Trong phạm vị của Luận văn Thạc sỹ, tác giả chỉ tập trung nghiên cứu một số mô hình kiến trúc CPĐT của một số nước, roi tìm hiểu và lựa chọn một giải pháp tổng thế cho triển khai CPĐT n
Trang 1
BO GIAO DUC VA DAO TAO TAP DOAN BUU CHINH VIEN THONG VIET NAM
HOC VIEN CONG NGHE BUU CHINH VIEN THONG
NGÔ ĐĂNG TIỀN
NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP CÔNG NGHỆ TRIEN KHAI
CHÍNH PHỦ ĐIỆN TỬ NGÀNH GIÁO DỤC
CHUYEN NGANH : TRUYEN DU LIEU VA MANG MAY TINH
MA SO: 60.48.15
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : TS QUÁCH TUẦN NGỌC
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT
HÀ NỘI - NĂM 2010
Trang 220
CHUONG 5 KET LUAN
VA DINH HUONG PHAT TRIEN
CPĐT thực sự là đề tài nóng được rất nhiều quốc gia trên
thế giới quan tâm và tập trung phát triển, Việt Nam cũng đã và
đang tập trung nguồn lực, tài chính và trí tuệ để xây dựng
CPDT
Trong phạm vị của Luận văn Thạc sỹ, tác giả chỉ tập trung
nghiên cứu một số mô hình kiến trúc CPĐT của một số nước,
roi tìm hiểu và lựa chọn một giải pháp tổng thế cho triển khai
CPĐT ngành giáo dục Việc khai thác và xây dựng các ứng
dụng trên giải pháp cũng chỉ mang tính thử nghiệm, làm cơ sở
cho việc xây dựng và hoàn thiện sau này
Hướng phát triển tiếp của Luận văn là tập trung vào việc
tiếp tục xây dựng và hoàn thiện một giải pháp tổng thể về
CPĐT cho riêng ngành giáo dục và đào tạo, đáp ứng được nhu
cầu hiện nay và mở rộng thêm mới các dịch vụ hành chính
công đề phục vụ người dân và đông đảo học sinh, sinh viên
1 CHUONG 1 MO DAU
1.1 Vẫn đề giải quyết của Luận văn Xây dựng CPĐT sắn liền với cải cách thủ tục hành chính, ứng dung CNTT trong quan ly hành chính nhà nước hướng tới nâng cao hiệu quả hoạt động của Chính phủ và chính quyền các cấp, giúp người dân và doanh nghiệp làm việc với các cơ quan,
Chính phủ nhanh chóng thuận tiện, tiết kiệm và hiệu quả hơn Việc xây dựng CPĐT ở Việt Nam hiện nay hầu hết mới tập trung vào việc kết nối, cung cấp thông tin cho người dân thông qua các website của các cơ quan chính phủ Các ứng dụng về quản lý nội dung thông tin và khai thác cơ sở dữ liệu chưa thực
sự phát triển tương xứng
Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu một số mô hình kiến trúc
CPĐT của một số nước phát triển rồi tìm ra một giải pháp công nghệ phù hợp cho triên khai CPĐT của ngành øiáo dục
1.2 Cách tiếp cận giải quyết vẫn đề
Đề tài nghiên cứu va tim kiếm giải pháp công nghệ cho phát triển CPĐT ngành giáo dục, tác giả đã tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu một số mô hình CPĐT của một số nước trên thế giới, tìm hiểu các giải pháp công nghệ CPĐT hiện nay, rồi đề xuất giải pháp phần mẻm công nghệ cho triển khai CPĐT ngành giáo dục
Trang 32 1.3 Giới hạn của nghiên cứu
Mô hình kiến trúc phần mềm cho triển khai CPĐT của mỗi
nước khác nhau, việc vận dụng và triển khai triệt dé 1a rat khó
Tác giả sẽ chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu các mô hình CPĐT của
một số nước được thế giới đánh giá là thành công trong triển
khai CPĐT, rồi từ đó tìm kiếm giải pháp công nghệ phần mềm
dé ap dung
Với giải pháp công nghệ mà tác gia đề xuất thì tác giả
không đi sâu vào khai thác hết các chức năng mà chỉ tập trung
giải quyết một phần chức năng liên quan đến triển khai một số
dich vụ công trong giải pháp CPĐT ngành giáo dục
1.4 Bồ cục của Luận văn
Luận văn bao gồm các phân sau:
Chương 1 Mo dau: Giới thiệu vẫn đề và cách giải quyết
van dé của Luận văn, mục tiêu, phương pháp luận nghiên cứu,
