LỜI GIỚI THIỆU
Với lối sống và suy nghĩ hiện đại của giới trẻ, việc nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản cho học sinh ngày càng trở nên cấp bách Đây là một vấn đề thu hút sự quan tâm từ nhiều cấp, ngành trong xã hội, đặc biệt là ngành giáo dục.
Là giáo viên môn giáo dục công dân cấp THPT, tôi luôn trăn trở về việc trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về bảo vệ sức khỏe sinh sản và giới tính Điều này giúp các em tự bảo vệ mình trước những cám dỗ trong cuộc sống, hướng tới tương lai tươi sáng hơn Tôi mong muốn góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh, gia đình hạnh phúc và xã hội phồn vinh.
Có nhiều phương pháp giáo dục cho học sinh, nhưng trong bài viết này, tôi đề xuất một phương pháp giúp nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên Phương pháp này được thực hiện thông qua việc lồng ghép nội dung vào giảng dạy môn giáo dục công dân, đặc biệt là bài 12 - GDCD 10: “Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình.”
Trong quá trình nghiên cứu, do hạn chế về khả năng và thời gian, không thể tránh khỏi những thiếu sót Chúng tôi rất mong nhận được sự góp ý từ các đồng nghiệp để đề tài trở nên thuyết phục và hoàn thiện hơn.
TÊN SÁNG KIẾN
“Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên”
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
Họ tên: Hà Thị Kim Thanh Địa chỉ: Trường trung học phổ thông Nguyễn Thị Giang – Xã Đại Đồng – Huyện Vĩnh Tường – Tỉnh Vĩnh Phúc
Số điện thoại: 0988167127 Email: hathanhntg@gmail.com
CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN
Họ và tên: Hà Thị Kim Thanh
LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
Giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 10 có thể tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua bài học về Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình, nhằm nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản cho học sinh.
Đối với học sinh, việc nắm vững kiến thức cơ bản về giới tính và hiểu rõ vai trò của việc bảo vệ sức khỏe sinh sản là vô cùng quan trọng, không chỉ cho học sinh nam mà còn cho học sinh nữ.
NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ỨNG DỤNG
- Từ tháng 2 năm 2018 đến tháng 2 năm 2019.
MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN
Cơ sở lí luận của đề tài
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội, học sinh THPT được xem là chủ nhân tương lai của đất nước, do đó Đảng và nhà nước đã đầu tư nhiều vào thế hệ này Mục tiêu chính sách phát triển là giáo dục thế hệ trẻ trở thành những người có “Đức” và “Tài”, góp phần vào công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa Bên cạnh kiến thức khoa học cơ bản, giáo dục giới tính cho học sinh cũng rất quan trọng và có ý nghĩa sống còn đối với sự thành công của chiến lược Vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên đã được chú ý trong những năm gần đây, trở thành một trong những ưu tiên trong chương trình hành động Dân số và Phát triển từ hội nghị Cairo (09/1994), và ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều tổ chức quốc tế cũng như trong nước.
Lứa tuổi học sinh THPT có những đặc điểm tâm lý riêng biệt, đang trong giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang tuổi mới lớn, điều này ảnh hưởng lớn đến giáo dục, đặc biệt là giáo dục sức khỏe sinh sản Thực trạng thiếu hiểu biết về sức khỏe sinh sản trong giới học sinh hiện nay rất đáng lo ngại; nhiều em bắt đầu yêu sớm nhưng chưa hiểu rõ về tình yêu chân chính Tình trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân ngày càng gia tăng, dẫn đến nhiều học sinh bỏ học để kết hôn Việc này không chỉ ảnh hưởng đến giáo dục mà còn tác động tiêu cực đến sức khỏe và tâm lý của các em, đặc biệt khi họ thiếu kiến thức về việc làm mẹ an toàn Giáo dục giới tính trở nên thiết yếu trong bối cảnh Việt Nam hội nhập toàn cầu, để ngăn chặn những hành vi không phù hợp với văn hóa và lối sống, đồng thời giảm thiểu tình trạng mang thai sớm, nạo phá thai và các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, bao gồm cả HIV-AIDS.
