Ông cha ta đã từng nói "Nét chữ nết người" quả không sai, chúng ta có thể đoán được tính cách một người thông qua nét chữ của người đó.Bởi cái chữ phản ánh rất đúng cái tính cách, bản ch
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHỮ VIẾT
CHO HỌC SINH LỚP 2”
Quảng Bình, tháng 02 năm 2019
download by : skknchat@gmail.com
Trang 2CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHỮ VIẾT
Trang 31 Phần mở đầu 1.1 Lý do chọn đề tài:
Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói: “Chữ viết cũng là một biểu
hiện của nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn đọc bài vở của mình…”.
Những dòng chữ ngay ngắn, thẳng hàng luôn gây được cảm tình cho ngườiđọc, người xem Ngược lại, nét chữ xiêu vẹo, nghiêng ngả, chưa được đẹp …khiến người đọc không hiểu được nội dung văn bản, thì việc chuyển tải thông tin
sẽ gặp nhiều hạn chế Ông cha ta đã từng nói "Nét chữ nết người" quả không sai,
chúng ta có thể đoán được tính cách một người thông qua nét chữ của người đó.Bởi cái chữ phản ánh rất đúng cái tính cách, bản chất của người cầm bút viết nên
nó Nhìn nét chữ ngay ngắn, tròn trĩnh đó là người có tính cách cẩn thận, chu toàn,gọn gàng, làm việc gì cũng tới nơi tới chốn, còn nhìn nét chữ nghiêng ngã, xiêuvẹo chứng tỏ người viết có tính cách cẩu thả, thiếu cẩn thận Nét chữ là biểu hiệncủa nết người, là phản ánh ý thức rèn luyện tư duy vào óc thẩm mĩ của người viết
Từ việc rèn chữ viết đẹp góp phần rèn luyện cho chính các em đức tính cẩn thận,tính kỷ luật và lòng tự trọng đối với mình, đối với người khác Vì thế chữ viết cóvai trò rất quan trọng đối với con người Chữ viết cần phải đúng, đẹp để tạo sự tôntrọng lẫn nhau
Chữ viết là một công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phươngtiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hóa, khoa học và đời sống Dovậy, ở trường Tiểu học việc dạy học sinh biết chữ và từng bước làm chủ đượccông cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng củamôn Tiếng Việt Chữ viết đã trở thành một công cụ quan trọng trong việc hìnhthành, phát triển văn hoá, văn minh của mỗi dân tộc Ngoài ra nó còn góp phần rènluyện những phẩm chất đáng quý như tính cẩn thận, lòng yêu cái đẹp, tinh thầntrách nhiệm, ý thức tự trọng và thái độ tôn trọng người khác thông qua chữ viết
Và thông qua việc rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách con người Do đóviệc rèn chữ viết cho học sinh là điều rất cần thiết và không phải đơn giản, đòi hỏicần có sự kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên và học sinh Giờ đây nhu cầu về cái đẹpngày càng cao, viết chữ đẹp là điều đang được mọi người quan tâm và đã gặt háiđược nhiều thành công đáng kể Đặc biệt phong trào "Vở sạch, chữ đẹp" đangđược các ban ngành, nhà trường, phụ huynh và học sinh quan tâm
Trẻ em đến trường được học đọc, học viết Sung sướng biết bao khi các bậclàm cha làm mẹ được nhìn thấy con em mình tròn môi đọc từng tiếng và nắn nótviết từng nét chữ thật đẹp
download by : skknchat@gmail.com
Trang 4Nếu như tập đọc giúp trẻ đọc thông, thì tập viết giúp trẻ viết thạo Đọcthông mở đường cho viết thạo, viết thạo sẽ giúp trẻ ghi nhanh, ghi rõ ràng nhữngđiều thầy giảng và những điều trẻ nghĩ Nhìn trang vở tập viết với những dòng chữđều tăm tắp, không bị giây mực, quăn mép, lòng ta dấy lên niềm vui, ta như đượccủng cố thêm niềm tin vào tương lai của con trẻ Nhưng muốn viết thạo, trẻ phảigắng công khổ luyện dưới sự chăm sóc tận tình của các thầy cô giáo.