giới hạn và ý nghĩa của Luận văn
Chương 2 Tổng quan về CPĐT: Khái niệm CPĐT, các mô
hình CPĐT, lợi ích của CPĐT, thực tế triển khai CPĐT của
một số nước rồi nhận định và đánh giá nhu cầu xây dựng
CPĐT của Việt Nam nói chung và ngành Cáo dục nói riêng
Chương 3 Hiện trạng và định hướng xây dựng CPĐT
ngành Giáo dục Chương này, tác giả đưa ra hiện trạng triển
19 Trong sơ đỗ trên, tác giả tạo quy trình thực hiện công việc
từ bộ phận văn thư Văn phòng Bộ gửi công văn đến các Sở GD&ĐT, các bước trước đó không có trong quy trình này Kết quả thực hiện quy trình:
Công văn đã được Lãnh đạo Bộ phê duyệt, văn thư đăng nhập hệ thống và Upload công văn lên, gán quy trình thực hiện
|| 8Q Œi0lzGDDTS80320101ue
Started: 4/10/2010 10:33 AM Status: In Progress Last run: 4/10/2010 10:48 AM
If an error occurs or this workflow stops responding, it can be terminated Terminating the workflow will set its status to Canceled and will delete
© Terminate this workflow now
The following tasks have been assigned to the participants in this workflow, Click a task to edit it You can also view these tasks in the list Tasks
Sở GD&ĐT TP.HCM Đã nhận được công văn ? Ï new Not Started
Sở GD&ĐT Hà Nôi 'Đã nhận được công văn ? fnew ‘Completed Hinh Bang kết quả hiển thị trạng thái cho biết
So nao đã nhận được công văn và Sở nào chưa
Trang 418 nhiéu chi phi van chuyén, chi phi sao ban Tuy nhién phuong
thực này chưa phù hợp với các thủ tục hành chính nhà nước
hiện nay khi cần phải đối chiếu các thủ tục hành chính
Với mục tiêu là xây dựng một hệ thống hành chính điện tử
thì giải pháp qua hộp thư điện tử là giải pháp khả thị
Tác giả tiến hành thử nghiệm một quy trình khép kín thực
hiện công việc gửi công văn đến các Sở Quy trình này giúp Bộ
GD&DT kiếm soát được luồng thông tin chuyển đi có đến đích
hay không Trên quy trình sẽ thể hiện rõ danh sách các Sở nào
đã tiếp nhận được thông tin, Sở nào chưa tiếp nhận thông tin dé
từ đó có những yêu cầu và biện pháp thực hiện cụ
Sơ đồ đầy đủ từ việc soạn công văn đến khi gửi đến các Sở
GD&DT được mô tả như sau:
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cá nhân Trưởng đơn vị Lãnh đạo Bộ Văn phòng Bộ Các Sở GD&ĐT
Chinh sua)
` \ `⁄ J A « Ay 3 tye Văn số ar 2 ) ( Công văn 9
Số lưu
Hình Sơ đỗ gửi công văn đến các Sở GD&ĐÐT
3 khai và ứng dụng CN TT của ngành giáo dục, danh gia mức độ triên khai và đưa ra lộ trình tiến tới CPĐT ngành
Chương 4 Giải pháp công nghệ Công Thông tin điện tử (TTĐT) ngành Giáo dục Chương này, tác giả lựa chọn một giải pháp mang tính tông thể cho triển khai CPĐT của ngảnh
và thực hiện tin học hoá một số tác vụ mang tính chất thử nghiệm
Chương 5 Kết luận và định hướng phát triển Luận văn
1.5 Đối tượng quan tâm của Luận văn Đối tượng quan tâm của Luận văn này là thầy cô hướng dẫn và phản biện, các thầy cô giao tham gia hội đồng bảo vệ luận văn, các đối tượng quan tâm đến việc nghiên cứu và phát triển CPĐT cho các cơ quan chính phủ Và sau cùng là các bạn đồng môn, các bạn đồng nghiệp của tác giả, những người đã góp ý và chia sẻ với tác giả kiến thức chung về CPĐT 1.6 Ý nghĩa khoa học, thực tiễn của đề tài Tác giả đã nghiên cứu và tham khảo số mô hình kiến trúc CPĐT của một số nước phát triển, đánh giá và tìm ra những điểm chung mà CPĐT' Việt Nam có thê áp dụng và học hỏi
Đề tài mà tác giả lựa chọn xuất phát từ nhu cầu thực tế trong công việc của tác gia, vol mong muốn đưa ra được một giải pháp công nghệ phần mềm cho triển khai CPĐT ngảnh giáo dục
