoạt nào (nếu có) trong đại cương này sẽ đáp ứng tốt nhất nhu cầu của lớp học của anh chị em

Mời Chia Sẻ

Để khuyến khích các học viên chia sẻ những điều họ học

được trong khi họ học thánh thư riêng cá nhân và chung

với gia đình, anh chị em có thể mời họ tìm một cụm từ

trong Sáng Thế Ký 37–41 mà nói rõ một bài học hoặc một

nguyên tắc họ cảm thấy là quan trọng

Giảng Dạy Giáo Lý

giúp cả lớp tìm được sự soi dẫn trong tấm gương của

Giô Sép, anh chị em có thể chia học viên ra thành ba

nhóm và yêu cầu mỗi nhóm ôn lại một trong các đoạn

thánh thư sau đây: Sáng Thế Ký 39; 40:1–19; hoặc

41:9–45 Sau đó mỗi nhóm có thể chia sẻ những cách

thức mà Chúa đã ở cùng Giô Sép trong những thử

thách của ông Nếu thích hợp, các học viên có thể chia

sẻ kinh nghiệm khi mà Chúa đã ở cùng với họ trong

một thử thách đầy khó khăn Làm thế nào chúng ta có

thể học cách nhìn nhận rõ hơn sự hiện diện của Chúa

trong cuộc sống của mình?

• Bài học với đồ vật này có thể giúp minh họa cách chúng ta có thể vượt qua nghịch cảnh: để một đồ vật nhẹ, như là một quả bóng nhỏ bằng nhựa, vào đáy của một cái hộp có đổ gạo hoặc đậu khô đầy khoảng nửa hộp Mời một người nào đó lắc nhẹ cái hộp cho đến khi quả bóng nổi lên trên Giô Sép cũng giống như quả bóng như thế nào? Các học viên có thể chia sẻ những

ví dụ khi Chúa giúp Giô Sép vượt qua nghịch cảnh trong Sáng Thế Ký 37:5–11; 39; 40:1–19; 41:9–45 Họ cũng có thể chia sẻ những lúc khi mà Chúa đã giúp họ trong những cách thức tương tự

• Anh chị em có thể mời các học viên hát hoặc đọc lời của một bài thánh ca nói về việc chọn điều đúng,

chẳng hạn như “Hãy Làm Điều Tốt” (Thánh Ca và Các Bài Ca Thiếu Nhi, trang 34) Sau đó các học viên có

thể tìm thấy những hiểu biết sâu sắc hoặc các cụm từ trong Sáng Thế Ký 37:1–28; 39; 40:1–19; 41:9–45 mà minh họa các sứ điệp trong bài thánh ca Giô Sép đã được ban phước như thế nào, bất kể nghịch cảnh của mình, khi ông làm điều ngay chính? Có khi nào Chúa

đã ban phước cho chúng ta giữa những lúc gặp nghịch cảnh vì chúng ta làm điều ngay chính không?

và Pha Ra Ôn Anh chị em có thể mời các học viên ôn lại Sáng Thế Ký 37:5–11; 40:5–8; 41:14–25, 37–38 và

nGày 7–13 THánG Ba

chia sẻ bất kỳ điều gì họ học được về sự mặc khải

Anh chị em cũng có thể mời họ chia sẻ điều gì đã giúp

họ chuẩn bị để nhận được, thấu hiểu được, và hành

động theo điều mặc khải

Joseph Interpreting the Butler and Baker’s Dreams (Giô Sép Đang Giải

Nghĩa Những Điềm Chiêm Bao của Người Quản Gia và Quan Dâng Bánh),

tranh do François Gérard họa

SÁNG THẾ KÝ 39:1–20

Và với sự giúp đỡ của Chúa, chúng ta có thể

tránh được cám dỗ.

• Anh chị em có thể mời các học viên chia sẻ điều họ

học được về việc chống lại cám dỗ khi họ đọc Sáng

Thế Ký 39 trong tuần này Giô Sép đã làm gì để khắc

phục được cám dỗ? (xin xem các câu 7–12) Cân nhắc

việc yêu cầu các học viên lập một bản liệt kê những

điều chúng ta có thể làm để trông cậy vào quyền năng

của Thượng Đế khi chúng ta đương đầu với những

cám dỗ (Các học viên có thể tìm những ý tưởng trong

Ma Thi Ơ 4:1–11 hoặc trong thánh thư được liệt kê

dưới phần “Cám Dỗ” trong Sách Hướng Dẫn Thánh

Thư [scriptures ChurchofJesusChrist org] )

