(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp giúp trẻ hết biếng ăn và ăn ngon miệng

Trong các b a ăn c a tr cô giáo ch quan tâm làm sao cho tr ăn h t su t mà ch a ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất

M t s bi n pháp giúp tr h t bi ng ột số biện pháp giúp trẻ hết biếng ố biện pháp giúp trẻ hết biếng ện pháp giúp trẻ hết biếng ẻ hết biếng ết biếng ết biếng

Vi c d y cho tr có nh ng thói quen n n p trong ăn u ng là m t vi c làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ột việc làm

vô cùng quan tr ng trong vi c nuôi d y giáo d c tr tr ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ục trẻ ở trường Trong các ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ở trường Trong các ường Trong các ng Trong các

b a ăn c a tr cô giáo ch quan tâm làm sao cho tr ăn h t su t mà ch a ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ư chú ý đ n vi c t ch c cho tr làm sao ăn ngon mi ng, ch a t o đ ếp trong ăn uống là một việc làm ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ư ược tâm c tâm

lý tho i mái cho tr khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

M C L C ỤC LỤC ỤC LỤC

II. GI I QUY T V N Đ ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ẾT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề 2

1 C s lý lu n: 2 ơ sở lý luận: 2 ở trường Trong các ận: 2

2 Th c tr ng v n đ ực trạng vấn đề ất mà chưa ề nếp trong ăn uống là một việc làm

3 a Thu n l i: 3 ận: 2 ợc tâm

b Khó khăn: 3

3 Các bi n pháp 3

Bi n pháp 1: Xây d ng th c đ n, tính kh u ph n ăn 4 ực trạng vấn đề ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ẩu phần ăn 4 ần ăn 4

Bi n pháp 2: Cho tr vui ch i, v n đ ng h p lý 9 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ận: 2 ột việc làm ợc tâm

Bi n pháp 3: Th c hành tr ng rau 11 ực trạng vấn đề ồng rau 11

Bi n pháp 4: Trang trí món ăn 13

download by : skknchat@gmail.com

Bi n pháp 5: T o cho tr tâm tr ng tho i mái khi ăn 15 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn

Bi n pháp 6: T ch c các b a ti c buffet nh cho tr đ ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ược tâm ực trạng vấn đề c l a ch n món ăn ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các mình thích 16

Bi n pháp 7: T ch c “Ngày h i dinh d ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ột việc làm ưỡng” ng”

19 4 Hi u qu 22 ải mái cho trẻ khi ăn

* Đ i v i giáo viên: 22 ống là một việc làm ới giáo viên: 22

* Đ i v i tr : 22 ống là một việc làm ới giáo viên: 22 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

* Đ i v i ph huynh: 23 ống là một việc làm ới giáo viên: 22 ục trẻ ở trường Trong các

1. Bài h c kinh nghi m: 24 ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các

2. Khuy n ngh : 24 ếp trong ăn uống là một việc làm ị: 24

I Đ T V N Đ ẶT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề

M c tiêu giáo d c m m non là giúp tr phát tri n v th ch t, tình c m trí ục trẻ ở trường Trong các ục trẻ ở trường Trong các ần ăn 4 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ất mà chưa ải mái cho trẻ khi ăn

tu , th m mỹ, hình thành nh ng y u t đ u tiên c a nhân cách cho tr vào ẩu phần ăn 4 ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ần ăn 4 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

l p m t.Đ đ t đ ới giáo viên: 22 ột việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ược tâm c m c tiêu giúp tr phát tri n toàn di n thì vi c k t ục trẻ ở trường Trong các ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ếp trong ăn uống là một việc làm

h p hài hoà gi a nuôi d ợc tâm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ưỡng” ng, chăm sóc s c kho và giáo d c là đi u t t ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ục trẻ ở trường Trong các ề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa

y u, giúp c th tr kho m nh, phát tri n cân đ i, giúp tr bi t t b o v , ếp trong ăn uống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ển về thể chất, tình cảm trí ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ực trạng vấn đề ải mái cho trẻ khi ăn

gi gìn s c kho Ngày nay cùng v i s phát tri n chung c a xã h i, m i gia ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22 ực trạng vấn đề ển về thể chất, tình cảm trí ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ột việc làm ỗi gia đình đ u có cu c s ng sung túc h n.Chính vì v y tr em đ ề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ận: 2 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ược tâm c h ưở trường Trong các ng s ực trạng vấn đề

download by : skknchat@gmail.com

d c thành ph Hà N i đã có nh ng bi n pháp ch đ o có hi u qu tuyên ục trẻ ở trường Trong các ống là một việc làm ột việc làm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ải mái cho trẻ khi ăn truy n và giáo d c t i các tr ề nếp trong ăn uống là một việc làm ục trẻ ở trường Trong các ường Trong các ng M m non Đ c bi t sau khi th c hi n ần ăn 4 ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ực trạng vấn đề chuyên đ “Nâng cao ch t l ề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ược tâm ng giáo d c dinh d ục trẻ ở trường Trong các ưỡng” ng và v sinh an toàn

th c ph m” đã thu đ ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ược tâm c k t qu r t cao Bên c nh đó vi c d y cho tr có ếp trong ăn uống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

nh ng thói quen n n p trong ăn u ng là m t vi c làm vô cùng quan tr ng ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ột việc làm ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các trong vi c nuôi d y giáo d c tr tr ục trẻ ở trường Trong các ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ở trường Trong các ường Trong các ng Trong các b a ăn c a tr cô giáo ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

ch quan tâm làm sao cho tr ăn h t su t mà ch a chú ý đ n vi c t ch c ỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ư ếp trong ăn uống là một việc làm ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm cho tr làm sao ăn ngon mi ng, ch a t o đ ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ư ược tâm c tâm lý tho i mái cho tr khi ải mái cho trẻ khi ăn ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

ăn

Bên c nh đó, vi c d y cho tr có nh ng thói quen n n p trong ăn u ng là ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm

m t vi c làm vô cùng quan tr ng trong vi c nuôi d y, giáo d c tr ột việc làm ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ục trẻ ở trường Trong các ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ở trường Trong các

tr ường Trong các ng Thông qua vi c làm này đã góp ph n giúp tr có m t thói quen t t ần ăn 4 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ống là một việc làm trong ăn u ng, trong sinh ho t, đ ng th i giúp tr phát tri n, c ng c ống là một việc làm ồng rau 11 ờng Trong các ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ống là một việc làm

nh ng t ch t v n đ ng, s khéo léo, tính kiên trì, k lu t Qua đó góp ph n ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ất mà chưa ận: 2 ột việc làm ực trạng vấn đề ỷ luật Qua đó góp phần ận: 2 ần ăn 4 quan tr ng trong vi c hình thành nhân cách m i cho tr N u tr có m t ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ới giáo viên: 22 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm thói quen ăn u ng x u không nh ng nh h ống là một việc làm ất mà chưa ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ưở trường Trong các ng đ n ham mu n ăn u ng mà ếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ống là một việc làm còn nh h ải mái cho trẻ khi ăn ưở trường Trong các ng đ n s h p th dinh d ếp trong ăn uống là một việc làm ực trạng vấn đề ất mà chưa ục trẻ ở trường Trong các ưỡng” ng cho nên khi tr đ n l p, giáo ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22 viên nh t thi t ph i chú ý, b i d ất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ồng rau 11 ưỡng” ng thói quen ăn u ng t t cho tr t nh ống là một việc làm ống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ừ nhỏ ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn

Xu t phát t nh ng lí do trên tôi đã ch n đ tài “ M t s bi n pháp giúp tr ất mà chưa ừ nhỏ ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

h t bi ng ăn và ăn ngon mi ng” ếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm

II GI I QUY T V N Đ ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ẾT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề

1 C s lý lu n: ơ sở lý luận: ở lý luận: ận:

Các nhà khoa h c nghiên c u và cho bi t tr em l a tu i m m non nhu ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ở trường Trong các ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ần ăn 4

c u v dinh d ần ăn 4 ề nếp trong ăn uống là một việc làm ưỡng” ng và nhu c u v ho t đ ng c a tr là r t cao Ch t dinh ần ăn 4 ề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ất mà chưa

d ưỡng” ng có vai trò vô cùng quan tr ng đ i v i s c kh e và s phát tri n c a ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ống là một việc làm ới giáo viên: 22 ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn ực trạng vấn đề ển về thể chất, tình cảm trí ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa

download by : skknchat@gmail.com

m m non vì c th khi còn nh c n nhi u nhi t h n nên tr c n ăn nhi u ần ăn 4 ơ sở lý luận: 2 ển về thể chất, tình cảm trí ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn ần ăn 4 ề nếp trong ăn uống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ần ăn 4 ề nếp trong ăn uống là một việc làm

h n, có ch đ ăn t t h n và có l i s ng h p lý n u không tr sẽ không phát ơ sở lý luận: 2 ếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ống là một việc làm ống là một việc làm ợc tâm ếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm tri n bình th ển về thể chất, tình cảm trí ường Trong các ng, đó là nguyên nhân gây ra b nh t t nh suy dinh d ận: 2 ư ưỡng” ng, còi x ươ sở lý luận: 2 ng, thi u máu do thi u s t… ếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ắt…

Ăn u ng có nh h ống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ưở trường Trong các ng r t l n s c kho và cân n ng c a tr Tr đ ất mà chưa ới giáo viên: 22 ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ược tâm c nuôi

d ưỡng” ng t t, ăn u ng đ y đ thì da d h ng hào và cân n ng đ m b o S ăn ống là một việc làm ống là một việc làm ần ăn 4 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ồng rau 11 ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ực trạng vấn đề

u ng không đi u đ sẽ nh h ống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ưở trường Trong các ng đ n tiêu hoá c a tr N u tr ăn u ng ếp trong ăn uống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm không khoa h c, không có gi gi c thì th ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ờng Trong các ất mà chưa ường Trong các ng gây ra r i lo n tiêu hoá và ống là một việc làm

tr có th m c m t s b nh nh tiêu ch y, khô m t do thi u vitamin A, còi ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ắt… ột việc làm ống là một việc làm ư ải mái cho trẻ khi ăn ắt… ếp trong ăn uống là một việc làm

x ươ sở lý luận: 2 ng do thi u canxi… ếp trong ăn uống là một việc làm

Theo B y t qui đ nh nhu c u năng l ột việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ị: 24 ần ăn 4 ược tâm ng c n thi t t ng đ tu i trong m t ần ăn 4 ếp trong ăn uống là một việc làm ừ nhỏ ột việc làm ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ột việc làm ngày:

download by : skknchat@gmail.com

Nhu c u ng , nhu c u ho t đ ng c a tr cũng r t cao, tr th ần ăn 4 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ần ăn 4 ột việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ường Trong các ng hi u ếp trong ăn uống là một việc làm

đ ng thích ch y nh y N u nh tr đ ột việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ếp trong ăn uống là một việc làm ư ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ược tâm c ng ường Trong các ới giáo viên: 22 i l n chăm sóc nuôi d ưỡng” ng

t t ngay t đ u, ngay t khi r t nh thì khi tr m i đ ống là một việc làm ừ nhỏ ần ăn 4 ừ nhỏ ất mà chưa ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22 ược tâm c vào tr ường Trong các ng m m ần ăn 4 non thì tr luôn đ ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ược tâm c kho m nh thông minh, h n nhiên, ít m đau, s n ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ồng rau 11 ống là một việc làm ẵn sàng tham gia vào m i ho t đ ng m t cách ch đ ng, sáng t o ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ột việc làm ột việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ột việc làm