Trang 54
CHUONG 2 TONG QUAN VE CHINH PHU DIEN TU
2.1 Chính phủ điện tử là gì ?
CPĐT đề cập đến là một chính phủ sử dụng công nghệ
thông tin để trao đổi thông tin và các dịch vụ với người dân,
các doanh nghiệp và các cơ quan công quyền khác trong chính
phủ Mối quan hệ của CPĐT là giữa Chính phủ với người dân
(G2C), Chính phủ với doanh nghiệp (G2B), Chính phủ với
Chính phủ (G2G) và Chính phú với người lao động (G2E)
2.2 Mối quan hệ trong CPĐT
Quan hệ G2C (Government to Citizen) la viéc giai quyét
thông qua mạng các quan hệ của người dân với các cơ quan
chính phủ
Quan hé G2B (Government to Business) la quan hé thé
hiện các dịch vụ và mối quan hệ giữa chính phủ và các doanh
nghiệp, các tổ chức phi chính phủ, nhà máy sản xuất
Quan hệ G2E (Government to Employee) là quan hệ được
sử dụng cho các dịch vụ và giao dịch trong mối quan hệ giữa
chính phủ đối với người làm công lao động như bảo hiểm, dịch
vụ việc làm, trợ cấp thất nghiệp, y té, nha 6,
Quan hé G2G (Government to Government) 1a quan hé thé
hiện khả năng phối hợp, cung cấp và chuyên giao các dịch vụ
giữa các cấp, các ngành, các tô chức, bộ máy của nhà nước
trong việc điều hành quản lý nhà nước Như vậy, với bất kỳ
Welcome Vụ GDCN © | MySite | MyLinks© | @
đổ Hành chính một cửa This Ust: Tasks
Site Actions ~
—— Hanh chinh mét cira > Tasks
View All Site Content Use the Tasks list to keep track of work that you or your team needs to complete
Ss AlTasks >|
« Shared Documents 0
wc chức năng ! New GD80T Normal Tasks Xác nhận thấm định Vụ GDCN Completed (2) 100% Hoso_estih Completed
Discussions Xác nhận thẩm định Vu KHTC Not @ Hoso_estih Team Discussion xong - KHTC ! New Started Normal
Hinh Hién tri trạng thái thực hiện quy trình
'Welcome Tong hop -Phe duyet © | MySite | MyLinks © | @
Hành chính một cửa > Shared Documents
Shared Documents
View All Site Content Share a document with the team by adding it to this document library
» Calendar
Hình Kết quả thực hiện quy trình
4.2.3.2 Quy trình chuyển công văn từ Bộ đến các Sở
Khi Bộ có công văn gửi đến các Sở thì đều thực hiện qua đường chuyển phát nhanh Ưu điểm là các Sở sẽ nhận được một bản công văn cứng, có đóng dấu của Bộ Tuy nhiên, nhược điểm của phương thức này là mất công thực hiện sao chép vả đóng dấu; phải tiến hành gửi chuyển phát nhanh, thời gian đến các Sở chậm, đôi khi còn thất lạc
Ngoài phương thức trên thì công văn còn được chuyên đến các Sở theo đường hộp thư điện tử đến các Sở có gắn kèm tệp công văn Phương thức này có lợi điểm là nhanh, gọn, giảm rất
Trang 616 trình thực tế, tác giả đã tiến hành nghiên cứu xây dựng
workflow trên bộ công cụ MS Sharepoint Desipner 2007
4.2.3.1 Quy trình Mở ngành đào tạo hệ TCCN
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Trường TCCN Văn phòng Bộ Vụ GDCN Vụ KH-TC Lãnh đạo Bộ
Hình Sơ đỗ quy trình mở ngành đảo tạo Hệ TCCN
Quy trình được thiết kế trên nền của MS SharePoint
Designer 2007 kết hợp với giải pháp công TTĐT Microsoft
SharePoint đã tạo sẵn Kết quả thực hiện quy trình xem tại phụ
lục “Quy trinh mở ngành đào tạo — Hệ TCCN”