Vì những lý do nêu trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu “ Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên”
Cơ sở thực tiễn của đề tài
Giáo dục sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên là một vấn đề quan trọng được Tổ chức Y tế Thế giới nhấn mạnh, nhằm nâng cao nhận thức và bảo vệ sức khỏe của học sinh THPT Việc giáo dục giới tính không chỉ giúp học sinh hiểu rõ về cơ thể và các mối quan hệ mà còn trang bị cho các em kiến thức cần thiết để bảo vệ sức khỏe sinh sản Thực trạng nhận thức về giáo dục giới tính và ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản ở lứa tuổi vị thành niên trong học sinh THPT cần được nghiên cứu và cải thiện để đảm bảo sự phát triển toàn diện cho thế hệ trẻ.
Giáo dục công dân, đặc biệt là bài 12 trong chương trình GDCD lớp 10, đóng vai trò quan trọng trong việc trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về giới tính và ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản Qua quá trình giảng dạy, môn học này không chỉ bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp và lối sống lành mạnh cho học sinh, mà còn khuyến khích các em hướng tới cái chân, cái thiện, cái mỹ Điều này góp phần vào việc hoàn thiện bản thân và xây dựng nền văn hóa mới trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đồng thời hỗ trợ sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội.
3 Nội dung của sáng kiến:
SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN
Khái niệm vị thành niên
Tuổi vị thành niên là giai đoạn quan trọng trong cuộc đời, đánh dấu sự phát triển nhanh chóng về thể chất, tinh thần, cảm xúc và xã hội Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), vị thành niên được xác định trong độ tuổi 10-19, trong khi thanh niên là từ 19-24 tuổi Chương trình Sức khỏe sinh sản/sức khỏe tình dục vị thành niên - thanh niên của Liên minh Châu Âu (EU) và Quỹ Dân số Liên Hiệp Quốc (UNFPA) định nghĩa vị thành niên trong độ tuổi 15-24 Tại Việt Nam, vị thành niên được xác định từ 14-18 tuổi và thanh niên từ 19-24 tuổi.
Về mặt Luật pháp, vị thành niên là từ đủ 14 tuổi đến dưới 18 tuổi
Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam xác định vị thành niên:
+ Vị thành niên là 10 - 24 tuổi
+ Vị thành niên được chia làm 2 giai đoạn: Giai đoạn đầu: Từ 10- 14 tuổi; giai đoạn sau là từ 15- 18 tuổi
Theo Luật Thanh niên được thông qua vào ngày 29/11/2005 tại kỳ họp thứ
Theo lệnh số 24/2005/L/CTN do Chủ Tịch nước công bố ngày 09/12/2005, độ tuổi thanh niên ở Việt Nam được xác định là từ 16 đến 30 tuổi Trên thế giới, quy định về độ tuổi thanh niên rất đa dạng; nhiều quốc gia quy định thanh niên trong khoảng từ 18 đến 24 tuổi hoặc 15 đến 24 tuổi, trong khi một số nước khác lại xác định độ tuổi từ 15 đến 30 tuổi Đặc biệt, một số quốc gia như Trung Quốc quy định rằng độ tuổi “trần” của thanh niên là 29 tuổi.
Độ tuổi thanh niên được quy định khác nhau trên thế giới, từ 35 tuổi ở Bangladesh đến 40 tuổi ở Malaysia Trong giai đoạn này, thanh niên sở hữu năng lực dồi dào, ý tưởng sáng tạo, sự hăng hái, tham vọng và tiềm năng lớn Họ trở thành nguồn lực quan trọng cho xã hội Với kỹ năng và cơ hội, thanh niên có khả năng đóng góp tích cực vào sự phát triển và sức khỏe của bản thân cũng như cộng đồng, theo Tổ chức Y tế Thế giới.