Nhưng giờ đây, chúng ta đang ở trong một thời đại mới, thời đại côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Thời đại thông tin bùng nổ, mọi người thườngngồi với chiếc máy vi tính của mình để soạn thảo một văn bản thay vì cầm bút viếttừng nét chữ trên từng trang giấy Việc rèn chữ viết của mọi người đang dần bịchìm vào quên lãng
Đối với tôi, là một giáo viên dạy lớp 2 thì việc dạy học sinh viết chữ đẹp làđiều không dễ dàng và đòi hỏi người giáo viên cần có những kĩ năng và phươngpháp phù hợp bởi đối với học sinh lớp 2 nhất là lúc đầu năm học, mặc dù các em
đã được làm quen với việc viết chữ ở lớp 1 nhưng việc tập trung để viết chữ đúng
và đẹp là rất khó khăn bởi trình độ nhận thức của các em còn hạn chế, chưa chú ývào việc tập viết, các em viết nhanh, viết ẩu và viết sai rất nhiều, sai về độ cao, vềkhoảng cách, về cấu tạo các con chữ Thế nên cần có những biện pháp phù hợpgiúp các em học sinh lớp 2 rèn viết chữ đúng và đẹp hơn góp phần nâng cao chấtlượng học tập
Là một giáo viên dạy lớp 2 tôi luôn trăn trở, tự hỏi làm thế nào để giúp chocác em học sinh lớp 2 có thể viết đúng, viết đẹp Với những lí do trên mà tôi chọn
đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2" giúp
các em học sinh lớp 2 có được những kĩ năng và phương pháp để rèn viết chữđúng và đẹp
1.2 Điểm mới của đề tài
Đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp
2" đã đưa ra những biện pháp mới rèn luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh trong
thời đại công nghệ thông tin bùng nổ, phù hợp với tình hình thực tế hiện nay, giúpcho các em yêu Tiếng Việt hơn, có ý thức luyện viết cẩn thận hơn, đẹp hơn
Trang 52 Phần nội dung 2.1 Thực trạng khi giảng dạy phân môn tập viết cho học sinh lớp 2
“Tập viết” là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểuhọc, nhất là đối với các lớp ở đầu cấp Phân môn tập viết trang bị cho học sinh bộchữ viết Tiếng Việt và những yêu cầu về kĩ thuật để sử dụng bộ chữ cái này tronghọc tập và giao tiếp Với ý nghĩa đó, tập viết không những có quan hệ mật thiết tớichất lượng học tập của các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trongnhững kĩ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt trong nhà trường đó là kĩ năngviết chữ Nếu viết đúng, viết đẹp, tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện ghi chépbài học tốt, nhờ vậy kết quả học tập sẽ cao hơn
Rèn luyện chữ viết không chỉ giúp cho học sinh nắm những kiến thức cơbản về chữ viết mà còn rèn kĩ thuật viết chữ Trong các tiết tập viết, học sinh nắmbắt được các tri thức cơ bản về cấu tạo các chữ cái Tiếng Việt được thể hiện trênbảng lớp, bảng con, ở vở tập viết, vở ghi bài các môn học khác Đồng thời, họcsinh được giáo viên hướng dẫn các yêu cầu kĩ thuật viết từng nét chữ để hìnhthành nên một chữ cái rồi đến tiếng, từ, cụm từ, câu và cả đoạn văn Song songvới việc rèn chữ hoa, học sinh còn được rèn viết văn bản có thể là nhìn một đoạn
văn, đoạn thơ chép lại cho đúng (tập chép) hoặc nghe cô giáo đọc mẫu, học sinh viết vào vở (nghe viết).
