Phát triển giáo dục mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ệ t
Trang 1BÁO CÁO K T QU ẾT QUẢ Ả
I L i gi i thi u ời giới thiệu ới thiệu ệu
Giáo d c m m non là m t ngành h c đ u tiên c a h th ng giáo d c qu c ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc dân, có vai trò đ c bi t quan tr ng trong vi c đ t n n móng cho s hình ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ền móng cho sự hình ự hình thành và phát tri n c a nhân cách con ng ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non i Phát tri n giáo d c m m non ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
là trách nhi m chung c a các c p, các ngành và toàn xã h i d ệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưới sự lãnh ự hình i s lãnh
đ o c a Đ ng và s qu n lý c a nhà n ủa hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ự hình ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ủa hệ thống giáo dục quốc ưới sự lãnh c, theo đi u 23 c a lu t giáo d c ền móng cho sự hình ủa hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
2005 nêu rõ chăm sóc nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng là nhi m v quan tr ng hàng đ u trong ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc các tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non: ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc “Giáo d c m m non ph i b o đ m phù h p v i s ục mầm non phải bảo đảm phù hợp với sự ầm non phải bảo đảm phù hợp với sự ải bảo đảm phù hợp với sự ải bảo đảm phù hợp với sự ải bảo đảm phù hợp với sự ợp với sự ới sự ự phát tri n tâm sinh lý c a tr em, hài hoà gi a nuôi d ển tâm sinh lý của trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ủa trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ữa nuôi dưỡng, chăm sóc ưỡng, chăm sóc ng, chăm sóc
và giáo d c; giúp tr em phát tri n c th cân đ i, kho m nh, nhanh ục mầm non phải bảo đảm phù hợp với sự ẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ển tâm sinh lý của trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ơ thể cân đối, khoẻ mạnh, nhanh ển tâm sinh lý của trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ối, khoẻ mạnh, nhanh ẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ạnh, nhanh
T m quan tr ng c a dinh d ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng h p lý nh ng năm đ u đ i và s liên quan ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ững năm đầu đời và sự liên quan ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ời Phát triển giáo dục mầm non ự hình
gi a dinh d ững năm đầu đời và sự liên quan ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng v i kh năng nh n th c c a tr em tr ới sự lãnh ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ật giáo dục ức của trẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ưới sự lãnh c m t cũng nh ắt cũng như ư lâu dài là r t rõ ràng Tr em thi u dinh d ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ẻ em trước mắt cũng như ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng trong nh ng năm đ u đ i sẽ ững năm đầu đời và sự liên quan ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ời Phát triển giáo dục mầm non
ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ức của trẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ệ thống giáo dục quốc
Vì v y, vi c t ch c t t ho t đ ng nuôi d ật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như ống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng cho tr t i tr ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
sẽ giúp tr phát tri n t t v th l c cũng nh trí tu , góp ph n nâng cao ẻ em trước mắt cũng như ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ự hình ư ệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
ch t l ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng chăm sóc, giáo d c tr t i các tr ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
Mu n v y ngay t bé vi c chăm sóc nuôi d ống giáo dục quốc ật giáo dục ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng tr các gia đình khi tr ẻ em trước mắt cũng như ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ẻ em trước mắt cũng như
đ n tr ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non là vô cùng quan tr ng, tr nh ph i đ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ỏ phải được sự chăm sóc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ự hình c s chăm sóc giáo d c tr toàn di n Đ c bi t là th l c và trí tu ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ệ thống giáo dục quốc ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ự hình ệ thống giáo dục quốc
Giáo viên m m non đóng vai trò quan tr ng trong công tác nuôi d ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng chăm sóc, giáo d c tr , giáo viên m m non không ch đ n thu n là ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ỉ đơn thuần là ơn thuần là ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc “d y” ạy”
mà còn ph i ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục “nuôi”; Công vi c c a giáo viên m m non có đ c thù riêng, ệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình không ch th hi n vai trò c a ng ỉ đơn thuần là ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ệ thống giáo dục quốc ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non i cô mà còn th hi n vài trò c a ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ệ thống giáo dục quốc ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ủa hệ thống giáo dục quốc
ng ười Phát triển giáo dục mầm non i m th hai c a tr , m i ho t đ ng nuôi d ẹ thứ hai của trẻ, mọi hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ như: ức của trẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr nh : ẻ em trước mắt cũng như ư