2 Th c tr ng v n đ a Thu n l i: ực trạng vấn đề a Thuận lợi: ạng vấn đề a Thuận lợi: ấn đề a Thuận lợi: ề a Thuận lợi: ận: ợng

- Nhà tr ường Trong các ng cóh th ng b pănđ ng b , hi nđ i, mô hình b păn m t ống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ồng rau 11 ột việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm chi u s ch sẽ, khoa h c: b p ga, t l nh, t c m công nghi p, n i c m đi n, ề nếp trong ăn uống là một việc làm ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ếp trong ăn uống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ơ sở lý luận: 2 ồng rau 11 ơ sở lý luận: 2 máy xay th t, t h p bát, t h p khăn ị: 24 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ất mà chưa ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ất mà chưa

- Đ i ngũ cô nuôi đ ột việc làm ược tâm c đào t o chuyên ngành n u ăn, bi t cách tính kh u ất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm ẩu phần ăn 4

ph n ăn và xây d ng th c đ n h p lý cho tr ần ăn 4 ực trạng vấn đề ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ợc tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

- Ban giám hi u nhà tr ường Trong các ng th ường Trong các ng xuyên quan tâm, ch đ o sát sao, t ỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm

ch c các h i thi - ngày h i dinh d ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ột việc làm ột việc làm ưỡng” ng đ nâng cao trình đ chuyên môn, ển về thể chất, tình cảm trí ột việc làm nghi p v ục trẻ ở trường Trong các

- Đa s ph huynh là công ch c, viên ch c nhà n ống là một việc làm ục trẻ ở trường Trong các ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ưới giáo viên: 22 c nên có đi u ki n chăm ề nếp trong ăn uống là một việc làm sóc, nuôi d ưỡng” ng tr t t, th ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ường Trong các ng xuyên c i thi n b a ăn cho tr t i nhà và ải mái cho trẻ khi ăn ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm cũng quan tâm đ n th c đ n ăn c a tr t i l p ếp trong ăn uống là một việc làm ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22

b Khó khăn:

-S tr trên l p còn đông so v i quy đ nh ống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22 ới giáo viên: 22 ị: 24

- Ph huynh ch a có cách nhìn đúng đ n v vi c cung c p dinh d ục trẻ ở trường Trong các ư ắt… ề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ưỡng” ng cân

b ng cho tr , ch a bi t cách t o h ng thú cho tr trong vi c ăn u ng mà & ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ư ếp trong ăn uống là một việc làm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm

th ường Trong các ng là áp đ t tr ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

- S ph i h p gi a nhà tr ực trạng vấn đề ống là một việc làm ợc tâm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ường Trong các ng và gia đình trong vi c cân đ i dinh d ống là một việc làm ưỡng” ng

m t ngày cho tr còn h n ch ột việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm

3 Các bi n pháp ện pháp giúp trẻ hết biếng

Xu t phát t c s lý lu n và nh ng khó khăn th c t tôi đã m nh d n đ a ất mà chưa ừ nhỏ ơ sở lý luận: 2 ở trường Trong các ận: 2 ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ực trạng vấn đề ếp trong ăn uống là một việc làm ư

ra nh ng bi n pháp c th nh sau: ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ục trẻ ở trường Trong các ển về thể chất, tình cảm trí ư

- Xây d ng th c đ n, tính kh u ph n ăn ựng thực đơn, tính khẩu phần ăn ựng thực đơn, tính khẩu phần ăn ơn, tính khẩu phần ăn ẩu phần ăn ần ăn

- Cho tr vui ch i, v n đ ng h p lý ẻ vui chơi, vận động hợp lý ơn, tính khẩu phần ăn ận động hợp lý ộng hợp lý ợp lý.

- Th c hành tr ng rau ựng thực đơn, tính khẩu phần ăn ồng rau.

- Trang trí món ăn.

