(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non

Nội dung pháá́t triển vận động đã đượự̣c Bộ giáá́o dục đưa vào chương trình giáá́o dụcMầm non và thựự̣c hiện rộng rãi ởở̉ tất cả cáá́c trường Mầm non Tuy nhiên việc tổ chứccáá́c

Trang 1

Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển

vận động cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lý do chọn đề tài:

Vận động là chức năng đặc biệt của con người nói riêng và động vật nói chung,cuộc sống của con người luôn không ngừng vận động, vận động để làm việc, để họctập, để vui chơi giải trí và đặc biệt vận động giúp con người lớn lên hoàn thiện về mặtthể chất cũng như tinh thần

Phát triên thê lực, tăng cường khả năng vận động ở trẻ giúp trẻ pháá́t triển hài hòa

cơ thể, ngoai ra tre con hoc được tính trung thựự̣c, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể,lòng dũng cảm tựự̣ tin và khả năng sáng tạo Qua cáá́c hoạự̣t động vận động cơ bản như:

Đi, chạự̣y, nhảy, tung, bắt, ném, bò, trườn Cáá́c trò chơi vận động cua trẻ đượự̣c cáá́c côgiáá́o quan tâm pháá́t triển cáá́c kỹ năng thông qua vân đông tinh, vân đông thô môt cáchhai hoa

Nội dung pháá́t triển vận động đã đượự̣c Bộ giáá́o dục đưa vào chương trình giáá́o dụcMầm non và thựự̣c hiện rộng rãi ởở̉ tất cả cáá́c trường Mầm non Tuy nhiên việc tổ chứccáá́c hoạự̣t động chỉ mới mang tính hình thức, thụ động, trẻ chưa đượự̣c vận động thựự̣c sựự̣,giáá́o viên lên lớp hướng dẫn chưa có sựự̣ sáá́ng tạự̣o, đồ dùng, thiết bị phục vụ cho pháá́ttriển vận động cho trẻ còn hạự̣n chế, chưa tranh thủ đượự̣c sựự̣ ủng hộ của phụ huynh vàcáá́c ban nghành đoàn thể cùng tham gia

Chính vì những lí do đó mà tôi chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non” nhằm

tuyên truyền phổ biến tầm quan trọng, nội dung, phương pháá́p giáá́o dục pháá́t triển vậnđộng cho trẻ mầm non đến cáá́c bậc phụ huynh và cộng đồng để từ đó tranh thủ đượự̣ccáá́c nguồn lựự̣c trang bị cơ sởở̉ vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi thựự̣c hiện nộidung pháá́t triển vận động cho trẻ Mặt kháá́c giúp cho một số giáá́o viên biết cáá́ch lên lớpsáá́ng tạự̣o hơn, tạự̣o điều kiện cho trẻ pháá́t triển vận động một cáá́ch tốt nhất

Trang 2

Đối với trẻ mẫu giáá́o khi thựự̣c hiện cáá́c bài tập pháá́t triển vận động trong trường MNThời gian nghiên cứu: Từ tháá́ng 09 năm 2014 đến tháá́ng 11 năm 2015.

Nâng cao chất lượự̣ng pháá́t triển vận động thông qua cáá́c hoạự̣t động vui chơi,giáá́o dục cho trẻ trong trường mầm non

3 Xác định mục đích nghiên cứu

Tìm hiểu một số biện pháá́p nhằm đổi mới phương pháá́p tổ chức cáá́c hoạự̣t độngpháá́t triển vận động, để từ đó đưa ra một số giải pháá́p nâng cao chất lượự̣ng pháá́t triểngiáá́o dục vận động thông qua cáá́c hoạự̣t động vui chơi cho trẻ trong trường mầm non

Tạự̣o ra cáá́c trò chơi nhằm pháá́t triển vận động cho trẻ thựự̣c sựự̣ lôi cuốn hấp dẫn vàgây ấn tượự̣ng giúp trẻ tiếp nhận kiến thức, cáá́c kỹ năng vận động một cáá́ch nhanh nhất