Ăn, ng , v sinh, vui ch i… tr ủa hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ơn thuần là ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non n u không đ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc t t thì tr đó sẽ không phát tri n toàn di n Chính vì v y, khi đánh ống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ệ thống giáo dục quốc ật giáo dục giá giáo viên không th thi u đ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c kỹ năng, nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr c a ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc giáo viên hàng ngày Th c t tr ự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non Hoàng Đan giáo viên ch ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ỉ đơn thuần là quan tâm đ n vi c ho t đ ng v ngh thu t trên l p ch a quan tâm ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ới sự lãnh ư nhi u đ n ch t l ền móng cho sự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng vi c nuôi d ệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr , bên c nh đó nhân viên ẻ em trước mắt cũng như nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng trong nhà tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng cũng gi vai trò quan tr ng không kém, b i ững năm đầu đời và sự liên quan ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại
ch đ dinh d ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng hàng ngày c a tr m m non có đ ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ống giáo dục quốc c t t, tr ăn có ngon ẻ em trước mắt cũng như
mi ng, h p kh u v hay không ph i ph thu c vào ng ệ thống giáo dục quốc ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non i nhân viên nuôi
d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng gi i, tâm huy t v i ngh , yêu ngh , đ m b o ch t l ỏ phải được sự chăm sóc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ới sự lãnh ền móng cho sự hình ền móng cho sự hình ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng b a ăn cho ững năm đầu đời và sự liên quan
tr khi tr ẻ em trước mắt cũng như ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ười Phát triển giáo dục mầm non ng sao cho phù h p đ ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ủa hệ thống giáo dục quốc
Trang 2download by : skknchat@gmail.com
Trang 3ch t dinh d ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, đ năng l ủa hệ thống giáo dục quốc ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng c n thi t đ tr l n lên kho m nh và ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ẻ em trước mắt cũng như ới sự lãnh ẻ em trước mắt cũng như phát tri n m t cách toàn di n v Đ c - trí - th - mỹ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ức của trẻ em trước mắt cũng như ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non
Th c tr ng nh v y là m t ng ự hình ư ật giáo dục ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non i cán b qu n lý ph trách công tác chăm ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc sóc nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng tr trong nhà tr ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng, tôi đã suy nghĩ và tìm ra nh ng bi n ững năm đầu đời và sự liên quan ệ thống giáo dục quốc pháp đ nâng cao ch t l ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr cho đ i ngũ giáo ẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc viên và nhân viên trong năm h c qua, cũng là lý do tôi ch n đ tài ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình “Sáng
ki n kinh nghi m m t s bi n pháp nâng cao ch t l ến kinh nghiệm một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ệm một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ối, khoẻ mạnh, nhanh ệm một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ất lượng nuôi dưỡng, ượp với sự ng nuôi d ưỡng, chăm sóc ng, chăm sóc tr cho đ i ngũ giáo viên và nhân viên t i tr ẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ạnh, nhanh ường mầm non” ng m m non” ầm non phải bảo đảm phù hợp với sự
“M t s bi n pháp nâng cao ch t l ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr cho đ i ẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ngũ giáo viên và nhân viên t i tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non” ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
- H và tên: Lê Thanh H i ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
- Đ a ch tác gi sáng ki n: Tr ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ỉ đơn thuần là ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non Hoàng Đan ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
4 Ch đ u t t o ra sáng ki n ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ầu tư tạo ra sáng kiến ư tạo ra sáng kiến ạy” ến
- Phó hi u tr ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng nhà tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng: Lê Thanh H i ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
- Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: Cán b qu n lý tr ự hình ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
- V n đ sáng ki n gi i quy t: “M t s bi n pháp trong vi c nâng cao ch t ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ền móng cho sự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh
l ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr cho đ i ngũ giáo viên và nhân viên t i ẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non” ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
- Đ tài đ ền móng cho sự hình ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c áp d ng t ngày 20/9/2018 ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ
7 Mô t b n ch t c a sáng ki n ả sáng kiến ả sáng kiến ất của sáng kiến ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ến