- T o cho tr tâm tr ng tho i mái khi ăn ạo cho trẻ tâm trạng thoải mái khi ăn ẻ vui chơi, vận động hợp lý ạo cho trẻ tâm trạng thoải mái khi ăn ải mái khi ăn.

- T ch c các b a ti c buffet cho tr đ ổ chức các bữa tiệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ức các bữa tiệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ữa tiệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ẻ vui chơi, vận động hợp lý ượp lý ựng thực đơn, tính khẩu phần ăn c l a ch n món ăn mình ọn món ăn mình

thích.

- T ch c “Ngày h i dinh d ổ chức các bữa tiệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ức các bữa tiệc buffet cho trẻ được lựa chọn món ăn mình ộng hợp lý ưỡng ng

* Bi n pháp 1: Xây d ng th c đ n, tính kh u ph n ăn ện pháp giúp trẻ hết biếng ực trạng vấn đề a Thuận lợi: ực trạng vấn đề a Thuận lợi: ơ sở lý luận: ẩu phần ăn ầu năng lượng

Đ cho tr ăn ngon mi ng m t cách có hi u qu thì đi u đ u tiên v phía ển về thể chất, tình cảm trí ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ột việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ề nếp trong ăn uống là một việc làm ần ăn 4 ề nếp trong ăn uống là một việc làm

t nuôi đó là ph i xây d ng đ ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ải mái cho trẻ khi ăn ực trạng vấn đề ược tâm c th c đ n và kh u ph n ăn h p lý cho tr ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ẩu phần ăn 4 ần ăn 4 ợc tâm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm cung c p đ các d ất mà chưa ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ưỡng” ng ch t c n thi t đáp ng đ ất mà chưa ần ăn 4 ếp trong ăn uống là một việc làm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ược tâm c v i nhu c u c a tr ới giáo viên: 22 ần ăn 4 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

Nh n th c đ ận: 2 ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ược tâm ần ăn 4 c t m quan tr ng chăm sóc dinh d ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ưỡng” ng c a tr , cùng v i ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ới giáo viên: 22 tinh th n trách nhi m cao ngay t đ u năm h c tôi th ần ăn 4 ừ nhỏ ần ăn 4 ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ường Trong các ng xuyên theo dõi

gi ăn c a tr đ k p th i đi u ch nh, ch bi n th c ăn cho các cháu đ ờng Trong các ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ển về thể chất, tình cảm trí ị: 24 ờng Trong các ề nếp trong ăn uống là một việc làm ỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ược tâm c ngon h n và đ m b o dinh d ơ sở lý luận: 2 ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ưỡng” ng Tôi đã tham m u, ph i h p cùng Ban ư ống là một việc làm ợc tâm giám hi u xây d ng th c đ n cho tr h p lý thay đ i theo ngày, phù h p ực trạng vấn đề ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ợc tâm ổ chức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ợc tâm theo mùa, ph i cân ải mái cho trẻ khi ăn

download by : skknchat@gmail.com

đ i v dinh d ống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ưỡng” ng nghĩa là ph i đ ch t, đ l ải mái cho trẻ khi ăn ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ất mà chưa ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ược tâm ng, cân đ i gi a các ch t ống là một việc làm ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa

và 4 nhóm th c ph m: ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4

Nhóm cung c p ch t đ m nh :Th t, cá, tôm, cua, các lo i đ h t, đ u t ất mà chưa ất mà chưa ư ị: 24 ỗi gia ận: 2 ươ sở lý luận: 2 ng giúp xây d ng c b p kháng th đ c bi t là s phát tri n c a các t bào ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ắt… ển về thể chất, tình cảm trí ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ực trạng vấn đề ển về thể chất, tình cảm trí ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm Nhóm cung c p ch t béo (lipít) nh : D u, m , l c, v ng, nhóm v a năng ất mà chưa ất mà chưa ư ần ăn 4 ỡng” ừ nhỏ ừ nhỏ.