4 Xây dựng giả thiết khoa học

Nếu đề tài này đượự̣c áá́p dụng thì sẽ giúp giáá́o viên thựự̣c hiện tốt nhiệm vụ củamột người giáá́o viên, nắm vững kiến thức trong công táá́c chăm sóc giáá́o dục

Giúp giáá́o viên nắm vững phương pháá́p có nhiều đổi mới trong công táá́c giáá́odục trẻ

Giúp trẻ hứng thú và tích cựự̣c khi tham gia vào cáá́c hoạự̣t động pháá́t triển vận động

5 phương pháp nghiên cứu

- Nghiêm cứu kỹ cáá́c tài liệu liên quan đến đề tài

- Điều tra thựự̣c trạự̣ng học sinh trong nhóm lớp

- Điều tra những biện pháá́p phù hợự̣p với trẻ trong lớp để có thêm kinh nghiệm

6 Những đóng góp mới của đề tài

- Nâng cao nhận thức, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạự̣m

-Giúp cho bản thân có trí tưởở̉ng tượự̣ng phong phú trong quáá́ trình dạự̣y, làm đồ dùng, đồchơi Vận dụng linh hoạự̣t, sáá́ng tạự̣o cáá́c kỹ năng sựự̣ phạự̣m vào bài dạự̣y

-Huy động phụ huynh tham gia đóng góp cáá́c phế liệu để làm đồ dùng trựự̣c quan phục

vụ cho hoạự̣t động pháá́t triển giáá́o dục vận động cho trẻ thông qua cáá́c hoạự̣t động

- Phụ huynh hiểu đượự̣c ý nghĩa của việc pháá́t triển giáá́o dục vận động cho trẻ thông qua cáá́c

hoạự̣t động

2

Trang 4

-Tạự̣o cho trẻ thúi quen nề nếp, mạự̣nh dạự̣n, tựự̣ tin, sựự̣ hứng thỳ, sáỏ́ng tạự̣o linh hoạự̣t chotrẻ vào cáỏ́c hoạự̣t động, giỳp cơ thể trẻ pháỏ́t triển cáỏ́c tố chất vận động (nhanh, bền, dẻodai và khộo lộo)

- Làm tốt cụng táỏ́c tuyờn truyền vận động tốt phụ huynh để huy động trẻ ra lớp

II giải quyết vấn đề

1 Cơ sở khoa học.

1 1Cơ sở lý luận:

Pháỏ́t triển vận động là pháỏ́t triển bộ xương, khớp và cơ ngày càng hoàn thiện, pháỏ́ttriển vận động ởở̉ con người là pháỏ́t triển cáỏ́c kỹ năng vận động tinh và kỹ năng vậnđộng thụ Pháỏ́t triển kỹ năng vận động tinh là khả năng trẻ sử dụng cáỏ́c cơ nhỏ đặc biệt

là cáỏ́c bàn tay và cáỏ́c ngún tay để cầm cáỏ́c vật nhỏ, cầm muỗng, lật cáỏ́c trang sáỏ́ch, để

vẽ, viết, tụ màu Pháỏ́t triển kỹ năng vận động thụ là khả năng sử dụng cáỏ́c cơ lớn,một trẻ 6 tháỏ́ng cú thể học ngồi, một trẻ 12 tháỏ́ng học đi, hay trẻ 5 tuổi cú thể nhảy lũcũ

Thựự̣c hiện pháỏ́t triển vận động cho trẻ nhằm mục tiờu chung giỳp cơ thể trẻ pháỏ́ttriển cáỏ́c tố chất vận động (nhanh, bền, dẻo dai và khộo lộo) gúp phần nõng cao tầmvúc và thể lựự̣c của trẻ em Việt Nam

Pháỏ́t triển thể chất là một trong năm mặt pháỏ́t triển toàn diện cho trẻ ởở̉ trườngMầm non Pháỏ́t triển vận động là một trong hai nội dung của mặt pháỏ́t triển thể chất, vỡvậy pháỏ́t triển vận động đối với trẻ vụ cựng quan trọng nú khụng chỉ là sựự̣ pháỏ́t triển vềhỡnh tháỏ́i cơ thể bờn ngoài của trẻ mà nú cũn là yếu tố để giỳp trẻ pháỏ́t triển toàn diệncáỏ́c mặt kháỏ́c như: Nhõn thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm xó hội và thẩm mỹ