Ở trường tiểu học, trong những năm gần đây, học sinh viết chữ chưa đẹp là mộttình trạng đáng báo động Hiện nay, học sinh lựa chọn đủ các loại bút để viết nên ảnhhưởng không nhỏ đến chất lượng chữ viết Vẫn còn nhiều học sinh viết chữ chưa đúngmẫu, chưa đúng độ cao các con chữ, kỷ thuật nối nét chưa đúng, thế chữ không ổn định,viết sai các nét khuyết trên và nét khuyết dưới Nhiều em viết các chữ viết hoa chưađúng độ cao, độ rộng, hình dạng con chữ Ít có học sinh có ý thức và chăm chỉ luyệnviết thêm ở nhà Mặt khác, chữ viết của một số giáo viên chưa đúng quy định cũng ảnhhưởng rất nhiều đến việc rèn chữ viết của học sinh Mỗi thầy, cô giáo được xem như làmột tấm gương phản chiếu để học sinh soi rọi vào đó Học sinh tiểu học là lứa tuổi hay
“bắt chước” giáo viên viết như thế nào thì học sinh viết như thế đó, đặc biệt là các lớp
đầu cấp
Thực tế qua giảng dạy ở lớp tôi chủ nhiệm, tôi nhận thấy vẫn còn nhiều họcsinh viết chữ chưa đẹp, chưa đúng mẫu, thế chữ không ổn định, viết sai chính tảảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các môn học khác Cụ thể, kếtquả khảo sát kỹ năng viết sau 4 tuần học ở lớp tôi giảng dạy như sau:
Tổng HS viết chữ HS viết chữ HS viết thế HS sai kỷ HS viết chưa
đẹp, đúng chưa đúng mẫu, chữ không ổn thuật nối nét đúng các con
34 4 11,8 30 88,2 25 73,5 30 88,2 28 82,4
Trang 72.2 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 rèn chữ viết đúng, viết đẹp
Chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữviết để học tập và là phương tiện giao tiếp Vì vậy, chữ viết không những có quan
hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyệnmột trong những kĩ năng hàng đầu của việc học môn Tiếng Việt trong trường tiểuhọc - đó là kỹ năng viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độquy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả họctập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập củacác em Chữ viết mang tính thực hành cao, ngoài việc học sinh nắm được các kiếnthức cơ bản của việc viết chữ và kỹ thuật viết thì rèn viết chữ đẹp là một yêu cầucũng hết sức quan trọng và cần thiết, vì vậy chúng ta cần chú ý rèn cho học sinhtính cẩn thận, sự sáng tạo khi viết ngay từ đầu để tạo thành thói quen và kĩ năngcho các em
Để làm được điều đó, giáo viên phải là người có những kiến thức chuẩn vềnhững mẫu chữ và những quy tắc cần thiết trong dạy học Tập viết để đưa ra nhữngbiện pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh nhằm mang lại hiệu quả cao:
2.2.1 Giáo viên phải nắm rõ kiến thức về những quy định viết chữ
Trong quá trình hình thành chữ viết cho học sinh, giáo viên cần nắm chắcnhững quy định về các nét chữ, các dấu thanh, cấu tạo các con chữ, cách viết cáccon chữ Cụ thể, giáo viên thường gọi các nét cơ bản để mô tả hình dạng, cấu tạo
và quy trình viết một chữ cái theo các nét viết đã quy định ở bảng mẫu, gồm có nétviết và nét cơ bản Nét viết là một đường viết liền mạch, không phải dừng lại đểchuyển hướng ngòi hay nhấc bút Nét viết có thể là một hay nhiều nét cơ bản tạo
thành, ví dụ như nét viết chữ cái o là nét cong kín, nét chữ e là hai nét cong phải,
trái tạo thành Còn nét cơ bản là nét bộ phận dùng để tạo thành nét viết hay hìnhchữ cái Nét cơ bản có thể đồng thời là nét viết hoặc nét kết hợp hai, ba nét cơ bản
để tạo thành một nét viết Ví dụ nét cong trái là nét viết chữ c, nét cong phải kết hợp với nét cong trái thì tạo thành chữ e.
Các loại nét cơ bản đó là nét thẳng có 3 dạng: thẳng đứng, thẳng ngang, thẳng xiên; nét cong có 2 dạng: nét cong kín, nét cong hở (cong hở trái, cong hở phải); nét móc có 3 dạng: móc xuôi, móc ngược, móc hai đầu; nét khuyết có 2 dạng: khuyết trên, khuyết dưới và nét hất.
