(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 học tốt môn toán về tập hợp và số lượng

M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 h c t t môn toán ộ ố ệ ẻ ọ ố

v t p h p và s l ề ậ ợ ố ượ ng

1 PH N M Đ U Ầ Ở Ầ

Nh Bác H kính yêu đã nói: “Giáo d c M m non t t sẽ m đ u cho m t n n ư ồ ụ ầ ố ở ầ ộ ề giáo d c t t” Tr ụ ố ườ ng m m non có nhi m v chăm sóc, nuôi d ầ ệ ụ ưỡ ng, giáo

d c các cháu, b i d ụ ồ ưỡ ng cho các cháu tr thành ng ở ườ i công dân có ích.

Mu n th c hi n đ ố ự ệ ượ c đi u đó, tr ề ướ c h t ng ế ườ i giáo viên ph i có trình đ ả ộ

v chuyên môn, nghi p v đ trang b cho tr nh ng ki n th c toàn di n v ề ệ ụ ể ị ẻ ữ ế ứ ệ ề các môn h c, ph i nh n th c đúng v nhi m v , m c đích - yêu c u, n i ọ ả ậ ứ ề ệ ụ ụ ầ ộ dung c a ch ủ ươ ng trình giáo d c m m non m i ụ ầ ớ

L i d y c a Bác đã th m sâu vào tâm h n c a m i ng ờ ạ ủ ấ ồ ủ ỗ ườ i dân Vi t Nam ệ chúng ta qua nhi u th h B i v y s nghi p tr ng ng ề ế ệ ở ậ ự ệ ồ ườ ượ i đ c Đ ng và ả nhà n ướ c ta quan tâm hàng đ u Đ c bi t là b c h c M m non là n n t ng ầ ặ ệ ậ ọ ầ ề ả

là c s ban đ u cho vi c hình thành và phát tri n m t con ng ơ ở ầ ệ ể ộ ườ i toàn di n ệ

Vì th tr em không ch là ni m vui, ni m h nh phúc c a m i gia đình mà ế ẻ ỉ ề ề ạ ủ ỗ còn là t ươ ng lai c a đ t n ủ ấ ướ ủ c c a xã h i Non song Vi t Nam có l n m nh ộ ệ ớ ạ hay không, xã h i Vi t Nam có ph n vinh hay không đi u đó ph thu c ộ ệ ồ ề ụ ộ

ph n l n vào s nghi p giáo d c c a n ầ ớ ự ệ ụ ủ ướ c nhà Giáo d c M m non là khâu ụ ầ

đ u tiên trong h th ng giáo d c là n n t ng cho s hình thành và phát ầ ệ ố ụ ề ả ự tri n nhanh cách con ng ể ườ i m i trong xã h i m i H n ai h t, b n thân tôi ớ ộ ớ ơ ế ả

là m t giáo viên M m non, tôi r t hi u vai trò c a mình trong s nghi p “ ộ ầ ấ ể ủ ự ệ

tr ng ng ồ ườ i ”, tôi nguy n đem h t kh năng, năng l c và tâm huy t c a ệ ế ả ự ế ủ mình đ giáo d c tr và giúp tr phát tri n hài hòa, cân đ i v m i m t “ ể ụ ẻ ẻ ể ố ề ọ ặ

Đ c – Trí – Th - Mỹ ” ứ ể

D y toán cho tr không ch giúp tr nh n bi t đ ạ ẻ ỉ ẻ ậ ế ượ c nh ng con s , mà còn ữ ố phát tri n tr kh năng nhanh nh y, trí thông minh, s phán đoán phân ể ở ẻ ả ạ ự tích, so sánh t ng h p… Giúp tr có đ ổ ợ ẻ ượ c nh ng ki n th c s đ ng v t p ữ ế ứ ơ ẳ ề ậ

h p ợ

download by : skknchat@gmail.com

con s , phép đ m Đ c bi t h n đ i v i tr 5 - 6 tu i vi c nh n bi t s ố ế ặ ệ ơ ố ớ ẻ ổ ệ ậ ế ố

l ượ ng và so sánh thêm b t là m t n i dung quan tr ng b sung vào hành ớ ộ ộ ọ ổ trang cho tr khi b ẻ ướ c vào l p m t, góp ph n quan tr ng vào vi c hình ớ ộ ầ ọ ệ thành và phát tri n toàn di n nhân cách cho tr ể ệ ẻ