5 một quốc gia nào khi bước đầu tiên hành xây dựng CPĐT thì đều phải triển khai 4 loại quan hệ này được mô tả như hình dưới
¬ |} |
|
| |
(2 )( 2% )( 2 )( 3 )
Hình Mô hình các quan hệ trong CPĐT 2.3.Lợi ích của CPĐT
Thành công của CPĐT được thê hiện ở các nội dung sau:
- Hoạt động quản lý nhà nước của chính phủ Mô hình CPĐT sẽ làm cho các dịch vụ của chính phủ được cung cấp trực tuyến 24 giờ trong 7 ngày thay vỉ theo lịch làm việc công chức truyền thống
- Chất lượng dịch vụ cung cấp được cải thiện Sự thảo luận trao đổi thông tin giữa các đối tác bằng mô hình CPĐT ít tốn kém thời gian và chi phí đã là một điều kiện tốt trong việc trao đổi giữa nhà cung cấp dịch vụ (chính phủ) và khách hàng (doanh nghiệp và dân chúng) của mình
Trang 76
- Xây dựng và tăng cường lòng tin piữa chính phủ và người
dân
2.4, Đánh giá mô hình kiến trúc CPĐT của một số nước
Qua nghiên cứu các mô hình kiến trúc và khung tương hợp
của một số nước trên thế giới, nhận thấy mỗi mô hình đều có
ưu nhược điểm riêng Ngoài ra, việc xây dựng mô hình kiến
trúc CPĐT và khung tương hợp của mỗi nước phải dựa trên
điều kiện thực tế, khả năng quản lý và triển khai ứng dụng
công nghệ thông tin và truyền thông của nước đó
Khung tương hợp của Anh e-GIF xây dựng theo yếu tố
chuẩn kỹ thuật và công nghệ nhằm giải quyết mức liên thông
kỹ thuật và thông tin
Khung tương hợp của kiến trúc SAGA của Đức được xây
dựng theo mô hình kiến trúc huong dich vu (SOA — Service
Oriented Architeture) Cách tiếp cận nay tương đối toàn diện
thông qua việc xem xét kiến trúc CPĐT ở 5 khung nhìn khác
nhau là nghiệp vụ, thông tin, tính toán, hạ tầng kỹ thuật và
công nghệ Ngoài ra, SAGA còn đưa ra khái nệm OFA (One
For All, được hiểu như là các dịch vụ của chính phủ đều được
thực hiện trên một tập các thành phần cơ bản được thiết kế
dùng chung
Kiến trúc FEA (Federal Enterprise Architeture) của Mỹ
được xây dựng theo hướng thành phần và dịch vụ Về cơ bản,
15 Manapement Server như portal, search, document, cộng tac va quản lý hỗ sơ
Trong luận văn này, tác giả chỉ tiến hành nghiên cứu chức năng khá đặc biệt của Microsoft PowerPoint là Workflow 4.2 Xây dựng quy trình tác nghiệp thông qua chức năng workflow
4.2.1 Workflow là gì ? Workflow một tiễn trình đã được chuân hoá và thực thi tự động các hoạt động theo một dòng chảy thống nhất
4.2.2 Các loại workflow trên MOSS 2007 Microsoft SharePoint hỗ trợ 7 loại workflow:
Approval Workflow;
Collect Feedback Workflow;
Collect Signature Workflow;
Disposition Approval Workflow;
Three States Workflow;
Translation Managemen;
+ Group Approval Workflow
4.2.3 Thiét ké Workflow bang Sharepoint Designer 2007 Với các quy trình tác nghiệp thực tế thì việc áp dụng workflow này rất khó và không theo đúng yêu cầu mục dịch đặt ra Vì vậy, để tạo ra các Workflow thực hiện theo các quy
Trang 814
4.1.2 Cac thanh phan va dich vu cia MOSS
MOSS là một giải pháp mang tính đồng bộ, MOSS hỗ trợ
5 thành phần ứng dụng phía máy chủ là công thông tin; công cụ
tìm kiếm; Quản trị nội dung: xử lý nghiệp vụ; thực thi theo quy