7.1 N i dung c a sáng ki n ội dung của sáng kiến ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ến
Tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non Hoàng Đan hi n nay ph huynh r t quan tâm và chú ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh
tr ng đ n vi c nuôi d ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr t i nhà tr ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng trong năm h c ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc qua, đ i ngũ cán b , giáo viên, nhân viên, tâm huy t v i ngh , yêu ngh , ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ới sự lãnh ền móng cho sự hình ền móng cho sự hình
m n tr , chăm sóc tr nh con đ c a mình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như ư ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc
* S cán b , giáo viên, nhân viên, tr , nhóm, l p nh sau ố cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ, nhóm, lớp như sau ội dung của sáng kiến ẻ, nhóm, lớp như sau ới thiệu ư tạo ra sáng kiến (k c giáo ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục viên, nhân viên h p đ ng) ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ồng).
download by : skknchat@gmail.com
Trang 4T ng s CB, GV, NV ổng số CB, GV, NV ố cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ, nhóm, lớp như sau Năm h c: 2018-2019 ọc: 2018-2019
*V c s v t ch t ề cơ sở vật chất ơ sở vật chất ở vật chất ật chất ất của sáng kiến
Năm h c 2018-2019 nhà tr ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng đ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c nh n thêm 6 phòng h c khu B, khuân ật giáo dục ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc viên nhà tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng quy ho ch, xây d ng theo môi tr ự hình ười Phát triển giáo dục mầm non ng khuân viên phù h p ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan
l y tr làm trung tâm, đ u t khu bán trú đ dùng ph c v tr đ y đ và ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ư ồng) ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc khoa h c ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
Đ i ngũ giáo viên là l c l ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nòng c t c a toàn b s nghi p giáo d c ống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc nói chung và giáo d c m m non nói riêng, b i h là l c l ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng chính trong nhà
tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng hàng ngày h tr c ti p qu n lý vi c nuôi d ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
tr em trong các l a tu i nhà tr , m u giáo đ chu n b s n sàng tâm th ẻ em trước mắt cũng như ức của trẻ em trước mắt cũng như ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ẻ em trước mắt cũng như ẫu giáo ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ẵn sàng tâm thế ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ cho tr vào l p 1 ẻ em trước mắt cũng như ới sự lãnh
T đó giáo viên m m non ph i có nh ng c s lý lu n khoa h c, ph ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ững năm đầu đời và sự liên quan ơn thuần là ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ật giáo dục ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ươn thuần là ng pháp t ch c nuôi d ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr có khoa h c, có ki n th c ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ức của trẻ em trước mắt cũng như
kỹ năng s ph m, có chuyên môn v ng tr c đáp ng đ ư ững năm đầu đời và sự liên quan ắt cũng như ức của trẻ em trước mắt cũng như ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c nhu c u c a tr , ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như phù h p v i đ c đi m tâm sinh lý tr t ng l a tu i, yêu ngh m m tr có ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ới sự lãnh ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ẻ em trước mắt cũng như ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ức của trẻ em trước mắt cũng như ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ền móng cho sự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ẻ em trước mắt cũng như tâm huy t v i ngh , coi tr nh con đ c a mình đúng v i câu nói: “Cô giáo ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ới sự lãnh ền móng cho sự hình ẻ em trước mắt cũng như ư ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ới sự lãnh
nh m hi n” ư ẹ thứ hai của trẻ, mọi hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ như: ền móng cho sự hình
T câu nói đó đã đánh th c cho m i nhà giáo th y đ ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ức của trẻ em trước mắt cũng như ỗi nhà giáo thấy được giáo viên là ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c giáo viên là
đ i t ống giáo dục quốc ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng ch y u quy t đ nh lên s nghi p giáo d c, b t c Cán b qu n ủa hệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ự hình ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ức của trẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
lý nào t Hi u tr ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng, phó hi u tr ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng ph i v n d ng chăm no xây d ng, ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ật giáo dục ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình
đ i m i t duy qu n lý đ i ngũ giáo viên d ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ới sự lãnh ư ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưới sự lãnh i quy n ch đ o c a mình th t ền móng cho sự hình ỉ đơn thuần là ủa hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục
t t Đ đ i ngũ này luôn luôn hoàn thành nh ng m c tiêu yêu c u c a giáo ống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc
d c m m non hi n nay ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc
download by : skknchat@gmail.com
Trang 57.2 Thu n l i: ật chất ợc áp dụng
Đ i ngũ Ban giám hi u tr , năng đ ng, v ng tr c v chuyên môn, có ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ắt cũng như ền móng cho sự hình năng l c qu n lý, nhi t tình trong công vi c, yêu ngh m m tr không l hà ự hình ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ẻ em trước mắt cũng như ền móng cho sự hình
b t c công vi c gì c p trên giao phó Đ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ức của trẻ em trước mắt cũng như ệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c c p trên, giáo viên tín nhi m ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ệ thống giáo dục quốc
gi ch c v qu n lý và ch đ o sát sao giáo viên v chuyên môn nuôi d ững năm đầu đời và sự liên quan ức của trẻ em trước mắt cũng như ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ỉ đơn thuần là ền móng cho sự hình ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr theo khoa h c ẻ em trước mắt cũng như ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
T p th Cán b , giáo viên, nhân viên trong tr ật giáo dục ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng đoàn k t cùng ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ quy t tâm ph n đ u xây d ng Tr ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ự hình ười Phát triển giáo dục mầm non ng tiên ti n, ti n ti n xu t s c tr ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng
đ t chu n qu c gia m c đ 2 vào nh ng năm ti p theo, nhà tr ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ống giáo dục quốc ức của trẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ười Phát triển giáo dục mầm non ng có đ i ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ngũ Cán b giáo viên gi i làm lòng c t, các giáo viên tâm huy t v i ngh , ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ỏ phải được sự chăm sóc ống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ới sự lãnh ền móng cho sự hình luôn yêu ngh , m m tr , có tinh th n trách nhi m cao, luôn hoàn thành t t ền móng cho sự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc
và xu t s c nhi m v đ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ắt cũng như ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c giao.
Đ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ự hình c s quan tâm c a các c p t o m i đi u ki n giúp đ đ ng viên ủa hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc vền móng cho sự hình
tinh th n, v t ch t… nhà tr ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ười Phát triển giáo dục mầm non ng hoàn thành xu t s c nhi m v c a ngành ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ắt cũng như ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc
đ ra ền móng cho sự hình
Các b c ph huynh đã có trình đ nh n th c cao, có s ph i h p ch t ật giáo dục ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ức của trẻ em trước mắt cũng như ự hình ống giáo dục quốc ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình chẽ v i nhà tr ới sự lãnh ười Phát triển giáo dục mầm non ng trong th ng nh t các bi n pháp nuôi d ống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr , tích c c ng h và ph i h p v i nhà tr ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ự hình ủa hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ới sự lãnh ười Phát triển giáo dục mầm non ng v tinh th n, c ền móng cho sự hình ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ơn thuần là
s v t ch t, b ng hi n v t, b ng ti n m t đ xây d ng ngôi tr ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ền móng cho sự hình ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ự hình ười Phát triển giáo dục mầm non ng ngày
m t khang trang và s ch đ p ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẹ thứ hai của trẻ, mọi hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ như:
Bên c nh nh ng thu n l i, nhà tr ững năm đầu đời và sự liên quan ật giáo dục ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ười Phát triển giáo dục mầm non ng còn g p m t s khó khăn sau: ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc
đ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ự hình c s chú ý c a tr vào gi ăn, gi ng , các ho t đ ng khác ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ời Phát triển giáo dục mầm non ời Phát triển giáo dục mầm non ủa hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
C s v t ch t còn thi u b p ăn khu B, nhu c u tr đ n tr ơn thuần là ởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ười Phát triển giáo dục mầm non ng quá đông và có hai đi m tr ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ười Phát triển giáo dục mầm non ng cũng nh h ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng đ n ch t l ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr ch a cao khó khăn cho công tác qu n lý bán trú ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ư ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
T nh ng th c tr ng nêu trên c a tr ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ững năm đầu đời và sự liên quan ự hình ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non Hoàng Đan tôi đã ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
m nh d n đ a ra “M t s bi n pháp trong vi c nâng cao ch t l ư ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng nuôi
d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr cho đ i ngũ giáo viên và nhân viên t i tr ẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
2019.