M c tiêu giáo d c m m non là hình thành cho tr nh ng y u t đ u tiên v ụ ụ ầ ẻ ữ ế ố ầ ề nhân cách cho tr vào l p m t D y tr làm quen v i bi u t ẻ ớ ộ ạ ẻ ớ ể ượ ng toán là

m t môn h c c n thi t giúp tr hi u bi t và làm quen v i toán h c Môn ộ ọ ầ ế ẻ ể ế ớ ọ toán là môn h c r t khô khan và c ng nh c Các ti t h c toán đ c bi t là ọ ấ ứ ắ ế ọ ặ ệ

ti t h c hình thành các bi u t ế ọ ể ượ ng v s l ề ố ượ ng, con s và phép đ m ố ế

th ườ ng l p đi l p l i nhi u l n, ph ặ ặ ạ ề ầ ươ ng pháp gi ng nhau, ch khác v s ố ỉ ề ố

l ượ ng là 5…6…7…8… 9 10 Cho nên n u ta ch t p trung vào ki n th c d y ế ỉ ậ ế ứ ạ

tr theo đúng các b ẻ ướ c

mà không có s linh ho t, sáng t o c a cô giáo thì tr nhàm chán sẽ không ự ạ ạ ủ ẻ thu hút đ ượ ự c s chú ý c a tr ủ ẻ

Hi u qu c a vi c hình thành các bi u t ệ ả ủ ệ ể ượ ng toán h c s đ ng cho tr ọ ơ ẳ ẻ

M m non không ch ph thu c vào vi c xây d ng h th ng các bi u t ầ ỉ ụ ộ ệ ự ệ ố ể ượ ng toán h c đ hình thành cho tr , mà còn ph thu c vào ph ọ ể ẻ ụ ộ ươ ng pháp, gi i ả pháp t ch c các ho t đ ng cho tr làm quen v i Toán ổ ứ ạ ộ ẻ ớ

Nh n th c đ ậ ứ ượ ầ c t m quan tr ng đó tôi đã t p trung nghiên c u, tìm tòi đ ọ ậ ứ ể tìm ra “M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 h c t t môn toán v t p h p và s ộ ố ệ ẻ ọ ố ề ậ ợ ố

l ượ ng”

1.1 Lí do ch n đ tài, sáng ki n: ọ ề ế

Nh chúng ta đã bi t c p h c M m non là c p h c đ u tiên trong h th ng ư ế ấ ọ ầ ấ ọ ầ ệ ố giáo d c qu c dân Tr ụ ố ườ ng M m non là “cái nôi” nuôi d ầ ưỡ ng, hình thành nhân cách con ng ườ i m i xã h i ch nghĩa B i v y đ ngay t ban đ u tr ớ ộ ủ ở ậ ể ừ ầ ẻ

đ ượ c hình thành và phát tri n m t cách toàn di n v : “Đ c, trí, th , mỹ” ể ộ ệ ề ứ ể Các cô giáo không ch d ng l i vi c chăm sóc, th a mãn nhu c u vui ch i ỉ ừ ạ ở ệ ỏ ầ ơ

c a ủ

download by : skknchat@gmail.com

tr mà ph i đ u t giúp tr b ng c con đ ẻ ả ầ ư ẻ ằ ả ườ ng tích lũy ki n th c đ t o ế ứ ể ạ tâm th t t nh t cho tr b ế ố ấ ẻ ướ c vào l p 1 ớ

“Toán h c” theo nh n th c chung c a m i ng ọ ậ ứ ủ ọ ườ i là khó Vì v y đ “h c” ậ ể ọ

đ ượ c “nó” l i càng khó h n Đ i v i tr M m non “Toán h c” đóng vai trò ạ ơ ố ớ ẻ ầ ọ quan tr ng trong cu c s ng hàng ngày c a tr , giúp tr nh n th c đ ọ ộ ố ủ ẻ ẻ ậ ứ ượ c

th gi i xung quanh, trong các m i quan h v s l ế ớ ố ệ ề ố ượ ng, con s , phép đ m ố ế

