(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp xã hội hóa GD MN

Trong sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo để nâng cao thực hiện mục tiêu Giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và kỹ năng nghề nghiệp

sáng kiến cải tiến kỹ thuật

Đề tài : “ Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dạc ở trờng Mầm non Mỹ Thuỷ - Huyện

Lệ Thủy”

Sáng kiến cải tiến kỹ thuật

Đề tài : Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục ở trờng Mầm non

Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Tú

Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

Mỹ Thuỷ, tháng 5 năm 2011

A phần mở đầu:

Từ ngày ra đời , cho suốt hơn 70 năm lãnh đạo cách mạng Việt nam, Đảng ta luôn coi trọng sự nghiệp Giáo dục Dù bất luận trong hoàn cảnh nào, đất nớc có chiến tranh hay hòa bình thì sách lợc về Giáo dục vẫn là quốc sách hàng đầu Văn kiện đại hội

Đảng toàn quốc lần thứ VII đã xác định:"Khoa học và Giáo dục

đóng vai trò then chốt trong toàn bộ sự nghiệp xây dựng CNH

và bảo vệ Tổ quốc, là một động lực đa đất nớc thoát ra khỏi nghèo nàn, lạc hậu vơn lên trình độ tiên tiến của thế giới"

Vì vậy, trong suốt chiều dài lãnh đạo cách mạng Việt nam, Đảng và Nhà nớc ta đã tập trung đầu t lớn vào sự nghiệp Giáo dục

Trong sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo để nâng cao thực hiện mục tiêu Giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn diện

về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và kỹ năng nghề nghiệp; trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân

đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc thì Gia đình - Xã hội đóng vai trò quan trọng cần thiết Vì vậy, Hội nghị lần thứ II Ban Chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII đã khẳng định: “ Phát triển giáo dục là sự nghiệp của toàn xã hội, của Nhà nớc và mỗi cộng

đồng, của từng gia đình và mỗi công dân Kết hợp tốt Giáo dục học đờng với Giáo dục gia đình, Giáo dục xã hội, Xây dựng môi tr-ờng giáo dục lành mạnh ”

Sinh thời, Bác Hồ đã từng dạy:"Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ giữa thầy và thầy, thầy và trò, giữa học trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà trờng và nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó."

Hiện nay, đất nớc ta còn nghèo, song Đảng và Nhà nớc đã đầu

t nhiều cho giáo dục, nhng không thể đáp ứng đợc nhu cầu để phát triễn Giáo dục hiện nay Bằng con đờng xã hội hóa Giáo dục chúng ta còn huy động đợc nhiều nguồn đầu t khác để thực hiện phơng châm" Nhà nớc và nhân dân cùng làm".Quan điểm cuả

Đảng rõ ràng là nh thế song thực tế diễn ra từ nhận thức đến hành

động ở mỗi địa phơng một khác

ở xã Mỹ Thủy nơi tôi đang công tác, trong những năm qua phong trào XHHGD ngày càng đợc phát triển, đã đóng góp nguồn nhân lực, vật lực cùng nhà trờng để xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất; tôn tạo khuôn viên; đẩy mạnh các phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ Tuy vậy, với một vùng quê thuộc cụm phía trớc của huyện Lệ Thủy, 95% ngời dân sống bằng nghề nông, không có nghề phụ Tỷ lệ hộ nghèo còn cao Đờng sá đi lại khó khăn Trình độ văn hoá không đồng đều Bên cạnh đó, kinh phí ngân sách của Nhà nớc đầu t cho nhà trờng còn hạn hẹp, cha mua sắm đầy đủ các trang thiết bị đầu t cho các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nếu không có sự tham gia của các cấp, các ngành, các lực lợng xã hội thì nhà trờng rất khó khăn trong việc thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

Là ngời làm công tác Giáo dục Mầm non, trớc thực trạng khó khăn nh vậy, tôi đã suy nghĩ tìm ra những biện pháp phù hợp và đã vận dụng các biện pháp đó trong hai năm qua đa lại hiệu quả thiết

thực Đây cũng chính là lí do tôi chọn đề tài " Một số biện pháp

để nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục ở trờng Mầm non

Mỹ Thủy, huyện Lệ Thủy."

b phần nội dung:

I Cơ sở lý luận của đề tài:

Giáo dục mầm non là một bộ phận trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện việc nuôi dỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi

Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp một.(Luật Giáo dục-Nhà xuất bản chính trị quốc gia)

Giáo dục Mầm non là mắc xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân Nó có tầm quan trọng đặc biệt trong sự nghiệp xây dựng và đào tạo thế hệ trẻ Vì Giáo dục mầm non là giai đoạn khởi đầu đặt nền móng cho sự hình thành và phát triễn nhân

cách trẻ em Nhiều công trình nghiên cứu đã chứng minh rằng: nhân cách của con ngời đựơc hình thành tơng đối đầy đủ trong năm năm đầu tiên của cuộc đời

Xã hội hoá Giáo dục mầm non là một bộ phận của công tác xã hội hóa Giáo dục nói chung.Vì vậy cần có sự nhìn nhận xem xét vấn đề xã hội hóa công tác giáo dục mầm non trong môí quan hệ khăng khít, gắn bó của xã hội hóa công tác Giáo dục và những đặc thù của giáo dục mầm non.Vì vậy chúng ta có thể hiểu xã hội hoá công tác giáo dục mầm non là : Huy động mọi lực lợng xã hội cùng làm giáo dục Mầm non , dới sự quản lý thống nhất của Nhà nớc Việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non là nhiệm vụ của các trờng, lớp mầm non, gia đình trẻ và cộng đồng Cần huy động tạo điều kiện để gia đình và cộng đồng tham gia vào các hoạt động giáo dục Mầm non Giáo dục Mầm non phải đáp ứng đựơc nhu cầu xã hội, cộng

đồng Thực hiện xã hội hóa Giáo dục Mầm non chúng ta mơí thực hiện mục tiêu trớc mắt và lâu dài đến năm 2020 "Xây dựng hoàn chỉnhvà phát triển bậc học Mầm non cho hầu hết trẻ em trong độ tuổi Phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình."

con đờng cơ bản thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục mầm non là xây dựng cũng cố mối quan hệ giữa nhà trờng, gia đình

và các lực lợng xã hội trong việc tổ chức tham gia cùng làm giáo dục.Vì công tác chăm sóc giáo dục trẻ bao gồm nhiều mặt, nhiều yêu cầu, nhiều nội dung, cần đựoc nhìn nhận nh một chỉnh thể , nhằm tác động tổng thể vào toàn bộ nhân cách trẻ Do vậy, nếu việc chăm sóc giáo dục trẻ chỉ dành cho nhà trờng thì cha thu lại kết quả cao mà phải tiến hành kết hợp từ nhiều phía, ở cơ quan chuyên môn nh ngành giáo dục, Ytế, Uỷ ban DSGDTE, các tổ chức

đoàn thể nh Hội phụ nữ, Hội ngời cao tuổi, Hội cựu chiến binh vv Nhà trờng là trung tâm, là hạt nhân liên kết các tổ chức, các lực l-ợng xã hội cùng nhau xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh Cần

đảm bảo tính đồng bộ giữa nhà trờng - Gia đình- Xã hội Bên cạnh đó, chúng ta cần thực hiện tốt hai con đờng đó là đa dạng hoá và thực hiện dân chủ hoá giáo dục Mầm non

II Cơ sở thực tiển :

Xã Mỹ Thuỷ thuộc cụm phía trớc của huyện Lệ Thuỷ, dân chủ yếu sống bằng nghề nông và làm vờn Dới sự lãnh đạo của Đảng và chính quyền địa phơng cùng vơí sự cần cù, thông minh, chịu khó của ngời dân mà nền kinh tế của xã nhà ngày càng phát triển, đời sống nâng lên Song song với sự phát triển kinh tế -xã hội, lãnh đạo nhân dân dịa phơng luôn quan tâm đến công tác giáo dục Đặc biệt là giáo dục Mầm non Xuất phát từ đặc điểm tình hình xã nhà nên công tác XHHGD có những thuận lợi, khó khăn nhất định