1 2 Cơ sở thực tiễn:

Với mục đớch gúp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, pháỏ́t triển cõn đối, hài hũa

về hỡnh tháỏ́i và chức năng của cơ thể của trẻ Rốn luyện tư thế vận động cơ bản; pháỏ́ttriển cáỏ́c tố chất nhanh, mạự̣nh, khộo, bền; pháỏ́t triển khả năng định hướng trong khụnggian Gúp phần rốn luyện và pháỏ́t triển cảm giáỏ́c nhịp điệu, khả năng cảm nhận cáỏ́i đẹpqua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đỳng tư thế, sựự̣ hứng thỳ đối với cáỏ́c loạự̣i vận

3download by : skknchat@gmail.com

Trang 5

động và đối với hoạự̣t động tập thể Rèn luyện tính trung thựự̣c, tính tổ chức kỷ luật, tinhthần tập thể, lòng dũng cảm, tựự̣ tin và khả năng tựự̣ quản, tựự̣ lập cho trẻ Hình thành chotrẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.

2.Thực trạng trường lớp

2.1 Thuận lợi:

Trường Mầm non tôi công táá́c luôn nhận thức đượự̣c sựự̣ quan tâm của cáá́c cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương cùng với ủng hộ của ngành để nhà trường thựự̣c hiện tốt chương trình chăm sóc giáá́o dục trẻ

Hầu hết phụ huynh luôn quan tâm, chia sẻ và phối hợự̣p cùng nhà trường trong tất

cả cáá́c hoạự̣t động, phong trào

Đội ngũ giáá́o viên đã đạự̣t trình độ chuẩn và trên chuẩn, luôn yêu nghề, mến trẻ,nhiệt tình, năng nổ, luôn cố gắng học hỏi, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, sáá́ngtạự̣o trong cáá́c hoạự̣t động chăm sóc và giáá́o dục trẻ

Bản thân tôi là một giáá́o viên đượự̣c đào tạự̣o qua trường lớp và qua nhiều năm trựự̣ctiếp tham gia chăm sóc giáá́o dục trẻ nên tôi cũng đã đúc rút đượự̣c một số kinh nghiệm,kiến thức, kỹ năng trong mọi hoạự̣t động Đặc biệt là thường xuyên đượự̣c học tập cáá́cchuyên đề của Phòng, của Sởở̉ giáá́o dục và sựự̣ quan tâm giúp đỡ của Ban giáá́m hiệu nhàtrường và bạự̣n bè đồng nghiệp

Trẻ ngoan ngoãn hứng thú tham gia vào cáá́c hoạự̣t động

Một số giáá́o viên chưa coi trọng công táá́c pháá́t triển vận động cho trẻ còn thựự̣chiện một cáá́ch miễn cưỡng, thụ động, thiếu sựự̣ sáá́ng tạự̣o trong quáá́ trình lên lớp

Trang 6

* Tình hình thực trạng trước khi thực hiện đề tài

Trong những năm qua thì nội dung giáá́o dục pháá́t triển vận động cho trẻ mầm non

đã đượự̣c triển khai thựự̣c hiện ởở̉ tất cả cáá́c cơ sởở̉ giáá́o dục mầm non trên cả nước Nhưng

do điều kiện về cơ sởở̉ vật chất, trang thiết bị cũng như môi trường hoạự̣t động cho trẻ

trong trường mầm non còn nhiều hạự̣n chế Bên cạự̣nh đó ý thức của mỗi giáá́o viên, phụ

huynh và bản thân trẻ chưa thựự̣c sựự̣ nhận thức đượự̣c đây là vấn đề quan trọng nhằm

pháá́t triển toàn diện cho trẻ Khi chưa thựự̣c hiện đề tài này tôi thấy trẻ ởở̉ lớp tôi phụ