“Toán h c” còn giúp tr phát tri n v m i m t, trí tu , t duy lôgic, t duy ọ ẻ ể ề ọ ặ ệ ư ư

tr c quan và m t s thói quen c n th n, chính xác, t o c s ban đ u cho ự ộ ố ẩ ậ ạ ơ ở ầ

tr ti p xúc, lĩnh h i các ki n th c v toán, góp ph n phát tri n toàn di n ẻ ế ộ ế ứ ề ầ ể ệ cho tr ẻ

Chính vì th mà tôi m nh d n ch n đ tài “M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 ế ạ ạ ọ ề ộ ố ệ ẻ

tu i h c t t môn toán v t p h p và s l ổ ọ ố ề ậ ợ ố ượ ng”

1.2 Ph m vi áp d ng ạ ụ

Đ tài “M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 h c t t môn toán v t p h p và s ề ộ ố ệ ẻ ọ ố ề ậ ợ ố

l ượ ng” đ ượ c áp d ng t i l p 5-6 tu i mà tôi đang đ m nh n Nh ng đ tài ụ ạ ớ ổ ả ậ ư ề thành công thì ph m vi áp d ng c a nó sẽ đ ạ ụ ủ ượ c m r ng ra tr ở ộ ở ườ ng chúng tôi, các tr ườ ng b n ạ

2 PH N N I DUNG Ầ Ộ

2.1 Th c tr ng c a n i dung c n nghiên c u ự ạ ủ ộ ầ ứ

Năm h c 2016 - 2017 tôi đ ọ ượ c nhà tr ườ ng phân công d y l p m u giáo 5 - 6 ạ ớ ẫ

tu i, g m 18 cháu, ph n l n là con em dân t c Vân Ki u, trong đó s cháu ổ ồ ầ ớ ộ ề ố nam 7 cháu, n 11 cháu Đi u ki n v c s v t ch t trong l p t ữ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ớ ươ ng đ i ố

đ y đ , trang thi t b d y h c t ầ ủ ế ị ạ ọ ươ ng đ i đ y đ theo Thông t 02 Ban ố ầ ủ ư giám hi u th ệ ườ ng xuyên d gi ch đ o giúp đ chuyên môn cho giáo viên, ự ờ ỉ ạ ỡ

s quan tâm và giúp đ t n tình c a các b c ph huynh, có s quan tâm sâu ự ỡ ậ ủ ậ ụ ự

s c c a Phòng Giáo d c - Đào t o đ c bi t là c p h c M m non Vì v y, b n ắ ủ ụ ạ ặ ệ ấ ọ ầ ậ ả thân tôi luôn

download by : skknchat@gmail.com

luôn h c h i trau d i nghi p v nâng cao tay ngh làm th nào tìm ra gi i ọ ỏ ồ ệ ụ ề ế ả pháp thích h p đ t ch c tr 5 - 6 tu i làm quen v i toán đ c bi t là v ợ ể ổ ứ ẻ ổ ớ ặ ệ ề

t p h p và s l ậ ợ ố ượ ng đ t hi u qu cao ạ ệ ả

Trong th i gian nghiên c u đ tài b n thân tôi nh n th y trong l p mình ờ ứ ề ả ậ ấ ớ đang đ m nh n còn g p m t s thu n l i và khó khăn sau: ả ậ ặ ộ ố ậ ợ

a Thu n l i ậ ợ

B n thân tôi luôn nh n đ ả ậ ượ c s quan tâm ch đ o sâu sát c a Ban giám ự ỉ ạ ủ

hi u nhà tr ệ ườ ng và b i d ồ ưỡ ng chuyên môn nghi p v , kĩ năng s ph m và ệ ụ ư ạ cung c p các trang thi t b ph c v cho vi c làm quen v i toán nh tranh ấ ế ị ụ ụ ệ ớ ư

nh, máy vi tính… và nhi u đ dùng khác đ m b o cho ho t đ ng d y h c

c a cô và tr ủ ẻ

B n thân cũng đ ả ượ c nhà tr ườ ng t o đi u ki n cho đi d các l p t p hu n ạ ề ệ ự ớ ậ ấ

b i d ồ ưỡ ng chuyên môn, nghi p v Nên t đó đã tích lũy m t s kinh ệ ụ ừ ộ ố nghi m trong gi ng d y Đi u may m n nh t là tôi đ ệ ả ạ ề ắ ấ ượ ố c s ng trong t p ậ

