(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh ở trường thpt bình xuyên

Lời giới thiệu Từ năm học 2017 – 2018, Trường THPT Bình Xuyên được UBND Tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc trang bị hệ thống phòng học, phòng bộ môn hiện đại gồm máy tính, máy chiếu

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN

1 Lời giới thiệu

Từ năm học 2017 – 2018, Trường THPT Bình Xuyên được UBND Tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc trang bị hệ thống phòng học, phòng bộ môn hiện đại gồm máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thông minh, mạng Internet,… CSVC hiện đại đã góp phần đáng kể trong việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên, giúp giáo viên tích cực hơn trong việc ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy

Để góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả sử dụng hệ thống phòng học, phòng bộ môn hiện đại, là một nhân viên phụ trách thiết bị, tôi lựa chọn giải pháp phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh trong các phòng học, phòng bộ môn và làm báo cáo sáng kiến kinh nghiệm của mình trong năm học 2019 – 2020 này

2 Tên sáng kiến

MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH Ở TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

3 Tác giả sáng kiến

- Họ và tên: Kiều Huy Thắng

- Địa chỉ tác giả sáng kiến: THPT Bình Xuyên

- Số điện thoại: 0976779118

- E_mail: kieuhuythang.c3binhxuyen@vinhphuc.edu.vn

4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến

- Họ và tên: Kiều Huy Thắng

- Địa chỉ tác giả sáng kiến: THPT Bình Xuyên

- Số điện thoại: 0976779118

- E_mail: kieuhuythang.c3binhxuyen@vinhphuc.edu.vn

5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Thiết bị

6 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Tháng 8 năm 2019

7 Mô tả bản chất của sáng kiến

7.1 Về nội dung của sáng kiến:

Sáng kiến được trình bày trong 3 phần:

PHẦN I THỰC TRẠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH Ở TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

PHẦN II MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ

CHUYÊN MÔN TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH Ở TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

PHẦN III MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Cụ thể như sau:

PHẦN I

THỰC TRẠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG

MINH Ở TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

I –VỀ QUY MÔ

1 - Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

- Tổng số: 83

Trong đó: Ban giám hiệu: 04; Giáo viên: 75; Nhân viên: 04

- Tổ chuyên môn: 05 tổ gồm: Tổ Toán – Tin; Tổ Lý – TD; Tổ Hóa – Sinh – KYNN; Tổ Văn – Ngoại ngữ; Tổ Sử - Địa – GDCD

2- Về học sinh:

Tổng số HS Số

lớp

Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số

HS

3- Về CSVC

3.1 Phòng học: 26 phòng học cố định được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học hiện

đại gồm: máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thông minh, mạng Internet; một số phần mềm dạy học…

3.2 Phòng học bộ môn: Tổng số 09 phòng gồm: Tin – 2; Lý – 02; Hóa – 02; Sinh

– 02; LAP – 01 Mỗi phòng học bộ môn được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học hiện đại gồm: máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thông minh, mạng Internet; một số phần mềm dạy học…

II- VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH

100% giáo viên của nhà trường đã biết cách sử dụng bảng tương tác thông minh và có nhiều tiết học sử dụng

Năm học 2017 – 2018: Nhà trường có tổng số tiết ứng dụng CNTT là 2866, bình quân số tiết trên mỗi giáo viên là: 36 tiết trong đó số lượng tiết ở các tổ cụ thể như sau:

Tổ Toán – Tin: 675

Tổ Lý – TD – KTCN: 451

Tổ Hóa – Sinh – KTNN: 711

Tổ Văn – Ngoại ngữ: 573

Tổ Sử - Địa – GDCD: 465

Năm học 2018 – 2019: Nhà trường có tổng số tiết ứng dụng CNTT là 4721, bình quân số tiết trên mỗi giáo viên là: 60 tiết trong đó số lượng tiết ở các tổ cụ thể như sau:

Tổ Toán – Tin: 1125

Tổ Lý – TD – KTCN: 650

Tổ Hóa – Sinh – KTNN:1250

Tổ Văn – Ngoại ngữ: 975

Tổ Sử - Địa – GDCD: 721

Thực trạng cho thấy còn nhiều giáo viên mới chỉ dừng lại ở hình thức sử dụng bảng tương tác thông minh như một màn chiếu bình thường Qua thực tế cũng cho thấy, tổ chuyên môn nào sát sao với công tác ứng dụng CNTT thì tổ đó giáo viên có năng lực CNTT tốt hơn và tích cực hơn trong việc sử dụng CNTT trong dạy học

