(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầmnon

Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu, quyết tâm cao công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, để nâ

Trang 1

Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo

dục trong trường mầmnon PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

Giáo dục đóng vai trò rất quan trọng,vừa là nhân tố chìa khóa, vừa là động lực thúc đẩy nền kinh tế phát triển Không chỉ ở Việt Nam mà hầu hết ở các quốc gia khác trên thế giới, các chính phủ đều coi giáo dục là quốc sách hành đầu Sự nghiệp giáo dục có một vị trí quan trọng trong chiến lược phát triển đất nước về trước mắt cũng như lâu dài Năm 2016, Đảng và nhà nước ta đã xác định mục tiêuđổi mới: Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đàotạo , đáp ứng ngày cành tốt hơn trong công cuộc xây dựng bảo về tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân Giáo dục giúp con người phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, yêu gia đình, yêu tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc hiệu quả

Đối với giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất Tình cảm, hiểu biết, cảm nhận về thẩm mỹ, hình thành cho trẻ những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bịtốt cho trẻ vào lớp 1 Nhà nước ta đang từng bước chuẩn hóa hệ thống các trường mầm non Phát triển giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện của từng địa phương

Như Bác Hồ kính yêu đã nói: giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền

giáo dục tốt

Như chúng ta đã biết trường mầm non là ngôi nhà thứ hai của trẻ Thực vậy,

là cán bộ quản lý trong trường mầm non tôi đã suy nghĩ rằng giáo dục mầm non không phải dạy trẻ đọc thơ, đọc chữ, học kiến thức khoa học, mà đây là loại hình đặc biệt , là sự chuẩn bị cho trẻ thơ những tiền đề quan trọng trước khi bước vào nền giáo dục nhà trường Thông qua sự chăm sóc ân cần, đúng phương pháp khoagiúp trẻ phát triển tâm sinh lý tốt để nuôi dưỡng thể chất và tâm hồn cho trẻ

download by : skknchat@gmail.com

Trang 2

Để thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục trong năm, với trách nhiệm của một Hiệu trưởng Tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượngchăm sóc, giáo dục trẻ tốt hơn Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu, quyết tâm cao công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, để nâng cao chất lượng giáo dục nhằm duy trì và phát triển chất lượng giáo dục trong nhà trường ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp giáo dục mầm non trong thời đại hiện nay.

Vậy nên tôi chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dụctrong trường mầm non

2.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

Trường mầm non Sao Mai – Xã Tân Thành- Huyện Krông Nô- Đăk Nông

b/ Đối tượng nghiên cứu

Cán bộ giáo viên, công nhân viên, học sinh và các bậc phụ huynh trong địa bàn

4.Phương pháp

Phương pháp nghiên cứu lý luận, phân tích, tổng hợp

Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

Phương pháp thống kê

Trang 3

PHẦN II: NỘI DUNG

2.1.Cơ sở lí luân

Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của nghành giáo dục đào tạo Chương trình giáo dục mầm non thể hiện được mục tiêu giáo dục mầm non Cụ thể hóa các yêu cầu về công tác nuôi dưỡng chăm sóc trẻ ở từng độ tuổi, quy định việc tổ chức các hoạt động nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, trí tuệ; hướng dẫn cách thức đánh giá của trẻ ở lứa tuổi mầm non Tạo điều kiện cho trẻ phát huy khảnăng sáng tạo của mình, có những thói quen hành vi tốt, hình thành những cơ sở đầu tiên của nhân cách con người mới của xã hội chủ nghĩa: khỏe mạnh , nhanh nhẹn, cơ thể phát triển hài hòa cân đối Trong công tác quản lý của nhà trường cần chú trọng các hoạt động của chuyên môn, hoạt động nuôi dưỡng nâng cao năng lực sư phạm, chỉ đạo thực hiện các hoạt động có hiệu quả phù hợp với từng độ tuổinhằm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện

2.2 Thực trạng vấn đề

Chúng ta nhận thấy rằng trẻ em ngày nay sự lớn lên và phát triển sớm hơn

cả về tâm sinh lý, tình cảm, trí tuệ và sự hiểu biết nhiều, nói năng mạch lạc tốt hơn Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ là mục tiêu cơ bản nhất của trường mầm non Thực hiện được mục tiêu này là góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non và cũng là đánh dấu mốc quan trọng cho sự hình thành trong công tác quản lý nhà trường