Giáo viên cần cung cấp cho học sinh những đặc điểm, cấu tạo, độ cao, độ
rộng và cách viết từng con chữ như con chữ a có độ cao 1 ô li, cấu tạo là một nét cong kín và một nét móc ngược, con chữ b có độ cao là 2 ô li rưỡi, gồm có nét khuyết trên và nét móc ngược, hay con chữ d có độ cao là 2 ô li rưỡi,, gồm có 2 nét: nét cong kín và nét móc ngược phải; con chữ g có độ cao là 2 ô li rưỡi, gồm nét cong kín và nét khuyết dưới; con chữ t có độ cao là 1 ô li rưỡi, gồm nét hất, nét
download by : skknchat@gmail.com
Trang 8móc ngược phải, nét ngang, Bên cạnh đó, giáo viên cần cung cấp cho học sinh
những kiến thức cơ bản về cách viết các con chữ hoa như con chữ H cao 5 ô li,
gồm có 2 nét: nét 1 là sự kết hợp giữa nét cong trái và nét lượn ngang, nét 2: là sựkết hợp của 3 nét: khuyết trên, khuyết dưới và nét móc ngược phải, nét 3: nétthẳng đứng
Ngoài ra giáo viên cần hướng dẫn cho các em biết được điểm đặt bút, dừngbút đúng cách để hoàn thành viết một con chữ và xác định cách rê bút, lia bút Rêbút là nhắc nhẹ đầu bút nhưng vẫn chạm vào mặt giấy theo đường nét viết trướchoặc tạo ra vệt mờ để sau đó có nét viết khác đè lên Từ rê được hiểu theo nghĩa dichuyển chậm đều đều, liên tục trên bề mặt, do đó giữa đầu bút và mặt giấy không
có khoảng cách
Lia bút là chuyển dịch đầu bút từ điểm dừng này qua điểm dừng khác,không chạm vào mặt giấy Từ lia xuất phát từ nghĩa ném hoặc đưa ngang thậtnhanh Vì vậy khi lia bút ta phải nhắc đầu bút lên để đưa nhanh sang điểm khác,tạo một khoảng cách nhất định giữa đầu bút và mặt giấy
Cần cung cấp cho học sinh đầy đủ về mẫu chữ - mẫu chữ cái viết thường cỡ
chữ vừa: Các chữ cái được viết với độ cao 2,5 đơn vị (ô li): b, l, h, k, g, y Các chữ cái được viết với độ cao 2 đơn vị (ô li): d, đ, q, p Các chữ cái được viết với độ cao 1,5 đơn vị (ô li): t Các chữ cái được viết với độ cao 1,25 đơn vị (ô li): r, s Các
chữ cái còn lại được viết với độ cao 1 đơn vị (ô li): o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư, i, c, e, ê, n,
m Các dấu thanh được viết trong phạm vi 1 ô vuông có cạnh 0,5 đơn vị (ô li)
Với mẫu chữ cái viết hoa: Các chữ cái được viết với độ cao 5 đơn vị (ô li).Còn mẫu chữ số được viết với độ cao 2 đơn vị (ô li)
Giáo viên cần lưu ý khi dạy viết ứng dụng các chữ ghi tiếng có chữ cái viếthoa đứng đầu (tên riêng, chữ viết hoa đầu câu ), cần hướng dẫn học sinh cáchviết tạo sự liên kết bằng nối nét hoặc để khoảng cách hợp lí giữa chữ cái viết hoa
và chữ cái viết thường
Cụ thể: Có 17 chữ cái viết hoa A, Ă, Â, G, H, K, L, M, Q, R, U, Ư, Y (kiểu1), A, M, N, Q (kiểu 2) có điểm dừng bút hướng tới chữ viết thường kế tiếp như
Hà Nội, Quỳnh Trâm
Có 17 chữ cái viết hoa B, C, D, Đ, E, Ê, I, N, O, Ô, P, S, T, V, X (kiểu 1), V(kiểu 2) có điểm dừng bút không hướng tới chữ cái viết thường kế tiếp, do đó khiviết cần căn cứ vào từng trường hợp để tạo sự liên kết bằng cách viết chạm đầu nétcủa chữ cái viết thường vào nét chữ cái viết hoa đứng trước hoặc để khoảng cáchngắn (bằng 1/2 khoảng cách giữa 2 chữ cái viết thường) giữa chữ hoa với chữthường Ví dụ như Đà Nẵng, Tây Nguyên, Phan Đình Phùng
Trang 9Khi viết chữ cần chú ý cho học sinh nối chữ liền mạch, đảm bảo tốc độ viếtnhanh Viết liền mạch là viết tất cả các hình cơ bản của chữ cái trong một chữ ghitiếng rồi mới đặt dấu phụ và dấu thanh.