Để nâng cao hiệu quả sử dụng bảng tương tác thông minh ở trường THPT Bình Xuyên, tôi đã thực hiện một số biện pháp phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng bảng tương tác thông minh

PHẦN II MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH Ở TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

1 Tuyên truyền về vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh

Để tuyên truyền, tôi đã thay mặt tổ CNTT nhà trường phát biểu ý kiến trong cuộc họp HĐSP nhà trường từ đầu năm học Tôi đã đề xuất phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh Cần có sự phối hợp giữa tổ chuyên môn, nhân viên thiết bị và GVBM trong việc tích cực sử dụng và bảo quản thiết bị để nâng cao hiệu quả sử dụng

2 Yêu cầu tổ chuyên môn lập kế hoạch sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh

Ngay từ đầu năm học, tôi đã đề xuất với đồng chí Hiệu phó phụ trách chuyên môn yêu cầu tổ chuyên môn lập kế hoạch sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh, có giao chỉ tiêu ứng dụng cho mỗi giáo viên Việc lập kế hoạch giúp phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong công tác này

3 Đảm bảo hệ thống bảng tương tác thông minh hoạt động tốt

Sửa chữa, khắc phục lỗi nhanh chóng, kịp thời trong quá trình GVBM sử dụng bảng tương tác thông minh nói riêng cũng như các thiết bị dạy học nói chung

là một yếu tố quan trọng giúp GVBM nâng cao hiệu quả dạy và học

Để đảm bảo hệ thống bảng tương tác thông minh hoạt động tốt, tôi định kỳ kiểm tra và trực hàng ngày nhằm đáp ứng việc khắc phục nhanh chóng, kịp thời

4 Hỗ trợ lãnh đạo tổ chuyên môn tập huấn cho giáo viên trong tổ về khai thác chức năng nâng cao của hệ thống bảng tương tác thông minh

Trong năm học này, tôi cùng tổ CNTT đã tập huấn lại cho các tổ chuyên môn về sử dụng các chức năng nâng cao của bảng tương tác thông minh, đặc biệt là

các đồng chí lãnh đạo tổ để các đồng chí này sẽ là đầu tàu gương mẫu trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng bảng tương tác thông minh

5 Lập sổ theo dõi việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh tại từng lớp học

Bên cạnh việc yêu cầu tổ chuyên môn lập kế hoạch sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh, tôi đã lập sổ theo dõi việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh cho từng lớp, giao lớp tự quản theo dõi việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh của giáo viên và tình trạng của hệ thống

6 Báo cáo thống kê tình hình sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh cho từng giáo viên gửi các tổ chuyên môn để tổ có biện pháp khen thưởng, nhắc nhở kịp thời

Hàng tháng, tôi lập báo cáo thống kê tình hình sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh cho từng giáo viên gửi các tổ chuyên môn, BGH Tổ chuyên môn căn cứ vào kết quả thống kê để nắm bắt được tình hình ứng dụng CNTT của giáo viên trong đổi mới PPDH - KTĐG Từ đó có biện pháp khen thưởng, nhắc nhở kịp thời

7 Đề xuất cuối năm khen thưởng cho giáo viên tích cực khai thác bảng tương tác thông minh

Trong năm học này, tôi cũng đã đề xuất cuối năm khen thưởng cho giáo viên tích cực khai thác bảng tương tác thông minh

PHẦN III MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1 Nâng cao nhận thức về vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh

Thông qua việc tuyên truyền, kế hoạch hóa việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh và báo cáo thống kê tình hình sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh đã nâng cao được nhận thức về vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh Tổ chuyên môn đã thực sự vào cuộc cùng nhân viên thiết bị quản lý và sử dụng có hiệu quả hơn hệ thống này