1 Thuận lợi : - Trờng Mầm non Mỹ Thủy đựơc hoạt động

trong môi trờng có phong trào xã hội hóa giáo dục khá vững mạnh,

sự nghiệp xã hội hóa giáo dục đã in đậm vào mỗi tiềm thức của cán

bộ nhân dân xã nhà đặc biệt là thờng vụ đảng ủy đã có quan

điểm đúng đắn về giáo dục mầm non đã tạo mọi điều kiện cho trờng hoạt động Đây cũng là chổ dựa pháp lý để chúng tôi thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục tốt

- Nhà trờng có đội ngũ giáo viên chuyên môn vững vàng, có ý thức phấn đấu trên mọi lĩnh vực hoạt động, nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ Giáo viên trẻ đông nên các phong trào, các hoạt động tham gia sôi nổi.Chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ đạt loại tốt, các phong trào thi đua, các hội thi dành nhiều giải cao nên đã tạo đợc lòng tin trong các cấp lãnh đạo, phụ huynh, nhân dân Đây là yếu tố kích thích các lực lợng cộng đồng nhiệt tình đóng góp nguồn lực xây dựng nhà trờng

- Lãnh đạo địa phơng- Nhà trờng- Hội cha mẹ học sinh thờng xuyên phối kết hợp chặt chẽ tạo sự thống nhất trong chỉ đạo thực hiện công tác XHHDG

2 Khó khăn:

- Nhận thức của một số nhân dân còn hạn chế nên ảnh hởng không nhỏ đến việc huy động cộng đồng tham gia giáo dục

- Các phơng tiện thông tin đại chúng ở địa phơng, nhất là các thôn cha đầy đủ, đờn sá đi lại khó khăn cha thuận tiện cho công tác tuyên truyền

- Một số phụ huynh cha nhiệt tình, quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ

- Một số giáo viên kỹ năng tuyên truyền còn hạn chế, cha phát huy đựơc sức mạnh của phụ huynh, của cộng đồng

3 Điều tra thực tiển:

Trờng mầm non Mỹ Thuỷ có 8 nhóm lớp vơí 5 điểm trờng Trong đó có 3/6 lớp học ghép 2 đến 3 độ tuổi Một số phòng học

có diện tích chật hẹp không đủ ánh sáng, đa số các khu vực cha

có khuôn viên, cây xanh bóng mát và hệ thống bồn hoa cây cảnh

Một số khu vực cha có công trình vệ sinh khép kín, sân chơi cha đảm bảo và không có đồ chơi ngoài trời cho trẻ hoạt

động Đa số các khu vực trang thiết bị, đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ hoạt động còn nghèo nàn

Huy động số lợng qua hằng năm cha đạt kế hoạch giao, nhất là trẻ 3 tuổi và trẻ nhà trẻ

50% giáo viên có khả năng tuyên truyền, thuyết phục phụ huynh và cộng đồng thông qua các cuộc họp.Còn lại 50% giáo viên mới vào nghề nên cha có kinh nghiệm , cha mạnh dạn, tự tin đứng trớc ngời đông Khả năng tuyên truyền thuyết phục còn hạn chế

Trớc thuận lợi, khó khăn trên Trong hai năm qua bản thân tôi đã trăn trở, tìm tòi và đã sử dụng những biện pháp sau để huy động cộng đồng đạt nhiều kết quả

Iii Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả xã hội hóa

giáo dục Mầm non:

1 Xây dựng kế hoạch công tác xã hội hóa giáo dục:

Vào đầu năm, tôi bắt tay vào việc lập kế hoạch về công tác xã hội hóa giáo dục Sắp xếp, tính toán một cách khoa học về tình tự tiến hành công việc, phân công con ngời và bố trí vật lực một cách hợp lý để tiến hành một cách chủ động Trớc hết tôi nghiên cứu kỹ tình hình đặc điểm của nhà trờng trong những năm học qua Nghiên cứu tình hình địa phơng, kinh tế xã hội, nhận thức của nhân dân, đờng lối chính sách của địa phơng để lập kế hoạch Đa ra mục tiêu, lựa chọn các biện pháp thích hợp Dự trù kinh phí Đối tợng huy động vv Chẳng hạn nh: Mục tiêu huy động các nguồn lực để tôn tạo khuôn viên, xây

dựng bồn hoa , cây cảnh thì phải tiến hành đồng bộ các biện pháp sau:

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về tầm quan trọng của việc xây dựng môi trờng thân thiện, đảm bảo Xanh -Sạch -Đẹp