Trang 6download by : skknchat@gmail.com
Trang 7* Khi thành l p các ban ngành đoàn th trong nhà tr ật giáo dục ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ười Phát triển giáo dục mầm non ng Ban Giám
Hi u nhà tr ệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng chúng tôi đã căn c vào nhi m v năm h c và trình đ ức của trẻ em trước mắt cũng như ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc năng l c t ng giáo viên, đ ự hình ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c thông qua đ i h i cán b công ch c đ bình, ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ức của trẻ em trước mắt cũng như ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non
b u cho phù h p theo trình đ s ph m c a giáo viên Th c ch t đây là ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ư ủa hệ thống giáo dục quốc ự hình ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh phân công lao đ ng c n ph i phân công theo ph ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ươn thuần là ng án t i u nh t đ ống giáo dục quốc ư ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non
nh m đ t hi u qu t t nh t trong s nghi p giáo d c m m non t i đ a ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ự hình ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi
ph ươn thuần là ng.
- Căn c vào quy t đ nh thành l p t nuôi d ức của trẻ em trước mắt cũng như ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ật giáo dục ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, ban chăm sóc s c ức của trẻ em trước mắt cũng như kho cho tr c a nhà tr ẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng căn c vào quy đ nh c a Đi u l tr ức của trẻ em trước mắt cũng như ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ủa hệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc non, Ban giám hi u xác đ nh rõ nhi m v c a t ng b ph n nh sau: ệ thống giáo dục quốc ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ư
1 Phó hi u tr ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng ph trách (tính kh u ph n ăn) ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc 1
2 Giáo viên nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng tr (n u ăn) ẻ em trước mắt cũng như ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh 6
3 Nhân viên chăm sóc s c kho cho tr ức của trẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như Tr m y tếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ
- Chuyên môn nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr theo s ch đ o c a Phó ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ự hình ỉ đơn thuần là ủa hệ thống giáo dục quốc
hi u tr ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng 2 l n/ tháng, t tr ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng có trách nhi m xây d ng n i dung sinh ệ thống giáo dục quốc ự hình ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
ho t theo nhi m v c a nhà tr ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng đ ra trong bu i h p h i đ ng s ền móng cho sự hình ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ồng) ư
ph m c a nhà tr ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng, phù h p v i đ c đi m tình hình th c t c a t mình, ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ới sự lãnh ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ủa hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non
cu i tháng có đánh giá x p lo i v m i m t c a nhóm l p, cá nhân cán B , ống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ền móng cho sự hình ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ủa hệ thống giáo dục quốc ới sự lãnh ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc giáo viên, nhân viên c a t báo cáo Ban Giám hi u k t qu đánh giá hàng ủa hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục tháng.