th ch em đoàn k t, yêu th ể ị ế ươ ng quan tâm giúp đ nhau trong cu c s ng ỡ ộ ố

h ng ngày cũng nh trong công vi c, cùng nhau h c h i trao đ i, chia sẽ ằ ư ệ ọ ỏ ổ kinh nghi m…, b n thân tôi cũng có nh ng th m nh c a mình là ham tìm ệ ả ữ ế ạ ủ tòi h c h i thích khám phá nh ng cái hay cái l , say s a nghiên c u bài ọ ỏ ữ ạ ư ứ

so n, sáng t o nhi u cái m i trong gi ng d y, có ý th c ph n đ u v ạ ạ ề ớ ả ạ ứ ấ ấ ươ n lên, nhanh nh n ho t bát trong m i lĩnh v c, có năng l c và trình đ chuyên ẹ ạ ọ ự ự ộ môn nghi p v v ng vàng B n thân luôn c g ng rèn luy n v chu n m c ệ ụ ữ ả ố ắ ệ ề ẩ ự

đ o đ c, nhân cách, hành vi, làm t m g ạ ứ ấ ươ ng sáng cho tr noi theo ẻ

b Khó khăn:

- Đa s là tr em vùng đ c bi t khó khăn, tr em ng ố ẻ ặ ệ ẻ ườ i dân t c Vân Ki u ộ ề nên ít cháu đ ượ c quan tâm đ y đ M c dù có cùng đ tu i song chênh l ch ầ ủ ặ ộ ổ ệ

v tháng d n đ n nh n th c c a tr cũng chênh l ch ề ẫ ế ậ ứ ủ ẻ ệ

download by : skknchat@gmail.com

- Đa s ph huynh là ng ố ụ ườ i dân t c Vân Ki u, quanh năm ch bi t làm ộ ề ỉ ế

n ươ ng r y, trình đ dân trí còn th p, b n công vi c n ẫ ộ ấ ậ ệ ươ ng r y nên ít có th i ẫ ờ gian đ quan tâm đ n tr , h ể ế ẻ ướ ng d n thêm cho tr v ho t đ ng làm quen ẫ ẻ ề ạ ộ

v i toán nhà ớ ở

Vào đ u năm h c tôi ti n hành kh o sát ch t l ầ ọ ế ả ấ ượ ng v k năng nh n bi t ề ỷ ậ ế

s l ố ượ ng và so sánh, k năng v n d ng th c t , k năng s d ng ngôn ng ỷ ậ ụ ự ế ỷ ử ụ ữ

và s h ng thú c a tr tham gia vào gi h c k t qu nh sau: ự ứ ủ ẻ ờ ọ ế ả ư

download by : skknchat@gmail.com

- V i tình hình th c t c a l p tôi ph trách nh v y nên tôi r t băn khoăn ớ ự ế ủ ớ ụ ư ậ ấ

lo l ng, suy nghĩ, tìm tòi, tìm ra “M t s bi n pháp giúp tr h c t t môn ắ ộ ố ệ ẻ ọ ố toán v t p h p và s l ề ậ ợ ố ượ ng”.

Qua quá trình cho tr làm quen v i “Toán h c” đ c bi t là nh n bi t s ẻ ớ ọ ặ ệ ậ ế ố

l ượ ng và so sánh thêm b t đã cho tôi th y r ng : “Toán h c” là m t ho t ớ ấ ằ ọ ộ ạ

đ ng chi m v trí và vai trò r t quan tr ng đ i v i s phát tri n trí tu và ộ ế ị ấ ọ ố ớ ự ể ệ nhân cách toàn di n tr Đ c bi t đ i v i tr 5 - 6 tu i, l a tu i cu i cùng ệ ở ẻ ặ ệ ố ớ ẻ ổ ứ ổ ố

c a c p h c M m non, nh n th c c a tr v th gi i xung quanh khá n ủ ấ ọ ầ ậ ứ ủ ẻ ề ế ớ ổ