Với vai trò là Hiệu trưởng của nhà trường , tôi trực tiếp chỉ đạo chung các hoạt động nhất là tập trung việc chỉ đạo chuyên môn, xây dựng kế hoạch và chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch, đánh giá về về phát triển giáo dục của trẻ, đánh giá vềphương pháp dạy của giáo viên…

Trong quá trình thực hiện việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầmnon Sao Mai gặp những thuận lợi và khó khăn sau:

* Thuận lợi:

- Trường mầm non Sao Mai luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnhđạo và đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát, tận tình của lãnh đạo phòng giáo dục và đào

Trang 4

tạo Krông Nô trong các hoạt động của nhà trường, được sự ủng hộ của chính quyền địa phương và sự tin yêu của toàn thể phụ huynh.

- Năm 2014 nhà trường được công nhân trường chuẩn quốc gia mức độ I

- Đa số đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn

- Cơ sở vật chất được đầu tư tương đối đầy đủ

- Đa số phụ huynh của trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập của cáccháu

* Khó khăn:

- Đa số giáo viên trẻ, mới lập gia đình, nhà ở cách xa trường, con còn quánhỏ nên cũng ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻtrong nhà trường

Trang 5

- Trường đóng trên xã vùng ba, trên 60% là người dân tộc thiểu số, cuộcsống của người dân ở nơi đây còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế cũng như đường

đi lại

- Năng lực tổ chức một số hoạt động của giáo viên vẫn còn hạn chế Một sốgiáo viên có năng lực nhưng lười tư duy, ít sáng tạo chưa đầu tư vào tiết dạy nênchưa lôi cuốn trẻ

- Qua nhiều khó khăn như trên, tôi luôn suy nghĩ muốn tìm ra một số biệnpháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong trường mầm non SaoMai

Từ những thực tế trên, là người quản lý, tôi cần xác định rõ việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non là một trong những nhiệm vụ quan trọng mà mình không được phép sao lãng mà bằng mọi cách phải xây dựng nângcao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được tốt hơn góp phần vào việc xây dựng nền giáo dục của nhà trường cũng như của nước nhà

* Đánh giá thực trạng trước khi thực hiện đề tài:

a/ Tình hình khảo sát điều tra thực trạng tại Trường Mầm Non Sao Mai : Năm học 2015- 1016 như sau:

Tổng số trẻ282

Bảng 3 : Chất lượng giáo viên

Trang 6

Thi giáo án sángtạo

2.3 Các biện pháp thực hiện Biện pháp 1: Khuyến khích giáo viên luôn nêu cao lập trường tư tưởng

- Thống nhất nhận thức vai trò của công tác chính trị tư tưởng trong quá trình phát triển của nhà trường Chính vì thế mà hàng năm đầu năm học tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường được tham gia học chính trị

hè học để nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị và quán triệt để cán bộ, Đảng Viên xác định vai trò của mình đối với việc tăng cường tư tưởng chính trị tư tưởng trong nhà trường

- Là cán bộ quản lý nhà trường phải gương mẫu chấp hànhnghiêm túc đường lối, chính sách của Nhà nước, nội quy, quy chế chuyên môn của nghành, nhiệm vụ năm học, nội quy của nhà trường, quy chế chuyên môn… để từ đó tuyên truyền đến cán bộ giáo viên trong nhà trường nhằm giúp cho giáo viên luôn có tư tưởng vững vàng, tuân thủ pháp luật, hoàn thành tốt với nhiệm vụ được phân công

Triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng đạo đức, lốisống cho đảng viên, cán bộ giáo viên Xây dựng tập thể nhàtrường trở thành một khối thống nhất, đoàn kết nhất trí và có

ý thức bảo vệ tập thể, giúp đỡ lẫn nhau về chuyên môn nhằmmục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dụctrong nhà trường

Trang 8

Để quản lý tốt việc thực hiện chương trình của giáo viên, tôi luôn tranh thủ thời gian để nghiên cứu các văn bản về thực hiện chương trình giáo dục mầm non,hơn nữa luôn tạo điều kiện cho cán bộ quản lí, giáo viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn, trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm việc thực hiện chương trình GDMN Bố trí, phân công giáo viên đứng lớp phù hợp với trình độ chuyên môn, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch chăm sóc giáo dục theo kế hoạch tháng, tuần, chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch phù hợp với từng độ tuổi.