- Đ m b o v sinh môi tr ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng phòng, l p, đ dùng, đ ch i ới sự lãnh ồng) ồng) ơn thuần là
- Luôn đ m b o khâu an toàn tuy t đ i cho tr ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như
Trang 8download by : skknchat@gmail.com
Trang 9( nh l p 3 tu i A1 sau khi cho tr ăn song) Ảnh lớp 3 tuổi A1 sau khi cho trẻ ăn song) ới sự lãnh ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ẻ em trước mắt cũng như
* Th c hi n t t đ i m i công tác qu n lý đ i ngũ giáo viên, nhân ực áp dụng sáng kiến ệu ố cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ, nhóm, lớp như sau ổng số CB, GV, NV ới thiệu ả sáng kiến ội dung của sáng kiến viên
- C n qu n lý giáo viên b ng nhi u ph ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ền móng cho sự hình ươn thuần là ng pháp khác nhau
+ Xây d ng các k ho ch đ ra ngay t đ u năm h c theo m c tiêu, ự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ền móng cho sự hình ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc nhi m v , yêu c u, n i dung nuôi d ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr mà giáo viên, nhân ẻ em trước mắt cũng như viên c n th c hi n, theo tu n, tháng, năm h c ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
+ Có k ho ch c n ph i đ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c giám sát và thanh tra, ki m tra, rút kinh ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non nghi m nh ng ph n u, nh ng t n t i đ cùng nhau hoàn thành t t m i ệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ư ững năm đầu đời và sự liên quan ồng) ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc nhi m v đã đ ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c xây d ng và đ ra trong nhà tr ự hình ền móng cho sự hình ười Phát triển giáo dục mầm non ng.
+ Khi có s nh n xét rút kinh nghi m c n có s ki m tra đ t xu t v ự hình ật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ền móng cho sự hình
m i m t đ khen th ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng k p th i nh ng giáo viên năng đ ng sáng t o ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ời Phát triển giáo dục mầm non ững năm đầu đời và sự liên quan ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc trong khi nuôi d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr ẻ em trước mắt cũng như
+ Đ ng th i cũng cho giáo viên y u, kém đ ồng) ời Phát triển giáo dục mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ự hình ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong c t b i d ng và h c h i ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ỏ phải được sự chăm sóc
đ ng nghi p v chuyên môn nuôi d ồng) ệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr đ t k t qu cao ẻ em trước mắt cũng như ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
b B i d ồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường ư tạo ra sáng kiếnỡng ng đ i ngũ giáo viên, nhân viên nhà tr ội dung của sáng kiến ư tạo ra sáng kiếnời giới thiệu ng
Nâng cao trình đ chuyên môn, nghi p v , chính tr cho đ i ngũ giáo ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc viên trong nhà tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng đây là m t yêu c u c p bách, m t vi c làm th ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng xuyên c a nhà tr ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng trong năm h c qua ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
download by : skknchat@gmail.com
Trang 10Cán b qu n lý ph i th c hi n t t công tác qu n lý và ch đ o b i ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ự hình ệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ỉ đơn thuần là ồng).
d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng đ i ngũ giáo viên v i c ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ới sự lãnh ươn thuần là ng v là m t cán b qu n lý t t trong nhà ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ống giáo dục quốc
tr ười Phát triển giáo dục mầm non ng tôi đã chú tr ng m t s n i dung nh sau: ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ư
* Ph i nâng cao trình đ nh n th c, t t ải bảo đảm phù hợp với sự ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ận thức, tư tưởng chính trị, phẩm ức, tư tưởng chính trị, phẩm ư ưởng chính trị, phẩm ng chính tr , ph m ị, phẩm ẩm
ch t, đ o đ c cho đ i ngũ giáo viên m m non t i tr ất lượng nuôi dưỡng, ạnh, nhanh ức, tư tưởng chính trị, phẩm ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ầm non phải bảo đảm phù hợp với sự ạnh, nhanh ường mầm non” ng M m non ầm non phải bảo đảm phù hợp với sự
- Th ười Phát triển giáo dục mầm non ng xuyên h c t p và nghiên c u ch th c a các c p đ giáo viên ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ức của trẻ em trước mắt cũng như ỉ đơn thuần là ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ủa hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non
n m v ng nh ng quan đi m, đ ắt cũng như ững năm đầu đời và sự liên quan ững năm đầu đời và sự liên quan ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ười Phát triển giáo dục mầm non ng l i đ i m i giáo d c m m non Qua đó ống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ới sự lãnh ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
m i giáo viên ph i nh n th c đ y đ trách nhi m t xây d ng k ho ch b i ỗi nhà giáo thấy được giáo viên là ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ật giáo dục ức của trẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ự hình ự hình ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ồng).