đ nh, t duy tr c quan hình t ị ư ự ượ ng, t duy lôgic phát tri n m nh V i s k t ư ể ạ ớ ự ế

h p sáng t o, l ng ghép và cung c p các bi u t ợ ạ ồ ấ ể ượ ng s đ ng v toán đã t o ơ ẳ ề ạ cho tr c m xúc, h ng thú, tích c c tham gia vào ho t đ ng Tr yêu thích ẻ ả ứ ự ạ ộ ẻ

đ ượ c h c toán, thích tìm tòi khám phá, thích tìm cách gi i quy t và tr l i ọ ả ế ả ờ các câu h i “Có bao nhiêu, nhóm nào nhi u h n?” R i các câu h i vì sao: Vì ỏ ề ơ ồ ỏ sao nhóm đó ít h n, nhi u h n ? B ng th c t gi ng d y l p và th c ti n ơ ề ơ ằ ự ế ả ạ ở ớ ự ễ nói trên, tôi nh n th y vi c nâng cao ch t l ậ ấ ệ ấ ượ ng cho tr làm quen v i toán, ẻ ớ

nh n bi t s l ậ ế ố ượ ng và so sánh thêm b t còn nhi u h n ch và b t c p Đ ớ ề ạ ế ấ ậ ể giúp tr lĩnh h i m t cách h ng thú, sâu s c mà nh nhàng, th hi n đ ẻ ộ ộ ứ ắ ẹ ể ệ ượ c tính tích c c, ch đ ng, sáng t o, ham hi u bi t, thích khám phá, tìm tòi c a ự ủ ộ ạ ể ế ủ

tr tôi xin đ a ra gi i pháp giúp tr 5 – 6 tu i h c t t môn toán v t p h p ẻ ư ả ẻ ổ ọ ố ề ậ ợ

và s l ố ượ ng nh sau: ư

2.2 Các gi i pháp: ả

Gi i pháp 1: T o môi tr ả ạ ườ ng trong l p h c ớ ọ

Đ t o m t môi tr ể ạ ộ ườ ng h c t p t t cho tr tôi dành nhi u th i gian cho ọ ậ ố ẻ ề ờ

vi c trang trí l p, tôi th ệ ớ ườ ng xuyên thay đ i, b trí và s p x p l i l p h c, ổ ố ắ ế ạ ớ ọ

t o môi tr ạ ườ ng h c toán m t cách phong phú, phù h p theo ch đ ch ọ ộ ợ ủ ề ủ

đi m nh m gây h ng thú cho tr giúp tr làm quen v i Toán m i lúc, m i ể ằ ứ ẻ ẻ ớ ọ ọ

n i T các b c tranh trang trí l p, tôi đã l ng ghép m t cách th t khéo léo ơ ừ ứ ớ ồ ộ ậ

download by : skknchat@gmail.com

Ví d : Nh tranh bé h c toán: Tôi t o nhóm s l ụ ư ở ọ ạ ố ượ ng và cho tr so sánh ẻ thêm b t hay trong các b c tranh khác nh tranh ch đi m tôi cũng thi t ớ ứ ư ủ ể ế

k sao cho tr v a làm đ ế ẻ ừ ượ ớ c v i các môn h c khác v a tranh th làm quen ọ ừ ủ

v i toán m t cách tích c c nh tôi làm nh ng hình nh đ p cho tr tìm và ớ ộ ự ư ữ ả ẹ ẻ

đ m trên tranh đó có bao nhiêu bông hoa, tìm th s m y g n vào s bông ế ẻ ố ấ ắ ố hoa d ướ i đó, hay có bao nhiêu qu tr đ m và tìm s bi u th vào Tuy nhiên ả ẻ ế ố ể ị

nó v n luôn đ m b o tính h p lý, tính th m mỹ góc h c toán tôi đ nh ng ẫ ả ả ợ ẩ Ở ọ ể ữ quy n v bé làm quen v i Toán, các ch s , h p, h t, que tính và m t s đ ể ở ớ ữ ố ộ ạ ộ ố ồ dùng khác Chúng đ ượ c thay đ i theo t ng ch đ , ch đi m, tránh s ổ ừ ủ ề ủ ể ự nhàm chán tr ở ẻ