trình tác nghiệp cấp cao
4.1.2.1 Portal
Thanh phần portal của MOSS bao gồm các đặc tính đặc
biệt hữu ích cho việc thiết kế, triển khai và quản lý portal nội
bộ của tô chức, doanh nghiệp
4.1.2.2 Quan tri noi dung (Content management)
MOSS cung cấp khả năng quản trị nội dung với 3 chức
năng chính:
Quản lý văn bản: Với chức năng quản trị văn bản, các sản
phâm công nghệ của SharePoint không chỉ là một nền tảng để
phối hợp văn bản, mà trở thành một giải pháp toàn diện để
quản lý các văn bản nghiệp vụ
Quản lý hồ sơ: Hồ sơ bí mật hay công khai đều phải được
quản lý theo một quy trình và yêu cầu nghiêm ngặt Quản lý hỗ
sơ tốt chính là chìa khoá hỗ trợ đắc lực cho việc quản lý thông
tin của tổ chức, văn bản pháp lý và việc điều chỉnh nội bộ
Quản lý nội dung Web : Một mục tiêu chinh cua MOSS la
tích hợp đầy đủ với chức năng của Microsoft Content
7 cách tiếp cận của mô hình kiến trúc FEA gần giống với mô hình kiến trúc SAGA, nhưng không tập trung vào tính kỹ thuật như SAGA
Qua nghiên cứu đánh giá các mô hình kiến trúc CPĐT, tác giả có một số so sánh về các mô hình này, so sánh này chỉ mang tính định tính trên một số tiêu chí như nền tảng, tính tương hợp, mức độ an toàn và dễ dàng triên khai
Tiêu chí e-GIF SAGA FEA Nên tảng Chuân kỹ | Chuân và kiên trúc | Chuân và kiến trúc kiên trúc thuật hướng dịch vụ hướng thành phân Mức liên Kỹ thuật, | Kỹ thuật, ngữ nghĩa | Kỹ thuật, ngữ thông new nghia | va thong tin nghia va thong tin
tái sử dụng
toan dién
triên khai
Bảng Bảng so sánh một số mô hình CPĐT
2.5 Tình hình triển khai CPĐT của một số nước
Ai Cập lâu nay được biết đến như quốc gia của những điều huyền bí, của Kim Tự tháp, của dòng sông Nin thơ mộng Nhưng Ai Cập cũng được biết đến như một đất nước đang có những chuyên mỉnh mạnh mẽ, đặc biệt là trong lĩnh vực cải cách hành chính công, xây dựng CPĐT
Không giống Ai Cập, Sineapore là một quốc gia nhỏ nhưng phát triển mạnh về kinh tế và có nhiều thuận lợi hơn trong ứng
Trang 98 dụng công nghệ Theo ông Jame Yong, tác giả cuốn sách "E-
goverment in Asia" thi: "Trong truong hop cua Singapore,
CPĐT ở nước nảy thực sự là một chương trình quốc gia, nó có
sự tham øia của rất nhiều cơ quan như Bộ Tài chính, Bộ Bưu
chính "
Ngoài Singapore, Thái Lan và Malaysia cũng được coi là
các điển hình về triển khai khá thành công mô hình CPĐT
Cũng là một nước nhỏ ở châu A, nhung Han Quốc lại là một
trone những nước thành công nhất thế giới về triển khai CPĐT
Ngoại trừ yếu tô #6 duy lãnh đạo, tận dụng và phát huy toi da
hạ tằng công nghệ sẵn có chính là mẫu chốt cho thành công
của đất nước này
Một ví dụ khác ở châu Âu, nước Anh Thời gian đầu xây
dựng CPĐT, do quan liêu, những người thực hiện đã xây dựng
một hạ tầng rất hoành tráng, nhưng không tính đến nhu cầu
thực sự của người dân Hệ quả là Anh đã thất bại ở những
bước đầu tiên
Rõ ràng, không phải quốc gia nào cũng đi theo một con
đường như nhau đến với CPĐT Mỗi quốc gia, với đặc điểm
riêng, nhu cầu riêng đã biết tận dụng những ưu thế riêng của
minh dé phat triển
13
+ Đáp ứng được hầu hết các chức năng hiện có như quản