ở trờng Mầm non Phát động phong trào trồng cây cảnh ở trong nhà trờng

- Giáo viên các lớp kết hợp với phụ huynh để huy động, các loại cây cảnh, phân bón, động viên gia đình có cây cảnh

đẹp mang tặng cho lớp, cho trờng

- Tham mu với đảng ủy, ủy ban xin chủ trơng các đoàn thể

hỗ trợ cây cảnh, đắp đất, thay đất mới ở các bồn hoa

- Kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh dự trù kinh phí

ốp bồn hoa,

- Nhà trờng dự trù kinh phí mua sắm chậu hoa, cây cảnh vv

Sau đó tôi tiến hành xây dựng kế hoạch cụ thể hàng tháng Ghi rõ nội dung công việc Thời gian, cá nhân hay tổ chức thực hiện Phân công rõ trách nhiệm cho từng cá nhân, tổ chức Trong quá trình thực hiện Hiệu trởng cần theo dõi, kịp thời tháo gỡ

những vớng mắc Đánh giá kết quả Chẳng hạn nh:

Kế hoạch tháng 9

công việc

Cá

nhân hay tổ chức thực hiện

Ngời phụ trách

Thời

với Đảng ủy, ủy

ban xin chủ

tr-ơng cho Đoàn

Hiệu tr-ởng

Hiệu tr-ởng

1ng ày

Đảng ủy, ủy ban nhất trí giao cho

Đoàn thanh niên đắp

đắp đất bồn

hoa và hội ngời

cao tuổi trồng

cây cảnh tại

khu vực Trung

tâm Mỹ Hà

đất và Hội cao tuổi trồng cây cảnh

2 Đắp đất mới ở

các bồn hoa ở

khu vực Trung

tâm

Đo àn

Thanh niên xã

và Chi

đoàn Nhà tr-ờng

Hiệu tr-ởng và bí

th Chi

đoàn

vào các bồn hoa

tâm

cảnh

Bác Chinh cùng Hội ngời cao tuổi

Hiệu tr-ởng

1ngày Trồng tặng

cho trờng nhiều cây cảnh có giá trị nh Tùng tán, Bằng

nhiều loại cây sẳn có

ở địa

ph-ơng Với cách xây dựng kế hoạch nh trên, tôi luôn luôn thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả cao, ít tốn thời gian và công sức Những nội dung công việc cha làm đợc thì tôi tiếp tục chuyễn sang tháng sau

2 Làm tốt công tác tham mu với Chính quyền địa

ph-ơng

Đây là yếu tố cần thiết bởi t tởng là kim chỉ nam cho mọi

hành động T tởng đúng thì hành động đúng Vì vậy, nhà trờng

tham mu với chính quyền địa phơng để triển khai huy động trong cộng đồng vận động nhân dân chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trờng phải thể hiện đầy đủ tính chủ động và sáng tạo, trớc khi tham mu phải nắm rõ tình hình của địa phơng và tình hình thực tế ở đơn vị mình để chủ động đề xuất nội dung cần thiết xã hội hóa giáo dục Thu thập thông tin, thăm dò d luận, gợi ý sự tham gia của các lực lợng cần thiết, chuẩn bị các phơng án, chơng trình vv.Trên cơ sở đó tôi chủ động tham mu với chính quyền

địa phơng về phơng hớng, chủ trơng, mục đích, yêu cầu, nội dung cách thức thực hiện những nhu cầu xã hội hóa giáo dục mà tr-ờng đã chuẩn bị Để chuẩn bị đề xuất chủ trơng tôi thtr-ờng làm việc trớc với đ/c chủ tịch hội đồng giáo dục xã đồng thời làm việc trớc với các đối tác để khi có chủ trơng thì các đối tác từ các lực l-ợng xã hội sẵn sàng hởng ứng Phải chọn thời điểm thích hợp để tham mu, phải có khả năng thuyết phục, mềm dẻo, cứng rắn đúng lúc, linh hoạt "Lạt mềm buộc chặt"mới thu lại hiệu quả cao Bên cạnh

đó tôi tham mu thông qua các hội nghị cấp xã để tranh thủ sự

đồng tình của chính quyền địa phơng, các đoàn thể và nhân dân.Với cách tham mu trên tôi luôn luôn nhận đợc sự hỗ trợ , đồng tình của của Chính quyền địa phơng, của phụ huynh và cộng