Việc đặt dấu thanh cũng hết sức quan trọng, và việc này đã được xử lí thốngnhất trong sách giáo khoa của chương trình Tiểu học mới do Nhà Xuất bản Giáo
dục ấn hành, cụ thể: Dấu thanh (huyền, hỏi, sắc, ngã, nặng) được đánh ở âm
chính: khóa, thùy, ), khi âm chính là một âm đôi, xuất hiện trong âm tiết mở
(không có âm tiết cuối) thì dấu thanh được đánh ở yếu tố đầu của nguyên âm đôiđó: bìa, bùa Khi âm chính là một âm đôi, xuất hiện trong âm tiết đóng (có âmcuối) thì dấu thanh được đánh ở yếu tố cuối của nguyên âm đôi đó: miếng, buồm,vượn, Cách đặt dấu thanh trong chữ viết Tiếng Việt cũng cần đảm bảo sự hàihòa, cân đối và mang tính thẩm mĩ, nên các dấu thanh thường được đặt vào vị tríkhoảng giữa (trên, dưới) đối với chữ cái a, ă, o, ơ, e, i (y), u, ư như cài, gỡ, hỏi,
nặng; riêng đối với các chữ cái â, ê, ô thì dấu huyền, sắc được đặt ở phía bên phải
của dấu mũ: gối, khế, cấy
2.2.2 Các bước chuẩn bị, tiến hành hướng dẫn học sinh luyện viết
a Chuẩn bị tốt cơ sở vật chất, đồ dùng học tập trước khi lên lớp
Điều kiện cơ sở vật chất: Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế học sinhkhông thể thiếu đối với việc dạy học nói chung, đối với việc rèn chữ nói riêng Vìvậy, nó phải đảm bảo để học sinh học tập tốt hơn
Hoạt động chủ đạo của học sinh trong giờ học Tập viết là thực hành luyệntập nhằm mục đích hình thành kĩ năng viết chữ thành thạo, dưới sự hướng dẫn củagiáo viên, học sinh được thực hành luyện viết trên 2 hình thức: viết trên bảng vàviết trong vở Tập viết Để thực hành luyện viết đạt kết quả tốt, học sinh cần có ýthức chuẩn bị và sử dụng có hiệu quả một số đồ dùng học tập thiết yếu sau:
Thứ nhất: bảng con màu đen (hoặc xanh đậm), bề mặt có độ nhám vừa phải,
dòng kẻ ô rõ ràng, đều đặn dễ tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh viết phấn Bảngcon là công cụ thực hành tiện lợi và hiệu quả đối với học sinh, có tác dụng tích cựctrong quá trình dạy tập viết ở tiểu học Loại bảng viết bằng phấn và loại bảng viếtbằng bút dạ có những mặt ưu và một số hạn chế nhất định khi sử dụng, song tácdụng của chúng đối với rèn kĩ năng viết cho học sinh là rất quan trọng
Thứ hai: Phấn trắng có chất lượng tốt sẽ làm nổi rõ hình chữ trên bảng Nếu
viết bút dạ thì bút phải cầm vừa tay, đầu bút nhỏ, ra mực đều mới viết được rõràng
Thứ ba: Khăn lau sạch, có độ ẩm vừa phải, dễ cầm tay sẽ giúp cho việc xóa
bảng hợp vệ sinh và không ảnh hưởng đến chữ viết
Thứ tư: Vở tập viết phải đúng mẫu theo quy định của Bộ Giáo dục Học
sinh phải giữ vở sạch sẽ, bao bìa kính ở ngoài, có ghi tên, lớp rõ ràng Khi sử dụng
download by : skknchat@gmail.com
Trang 10vở tập viết thì học sinh lưu ý không được làm dơ, bẩn, trình bày chữ viết sạch sẽ,đẹp, khoa học, không bôi xóa lung tung.