• Làm thế nào anh chị em có thể lấy tấm gương của

Giô Sép để giúp các học viên chống lại cám dỗ phạm

tội tình dục? Ngoài việc ôn lại Sáng Thế Ký 39:1–20,

các học viên có thể ôn lại phần “Sự Trong Sạch về

Mặt Tình Dục” (trong Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ

[năm 2011], trang 35–37) Họ có thể chia sẻ điều họ

học về việc chống lại ý nghĩ, lời nói, và hành động dẫn

đến tội lỗi tình dục Việc ôn lại phần “Sự Hối Cải”

(trong Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ, trang 28–29) có thể

SÁNG THẾ KÝ 41:15–57

Chúng ta cần phải chuẩn bị cho những khó khăn có thể xảy ra.

• Anh chị em có thể mời một học viên trong lớp mô

tả các giấc mơ của Pha Ra Ôn (xin xem Sáng Thế

Ký 41:15–24) và một học viên khác chia sẻ những lời giải nghĩa của Giô Sép (xin xem các câu 25–32) Giô Sép được đề nghị làm điều gì? (xin xem các câu 33–36, 47–49) Câu chuyện này có những bài học

gì cho thời kỳ của chúng ta? (xin xem lời khuyên của Chủ Tịch Gordon B Hinckley trong “Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung”)

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Chuẩn bị cho những thời gian khó khăn.

Chủ Tịch Gordon B Hinckley đã nói: “Tôi khuyến khích anh chị em nên có mức độ vừa phải trong việc chi tiêu của mình; kỷ luật tự giác trong việc mua sắm để tránh nợ nần trong một mức độ có thể được Hãy trả hết nợ càng nhanh càng tốt     Hãy có tiền tiết kiệm, dù là rất ít”

(“To the Boys and to the Men,” Ensign, tháng Mười Một

năm 1998, trang 54)

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Lắng nghe là một hành động yêu thương “Cầu xin

Cha Thiên Thượng giúp anh chị em hiểu được điều

mà học viên của anh chị em nói Khi chú ý kỹ đến các thông điệp được nói ra và không nói ra của họ, các

anh chị em sẽ hiểu rõ hơn các nhu cầu của họ” (Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 34).

NGÀY 14–20 THÁNG BA

Sáng Thế Ký 42–50

“ĐỨC CHÚA TRỜI LẠI TOAN LÀM ĐIỀU ÍCH”

Anh Cả David A Bednar nói, “Sự hiểu biết thuộc linh mà anh chị em và tôi đã được phước nhận được

    đơn giản là không thể được ban cho một người khác” (“Seek Learning by Faith,” Ensign, tháng Chín

năm 2007, trang 67) Làm thế nào anh chị em sẽ giúp các học viên đạt được sự hiểu biết thuộc linh cho bản thân họ?

Mời Chia Sẻ

Cho các học viên cơ hội để chia sẻ một điều gì đó mà họ

thấy là có ý nghĩa trong khi họ học thánh thư riêng cá

nhân hoặc chung với gia đình, anh chị em có thể đặt các

câu hỏi như sau vào lúc bắt đầu lớp học: Câu nào trong

các chương này làm cho anh chị em chú ý? Anh chị em

thấy mình đọc câu nào nhiều hơn một lần? Anh chị em

đã chia sẻ câu nào với một người nào đó? Câu nào dẫn

đến một cuộc thảo luận sâu sắc với gia đình hoặc bạn

bè của anh chị em?

Giảng Dạy Giáo Lý

SÁNG THẾ KÝ 45:1–15; 50:15–21

Sự tha thứ mang đến bình an.

• Trước khi anh chị em bắt đầu một cuộc thảo luận

về những điều mà kinh nghiệm của Giô Sép dạy về sự

tha thứ, có thể là hữu ích để mời một người nào đó

kể tóm lược câu chuyện trong Sáng Thế Ký 37; 39–45

Tại sao có thể rất khó để Giô Sép tha thứ cho các anh

của ông? Những kinh nghiệm hoặc thái độ nào có

thể đã mang đến sức mạnh cho Giô Sép để tha thứ?

gì trong sự thay đổi trong gia đình Giô Sép? Sự việc

có thể sẽ khác biệt ra sao nếu Giô Sép không sẵn lòng tha thứ? Anh chị em có thể mời các học viên đề nghị những cách thức mà câu chuyện này có thể giúp các gia đình ngày nay khắc phục sự tranh chấp và ganh tị

SÁNG THẾ KÝ 45:5–11; BẢN DỊCH JOSEPH SMITH, SÁNG THẾ

KÝ 50:24–38 (TRONG PHẦN GIÚP ĐỠ HỌC TẬP)

Những công việc của Giô Sép, Môi Se, và Joseph Smith làm chứng về sứ mệnh của Chúa Giê Su Ky Tô.