tráá́ch nói riêng và trẻ trong trường nói chung chưa nhanh nhẹn, nhạự̣y bén, chưa có thói

quen và ý thức vận động một cáá́ch thường xuyên mà còn mang tính rập khuôn và nội

dung vận động để vận dụng vào tất cả cáá́c hoạự̣t động trong ngày, hoặc trong dạự̣o chơi

tham quan và cáá́c ngày lễ hội còn rất là hạự̣n chế

Ví dụ: Chỉ đem nội dung giáá́o dục vận động trong giờ thể dục sáá́ng, hoặc giờ thể

dục chính khóa, chưa có ý thức giáá́o dục pháá́t triển vận động trong một số hoạự̣t động

như: hoạự̣t động góc, hoạự̣t động chiều hoặc hoạự̣t động ăn ngủ vệ sinh…

Thực tế cho thấy ở bảng sau:

2 Trẻ tích cựự̣c tựự̣ giáá́c trong giờ học

3 Trẻ khỏe mạự̣nh, nhanh nhẹn có thể lựự̣c tốt

III CÁC GIẢI PHÁP

1 Nghiên cứu tài liệu, bồi dưỡng chuyên môn

Hiểu đượự̣c tầm quan trọng của việc giáá́o dục pháá́t triển vận động cho trẻ mầm non

đối với sựự̣ pháá́t triển toàn diện của trẻ, tôi đã mày mò nghiên cứu cáá́c tài liệu liên quan

như Chương trình giáá́o dục Mầm non, Sáá́ch hướng dẫn thựự̣c hiện chuyên đề pháá́t triển

vận động trong trong trường Mầm non, xem băng hình, ti vi, tập san, tham gia cáá́c đợự̣t

Trang 7

chuyên đề của phòng, của Sởở̉, qua cáá́c cuộc thi giáá́o viên giỏi Từ đó bản thân tôi nắmđượự̣c cáá́ch hướng dẫn trẻ thựự̣c hiện cáá́c hoạự̣t động pháá́t triển vận động cho trẻ một cáá́chsáá́ng tạự̣o thu hút đượự̣c sựự̣ hứng thú của trẻ Từ đó giúp cho cáá́c bài tập pháá́t triển vậnđộng mà tôi đưa ra trẻ hứng thú thựự̣c hiện một cáá́ch chủ động và hiệu quả hơn.

2 Tổ chức tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.

Để tổ chức cáá́c hoạự̣t động pháá́t triển vận động cho trẻ thì trước hết trẻ phải có sứckhỏe Để có sức khỏe trẻ cần phải đượự̣c chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ thật tốt Trước hếttôi phối hợự̣p với nhà bếp chế biến cáá́c món ăn phù hợự̣p với trẻ, thay đổi món theo ngày,tuần tháá́ng và theo mùa và đặc biệt trong khâu chế biến cần đảm bảo vệ sinh an toànthựự̣c phẩm Khi cho trẻ ăn tôi tạự̣o cho trẻ cảm giáá́c thoải máá́i, động viên khuyến khíchtrẻ ăn hết suất, ăn xong tôi giúp trẻ nghỉ ngơi hợự̣p lý Ngoài ra tôi thường xuyên giáá́odục trẻ vệ sinh cáá́ nhân như thường xuyên tắm rửa, rửa tay bằng xà phòng trước khi

ăn, sau khi đi vệ sinh

Phối hợự̣p với phụ huynh trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ đặc biệt với trẻ suydinh dưỡng, cô giáá́o và phụ huynh cần thống nhất chế độ ăn cho trẻ để dần dần cảithiện tình trạự̣ng cho trẻ

3.Tạo dựng cơ sở vật chất, thiết bị đồ chơi.