Tại Việt Nam, nhóm tuổi từ 14 đến 25 chiếm 24,5% dân số, được coi là khỏe mạnh vì đã vượt qua nhiều bệnh tật ở trẻ nhỏ và chưa đối mặt với các vấn đề tuổi già Tuy nhiên, thanh thiếu niên vẫn phải đối mặt với nhiều rủi ro về sức khỏe và phát triển do nghèo đói, phân biệt giới tính, bóc lột, chiến tranh, bạo lực, và các thay đổi kinh tế xã hội Đáng chú ý, nguyên nhân gây bệnh tật và tử vong trong độ tuổi này chủ yếu do tai nạn, tự tử, bạo lực, và các biến chứng liên quan đến thai sản, nhiều trong số đó có thể phòng ngừa nếu được giáo dục và nâng cao nhận thức kịp thời về sức khỏe sinh sản.
Khái niệm sức khỏe sinh sản và sức khỏe sinh sản vị thành niên
Có nhiều khái niệm về sức khỏe sinh sản khác nhau, tuy nhiên trong khuôn khổ của đề tài, tôi chỉ đưa ra khái niệm mang tính chung nhất
* Theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO):
Sức khỏe tình dục không chỉ đơn thuần là việc không mắc bệnh hay không gặp phải bất thường, mà còn liên quan đến trạng thái khỏe mạnh về thể chất, tình cảm, tinh thần và các mối quan hệ xã hội Để có sức khỏe tình dục tốt, cần có một cách tiếp cận tích cực và tôn trọng đối với tình dục, đảm bảo các mối quan hệ tình dục an toàn, không bị ép buộc, phân biệt đối xử hay bạo hành.
Sức khỏe sinh sản là trạng thái khỏe mạnh toàn diện về thể chất, tinh thần và xã hội liên quan đến hệ thống sinh sản trong suốt cuộc đời Chăm sóc sức khỏe sinh sản bao gồm các phương pháp và dịch vụ nhằm duy trì sức khỏe sinh sản tốt, phòng ngừa và giải quyết các vấn đề liên quan Điều này không chỉ bao gồm sức khỏe tình dục mà còn nâng cao chất lượng cuộc sống và mối quan hệ giữa con người, vượt ra ngoài việc chăm sóc y tế và tư vấn về sinh sản hay các bệnh lây truyền qua đường tình dục.
Sức khỏe sinh sản vị thành niên là khái niệm tổng quát về sức khỏe sinh sản, nhưng được điều chỉnh để phù hợp với nhu cầu và đặc điểm của lứa tuổi vị thành niên.
THỰC TRẠNG HIỂU BIẾT CỦA HỌC SINH THPT VỀ SỨC KHOẺ SINH SẢN VÀ Ý THỨC BẢO VỆ SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN
Nhận thức về tình yêu học sinh
Tình yêu học sinh, đặc biệt là ở cấp THPT, là một chủ đề phong phú và thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu Bài viết này sẽ tập trung vào nhận thức cơ bản của học sinh về tình yêu, giúp độc giả dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ hơn về khía cạnh này trong cuộc sống của các em.
Học sinh THPT thường nhận thức rằng những cảm xúc giới tính trong giai đoạn dậy thì là tự nhiên và trong sáng Tuy nhiên, nhiều em vẫn nhầm lẫn giữa những rung động với người khác giới và tình yêu thực sự.
Trước đây, tình yêu tuổi học trò thường chỉ nảy nở ở các lớp cuối cấp, với những mối tình hồn nhiên, trong sáng như trong bài thơ “Phượng hồng” của Vũ Hoàng Tuy nhiên, ngày nay, sự thay đổi về môi trường xã hội và tâm sinh lý của học sinh, cùng với sự hỗ trợ từ công nghệ hiện đại như internet và điện thoại di động, đã khiến lứa tuổi bắt đầu trải nghiệm tình yêu của học sinh ngày càng trẻ hóa.