Nhắc nhở giáo viên khi lập kế hoạch chú ý luôn lấy trẻ làm trung tâm, dựa vào thực tế để lên kế hoạch phù hợp Tuyên truyền rộng rãi cho các bậc cha mẹ trẻ

và cộng đồng hiểu về tầm quan trọng của GDMN, để có biện pháp phối hợp kịp thời giữa gia đình và nhà trường

Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường,

vệ sinh cá nhân, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục an toàn giao tác hoạt động, giáodục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào các hoạt động

Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các trò chơi dân gian, các làn điệu dân ca,

hò ,vè vào các hoạt động mọi lúc mọi nơi

Biện pháp 3: Nâng cao, bồi dưỡng chất lượng đội ngũ cho cán bộ giáo viên

Kiến thức là vô tận, nhà trường không ngừng bồi dưỡng nâng cao năng lực

sư phạm chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Để toàn thể giáo viên được tham gia bồi dưỡng thì tôi cần suy nghĩ và sắp xếp và xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình của trường, lớp, địa phương

Dựa vào kế hoạch năm học của PGD đã chỉ đạo và hướng dẫn, từ đó nhàtrường đưa kế hoạch năm, kế hoạch tháng; kế hoạch tuần; xây dựng kế hoạchchuyên môn sát với tình hình của trường, địa phương

Trang 9

Trong năm học nhà trường tổ chức các hội thi cho giáo viên như thi giáoviên dạy giỏi cấp trường, thi giáo án sáng tạo, thi đồ dùng dạy học, tham gia thigiáo viên dạy giỏi cấp huyện để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, từ đó giáoviên phải nghiên cứu, sưu tầm tìm ra cho mình những biện pháp hữu hiệu nhất,giúp mình và đồng nghiệp cùng nâng cao tay nghề.

Trang 10

Tổ chức cho cán bộ giáo viên cốt cán đi thăm quan học tập ở các đơn vị trường bạn trong huyện.

Tạo điều kiện cho giáo viên đi học đại học tại chức để nâng cao tay nghề

*Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá:

Thường xuyên kiểm tra bằng nhiều hình thức: kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất, kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo định kỳ, kiểm tra báo trước

Qua các đợt kiểm tra giúp giáo viên chỉ ra các thiếu sót và có biện pháp chỉ đạo cụthể, giúp cho giáo viên nắm được phương pháp tổ chức tốt hơn

Nội dung mà nhà trường bồi dưỡng cho cán bộ quản lí và giáo viên là:

Kỹ năng soạn bài, kỹ năng tổ chức các hoạt động, kỹ năng nhận thức và nghiêncứu khoa học,kỹ năng tham gia các hoạt động xã hội Ngoài ra còn bồi dưỡng khảnăng ứng dụng công nghệ thông tin

Việc bồi dưỡng năng lực sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ là nhằm đẩy mạnh sựphát triển về chuyên môn cho tất cả giáo viên, giúp giáo viên đủ năng lực tham giavào công cuộc đổi mới giáo dục

Trang 11

- Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán là nòng cốt cho phong tràobồi dưỡng chuyên môn cho nhà trường.

Thông qua hoạt động của các tổ khối dưới nhiều hình thức: tổ chức họp nhận xét,xếp loại, góp ý lẫn nhau, dự giờ đúc rút kinh nghiệm

- Kết hợp với công đoàn cho cán bộ giáo viên đăng kí danh hiệu thi đua ngay từ đầu năm để động viên , khuyến khích, và giúp giáo viên có mục tiêu,ý chí phấnđấu trong năm học

- Chỉ đạo tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức sinh hoạt để dúc rút kinh nghiệmhay, phương pháp mới để nhân rộng trong nhà trường, còn những thiếu sót kịpthời bổ sung và sửa chữa

- Tổ chức thi đồ dùng dạy học giúp cô và trẻ khi thamgia các hoạt động hứng thú tích cực hơn

Trang 12

- Động viên,khuyến khích giáo viên dạy trẻ áp dụng công nghệ thông tin trongbài dạy

Ngoài ra để đáp ứng nhu cầu giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, nhà trường đã động viên, khuyến khích giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình

độ chuyên môn như: tham gia học đại học, cao đẳng, anh văn A2 Tự học qua sách báo, qua mạng internet, học qua các modul bồi dưỡng thường xuyên

Chỉ đạo giáo viên tham gia các lớp tập huấn do phòng, sở tổ chức

Biện pháp 4: Nâng cao chât lương nuôi dương trẻ trong nhà trương.