Cơ sởở̉ vật chất, thiết bị đồ dùng, đồ chơi có vai trò rất quan trong đối với hoạự̣tđộng chăm sóc giáá́o dục trẻ nói chung và nội dung pháá́t triển vận động cho trẻ nóiriêng Tùy thuộc vào điều kiện của địa phương, trường lớp tôi tham mưu với ban giáá́mhiệu đầu tư xây dựự̣ng, mua sắm, sửa chữa, cải tạự̣o cáá́c đồ dùng đồ chơi để phục vụ chotrẻ vận động

Đầu năm học tôi cùng với cáá́c giáá́o viên trong trường rà soáá́t cáá́c loạự̣i đồ dùng, đồchơi phục vụ cho hoạự̣t động pháá́t triển vận động cho trẻ, những đồ dùng nào đã có, đồdùng nào chưa có hoặc đã hỏng để có kế hoạự̣ch tham mưu với Ban giáá́m hiệu mua sắmhoặc sửa chữa để phục vụ cho cáá́c hoạự̣t động của trẻ trong suốt năm học Đặc biệt cáá́cloạự̣i thiết bị đồ chơi trong nhóm lớp cần đảm bảo mua sắm theo yêu cầu của danh mục

Trang 8

đồ dùng đồ chơi thiết bị tối thiểu và theo nội dung pháá́t triển vận động trong chươngtrình giáá́o dục mầm non.

Ngoài ra tôi đã tựự̣ làm một số đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạự̣t động của trẻ vàcáá́ch sắp xếp cơ sởở̉ vật chất thiết bị, đồ chơi đúng cáá́c góc, sử dụng đúng lúc, đúngmục đích, giúp trẻ pháá́t triển vận động, đảm bảo an toàn và hiệu quả

Ví dụ: Sử dụng vật liệu thiên nhiên như rơm rạự̣, láá́ cây để tạự̣o ra môi trường, thiết

bị cho trẻ tập luyện như cổng chui làm bằng thép và cây dây leo, xích đu làm bằng lốp

xe ô tô, đất đáá́ cáá́t tạự̣o đường đi trong một số vận động cơ bản cho trẻ như: đi trongđường hẹp, đi theo đường ngoằn ngoèo, đi theo đường dích dắc, Thanh gõ trong hoạự̣tđộng giáá́o dục âm nhạự̣c kích cỡ to nhỏ phù hợự̣p với độ tuổi…

Tôi luôn chú ý tạự̣o dựự̣ng không gian cho trẻ vận động, đặc biệt quan tâm đến việctạự̣o môi trường xanh, thoáá́ng máá́t để trẻ có địa điểm vui chơi, luyện tập pháá́t triển vậnđộng ngoài ra cần phải thường xuyên táá́i tạự̣o, thay đổi mơi trường hoạự̣t động, tráá́nh làmtrẻ nhàm cháá́n

Ví dụ: Giáá́o viên phải biết tạự̣o đượự̣c khuôn viên như đường đi lối lạự̣i, hàng rào,

thảm cỏ, giữa cáá́c khu vựự̣c hoặc sân chơi vận động cho trẻ

Đối với trẻ dưới 3 tuổi thì khả năng vận động còn hạự̣n chế nên thời gian chơi vớithiết bị, đồ chơi đề pháá́t triển vận động chủ yếu với thiết bị, đồ chơi trong nhóm hoặcđượự̣c đặt ởở̉ cáá́c khu vựự̣c gần nhóm trẻ

Đặc biệt góc vận động trong cáá́c lớp có vai trò rất quan trọng đối với nội dungpháá́t triển vận động cho trẻ nên tôi luôn chú ý đến việc xây dựự̣ng góc vận động Tôisắp xếp cáá́c đồ dùng, dụng cụ để cho trẻ dễ lấy, dễ sử dụng đến cáá́c hoạự̣t động có nộidung pháá́t triển vận động như: Thể dục sáá́ng, giờ thể dục, dạự̣o chơi ngoài trời…

Ở góc vận động tôi chuẩn bị cáá́c đồ dùng cần thiết như: Dây kéo co, túi cáá́t, vòng,gậy thể dục, bóng, cờ, nơ, hoa múa