l ược tâm ng cao, v a làm c m giác ngon mi ng giúp tr h p th s d ng t t các ừ nhỏ ải mái cho trẻ khi ăn ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ất mà chưa ục trẻ ở trường Trong các ử dụng tốt các ục trẻ ở trường Trong các ống là một việc làm vitamin trong ch t béo nh : vitamin A,D,E,K ất mà chưa ư

Nhóm ch t b t đ ất mà chưa ột việc làm ường Trong các ng(gluxit) nh : B t, cháo, c m, mì, bún…nhóm cung c p ư ột việc làm ơ sở lý luận: 2 ất mà chưa năng l ược tâm ng ch y u cho c th và c b p ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm ơ sở lý luận: 2 ển về thể chất, tình cảm trí ơ sở lý luận: 2 ắt…

Nhóm cung c p vitamin và khoáng ch t nh : Rau qu đ c bi t các lo i rau ất mà chưa ất mà chưa ư ải mái cho trẻ khi ăn ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển,

có màu xanh th m nh rau ngót, rau mu ng, rau d n, rau c i, rau m ng ẩu phần ăn 4 ư ống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ải mái cho trẻ khi ăn ồng rau 11

t i… Các lo i qu có màu đ ho c vàng nh chu i, đu đ , xoài, cam, cà chua, ơ sở lý luận: 2 ải mái cho trẻ khi ăn ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ư ống là một việc làm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa

g c nhóm cung c p các lo i vi d ất mà chưa ất mà chưa ưở trường Trong các ng ch tđóng vai trò là ch t xúc tácgi a ất mà chưa ất mà chưa ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm các thành ph n hoá h c trong c th ần ăn 4 ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ơ sở lý luận: 2 ển về thể chất, tình cảm trí

Tuy nhiên vi c lên th c đ n nh th nào đ phù h p v i đa s tr và d ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ư ếp trong ăn uống là một việc làm ề nếp trong ăn uống là một việc làm ợc tâm ới giáo viên: 22 ống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ễ

th c hi n nh t? Tôi đã ti n hành theo các b ực trạng vấn đề ất mà chưa ếp trong ăn uống là một việc làm ưới giáo viên: 22 c sau:

- L a ch n th c ph m: Đ l a ch n đ ực trạng vấn đề ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ển về thể chất, tình cảm trí ực trạng vấn đề ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ược tâm c th c ph m h p lý, tr ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ợc tâm ưới giáo viên: 22 c h t tôi ếp trong ăn uống là một việc làm lên danh sách các lo i th c ph m th ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ường Trong các ng có t i đ a ph ị: 24 ươ sở lý luận: 2 ng vào th i đi m ờng Trong các ển về thể chất, tình cảm trí xây d ng th c đ n, phân lo i t ng nhóm th c ph m, tôi u tiên l a ch n ực trạng vấn đề ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ừ nhỏ ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ư ực trạng vấn đề ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các

nh ng th c ph m d tiêu hóa, phù h p v i đ c đi m sinh lý c a tr m m ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ễ ợc tâm ới giáo viên: 22 ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển, ển về thể chất, tình cảm trí ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ần ăn 4 non Sau đó tôi kh o sát, tìm hi u nhu c u h ng thú c a tr đ i v i t ng ải mái cho trẻ khi ăn ển về thể chất, tình cảm trí ần ăn 4 ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm ới giáo viên: 22 ừ nhỏ.