lý thông tin, tài nguyên, diễn đàn, quản lý văn bản, .;
Dễ dàng tạo ra các tương tác với hệ thống:
Chia sẻ, phân quyền quản trị đa cấp người dùng:
Hỗ trợ triển khai các dịch vụ công trực tuyến;
Hệ thống mở
Hiện nay có khá nhiều giải pháp công nghệ phần mềm cho triển khai công TTĐT nhw cua Microsoft, Oracle, IBM, Sun Microsystems, Tinh Van, Net-com, VietSoftware Tac gia da tìm hiểu và chọn lựa giải pháp của Microsoft SharePoint của Microsoft (MOSS) dé trién khai cong TTDT cho ngảnh MOSS la mot san pham Server thuộc nhóm MS Office Sản phẩm này hỗ trợ các tổ chức, doanh nghiệp xây dựng một hệ thống intranet va internet phục vụ cho việc trao đôi thông tin và thiết lập các quy trình làm việc
Các tính năng chính của MOSS 2007 bao gồm:
Khả năng Làm việc cộng tác;
Tạo Công thông tin;
Cho phép Tìm kiếm thông tin trone doanh nghiệp; Quản lý thông tin doanh;
Tạo các Biểu mẫu theo các quy trỉnh định sẵn;
Công cụ khai thác tài nguyên thông minh;
Trang 1012 tích hợp các kênh thông tin, các dịch vụ và ứng dụng, phân
phối tới người sử dụng thông qua một phương thức thống nhất
và đơn giản trên nên tảng Web; triển khai đồng thời hạ tầng kỹ
thuật, công nghệ cho hệ thống công TTĐĨT
Giai đoạn 3: Giai đoạn tiến tới CPĐT, giai đoạn này cần
phải tiến hành các việc như: đồng bộ hoá cầu trúc thông tin từ
các trang web, công TTĐT của các cơ sở giáo dục, hình thành
mạng thông tin hành chính của Bộ trên Internet; Chia sẻ thông
tin từ các trang web, các công TTĐT; tích hợp dịch vụ công
VỚI các cơ sở giáo dục theo chuân;
CHƯƠNG 4 GIẢI PHÁP CÔNG NGHỆ
CONG THONG TIN DIEN TU NGANH GIAO DUC
Với mục tiêu là tìm ra một giải pháp công nghệ tổng thể
cho triển khai công TTĐT ngành giáo dục, tác giả đã tìm hiểu
một số giải pháp công nghệ và lựa chọn một công nghệ được
coi là phù hợp nhất với mục tiêu đề ra
4.1.Giải pháp tổng thể cho công thông tin chính phủ ngành
Giáo dục
4.1.1 Mục tiêu và giải pháp lựa chọn
Mục tiêu là tìm giải pháp công nghệ phần mềm đáp ứng
được các yêu câu sau:
9 2.6 Nhận định và đánh giá nhu cầu xây dựng CPĐT của
Việt Nam nói chung và ngành Giáo dục nói riêng
Việc xây dựng CPĐT ở Việt Nam hiện nay hầu hết mới tập trung vào việc kết nối, cung cấp thông tin cho người dân thông qua các website của các cơ quan chính phủ Các ứng dụng về quản lý nội dung thông tin và khai thác cơ sở dữ liệu chưa thực
sự phát triển tương xứng
CPĐT hiện nay của Việt Nam: Tại Hội thảo quốc gia về
CPĐT năm 2009 diễn ra tại Tp.HCM, Phó Thủ tướng Chính
phủ Nguyễn Thiện Nhân chỉ ra 4 khó khăn chính và phương hướng khắc phục: Xây dựng CPĐT là việc làm chưa từng có; Xây dựng CPĐT phải có tính hệ thống: Xây dựng khung pháp lý; Xây dựng các phần mềm dùng chung
CHƯƠNG 3 HIỆN TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CHÍNH PHỦ ĐIỆN TỬ NGÀNH GIÁO DỤC
3.1 Hiện trạng triển khai và ứng dụng công nghệ thông tin của ngành
3.1.1 Kết nối mạng giáo dục Với phương châm là đây mạnh ứng dụng và phát triển CNTT trong sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước, trone những năm qua các hoạt động xây dựng và phát