Nhiều học sinh bậc THCS đang trải qua những cảm xúc yêu đương với bạn khác giới, mặc dù chưa đủ trưởng thành về nhận thức Sự hiếu kỳ và mong muốn khám phá những cảm xúc mới lạ khiến không ít em nhầm lẫn giữa cảm xúc và tình yêu thật sự.
Trong môi trường học đường, không ít học sinh nam lớp 6 đã thể hiện tình cảm với bạn nữ bằng những bức thư ngỏ lời yêu Tuy nhiên, đó thường chỉ là những cảm xúc nhất thời chứ không phải tình yêu thực sự Một ví dụ điển hình là một giáo sinh thực tập tại trường X đã thổ lộ tình cảm với một học sinh lớp 10, nhưng mối quan hệ này chỉ kéo dài vỏn vẹn một tháng Sự kết thúc nhanh chóng của mối tình này cho thấy nhận thức về tình yêu của học sinh THPT vẫn còn hạn chế, chủ yếu mang tính cảm tính và bột phát, thể hiện sự ngây thơ trong cách nhìn nhận về tình yêu.
Việt H, mới học lớp 11 nhưng đã hãnh diện khoe với bạn bè về thành tích
H đã thổ lộ lý do mình thích cô bạn xinh nhất lớp: “Em thích bạn ấy vì bạn ấy xinh, và em cũng rất thích khi các bạn trai khác nhìn em với ánh mắt nể phục.”
Học sinh cấp THPT thường có nhận thức về tình yêu còn bồng bột và nông nổi Nguyễn Khánh N, học sinh lớp 12 tại Tp Vinh, chia sẻ trên blog rằng "Yêu là lúc nào cũng dành thời gian bên nhau và đi chơi cùng nhau" N cho biết, trong thời gian yêu, anh và bạn gái gặp nhau ít nhất 3-4 tiếng mỗi ngày, thậm chí phải nói dối bố mẹ về việc đi học thêm để có thời gian hẹn hò.
Khi được hỏi “Em quan niệm như thế nào về tình yêu”? Nhiều học sinh có những quan điểm khá thú vị:
Còn với câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1 Theo em, tình yêu học sinh là một thứ tình cảm?
A Đúng đắn và hoàn toàn tự nhiên, sẽ bền lâu
B Chưa đủ để được gọi là tình yêu
C Cảm tính, nhất thời, không lâu bền
Câu 2 Theo em, lứa tuổi học sinh THPT có nên yêu không?
A Có nên và cần khuyến khích
Khảo sát 100 học sinh lớp 10, 100 học sinh lớp 11 và 100 học sinh lớp 12 kết quả như sau:
Kết quả khảo sát cho thấy nhận thức của học sinh THPT về tình yêu có sự khác biệt giữa các khối lớp; học sinh lớp lớn hơn thường có nhận thức đúng đắn hơn Tuy nhiên, vẫn còn nhiều em có quan niệm sai lệch về tình yêu, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến suy nghĩ và kết quả học tập của các em.
Thực trạng nhận thức về sức khỏe sinh sản và ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên
Trong bối cảnh xã hội phát triển và điều kiện sống cải thiện, trẻ em ở Việt Nam đang dậy thì sớm hơn Ở độ tuổi này, các em thường có xu hướng độc lập trong suy nghĩ và hành động, đồng thời mong muốn được tôn trọng như người lớn Việc các em háo hức tìm hiểu về giới tính, sự biến đổi của cơ thể và cảm xúc nam nữ là điều hoàn toàn tự nhiên.
Trẻ em có quyền được trang bị kiến thức về giới tính, nhưng nhiều em ngại hỏi cha mẹ do sự thiếu tự tin từ phía phụ huynh, dẫn đến việc lảng tránh chủ đề này Một số phụ huynh còn giải thích sai lệch rằng “tình dục là một loại tình cảm có giáo dục”, gây hoang mang cho trẻ Nhiều bậc cha mẹ vẫn nhìn nhận con cái như những đứa trẻ hồn nhiên, không nhận ra tầm quan trọng của việc chia sẻ và định hướng lành mạnh từ gia đình, nhà trường và xã hội Điều này đã dẫn đến những tác hại khôn lường cho sự phát triển của trẻ.