d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng nh ng ki n th c giáo d c b i d ững năm đầu đời và sự liên quan ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ức của trẻ em trước mắt cũng như ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng nâng cao ch t l ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng v m i ền móng cho sự hình ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
m t cho chính b n thân mình Đây cũng là m t v n đ c t lõi c a ng ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ền móng cho sự hình ống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non i giáo viên sẽ quán xuy n, chi ph i toàn b ho t đ ng nuôi d ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr trong tr ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng m m non ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
* Ph i nâng cao trình đ chuyên môn, nghi p v , rèn luy n tay ải bảo đảm phù hợp với sự ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ệm một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, ục mầm non phải bảo đảm phù hợp với sự ệm một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, nghề
cho
đ i ngũ giáo viên ột số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng,
m i đi u ki n cho đ i ngũ giáo viên đi h c nâng cao trình đ chuyên môn, ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc nghi p v nh : Đi h c Đ i h c t i ch c, b i d ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ư ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ức của trẻ em trước mắt cũng như ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng t p hu n trong toàn ật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh
t nh, huy n ỉ đơn thuần là ệ thống giáo dục quốc
- Ngoài ra tôi tham m u Hi u tr ư ệ thống giáo dục quốc ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng t ch c cho 100% giáo viên ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như tham gia h c t p, phù h p t ng đi u ki n c a nhà tr ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng, đ t ng b ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ưới sự lãnh c nâng cao ch t l ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ng văn hóa công ngh thông tin m t cách v ng ch c ệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ắt cũng như
- Theo ch ươn thuần là ng trình giáo d c m m non c a t ng đ tu i c n ph i có ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục
t 1 đ n 2 giáo viên c t cán làm nòng c t Làm t t công tác này tôi ph i già ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục soát l i đ i ngũ c a t mình ph trách đ phân công đúng ch c năng, năng ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như
l c trình đ ự hình ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
c a giáo viên phù h p trong t ng lĩnh v c ủa hệ thống giáo dục quốc ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ự hình
- Th ười Phát triển giáo dục mầm non ng xuyên t ch c th c hành các ho t đ ng nuôi d ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như ự hình ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc
tr c a các t là m t ph ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ươn thuần là ng pháp quan tr ng đ nâng cao trình đ cho ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc giáo viên
đ ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c h c t p nh ng kinh nghi m t t trong tr ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ững năm đầu đời và sự liên quan ệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng.