Vi c trang trí t o môi tr ệ ạ ườ ng h c toán cho tr ngay trong l p không ch ọ ẻ ở ớ ỉ giúp tr h ng thú trong vi c h c Toán mà còn là hình th c tuyên truy n cho ẻ ứ ệ ọ ứ ề

ph huynh Qua bi u b ng g n l p ph huynh bi t tu n này con mình h c ụ ể ả ắ ở ớ ụ ế ầ ọ toán s m y? Cách thêm b t nh th nào, …đ ph huynh v nhà nh c nh ố ấ ớ ư ế ể ụ ề ắ ở

h i tr , giúp tr nh l i, kh c sâu ki n th c đ ỏ ẻ ẻ ớ ạ ắ ế ứ ượ c cô truy n th l p ề ụ ở ớ

Gi i pháp 1: S u t m đ dùng, đ ch i ả ư ầ ồ ồ ơ

Đ c thù c a tr M m non là “H c mà ch i - ch i mà h c” Nên đ dùng đ ặ ủ ẻ ầ ọ ơ ơ ọ ồ ồ

ch i chi m v trí r t quan tr ng trong vi c giáo d c tr , nh t là v i b môn ơ ế ị ấ ọ ệ ụ ẻ ấ ớ ộ

h c Toán Đ dùng đ ch i v a là ph ọ ồ ồ ơ ừ ươ ng ti n cho tr ch i, v a là “món ăn ệ ẻ ơ ừ tinh th n” c a các trò ch i, qua trò ch i tr đ ầ ủ ơ ơ ẻ ượ c thao tác v i đ ch i nh m ớ ồ ơ ằ giúp tr ghi nh các bi u t ẻ ớ ể ượ ng ban đ u v Toán m t cách sâu s c ầ ề ộ ắ

Đ ch i giúp tr hình thành kỹ năng nh so sánh, t o nhóm, x p, c t, ồ ơ ẻ ư ạ ế ắ

dán, đ m, giúp tr di n đ t b ng l i nói, tăng c ế ẻ ễ ạ ằ ờ ườ ng ngôn ng và làm giàu ữ

v n t cho tr ố ừ ẻ

download by : skknchat@gmail.com

Do đi u ki n l p còn g p khó khăn, kinh phí đ mua s m đ dùng đ ch i ề ệ ớ ặ ể ắ ồ ồ ơ còn ít nên tôi th ườ ng thu gom các nguyên li u, ph li u s n nh : L d u ệ ế ệ ẵ ư ọ ầ

r a bát, d u g i đ u, h p, h t, bát thìa, búp bê cho tr đ m và so sánh s ử ầ ộ ầ ộ ạ ẻ ế ố

l ượ ng các nhóm

Ví d : Ti t h c đ m đ n 7 v ch đ “Ngh nghi p” tôi đã làm đ ụ ế ọ ế ế ề ủ ề ề ệ ượ ấ c r t nhi u cu c, cào, x ng, bay, bê b ng v h p c a chai d u r a bát cho tr ề ố ẻ ằ ỏ ộ ủ ầ ử ẻ

đ m và thêm b t, tr r t thích thú vì nh ng đ dùng đó l m t và đ p ế ớ ẻ ấ ữ ồ ạ ắ ẹ

- Luôn thay đ i đ dùng, đ ch i phù h p v i ch đ bài d y ổ ồ ồ ơ ợ ớ ủ ề ạ

Ví d : Các đ v t có tính t nhiên: hoa, lá, cây, c, s i, đá màu, h t h t các ụ ồ ậ ự ố ỏ ộ ạ

lo i ạ

…

- Cho tr đ m các v t có tính ch t t o hình: hoa, lá, cây n m, băng gi y có ẻ ế ậ ấ ạ ấ ấ dán ch m tròn … ấ

V i chu n b đó đã gây cho tr s h ng thú ho t đ ng, ngoài ra tôi còn dùng ớ ẩ ị ẻ ự ứ ạ ộ

gi y màu, các lo i x p làm thành các b lô tô con v t, hoa qu , ph c v phù ấ ạ ố ộ ậ ả ụ ụ

h p cho t ng ch đ , ch đi m ợ ừ ủ ề ủ ể

Ví d : Ch đ “Gia đình” ụ ủ ề

Tôi đã chu n b mô hình đ dùng gia đình đ ẩ ị ồ ượ c c t ra t x p T n d ng ắ ừ ố ậ ụ nguyên v t li u nh chai d u g i, d u r a bát đ làm ca c c, soong n i Tôi ậ ệ ư ầ ộ ầ ử ể ố ồ còn làm các chi c xe b ng h p s a hay áo qu n đ ế ằ ộ ữ ầ ượ ắ ừ c c t t nh ng lo i bìa ữ ạ

c ng b đi đ cho tr t p đ m, hay nh t v ngao r i phun màu trang trí ứ ỏ ể ẻ ậ ế ặ ỏ ồ cho tr so sánh nhóm ngao màu xanh và nhóm ngao màu đ , h u h t tr r t ẻ ỏ ầ ế ẻ ấ thích thú khi h c ọ