Trang 13

Bên cạnh giáo dục trẻ, chăm sóc trẻ các bữa ăn là vô cùng quan trọng trong trường mầm non , nên khi tổ chức bán trú nhà trường phải có giấy chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm Vào đầu năm học, trường tổ chức họp phụ huynh toàn trường, sau đó tổ chức họp các đoàn thể và ban đại diện cha mẹ học sinh để thống nhất về chế độ ăn, xây dựng thực đơn, sau đó chỉ đạo cho phó hiệu trưởng phụ trách đời sống xây dựng thực đơn cho phù hợp với trẻ Nhà trường ký hợp đồng với bên cung cấp thực phẩm Nguồn thực phẩm cung cấp phải đủ về số lượng, đảm bảo điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm, rõ ràng nguồn gốc, giá cả hợp lý theo thị trường địa phương.

Ngoài ra trong nhà bếp có bảng tuyên truyền 10 nguyên tắc vàng về vệ sinh

an toàn thực phẩm và 3 ngon cho mọi người được biết Phân công công việc cụ thểcho từng người để thực hiện

Nhân viên nấu ăn phải được kiểm tra sức khỏe định kỳ, không mắc phải cácbệnh lây nhiễm, thực hiện đúng quy chế của một cấp dưỡng Tăng cường giám sátcông tác vệ sinh nói chung và vệ sinh an toàn thực phẩm nói riêng

Để đảm bảo sức khỏe cho học sinh và tạo sự phong phú trong bữa ăn cũngnhư thay đổi thực đơn hàng ngày, nhà trường thường xuyên sử dụng nguồn rausạch do công đoàn và đoàn thanh niên làm ra

Trang 14

Thực hiện nghiêm các văn bản về vệ sinh an toàn thực phẩm do cấp trên đề

ra, đưa nội dung tuyên truyền các tài liệu về vệ sinh dinh dưỡng và an toàn thựcphẩm lồng ghép trong các cuộc họp, qua các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Ban giám hiệu nhà trường thường xuyêntrao đổi với giáo viên và phụ huynh cũng như họp cuối tháng để đúc kết kinhnghiệm để chỉ đạo cấp dưỡng chế biến tốt hơn Qua đó, nhằm đảm bảo đầy đủ nhucầu về năng lượng và các chất dinh dưỡng cho trẻ

Biện pháp 5: mưu xây dựng cơ sở vật chất cũng như công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương, trường

đã được đầu tư xây dựng trường lớp, cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục

vụ dạy học tương đối đầy đủ, đó sẽ là yếu tố cần thiết để nâng cao chất lượng giáodục trong nhà trường

Tham mưu với chính quyền địa phương ,hội cha mẹ học sinh tăng cường đầy đủ trang thiết bị giáo duc Tài liệu phương tiện cho trẻ, đặc biệt đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi theo danh mục và kỷ thuật tiêu chuẩn đồ dùng, đồ chơi thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo duc mầm non

Trang 15

Ngoài nguồn kinh phí hỗ trợ tăng cường cơ sở vật chất của nhà nước thì bằng nhiều giải pháp tuyên truyền, vận động khác nhau để phụ huynh nhận thức được tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm no Nămqua, phụ huynh của trường đã tự nguyện ủng hộ đóng góp mua nồi hấp cơm cho học sinh trị giá 22.500.000 đồng

Tiếp tục khuyến khích giáo viên, phụ huynh làmđồ dùng,đồ chơi tự tạo từcác nguyên vật liệu sẵn có

Nhà trường cấp văn phòng phẩm theo định mức cho các lớp đủ, kịp thời Lập sổtheo dõi, cấp phát trang thiết bị,đồ dùng đồ chơi và ghi chép đầy đủ, cụ thểtrang thiết bị và thường xuyên được kiểm tra

Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn trẻ cách sử dụng, bảo quản , lấy,cất đồ dùng ,đồ chơigọn gàng ngăn nắp

Biện pháp 6: Tổ chức các hôi thi bồi dưỡng các kỹ năng cho cô và trẻẻ

Có thể nói biện pháp bồi dưỡng thông qua các phong trào thi đua là mmotj biện pháp rất hữu hiệu, thông qua việc tổ chức các hội thi, giúp cô và trẻ mạnh dạn

tự tin,bình tĩnh hơn trong mọi hoạt động

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	2,88 MB