• Với thêm sự hiểu biết về phúc âm phục hồi, chúng ta biết rằng Giô Sép, là người đã cứu gia đình ông khỏi nạn đói, cũng đã tiên tri về các phước lành lớn lao mà một ngày kia sẽ có được qua Môi Se và Joseph Smith

Và tất cả các vị tiên tri này đều hướng chúng ta đến Đấng Giải Cứu Vĩ Đại của chúng ta, Chúa Giê Su

Ky Tô Để giúp các học viên nhìn thấy Đấng Cứu Rỗi trong các giáo vụ của ba vị tiên tri này, anh chị em

nGày 14–20 THánG Ba

có thể vẽ một biểu đồ lên trên bảng tương tự như biểu

đồ được tìm thấy trong phần “Những Nguồn Tài Liệu

Bổ Sung ” Các học viên có thể cùng nhau điền vào

biểu đồ đó Sau đó họ có thể thêm vào những cột mô

tả công việc của Giô Sép ở Ai Cập, Môi Se, và Joseph

Smith, sử dụng những điều họ học được từ Sáng Thế

Ký 45:5–11 và Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế Ký

50:24–38 (trong Phần Giúp Đỡ Học Tập) Những giáo

vụ của các vị tiên tri này làm chứng và hướng tới sứ

mệnh của Đấng Cứu Rỗi như thế nào? (Để có một số

ví dụ về những điểm tương đồng giữa cuộc đời của

Giô Sép ở Ai Cập và cuộc đời của Đấng Cứu Rỗi, xin

xem Sáng Thế Ký 37:3 và Ma Thi Ơ 3:17; Sáng Thế Ký

37:26–28 và Ma Thi Ơ 26:14–16; Sáng Thế Ký 45:5–7

và Lu Ca 4:18; và Sáng Thế Ký 47:12 và Giăng 6:35; xin

xem thêm Môi Se 6:63 )

Hình ảnh minh họa Giô Sép ở ai Cập, do Paul Mann thực hiện

SÁNG THẾ KÝ 50:19–21

Thượng Đế có thể giúp chúng ta tìm được ý

nghĩa trong những lúc thử thách của mình.

• Mặc dù có thể không rõ ràng đối với ông trong khi trải

qua những thử thách gay go nhất, nhưng cuối cùng

Giô Sép đã có thể nhìn lại về những nghịch cảnh của

ông ở Ai Cập và thấy rằng “Đức Chúa Trời lại toan làm

điều ích” (Sáng Thế Ký 50:20) Nếu chúng ta có thể

viếng thăm Giô Sép khi ông đang ở dưới cái hố hoặc

ở trong tù, thì chúng ta có thể đã an ủi ông như thế

nào? Ý nghĩ được bày tỏ trong Sáng Thế Ký 50:19–21

có thể giúp chúng ta trong những lúc gặp thử thách

như thế nào? Có lẽ các học viên có thể sẵn sàng kể về

họ, thậm chí qua những kinh nghiệm khó khăn mà họ gặp phải Giáo Lý và Giao Ước 122 thêm điều gì vào sự hiểu biết của chúng ta về nguyên tắc này?

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Cuộc đời của các vị tiên tri làm chứng về Chúa Giê Su Ky Tô và sứ mệnh của Ngài.

Cuộc đời của Giô Sép ở Ai Cập, Môi Se, và Joseph Smith

có thể nhắc chúng ta nhớ đến Chúa Giê Su Ky Tô Các học viên có thể điền vào biểu đồ này và sau đó thêm vào các cột về Giô Sép ở Ai Cập (xin xem Sáng Thế Ký 45:5–11), Môi Se (xin xem Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế Ký 50:24, 29, 34–36 [trong Phần Hướng Dẫn Học Tập]), và Joseph Smith (xin xem Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế Ký 50:26–28, 30–33 [trong Phần Hướng Dẫn Học Tập])

Chúa Giê Su Ky Tô

ai đã được giải cứu?

Họ được giải cứu khỏi cái gì?