2 Hệ thống bảng tương tác thông minh vận hành tốt

Việc khắc phục sự cố kịp thời và đảm bảo hệ thống bảng tương tác thông minh hoạt động tốt cùng với lập sổ theo dõi việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh tại từng lớp học đã giúp cho hệ thống vận hành tốt, ít gặp sự cố hơn các năm học trước Đây là yếu tố quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống

4 Giáo viên được nâng cao kỹ năng sử dụng bảng tương tác thông minh

Việc tập huấn và tập huấn lại cũng như thường xuyên ứng dụng hệ thống bảng tương tác thông minh đã giúp cho giáo viên nâng cao kỹ năng sử dụng bảng tương tác thông minh nói riêng vào CNTT nói chung

5 Thúc đẩy phong trào tăng cường đổi mới sinh hoạt chuyên môn, đổi mới PPDH – KTĐG góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

Với các biện pháp thực hiện đã góp phần theo dõi và đánh giá được mức độ bồi dưỡng năng lực CNTT cũng như ứng dụng CNTT trong dạy và học của từng giáo viên qua đó thúc đẩy phong trào tăng cường đổi mới sinh hoạt chuyên môn, đổi mới PPDH – KTĐG góp phần nâng cao chất lượng dạy và học củ nhà trường

Học kỳ I năm học 2019 – 2020: Nhà trường có tổng số tiết ứng dụng CNTT

là 3114, bình quân số tiết trên mỗi giáo viên là: 39,5 trong đó số lượng tiết ở các tổ

cụ thể như sau:

Tổ Toán – Tin: 720

Tổ Lý – TD – KTCN: 512

Tổ Hóa – Sinh – KTNN: 657

Tổ Văn – Ngoại ngữ: 665

Tổ Sử - Địa – GDCD: 560

Một số hình ảnh ứng dụng hệ thống bảng tương tác thông minh

7.2 Về khả năng áp dụng của sáng kiến:

Đề tài có thể áp dụng để phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh cho các trường THPT không chuyên có hệ thống bảng tương tác thông minh trên địa bàn Vĩnh Phúc

8 Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không

9 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

- Giáo viên: Tích cực ứng dụng CNTT trong dạy học

- Nhân viên thiết bị: Có năng lực chuyên môn nghiệp vụ về bảng tương tác thông minh

- Học sinh: Có ý thức bảo quản tài sản nhà trường

10 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng

kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có) theo các nội dung sau:

10.1 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:

- Đối với tổ chuyên môn: Kế hoạch hóa được việc sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh trong dạy và học cho giáo viên trong tổ Theo dõi và đánh giá được mức độ bồi dưỡng năng lực CNTT cũng như ứng dụng CNTT trong dạy và học

- Đối với giáo viên: Bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng kỹ năng sử dụng hệ thống bảng tương tác thông minh, góp phần đổi mới PPDH – KTĐG nâng cao chất lượng giáo dục

- Nhân viên thiết bị: Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về hệ thống bảng tương tác thông minh

- Học sinh: Nâng cao ý thức bảo quản tài sản nhà trường,

10.2 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:

- Đối với tổ chuyên môn: Kế hoạch hóa được việc sử dụng hệ thống bảng tương tác

thông minh trong dạy và học cho giáo viên trong tổ Theo dõi và đánh giá được

mức độ bồi dưỡng năng lực CNTT cũng như ứng dụng CNTT trong dạy và học

- Đối với giáo viên: Bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng kỹ năng sử dụng hệ thống

bảng tương tác thông minh, góp phần đổi mới phương pháp dạy học – KTĐG góp

phần nâng cao chất lượng giáo dục

- Nhân viên thiết bị: Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về hệ thống bảng tương tác

thông minh

- Học sinh: Nâng cao ý thức bảo quản tài sản nhà trường

11 Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng

kiến lần đầu (nếu có):

Số

TT

Tên tổ chức/cá nhân

Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực

áp dụng sáng kiến

1 Tổ chuyên

môn

Trường THPT Bình Xuyên

CNTT

2 Giáo viên Trường THPT Bình

Xuyên

CNTT

3 Học sinh Trường THPT Bình

Xuyên

CNTT

Bình Xuyên, ngày 20/1/2020

Thủ trưởng đơn vị/

, ngày tháng năm

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

Bình Xuyên, ngày 31/12/2019

Tác giả sáng kiến