lo i th c ph m, cu i cùng là tôi ch n th c ph m đ ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ống là một việc làm ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ược tâm c nhi u tr yêu thích ề nếp trong ăn uống là một việc làm ẻ có những thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

nh t Tuy nhiên, ngu n th c ph m cung c p ph i đ m b o v sinh an toàn ất mà chưa ồng rau 11 ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ất mà chưa ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn

th c ph m Th c ph m ph i đ m b o t ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ươ sở lý luận: 2 i ngon, th c hi n nghiêm ng t ực trạng vấn đề ặc biệt của gia đình và toàn xã hội Trẻ chỉ có thể phát triển,

vi c giao nh n th c ph m v i các bên bán th c ph m ận: 2 ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ới giáo viên: 22 ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4

download by : skknchat@gmail.com

- Lên th c đ n theo mùa: th c đ n đ ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ực trạng vấn đề ơ sở lý luận: 2 ược tâm c lên theo mùa sẽ đ m b o đ ải mái cho trẻ khi ăn ải mái cho trẻ khi ăn ược tâm c ngu n ồng rau 11

th c ph m cung c p cho các b a ăn đ ng th i gi m đ ực trạng vấn đề ẩu phần ăn 4 ất mà chưa ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ồng rau 11 ờng Trong các ải mái cho trẻ khi ăn ược tâm c chi phí mua th c ực trạng vấn đề

ph m và t o thu n l i cho quá trình ch bi n, k t h p v i các lo i rau, c qu ẩu phần ăn 4 ận: 2 ợc tâm ếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ếp trong ăn uống là một việc làm ợc tâm ới giáo viên: 22 ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ải mái cho trẻ khi ăn khác.

Th 3 ứ 2 s a chua ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm S a Mega Gain Plus ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

C m ơ sở lý luận: 2 Tôm th t kho tàu ị: 24

C m ơ sở lý luận: 2

Th t bò, l n h p ị: 24 ợc tâm ất mà chưa

C i ng t n u th t ải mái cho trẻ khi ăn ọng trong việc nuôi dạy giáo dục trẻ ở trường Trong các ất mà chưa ị: 24 Cháo th t l ị: 24 ươ sở lý luận: 2 n – bíđ ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn

C m ơ sở lý luận: 2

Tr ng h p th t h p ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ất mà chưa ị: 24 ất mà chưa Canh th t bò n u rau c qu ị: 24 ất mà chưa ủa trẻ cô giáo chỉ quan tâm làm sao cho trẻ ăn hết suất mà chưa ải mái cho trẻ khi ăn Mỳ n u th t bò, rau c i ất mà chưa ị: 24 ải mái cho trẻ khi ăn

B A PH CHI U ỮA CHÍNHTRƯA ỤC LỤC Ề

C m ơ sở lý luận: 2

Cá qu s t th t ải mái cho trẻ khi ăn ống là một việc làm ị: 24

Cháoth t bò- khoai tây - ị: 24 Canh chua th giá ải mái cho trẻ khi ăn cà r t ống là một việc làm

Th 2 ứ 2 S a chua ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm S aGollmilk ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

Gàl n om n m ợc tâm ất mà chưa S a Gollmilk ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

download by : skknchat@gmail.com

Canh bí n u th t ất mà chưa ị: 24

D a h u ư ất mà chưa

C m ơ sở lý luận: 2 Tôm th t kho tàu ị: 24 Rau ngót n u th t n c ất mà chưa ị: 24 Ph gà ở trường Trong các

C m ơ sở lý luận: 2

Th t bò, l n h m ị: 24 ợc tâm ần ăn 4

Bí xanh n u tôm t ất mà chưa ươ sở lý luận: 2 i Cháol ươ sở lý luận: 2 n – bíđ ỏ cho trẻ được lựa chọn món ăn

C m ơ sở lý luận: 2

TR ng h p th t ức cho trẻ làm sao ăn ngon miệng, chưa tạo được tâm ất mà chưa ị: 24

C i xanh n u cua ải mái cho trẻ khi ăn ất mà chưa Xôi v ng d a ừ nhỏ ừ nhỏ.

Th 6 ứ 2 S a chua u ng ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm ống là một việc làm S a Gollmilk ững thói quen nề nếp trong ăn uống là một việc làm

THỨ B A CHÍNHTR A ỮA CHÍNHTRƯA ƯA

B A PH CHI U ỮA CHÍNHTRƯA ỤC LỤC Ề