Trang 9

Hình ảnh đồ dùng ở góc vận động trong lớp

Khi xây dựự̣ng góc vận động, tôi nhận thấy trẻ ởở̉ lớp tôi tiến bộ hơn nhiều, trẻ thamgia vận động tựự̣ nhiên hơn và tích cựự̣c hơn, đồng thời phụ huynh thấy đượự̣c tầm quantrọng của pháá́t triển vận động, họ quan tâm hơn đến pháá́t triển vận động cho trẻ, xemđượự̣c cáá́c vận động thựự̣c tế của trẻ trong cáá́c giờ đón, trả trẻ

Ví dụ: Giờ thể dục sáá́ng tôi cho trẻ lấy vòng, gậy thể dục để tập cáá́c động táá́c của

bài tập pháá́t triển chung với vòng và gậy Giờ thể dục chính khóa như: Ném xa bằngmột tay Tôi cho trẻ lấy túi cáá́t; và: lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng, tôi cho trẻlấy bóng để ra sân Dạự̣o chơi ngoài trời khi chơi trò chơi vận động “kéo co”, thì tôi chotrẻ lấy dây để kéo co; hoặc trò chơi vận động “chạự̣y tiếp cờ” tôi cho trẻ lấy cờ để chơi

Trang 10

Cháu tập thể dục sáng với nơ

Ví dụ: Trong ngày lễ hội như múa háá́t mừng xuân Tôi cho trẻ lấy hoa múa, nơ

tay… Và một số hoạự̣t động kháá́c trẻ tựự̣ lấy đồ dùng, đồ chơi để chơi phù hợự̣p với vậnđộng mà giáá́o viên yêu cầu

Ngoài ra khi xây dựự̣ng góc vận động trẻ có thể tựự̣ tham gia vận động khi trẻ đượự̣c

bố mẹ đón và chơi ởở̉ sân trường Trẻ có thể tập lạự̣i bài tập mà buổi sáá́ng trẻ đã đượự̣chọc cho bố mẹ xem

Ví dụ: Trẻ trèo thang cho bố mẹ xem, trẻ tựự̣ đi trên cầu thăng bằng, trẻ chơi cầu

trượự̣t, bập bênh cùng cáá́c bạự̣n khi bố mẹ đón

4 Đổi mới phương pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non.

Phương pháá́p hướng dẫn trẻ trong cáá́c hoạự̣t động chăm sóc trẻ nói chung, và pháá́ttriển vận động cho trẻ nói riêng có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong quáá́ trình tiếp thucủa trẻ Cô hướng dẫn rõ ràng, lôi cuốn trẻ thì trẻ sẽ hứng thú thựự̣c hiện và ngượự̣c lạự̣i,chính vì thế trong quáá́ trình tựự̣c hiện nội dung nay tôi luôn chú ý tìm tòi đổi mớiphương pháá́p để giúp trẻ tiếp thu một cáá́ch tốt nhất

Trang 11

Ở nội dung này tôi thường xuyên sử dụng phương pháá́p trựự̣c quan, minh họa kếthợự̣p với phương pháá́p dùng lời, để làm mẫu và giải thích kỹ cho trẻ từng động táá́c,từng hoạự̣t động, từng trò chơi để trẻ làm theo, những nội dung mà trẻ có thể thựự̣c hiệnđượự̣c tôi cho trẻ lên làm mẫu cho cáá́c bạự̣n xem và sau đó cho trẻ thựự̣c hiện, tôi chỉ làngười hướng dẫn và sửa sai khi cần thiết.

5 Lập kế hoạch cho trẻ tổ chức vận động

Dựự̣a trên kế hoạự̣ch năm học của nhà trường và căn cứ vào nội dung chương trìnhtheo độ tuổi, căn cứ thời gian, thời điểm thựự̣c hiện bài tập ởở̉ vào giai đoạự̣n nào củachương trình năm học, căn cứ vào mức độ pháá́t triển, khả năng thựự̣c tế của trẻ Tôi đãxây dựự̣ng kế hoạự̣ch nội dung cáá́c vận động tập luyện cho trẻ Xáá́c định độ khó của từngbài tập và sắp xếp theo trình tựự̣ để đưa vào hướng dẫn cho trẻ phù hợự̣p đi từ dễ đếnkhó, đảm bảo, cũng cố, pháá́t triển những vận động trẻ đã biết, đồng thời tăng cườngcuộc vận động bằng cáá́ch nâng dần độ khó của bài tập, hoặc kỹ năng vận động caohơn Nội dung trong chương trình đã đượự̣c trình bày theo từng loạự̣i vận động và theomức độ từ dễ đến khó Đồng thời phù hợự̣p với từng chủ đề, chủ điểm, phù hợự̣p với cáá́choạự̣t động kháá́c và cáá́c sựự̣ kiện khi lập đượự̣c kế hoạự̣ch tổ chức rồi tôi thấy yên tâm vàthựự̣c hiện có hiệu quả hơn

