+ Việc khai thác không hợp lí của con người là nguyên nhân chính dẫn đến sự cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển - Biết sự cần thiết phải khai thác, bảo vệ môi trường biển đảo
Trang 1NỘI DUNG DẠY TÍCH HỢP GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO TRONG MÔN KHOA HỌC
A Mục tiêu – hình thức – phương pháp và mức độ tích hợp
1 Mục tiêu:
- Cung cấp cho học sinh những hiểu biết ban đầu về:
+ Môi trường, tài nguyên, biển, hải đảo, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo + Biết một số tài nguyên thiên nhiên, trong đó có tài nguyên biển, hải đảo, quan hệ khai thác, sử dụng và môi trường
+ Việc khai thác không hợp lí của con người là nguyên nhân chính dẫn đến sự cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển
- Biết sự cần thiết phải khai thác, bảo vệ môi trường biển đảo
- Yêu quý thiên nhiên, mong muốn bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, hải đảo nói riêng
- Hình thành và phát triển một số kĩ năng bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo
- Tham gia một số hoạt động bảo vệ TNMTBĐ phù hợp với lứa tuổi
2 Các mức độ tích hợp nội dung giáo dục TNMTBĐ:
- Mức độ toàn phần
Trang 2- Mức độ liên hệ
B Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục TNMTBĐ
Lớp Bài dạy Nội dung tích hợp
Mức độ tích hợp
HS đại trà
HS vùng
có biển đảo
4 Bài 17: Phòng
tránh tai nạn đuối nước
Khai thác các hình trong bài học để HS biết biển (không khí, nước biển, cảnh quan )giúp ích cho sức khỏe con người
Liên hệ Bộ phận
Bài 26: Nguyên nhan làm nước
bị ô nhiễm
Liên hệ những lí do gây ô nhiễm nước biển:
rác thải từ đất liền, ô nhiễm do các hoạt động đánh bắt trên biển
Giáo dục ý thức bảo vệ
Liên hệ Bộ phận
Trang 3môi trường, đặc biệt là môi trường biển
Bài 28: Bảo vệ
nguồn nước
Mối liên hệ giữ nguồn nước biển, sự ô nhiễm nguồn nước là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm biển
Bộ phận Bộ phận
Bài 37: Tại sao
có gió
Liên hệ với cảnh quan vùng biển
Liên hệ Bộ phận
Bài 38: Phòng
chống bão
Bão biển đe dọa cuộc sống của con người, cần tích cực phòng chống bão biển và thiên tai do biển gây ra
Liên hệ Bộ phận
Bài 53: Các
nguồn nhiệt
Tài nguyên biển: muối biển
Liên hệ Liên hệ
5 Bài 26: Đá vôi - Hầu hết đảo và quần
đảo của Việt Nam đều
là những đảo đá vôi
- Giới thiệu cảnh quan
Liên hệ Liên hệ
Trang 4- Giáo dục tình yêu đối với biển đảo
Bài 40: Năng
lượng
Biển cung cấp một nguồn năng lượng quý giá: dầu, khí, năng lượng gió, thủy triều
Liên hệ Liên hệ
Bài 41: Năng
lượng mặt tròi
Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển
Liên hệ Liên hệ
Bài 42-43: Sử
dụng năng
lượng chất đốt
Tài nguyên biển: dầu mỏ
Bộ phận Bộ phận
Bài 44: Sử dụng
năng lượng gió
và năng lượng
nước chảy
Giao thông trên biển hết sức quan trọng đối với cuộc sống của con người
Liên hệ Liên hệ
Bài 62:
Môi trường
Biết: Vai trò của môi trường tự nhiên (đặc
Bộ phận Toàn phần
Trang 5biệt là biển, đảo) đối với đời sống của con người
- Tác động của con người đến môi trường (có môi trường biển, đảo)
- Có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên trong cuộc sống hàng ngày
- Nhận biết các vấn đề
về môi trường Bài 63: Tài
nguyên thiên
nhiên
Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục
ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển
Bộ phận Bộ phận
Bài 64: Vai trò
của môi trường
tự nhiên đối với
Vai trò của môi trường, tài nguyên biển đối với đời sống con người
Bộ phận Bộ phận
Trang 6Bài 67: Tác
động của con
người đến môi
trường không
khí và nước
Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường biển chủ yếu từ những hoạt động của con người
Toàn phần Toàn phần
Bài 68: Một số
biện pháp bảo
vệ môi trường
Nắm được một số biện pháp bảo vệ môi
trường (môi trường biển): Ngăn chặn, làm giảm tới mức thấp nhất các hoạt động gây ô nhiễm môi trường nước, không khí; sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên
nhiên
Toàn phần Toàn phần
Trang 7C GIÁO ÁN MINH HỌA
Bài 28: Bảo vệ nguồn nước I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước, góp phần tiết
kiệm nước;
- Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước;
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước.
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 58,59 SGK;
- Giấy Ao đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS.
III Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Mục tiêu: HS nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành:
@Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 58 SGK
- Hai HS quay lại với nhau chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước;
@Bước 2: Làm việc cả lớp
Trang 8- Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+ Hình 1: Đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước
+ Hình 2: Đổ rác xuống ao sẽ làm nước ao bị ô nhiễm, cá và các vi sinh vật khác bị chết
- Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+ Hình 3: Vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ môi trường đất,vì những chai lọ khó bị phân hủy, chúng sẽ là nơi ẩn náu của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh
+ Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm;
+ Hình 5: Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không thấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản
+ Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải sẽ tránh được ô nhiễm đất, nước không khí;
Tiếp theo yêu cầu HS liên hệ bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì
để bảo vệ nguồn nước
@Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần:
- Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như nước giếng, hồ nước, ống dẫn nước;
Trang 9- Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước;
- Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu cải tiến để phân không thấm xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước;
- Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải, nước sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung
2 Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ dông bảo vệ nguồn nước
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền cổ động người khác bảo vệ nguồn nước
Cách tiến hành;
@Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước;
- Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo
vệ nguồn nước;
- Phân công từng thành viên của nhom1ve4 hoặc viết từng phần của bức tranh
@Bước 2: Thực hành
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV hướng dẫn;
- GV đi tới các nhóm kim63 tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi thành viên đều tham gia
@Bước 3: Trình bày và đánh giá
Trang 10nhóm về việc thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện
GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước (tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng)