Giáo dục giới tính hiện nay chủ yếu chỉ được triển khai trong một số tiết học tại các trường, đặc biệt phổ biến ở các thành phố lớn, trong khi khu vực nông thôn vẫn coi đây là một chủ đề nhạy cảm Nhiều phụ huynh chưa đủ kiến thức và nhận thức về trách nhiệm trong việc giáo dục giới tính cho con cái, dẫn đến việc học sinh phải tự tìm hiểu qua sách báo và internet để bổ sung kiến thức cho mình.
Trong bối cảnh hiện nay, thông tin giáo dục giới tính tại Việt Nam còn thiếu hệ thống và chủ yếu tập trung vào cảm xúc, chưa cung cấp cái nhìn logic về sự phát triển giới tính và tình dục lành mạnh Điều này dẫn đến việc học sinh dễ dàng tiếp cận các trang web không phù hợp, như những video đen, trong khi không có kiến thức đúng đắn để đánh giá nội dung Thay vì tham gia các hoạt động bổ ích trong giờ ra chơi, nhiều học sinh, đặc biệt là nam giới, thường lén lút chia sẻ các đoạn phim hay đường link liên quan đến giới tính mà không hiểu rõ về tính chính xác và giáo dục của chúng Tình trạng này càng nghiêm trọng hơn ở các thành phố lớn, nơi có thể thấy học sinh vào nhà nghỉ hoặc tham gia các diễn đàn với những cuộc trò chuyện thiếu lành mạnh, gây lo ngại về sự phát triển tâm lý và hành vi của thế hệ trẻ.
Bà Nguyễn Thị Thương, Phó giám đốc Trung tâm tư vấn Tình yêu-Hôn nhân-Gia đình, cho rằng trước đây chúng ta thường cảnh báo giới trẻ về việc "đừng chết vì thiếu hiểu biết" Tuy nhiên, hiện nay, nhiều bạn trẻ lại có xu hướng tự tin rằng mình biết mọi thứ do tiếp cận quá nhiều kênh thông tin.
Nhiều học sinh hiện nay chỉ nắm bắt kiến thức một cách hời hợt và chưa đầy đủ, dẫn đến việc áp dụng sai lầm trong thực tiễn Điều này có thể gây ra những hệ lụy nghiêm trọng đối với lối sống, nhân cách và đạo đức xã hội của họ.
Thanh niên hiện nay thiếu kiến thức về khả năng có thai, thời điểm thụ thai và chu kỳ kinh nguyệt, dẫn đến việc sử dụng các biện pháp tránh thai không hiệu quả Theo điều tra RHIYA, chỉ có 44,6% thanh niên nắm rõ kiến thức về chu kỳ kinh nguyệt liên quan đến khả năng có thai, cho thấy mức độ hiểu biết còn thấp trong xã hội phát triển Đặc biệt, nữ thanh niên có kiến thức tốt hơn nam thanh niên, với tỷ lệ tương ứng là 52,7% so với 36,2% Điều này cho thấy cần tăng cường tuyên truyền và giáo dục về sức khỏe sinh sản cho thanh niên.
Theo một khảo sát, 24 tuổi là độ tuổi mà nhiều người đã nghe đến HIV/AIDS, cho thấy căn bệnh này đã trở nên quen thuộc với thanh thiếu niên hiện nay Tuy nhiên, khi được hỏi về biện pháp phòng tránh, có đến 6,3% thanh niên thừa nhận không biết cách phòng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS Đặc biệt, 10,5% nam thanh niên vẫn thiếu kiến thức hoặc có hiểu biết sai lệch về vấn đề này.