- H i th o là hình th c thúc đ y m nh ho t đ ng chuyên môn nuôi ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ức của trẻ em trước mắt cũng như ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
d ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr trong toàn tr ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ười Phát triển giáo dục mầm non ng, thông qua t ng cán b , ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc giáo viên có ý th c rõ ràng h n v m i vi c làm c a mình, t đó bi t tìm tòi ức của trẻ em trước mắt cũng như ơn thuần là ền móng cho sự hình ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ
ng d ng có sáng t o gi a lý thuy t và th c hành, qua các đ t t p hu n,
ức của trẻ em trước mắt cũng như ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ững năm đầu đời và sự liên quan ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ự hình ợp lý những năm đầu đời và sự liên quan ật giáo dục ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh
h i ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
Trang 11download by : skknchat@gmail.com
Trang 12thi bé kh e măng non, n u ăn gi i theo khoa h c… giúp giáo viên n m ch c ỏ phải được sự chăm sóc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ỏ phải được sự chăm sóc ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ắt cũng như ắt cũng như
n i dung kỹ năng nuôi d ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr m m non hi n nay ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc
- Hàng năm t ch c các h i thi là đ duy trì vì m c đích c a h i thi là ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ức của trẻ em trước mắt cũng như ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
đ giáo viên ph i xác đ nh đ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c đây là d p đ h c t p l n nhau v các bi n ị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ật giáo dục ẫu giáo ền móng cho sự hình ệ thống giáo dục quốc pháp h u hi u nh t trong các kỹ năng ho t đ ng nuôi d ững năm đầu đời và sự liên quan ệ thống giáo dục quốc ấp, các ngành và toàn xã hội dưới sự lãnh ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc, giáo d c tr ch ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ươn thuần là ng trình m m non hi n nay, đ b xung ki n th c, b ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ức của trẻ em trước mắt cũng như ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non xung trình đ chuyên môn nghi p v , nâng cao năng l c s ph m tay ngh ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ự hình ư ền móng cho sự hình
c a giáo viên Do đó m i giáo viên Cán b qu n lý đ u nh n xét phân tích ủa hệ thống giáo dục quốc ỗi nhà giáo thấy được giáo viên là ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ền móng cho sự hình ật giáo dục
nh ng m t u đi m và nh ững năm đầu đời và sự liên quan ặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình ư ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c đi m cho giáo viên đ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan c ti p thu, đ giáo ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non viên rút kinh nghi m cho ti t ho t đ ng nuôi d ệ thống giáo dục quốc ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, chăm sóc tr đ ẻ em trước mắt cũng như ượp lý những năm đầu đời và sự liên quan ống giáo dục quốc c t t
h n ơn thuần là
- Có k ho ch b i d ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng giáo viên b ng lý thuy t, th c hành qua nh ng ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ự hình ững năm đầu đời và sự liên quan
bu i ki n t p c a t và rút kinh nghi m T đó giúp giáo viên nâng cao ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ật giáo dục ủa hệ thống giáo dục quốc ổ chức tốt hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ tại trường mầm non ệ thống giáo dục quốc ừ bé việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở các gia đình khi trẻ
s nghi p giáo d c m m non và t o c h i cho tr có tâm th s n sàng đi ự hình ệ thống giáo dục quốc ục mầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ơn thuần là ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ẵn sàng tâm thế
h c c a tr m m non hi n nay ọc đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc
* B i d ồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường ư tạo ra sáng kiếnỡng ng giáo viên
- K ho ch b i d ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng nâng cao ki n th c chăm sóc s c kho ếu dinh dưỡng trong những năm đầu đời sẽ ức của trẻ em trước mắt cũng như ức của trẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như
- B i d ồng) ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng pháp l nh v sinh an toàn th c ph m ệ thống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ự hình ẩu vị hay không phải phụ thuộc vào người nhân viên nuôi
- Chuyên đ dinh d ền móng cho sự hình ưỡng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong ng, cách theo dõi s c kho c a tr b ng bi u đ tăng ức của trẻ em trước mắt cũng như ẻ em trước mắt cũng như ủa hệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như ằng hiện vật, bằng tiền mặt để xây dựng ngôi trường ngày ển của nhân cách con người Phát triển giáo dục mầm non ồng).
tr ưởng không tốt đến mức độ phát triển và kết quả học tập hiện tại ng.
- Cách chăm sóc b o v da cho tr ảng và sự quản lý của nhà nước, theo điều 23 của luật giáo dục ệ thống giáo dục quốc ẻ em trước mắt cũng như
- Cách phòng ch ng m t s b nh thông th ống giáo dục quốc ột ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc ống giáo dục quốc ệ thống giáo dục quốc ười Phát triển giáo dục mầm non ng cho tr ẻ em trước mắt cũng như
tai n n cho tr m m non ẻ em trước mắt cũng như ầm non là một ngành học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc
Trang 13download by : skknchat@gmail.com
Trang 14download by : skknchat@gmail.com