Kiểm tra bài cũ 3-5 phút : Hãy tìm những câu tục ngư, thành ngữ của người kinh có nội dung ý nghĩa tương tự với câu thơ của Y Phương: Sống trên đá không chê đá gập ghềnh Sống trong thun
Trang 1MÂY VÀ SÓNG ( R- TAGO )
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1 - Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử, đặc sắc nghệ thuật
trong việc sáng tạo tứ thơ bằng những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng Tích hợp các văn bản đã học
2- Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích thơ tự do.Phân tích những hình ảnh nghệ thuật 3- Giáo dục : Tình cảm nhân văn , tình cảm gia đình.
II CHUẨN BỊ:
1 Thày : Đọc, soạn văn bản, chân dung Ta Go.
2 Trò : Học bài cũ, đọc soạn văn bản
III TIẾN TRÌNH
A Ổn định tổ chức.(1 phút)
B Kiểm tra bài cũ (3-5 phút) : Hãy tìm những câu tục ngư, thành ngữ của người kinh có nội dung ý nghĩa tương tự với câu thơ của Y Phương:
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
Sống trong thung không chê thùng nghèo khó
C Bài mới : GV giới thiệu
GV : Dựa vào chú thích SGK hãy nêu vài nét
chính về tác giả ?
GV : HS nêu vài nét chính
GV : Bổ sung , nhấn mạnh về vị trí , tài năng
GV : Văn bản trên được trích từ tác phẩm nào ?
Hãy nêu nội dung khái quát của văn bản ?
GV: HS đọc : to rõ ràng dứt khoát, thân mật
GV : HS đọc văn bản ?
GV : Hãy cho biết văn bản trên được viết theo
thể loại nào?
GV : Văn bản được viết theo phương thức biểu
đạt chính nào ?
GV: Văn bản trên được chia làm mấy phần, ,
nêu giới hạn và nộ dung của từng phần là gì?
GV : HS đọc đoạn 1?
GV: Luận điểm đầu tiên tác gỉa triển khai là
gì ?
GV : HS xác định có mấy lời hỏi? Mấy lời đáp
trong từng phần đối thoại?
GV : câu trả lời thứ nhất của em bé là già và
tại sao em bé kại trả lời là một câu hỏi
GV : HS cho biết câu trả lời thứ hai có già đáng
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
1 Tác giả.
- Ta Go là nhà thơ hiện đại lớnd nhất ấn độ
- Ông để lại một gia tài văn hóa nghệ thuật đồ sộ
2 Tác phẩm.
- Mây và sóng được in trong tập thơ Trẻ thơ
II Đọc, tìm hiểu chung văn bản
1 Đọc :
2 Tìm hiểu chung văn bản
- Thể thơ: Tự do
- Bố cục : 2 đoạn + Câu chuyện với mẹ về những người ở trên mây và trò chơi thứ nhát của em bé
+ Câu chuyện của em bé với mẹ về những người
ở trong sóng và trò chơi thứ hai của em bé
III Tìm hiểu chi tiết văn bản
1 Lời từ chối của em bé trước sự mời gọi, rủ
rê của những người trên mây trên sóng.
- Em bé hỏi lại vì : + Em bị hấp dẫn
+ Tò mò, ham chơi
Phù hợp quy luật tâm lí tự nhiên
- Câu trả lời thứ hai:
Trang 2chú ý?
GV : Tại sao em bé không từ chối ngay lập tức
lời rủ rê của những người trên mây, trong sóng?
GV : HS cho biết họ có thể là những ai?
GV: HS thảo luận và làm theo nhóm?
GV: Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét
nhau?
GV : củng cố , kết luận
GV : HS đọc những câu thơ còn laij phần 2
GV : HS thuật lại từng trò chơi mà bé nghĩ ra
để thay thế cho việc ngao du cùng mây, sóng
GV : HS cho biết trò chơi này có đắc điểm và ý
nghĩa gì ?
GV : HS đọc :
Hai tay con ôm lấy mẹ
Con lăn, con lăn
Và không ai trên thế gian này biết được mẹh
con ta ở chốn nào?
GV: HS thảo luận và làm theo nhóm?
GV: Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét
nhau?
GV : củng cố , kết luận
GV : HS đọc ghi nhớ?
GV : HS cho biết nghệ thuật đặc sắc của bài
thơ?
GV : HS cho biết ý nghĩa của bài thơ?
+ Lí do từ chối : mẹ mình đang đợi ở nhà
mẹ luôn muốn mình ở nhà
+ Câu hỏi tu từ Khẳng định , kiên quyết từ chối trước những lời mời gọi
- Em bé không từ chối ngay phù hợp tâm lí trẻ thơ, tình yêu mẹ thắng những trò chơi hấp dẫn đó
Em bé từ chối vì mẹ thân yêu.Tình cảm của bé với mẹ thật sâu nặng
2 Trò chơi của bé
- Bé tưởng tượng trò chơi: bé làm mây, làm sóng còn mẹ làm vầng trăng bạc và bến bờ kì diệu
- Trò chơi diễn ra: dưới mái nhà thân yêu của hai
mẹ con
+ Chơi đùa với vầng trăng là ôm mặt mẹ
+ Nô dỡn với bến bờ kì diệu là tiếng cười giòn tan của con, là tiếng cười dịu dàng của mẹ
Tình mẹ con thiêng liêng, bất tử
- Ba câu thơ tả trò chơi trong sáng taoj của bé
Thể hiện niềm vui sướng tràn ngập của con
sự hòa hợp thương yêu của mẹ con giữa thiên nhiên vũ trụ và cuộc sống con người
* Ghi nhớ.
IV Tổng kết.
1 Nghệ thuật.
- Lời thơ phát triển theo bố cục cân đối
- Đối thoại lồng trong lời kể
- Sự hóa thân của tác giả vào nhân vật tr=ữ tình
em bé
- Những hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng
2 Nộ dung:
- Gợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp
II Luyện tập.
HS đọc diễn cảm bài thơ
D CỦNG CỐ:
- HS nhắc lại nội dung bài học
E HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:
- HS học thuộc ghi nhớ SGK
- HS làm đề cương ôn tập về thơ