Điều gì đã được thực hiện để giải cứu họ?

Cải Thiện Việc Giảng Dạy Của Chúng Ta

Đặt ra các câu hỏi để mời làm chứng Việc đặt ra

những câu hỏi khuyến khích học viên chia sẻ chứng ngôn của họ có thể là một cách hiệu quả để mời Thánh Linh Ví dụ như, khi giảng dạy Sáng Thế Ký 45:1–15, anh chị em có thể hỏi một câu hỏi như “anh chị em đã có được các phước lành nào vì đã tha thứ

cho một người nào đó không?” (xin xem Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi, trang 32).

NGÀY 21–27 THÁNG BA

Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6

“TA NHỚ LẠI SỰ GIAO ƯỚC CỦA TA”

Khi anh chị em đọc Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6, hãy nghĩ đến những người mà anh chị em giảng dạy Lẽ thật nào trong các chương này có nhiều khả năng là có ý nghĩa đối với họ? Anh chị em sẽ giúp họ khám phá các lẽ thật này bằng cách nào?

Mời Chia Sẻ

Một ý tưởng để khuyến khích các học viên để chia sẻ

những điều họ đang học là viết một câu hỏi giống như

sau lên trên bảng: Khi anh chị em đọc Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6,

anh chị em nhận thấy điều gì mà anh chị em chưa nhận thấy

trước đây? Mời các học viên chia sẻ câu trả lời của họ

Giảng Dạy Giáo Lý

XUẤT Ê DÍP TÔ KÝ 1–2

Chúa Giê Su Ky Tô là Đấng Giải Cứu của

chúng ta.

• Mặc dù danh của Đấng Cứu Rỗi không được nhắc tới

trong Xuất Ê Díp Tô Ký 1–2, câu chuyện này có thể

giúp các học viên xây đắp đức tin nơi sứ mệnh của

Ngài để giải cứu chúng ta khỏi cảnh tù đày Các học

viên có thể tìm những từ hoặc cụm từ trong Xuất Ê Díp

Tô Ký 1–2 mô tả những nỗi gian khổ mà dân Y Sơ Ra

Ên gặp phải Những lời mô tả này giống với sự tù đày

thuộc linh hoặc những nỗi gian khổ khác mà chúng ta

gặp phải như thế nào? Con cái của Y Sơ Ra Ên đã tìm

kiếm sự giải cứu như thế nào, và Thượng Đế đã đáp

ứng họ như thế nào? (xin xem thêm Xuất Ê Díp Tô

Ký 2:23–25; 3:7–8) Làm thế nào để chúng ta trông cậy

vào quyền năng của Thượng Đế khi chúng ta cần được

giải cứu? Thượng Đế đáp ứng lời khẩn cầu xin giúp

đỡ của chúng ta như thế nào? Các học viên có thể tìm kiếm thêm những hiểu biết sâu sắc trong sứ điệp của Chủ Tịch Russell M Nelson “Nhận Được Quyền Năng của Chúa Giê Su Ky Tô trong Cuộc Sống của Chúng

Ta” (Liahona, tháng Năm năm 2017, trang 39–42)

Moses in the Bulrushes (Môi Se trong Đám Sậy), © Providence Collection/

giấy phép từ goodsalt.com

XUẤT Ê DÍP TÔ KÝ 3–4

Khi chúng ta làm công việc của Chúa, chúng

ta có thể có được quyền năng của Chúa.

• Đại cương của tuần này trong tài liệu Hãy Đến Mà Theo Ta—Dành Cho Cá Nhân và Gia Đình gợi ý tra cứu Xuất

Ê Díp Tô Ký 3–4 để tìm hiểu cách Chúa đáp ứng cho những mối lo âu của Môi Se về công việc giải cứu dân

Y Sơ Ra Ên khỏi cảnh nô lệ Nếu các học viên trong lớp học của anh chị em đã thực hiện sinh hoạt này ở nhà, thì hãy mời họ chia sẻ điều họ học được Hoặc anh chị

em có thể thực hiện sinh hoạt này cùng cả lớp Cụ thể là các học viên có thể tra cứu Xuất Ê Díp Tô Ký 3:11–18; 4:1–17, tìm kiếm những mối lo âu của Môi Se và sự đáp ứng của Chúa cho từng mối lo âu đó Làm thế nào sự đáp ứng của Chúa có thể giúp chúng ta khi chúng ta

Moses and the Burning Bush (Môi Se và Bụi Gai Cháy),