Đ có đ ể ượ c nh ng đ dùng đó không ph i t nó đ n, đòi h i b n thân ph i ữ ồ ả ự ế ỏ ả ả

t tìm tòi, t giác, c n m n và luôn luôn sáng t o không ng ng Mu n cho ự ự ầ ẫ ạ ừ ố

ti t d y lôi cu n tr và giúp tr lĩnh h i t t thì tôi ph i s u t m, làm thêm ế ạ ố ẻ ẻ ộ ố ả ư ầ đồ

download by : skknchat@gmail.com

dùng m i, b sung cho t ng ti t d y, bi n nó thành công vi c th ớ ổ ừ ế ạ ế ệ ườ ng xuyên

c a mình tr ủ ướ c khi lên l p, xem đó nh m t s đam mê T vi c làm đ ớ ư ộ ự ừ ệ ồ dùng, đ ch i đã lôi cu n tr vào ti t h c, tôi cũng t tin nhi u h n khi ồ ơ ố ẻ ế ọ ự ề ơ truy n th ki n th c đ n v i tr ề ụ ế ứ ế ớ ẻ

Gi i pháp 3: T ch c t t ho t đ ng cho tr nh n bi t s l ả ổ ứ ố ạ ộ ẻ ậ ế ố ượ ng và so sánh thêm b t trên các ti t h c ớ ế ọ

Khi t ch c ho t đ ng chung v nh n bi t s l ổ ứ ạ ộ ề ậ ế ố ượ ng và so sánh thêm b t, đ ớ ể

tr h ng thú và t nguy n tham gia vào ho t đ ng đ ng th i lĩnh h i đ ẻ ứ ự ệ ạ ộ ồ ờ ộ ượ c các tri th c, kỹ năng m t cách đ y đ , t tin, nh nhàng, tho i mái, tránh s ứ ộ ầ ủ ự ẹ ả ự

gò bó, áp đ t, khô khan thì ta ph i lôi cu n tr vào bài m t cách h p d n t ặ ả ố ẻ ộ ấ ẫ ừ

đ u gi đ n cu i ti t h c: dùng các th thu t khác nhau nh đ c th , k ầ ờ ế ố ế ọ ủ ậ ư ọ ơ ể chuy n, câu đ , trò ch i… ệ ố ơ

th c hi n mong mu n c a cha Hôm nay cô cháu mình sẽ đ n thăm các anh ự ệ ố ủ ế

và mang t ng h cu c và x ng nhé! Chúng ta có bao nhiêu cái cu c? Có bao ặ ọ ố ẻ ố nhiêu cái x ng? ẻ

- Cho tr ch i “tìm b n thân” Tôi cho tr ch i b ng các tình hu ng t o ẻ ơ ạ ẻ ơ ằ ố ạ nhóm b n theo yêu c u Tìm nhóm b n trai có s l ạ ầ ạ ố ượ ng là 7, nhóm b n gái ạ

có s l ố ượ ng là 4 Nhóm nào có s l ố ượ ng ít h n (nhi u h n) Mu n hai nhóm ơ ề ơ ố

b n đ u b ng nhau thì chúng ta ph i làm gì? ho c 2 b n tìm đ n nhau sao ạ ề ằ ả ặ ạ ế cho s tr ng trong r c a hai b n b ng 9, ho c v tay ti p ti ng v tay c a ố ứ ổ ủ ạ ằ ặ ỗ ế ế ỗ ủ

cô sao cho đ 8 ủ

Ho c v i ch đ “Th c v t”: Tôi t o mô hình v ặ ớ ủ ề ự ậ ạ ườ n nhà bà ngo i, t o ạ ạ