Thứ năm: Bút, với bút mực thì phải sử dụng bút không nhạt quá, cũng
không đậm quá Với bút máy thì phải chọn bút máy chuẩn, ngòi mềm, đầu bútthanh, vừa tay cầm và chuẩn bị mỗi bạn một lọ mực, một cái khăn và một cái bìa
kê tập Khi viết bút mực giáo viên cần lưu ý cho học sinh viết cẩn thận, không đểmực dây ra tập, quần áo, không được viết nhanh, viết ẩu, viết ngoáy
b Hướng dẫn học sinh tư thế ngồi viết, cách cầm phấn, cầm bút
Quá trình hình thành kĩ năng viết chữ trải qua hai giai đoạn:
Giai đoạn nhận biết, hiểu về chữ viết thông qua hoạt động của các giác quanmắt, tai và hoạt động của vùng ngôn ngữ trong bộ não
Giai đoạn điều khiển vận động (cơ, xương bàn tay), thường có hiện tượng
"lan tỏa", dễ ảnh hưởng tới một số bộ phận khác trong cơ thể (ví dụ: miệng méo,vai gù, lệch ) Nhận thức rõ tầm quan trọng của giai đoạn này trong quá trình tập
viết, chương trình Tiểu học Pháp từ năm 1991 đã xác định: “Tập viết là môn học
của bàn tay và cơ thể, đòi hỏi sự chính xác của nét bút, sự khéo léo trong trình bày, sự nhảy cảm về thẩm mĩ khi viết.”
Bởi vậy trong quá trình viết chữ học sinh cần lưu ý đến tư thế ngồi viết cũngnhư cách cầm bút và phấn
Tư thế ngồi viết: học sinh cần ngồi thẳng lưng, không tì ngực vào bàn, đầu
hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25 -30 cm, nên cầm bút (phấn) bằng tay phải, tay trái
tì nhẹ lên mép vở (bảng) để trang viết (bảng) không bị xê dịch, hai chân để songsong, thoải mái
Trang 11Cách cầm phấn: Cầm bằng 3 ngón tay, đầu ngón cái cách đều viên phấn
khoảng 1 cm, cầm phấn chắc vừa phải, khi đưa phấn lên cần nhẹ tay để tạo nétthanh, khi đưa xuống cần miết đầu phấn mạnh hơn chút để tạo nét đậm Nhưngphải từ từ, tránh đột ngột
Cách cầm bút: Cầm bằng ba ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) với
độ chắc vừa phải, không chặt quá, không lỏng quá Khi viết dùng ba ngón tay dichuyển bút nhẹ nhàng từ trái qua phải (không nhấn mạnh đầu bút xuống mặt giấy),cán bút nghiêng về bên phải, cổ tay, khuỷu tay, cánh tay cử động mềm mại, thoảimái Khi viết cần tạo nét thanh bằng cách đưa bút lên nhẹ, còn khi đưa xuống cầnmiết ngòi bút xuống để tạo nét đậm Ngoài ra khi viết chữ đứng, học sinh cần để
vở ngay ngắn trước mặt, nếu viết chữ nghiêng cần để vở hơi nghiêng sao cho mép
vở phía dưới cùng với mép bàn tạo thành một góc khoảng 15 độ Khi viết chữ vềbên phải, quá xa lề vở cần xê dịch vở sang bên sáng để mắt nhìn thẳng nét chữ,tránh nhoài người về bên phải để viết tiếp
Cách cầm bút t
c Hướng dẫn học sinh viết đúng, viết đẹp
* Củng cố cho học sinh những kiến thức căn bản của cách viết:
Vào đầu năm học giáo viên đã củng cố kiến thức cơ bản về độ cao, độ rộng,khoảng cách các con chữ và chữ, các quy tắc đặt dấu thanh, cách cầm phấn, cầmbút, tư thế ngồi viết để học sinh nắm chắc nhằm tạo cho các em những thói quentốt trong việc rèn viết chữ
Giáo viên giúp học sinh xác định lại vị trí đường kẻ trong vở học sinh, tọa
độ của các nét chữ, chữ trong khung chữ mẫu
Về cơ bản, hình dạng 29 chữ cái viết thường cỡ chữ vừa có thể chia thành
ba nhóm, có cấu tạo các nét cơ bản gần gũi với nhau Luyện viết theo từng nhómchữ giúp cho kĩ năng viết các nét cơ bản thành thạo, tạo thói quen viết đều nét và
download by : skknchat@gmail.com
