KI NANG DOC HIEU

DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP Ở MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT- Phong cách ngôn ngữ - Thao tác lập luận - Trình tự lập luận - Phương thức liên kếtNhận biết... Tuyên ngôn Xã luậnPhạm vi Phong cách ngôn ngữ

Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản

1 DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP Ở MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT

- Phong cách ngôn ngữ

- Thao tác lập luận

- Trình tự lập luận

- Phương thức liên kếtNhận biết

BIỂU CẢM

3

MIÊU TẢ

5

THUYẾT MINH

6

HÀNH CHÍNH CÔNG VỤ

SƠ ĐỒ TÓM TẮT

+ Chính luận và báo chí

+ Nghệ thuật và sinh hoạt

Thơ ca Truyện

ngắn

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Tiểu

Phạm vi

Phong cách ngôn ngữ

nghệ thuật

Bản tin Ti vi

Phạm vi

Phong cách ngôn ngữ

báo chí

Tuyên ngôn Xã luận

Phạm vi

Phong cách ngôn ngữ

chính luận

Nghiên cứu chuyên sâu

Phạm vi

Phong cách ngôn ngữ

khoa học

hành chính – công vụ

SƠ ĐỒ TÓM TẮT

c/ THAO TÁC LẬP LUẬN

d/ CÁC TRÌNH TỰ LẬP LUẬN

• Lưu ý:

- Trình tự lập luận còn có cách gọi tên khác: phương thức lập

luận/cách thức trình bày một đoạn văn.

- Chú trọng trình tự lập luận diễn dịch, quy nạp và tổng – phân – hợp

TÊN VÀ SƠ ĐỒ

e/ Các biện pháp tu từ quen thuộc

1 So sánh Biện pháp tu từ cú pháp- chêm xen

Khi xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ

2 DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP Ở MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU VÀ VẬN DỤNG

a/ Dạng câu hỏi thường gặp:

Độ phân hóa Dạng câu hỏi thường gặp

Thông hiểu

Nêu nội dung chính/vấn đề chính:

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của một hoặc vài câu đặc sắc

- Hiểu được tác dụng của biện pháp tu từ, từ ngữ, hình ảnh…

- Xác định tình cảm, thái độ của tác giả thể hiện trong văn bản

Độ phân hóa Dạng câu hỏi thường gặp

Vận dụng

- Rút ra bài học, thông điệp ý nghĩa

- Trình bày quan điểm về ý kiến trích trong văn bản

-

Câu hỏi Lưu ý

Nêu nội dung

của văn bản

Trả lời 2 câu hỏi:

- Văn bản nói về/ đề cập đến điều gì?

- Nói về vấn đề ấy nhằm mục đích gì/ với thái độ nào?

b/ Cách làm một số câu hỏi ở mức độ thông hiểu và vận dụng

Câu hỏi Lưu ý

- Bước 2: Căn cứ thái độ ấy lựa chọn cụm từ phù hợp

+ Tích cực: ngợi ca, đề cao, trân trọng, khâm phục, biết ơn, xót xa, bênh

vực, đồng cảm, chia sẻ,

+ Trung hòa: khẳng định, lo ngại, cảnh báo, cảnh tỉnh

+ Tiêu cực: phê phán, lên án, đả kích, châm biếm

- Bước 3: Căn cứ vào phần trên phát biểu nội dung với cụm từ phù hợp

+ Thông qua văn bản, tác giả đã

+ Đồng thời người viết cũng thể hiện thái độ

Câu hỏi Lưu ý

Trình bày quan

điểm về ý kiến

trong văn bản

Gồm 2 bước:

- Bước 1: Nêu rõ thái độ những câu như sau:

+ Đồng ý: Ý kiến trên hoàn toàn xác đáng/ rất đúng đắn/ rất hợp lí/ rất chính

Nêu thông điệp

của văn bản

- Cố gắng tìm ra 2 thông điệp

- Nếu gặp khó khăn thì căn cứ vào 2 nội dung sau: phần trả lời của các câu

trên và v ấn đề được nêu ra trong câu nghị luận xã hội

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Có những vĩ nhân được nhân loại khắc tên

Bởi các tấm bằng xứng danh trong lịch sử

gì không thể Như những tấm bằng không bằng được chính ta

Có đi bước gần mới đến quãng xa Mới biến được cái không thành có thể Đừng mong chờ có ai bán rẻ

Đâu lẽ đời bánh vẽ sẽ lên tiên?

  Những tấm bằng có đóng dấu kí tên Chỉ là giấy thông hành đi vào cuộc sống Nhưng quý giá hơn là cuộc đời ghi nhận Mới là -TẤM BẰNG - bằng - của - chính - ta”.

(“Tấm bằng” - Hoàng Ngọc Quý)

•Câu 1: Xác định thể thơ?

cuộc sống của mỗi chúng ta?

được sử dụng trong câu sau:

đường phố hẹp

đối với anh/chị?