Cáá́c nội dung pháá́t triển vận động cho trẻ trong trường mầm non phải đảm bảotính đồng tâm pháá́t triển, đảm bảo tính vừa sức, phù hợự̣p với đặc điểm vận động theo

độ tuổi Đảm bảo sựự̣ kết hợự̣p hải hòa giữa cáá́c vận động cơ bản, chú ý rèn sức bền, dẻodai của cơ thể Đặc biệt quan tâm đến cáá́c hoạự̣t động giúp trẻ rèn luyện sựự̣ nhanh nhạự̣y,chính xáá́c khi vận động

Ví dụ: Với lứa tuổi 3 tuổi tôi sử dụng bài tập: Chuyền bóng 2 bên nhưng lên 4tuổi cũng đề tài chuyền bóng nhưng tôi lạự̣i sử dụng bài tập: Chuyền bóng qua đầu hayqua chân Để thựự̣c hiện bài tập với cáá́c động táá́c nhảy đượự̣c thì trước hết phải là bài tập

đi, tập chạự̣y sau đó mới cho trẻ tập nhảy đó là yêu cầu bắt buộc đối với cáá́c bài tập đưa

ra cho trẻ để đảm bảo sựự̣ pháá́t triển hài hòa cho trẻ

Trang 12

giáá́c quan của trẻ Thời gian luyện tập cần đủ để đảm bảo trẻ đượự̣c trải nghiệm, kiên trìthựự̣c hiện cáá́c hoạự̣t động nhằm hình thành khả năng chịu đựự̣ng và sựự̣ tựự̣ tin Chú ý đếnquy trình thựự̣c hiện cáá́c loạự̣i vận động kháá́c nhau.

Khích lệ trẻ tham gia cáá́c trò chơi vận động, đa dạự̣ng và tư sáá́ng tạự̣o về cáá́ch chơi,luật chơi, quyến khích trẻ tựự̣ tạự̣o ra đồ chơi, mô hình để cáá́c trò chơi vận động theo ýtưởở̉ng riêng của mình

Giáá́o viên cần cung cấp cho trẻ có cơ hội thường xuyên và liên tục ởở̉ cáá́c lĩnh vựự̣choạự̣t động kháá́c nhau, cáá́c môi trường kháá́c nhau thường xuyên liên tục Tất cả cáá́c nộidung này cần thể hiện trong kế hoạự̣ch giáá́o dục Đồng thời giúp trẻ hiểu đượự̣c cáá́c hành

vi đúng sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ và cho bạự̣n trong quáá́ trình chơi tập

Ví dụ: Kế hoạự̣ch pháá́t triển thể chất của giờ thể dục chính khóa lớp 3 tuổi qua hai

Trang 14

Như chúng ta đã biết, táá́c dụng của thể dục sáá́ng đối với trẻ em hàng ngày là rấtquan trọng có ý nghĩa to lớn về giáá́o dục và sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt là lứa tuổimầm non, thể dục sáá́ng đượự̣c tiến hành vào sáá́ng sớm sau khi đón trẻ và tốt nhất là trẻtập ngoài trời, nơi không khí thoáá́ng máá́t Nội dung của thể dục sáá́ng bao gồm cáá́cđộng táá́c pháá́t triển chung theo yêu cầu của độ tuổi trong chương trình giáá́o dục MN.

Ví dụ: Nội dung trọng tâm thể dục sáá́ng của mẫu giáá́o

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	887,82 KB