đồng

3 Nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền về công tác

xã hội hóa giáo dục:

Nhà trờng phối hợp với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phơng, các tổ chức chính trị xã hội, tuyên truyền giáo dục cho nhân dân hiểu và thực hiện tốt luật giáo dục đào tạo cũng nh chủ trơng xã hội hóa giáo dục của Đảng và Nhà nớc để tự giác chấp hành thực hiện thông qua các hội nghị cấp xã, cuộc họp các thôn, hội nghị các

đoàn thể, cuộc họp phụ huynh Đặc biệt là chúng tôi tổ chức hội thi cấp trờng có đủ thành phần cùng tham gia ( cô và trẻ, các bậc phụ huynh) chụp ảnh treo góc tuyên truyền ở các lớp, gửi qua mạng Internet vv Hội thi đã thu hút đông đảo phụ huynh, các tổ chức

đoàn thể, tổ chức chính trị xã hội, nhân dân tham gia, ủng hộ không những tinh thần mà còn vật chất Hớng dẫn giáo viên tổ chức dạy mẫu, mời phụ huynh đến dự và xem các hoạt động ở trờng

Mầm non Họ đợc tận mắt nhìn thấy con em mình học những gì,

ăn uống nh thế nào? Cái gì con em mình đã có, cái gì còn thiếu?.Thông qua các cuộc giao tiếp trên, tôi đã cố gắng làm cho phụ huynh nhận thức về cuộc vận động" xã hội hóa Giáo dục"của

Đảng, làm cho phụ huynh thấy đợc Đảng và Nhà nớc đã quan tâm

đến con em mình rất nhiều trong lĩnh vực Giáo dục đồng thời cũng làm cho cha mẹ trẻ thấy đợc vì sao còn thiếu

Làm đợc những điêù trên là nhờ chúng tôi có một đội tuyên truyền viên xuất sắc Họ là những cán bộ , giáo viên, nhân viên, bảo vệ trong nhà trờng Có uy tính nghề nghiệp và uy tính với nhân dân, nói năng mạch lạc, luôn luôn tự bồi dỡng để hoàn thiện mình về mọi mặt Thông qua các cuộc họp phụ huynh, qua những lúc đón, trả trẻ, qua mọi lúc mọi nơi, chúng tôi trao đổi truyền tải

đến tận phụ huynh những nội dung mà trờng đang cần để họ có những đóng góp chăm lo cho giáo dục Bằng nhiều hình thức tuyên truyền khác nhau dần dần nhận thức về Giáo dục Mầm non của nhân dân đợc nâng lên, tác động tích cực, thiết thực đến mỗi gia đình Họ thấy Giáo dục Mầm non thực sự có vị trí nh các bậc học khác trong hệ thống Giáo dục quốc dân.Từ đó mà đa cuộc vận động"Xã hội hóa Giáo dục "đặc biệt là giáo dục mầm non vào trong ý thức và hành động của nhân dân địa phơng

4 Nhà trờng làm tốt công tác chăm sóc nuôi dỡng trẻ, tạo

niềm tin cho phụ huynh và cộng đồng.

Để tập trung đa vào cuộc vận động vợt qua điểm khởi đầu, qua chổ khó khăn Mặt khác phải tạo ra niềm tin Vì vậy, tôi tập

trung khâu chỉ đạo "Dạy thật tốt, học thật tốt".Nâng cao chất lợng

chăm sóc giáo dục trẻ.Coi đây là khâu then chốt để nâng cao

hiệu quả của việc xã hội hóa giáo dục Tôi nghĩ rằng: Khi mà ngời

dân đã có ý thức đầu t cho Giáo dục thì hơn ai hết, chúng ta phải lấy chất lợng làm chất men để kích thích phong trào Khi mà chất lợng đã có thay đổi thì mục đích của xã hội hóa giáo dục mới có thể đạt đựơc Phải thực sự làm cho trờng lớp chuyễn biến về môi trờng s phạm Phải biết tham mu với ủy ban nhân dân xã sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn cơ sở vật chất mà dân đóng góp Xây dựng phòng học mới, mua sắm trang thiết bị trong phòng học, đồ