Tình trạng thiếu hiểu biết về các bệnh lây truyền qua đường tình dục (LTQĐTT) đang gia tăng, đặc biệt trong nhóm thanh thiếu niên, khi nhiều người cho rằng việc điều trị chỉ cần mua thuốc tại hiệu mà không cần kê đơn bác sĩ Nghiên cứu cho thấy tỷ lệ nhiễm LTQĐTT ở Việt Nam cao và ngày càng tăng, với 96,1% thanh niên nhận thức rằng các bệnh này có thể phòng tránh được Các biện pháp phòng tránh phổ biến bao gồm sử dụng bao cao su (91%) và không quan hệ tình dục (49,2%), nhưng chỉ 1/3 thanh niên có thể liệt kê ít nhất 3 biện pháp Về khả năng điều trị, 14,9% thanh niên từ 15-24 tuổi không biết cách điều trị hoặc nghĩ rằng bệnh không thể chữa Đáng chú ý, 85,1% thanh niên cho biết có thể điều trị tại bệnh viện, nhưng trung tâm y tế và kế hoạch hóa gia đình lại ít được biết đến, trong khi 13,7% tin rằng chỉ cần mua thuốc tại hiệu thuốc mà không cần kê đơn.
Khảo sát 100 học sinh lớp 12 THPT cho thấy hiểu biết của học sinh về các bệnh lây truyền qua đường tình dục còn hạn chế Hơn 50% học sinh chỉ biết một loại bệnh lây truyền và hơn 10% không biết bất kỳ bệnh nào Khi được hỏi về cách phòng tránh, gần 100% cho rằng không quan hệ tình dục là biện pháp duy nhất, trong khi không có thêm kiến thức nào khác.
Bệnh viện là địa điểm duy nhất có khả năng chữa trị các bệnh lây truyền qua đường tình dục Tất cả 100% người được hỏi đều khẳng định rằng bệnh viện là nơi đáng tin cậy để điều trị những bệnh lý này.
Khảo sát cho thấy rằng học sinh THPT có mức độ hiểu biết về các bệnh lây truyền qua đường tình dục rất thấp, điều này đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại.
Nguyên nhân của những thực trạng trên thì rất nhiều nhưng tựu chung lại có những nguyên nhân chính sau đây:
- Nguyên nhân thứ nhất: Do sự thay đổi về tâm sinh lý ở lứa tuổi vị thành niên.
Do đặc điểm tâm lý của lứa tuổi, nhiều thanh niên vẫn có cách nhìn nhận vấn đề và lựa chọn giá trị đạo đức một cách phiến diện và chủ quan Họ dễ dàng tiếp thu các hệ tư tưởng trái ngược, bao gồm cả mặt tích cực và tiêu cực Sự ham thích khám phá cái mới khiến thanh niên trở thành đối tượng dễ bị kẻ xấu lợi dụng, kích động và lôi kéo.
Mặt trái của cơ chế thị trường đã dẫn đến một bộ phận thanh niên thiếu tích cực trong học tập và nghiên cứu khoa học, giảm sút ý chí và lòng nhiệt tình Trong khi cuộc sống ngày nay mang lại nhiều điều kiện tốt hơn, thanh niên cũng phải đối mặt với những thách thức lớn hơn Thiếu vốn sống và kiến thức, nhiều em thường có những quan điểm lệch lạc trước khó khăn Đặc biệt, các em gái ở độ tuổi dậy thì sớm nhưng lại thiếu hiểu biết về sức khỏe giới tính và sinh sản, khiến họ không biết cách bảo vệ bản thân trước những tác động tiêu cực và nguy cơ bị lạm dụng, xâm hại tình dục.
Thiếu hụt kiến thức về sức khỏe sinh sản và kỹ năng tự bảo vệ bản thân ở tuổi vị thành niên đang dẫn đến những hiểu biết sai lệch trước các trào lưu xã hội hiện đại Sự tiếp nhận thông tin từ nhiều kênh khác nhau khiến các em dễ dàng bị ảnh hưởng và có xu hướng sống thoáng hơn, đặc biệt trong vấn đề quan hệ tình dục Điều này là nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng mang thai ngoài ý muốn ở lứa tuổi này, khi các em chưa có đủ kiến thức về sức khỏe sinh sản.