Kiến thức: Nắm được các bước tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu cơ bản và nâng cao.. - Tạo được hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu.. - GV ghi bài: Bài 3: Tạo hiệu
Trang 1BÀI 3: TẠO HIỆU ỨNG CHO VĂN BẢN TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU
(TIẾT 1)
1 Yêu cầu cần đạt
1.1 Kiến thức: Nắm được các bước tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình
chiếu (cơ bản và nâng cao)
1.2 Kĩ năng:
- Chỉ ra được điểm khác nhau về các bước tạo hiệu ứng trong văn bản
- Tạo được hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu
1.3 Thái độ: Thể hiện tính tích cực, nghiêm túc trong học tập.
1.4 Năng lực (NL): NL tự học, NL tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL giao tiếp
và hợp tác
2 Đồ dùng dạy - học
2.1 Thiết bị và học liệu
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy tính có cài phần mềm PowerPoint, máy chiếu, đoạn âm thanh (con vật, tiếng trống, tiếng vỗ tay, tiếng cười ), đoạn văn bản có sẵn
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập.
2.2 Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Vấn đáp, lý thuyết + thực hành, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: Động não, chia sẻ thông tin, giải quyết vấn đề và sáng tạo, trình bày 1 phút, đọc tích cực
3 Các hoạt động dạy - học
3.1 Hoạt động mở đầu: (3 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm lí thỏa mái cho HS khiến các em hứng thú tham gia học tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
- Cho HS quan sát đoạn video có lời bài
hát: Chú voi con ở bản Đôn và Thỏ đi
tắm nắng (lời bài hát được tạo hiệu
ứng)
- Cho HS thi kể tên con vật được nhắc
tới trong bài, gợi cho em điều gì về kiến
thức tiết trước đã học?
- Lời bài hát hiển thị trên video có thay
đổi qua từng đoạn không?
- Cả lớp vừa quan sát vừa hát theo
- HS kể tên: Con Voi, con Thỏ gợi cho
ta nhớ đến bài trình chiếu đã tạo ở Bài 2, Chủ đề 4
- Lời bài hát chuyển động theo hình ảnh
và đoạn nhạc có nội dung tương ứng
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài: Vậy là các em đã sao chép đoạn văn có chủ đề “Tìm hiểu một
số loài động vật” trên phần mềm Tuy nhiên để bài trình chiếu thêm hấp dẫn và
Trang 2sinh động như đoạn video vừa xem thì ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay nhé!
- GV ghi bài: Bài 3: Tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu.
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút)
* Mục tiêu: Nắm được các bước tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu
(cơ bản và nâng cao)
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Thực hiện các yêu cầu: HĐ cặp đôi.
- Gọi HS đọc/SGK/84
a) Tạo bài trình chiếu có 2 trang Chủ đề
phương tiện giao thông, theo gợi ý:
Trang 1: Tiêu đề bài trình chiếu: Phương
tiện giao thông với phông chữ Times
New Roman, cỡ chữ 40
Trang 2: Đoạn văn ngắn giới thiệu về
phương tiện giao thông mà em thích
b) Lưu bài có tên là phương tiện giao
thông
- Gọi HS phân tích yêu cầu:
+ Nêu các bước tạo mới trang trình chiếu,
bài yêu cầu thiết kế mấy trang?
+ Chủ đề, nội dung từng trang là gì?
+ Hình ảnh minh họa?
- GV chốt, nhận xét
- Y/c HS tạo bài trình chiếu theo yêu cầu
Quan sát hs thực hiện và hướng dẫn kịp
thời
Chọn ra 3 bài để chiếu cho cả lớp quan
sát và rút ra nhận xét.
- Cả lớp đọc tích cực.
- HS thảo luận nhanh và đưa ra đáp án:
+ Tạo mới: Home -> NewSlide Thiết kế 2 trang
+ Trang 1: chủ đề: Phương tiện giao thông
+ Trang 2: Đoạn văn ngắn giới
thiệu về phương tiện giao thông
mà em thích
- HS chia sẻ
- HS tạo bài trình chiếu trên phần mềm Powerpoint
- Trình bày sản phẩm
Trang 32 Tạo hiệu ứng chuyển động: HĐ cá
nhân.
- Gọi HS đọc các bước SGK/tr85
a) Hiệu ứng chuyển động cơ bản
- Gọi HS trình bày
- GV quan sát và điều chỉnh nếu HS thực
hiện sai bước
- GV chốt, tuyên dương HS tích cực
b) Hiệu ứng chuyển động nâng cao
- Gọi HS đọc các bước:
- Gọi HS so sánh 2 cách tạo hiệu ứng trên?
- GV thực hành mẫu
- Nhận xét và tuyên dương
- HS đọc tích cực
- HS trình bày 1 phút về các bước tạo
- HS (Mức 3,4) lên thực hiện mẫu trên máy chủ cho cả lớp quan sát
- Nhận xét
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm:
+ Giống: Bước 1 và Bước 2
+ Khác: Bước 3 (tạo hiệu ứng nâng cao) HS có thể lựa chọn nhiều kiểu hiệu ứng và nhiều đối tượng chuyển động khác nhau
Trang 43.3 Luyện tập- thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Tạo được hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu.
* Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu/SGK/tr86
Thực hiện các yêu cầu sau:
a) Mở bài trình chiếu “Tìm hiểu một số loài
động vật” đã tạo ở Bài 2, Chủ đề 4
b) Tạo trang trình chiếu mới, soạn nội dung và
chèn hình ảnh về một con vật em yêu thích
c) Lưu bài trình chiếu vào thư mục của em trên
máy tính
- Tổ chức thi xem nhóm nào tạo nhanh và khoa
học, sản phẩm đẹp nhất Nhóm chiến thắng sẽ
được phần quà
- Gọi đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét, tuyên dương nhóm TH tốt
- HS đọc
- Cả lớp thi theo các nhóm
- HS báo cáo thực hành
- Nhận xét
3.4 Vận dụng (3 phút)
* Mục tiêu: Hiểu được các hiệu ứng, giải thích được chức năng trong thẻ
Animation
* Cách tiến hành: Nhóm – lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ:
Tìm hiểu các hiệu ứng trong thẻ
Animations và gải thích chức năng của
nó
- GV nhận xét tiết học và tuyên dương
nhóm TH tốt
- HS đọc
- HS thực hiện trên máy tính để hiểu được chức năng của các thẻ trng Animations
4 Điều chỉnh sau dạy học (nếu có
Trang 5BÀI 3: TẠO HIỆU ỨNG CHO VĂN BẢN TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU
(TIẾT 2)
1 Yêu cầu cần đạt
1.1 Kiến thức:
- Nắm được các bước tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu (cơ bản và nâng cao)
- Biết cách chọn hiệu ứng âm thanh, thay đổi được tốc độ hiển thị hiệu ứng.
1.2 Kĩ năng:
- Chỉ ra được điểm khác nhau về các bước tạo hiệu ứng trong văn bản
- Tạo được hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu
1.3 Thái độ: Thể hiện tính tích cực, nghiêm túc trong học tập.
1.4 Năng lực (NL): NL tự học, NL tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL giao tiếp
và hợp tác
* HS (M3,4) tự thực hiện được các bước tạo hiệu ứng cho văn bản sau khi đọc hướng dẫn SGK
2 Đồ dùng dạy - học
2.1 Thiết bị và học liệu
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy tính có cài phần mềm PowerPoint, máy chiếu, đoạn âm thanh (con vật, tiếng trống, tiếng vỗ tay, tiếng cười ), đoạn văn bản có sẵn
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập.
2.2 Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Vấn đáp, lý thuyết + thực hành, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: Động não, chia sẻ thông tin, giải quyết vấn đề và sáng tạo, trình bày 1 phút, đọc tích cực
3 Các hoạt động dạy - học
3.1 Hoạt động mở đầu: (3 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm lí thỏa mái cho HS khiến các em hứng thú tham gia học tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
- Gọi HS trả lời hệ thống các câu hỏi về
cách tạo bài trình chiếu
- Âm thanh của tiếng vỗ tay được phát
ra khi học sinh chọn đúng đáp án
- GV nhận xét
- Cả lớp suy nghĩ và trả lời
- HS chọn đúng đáp án
- GV cho HS quan sát bài trình chiếu gồm:
Trang 1: Giới thiệu về loài Hổ
Trang 2: Giới thiệu về loài Voi
- Mỗi trang trình chiếu đều có âm thanh tương ứng (Hổ, Voi)
Trang 6- ? HS nghe thấy những âm thanh nào
được phát ra?
- Cả lớp lắng nghe và trả lời: Âm thanh của con Hổ và con Voi
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài: Muốn bài trình chiếu trở lên sinh động và hấp dẫn hơn thì
ngoài việc tạo hiệu ứng cho văn bản, em có thể thêm âm thanh và thay đổi tốc độ hiệu ứng cho văn bản
- GV ghi bài: Bài 3: Tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu (tiết 2).
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút)
* Mục tiêu: Biết cách chọn hiệu ứng âm thanh, thay đổi được tốc độ hiển thị hiệu
ứng (ND ghi nhớ)
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3 Tạo hiệu ứng âm thanh, thay đổi tốc độ
hiển thị hiệu ứng: HĐ cá nhân
- Họi HS đọc SGK/85
a) Hiệu ứng âm thanh.
Trong thẻ Animations nháy chọn ô mũi tên
chỉ xuông trong Transition Sound rồi chọn
một trong các hiệu ứng âm thanh từ danh
sách.
b) Thay đổi tốc độ hiển thị hiệu ứng.
Trong thẻ Animations nháy chọn ô mũi tên
chỉ xuống trong Transition Speed rồi chọn
một trong các kiểu hiển thị tốc độ từ danh
sách.
- Gọi 1,2 HS lên thực hiện mẫu.
- GV quan sát, chỉnh sửa nếu HS thao tác
sai Thực hiện lại đầy đủ các bước
* Đọc ghi nhớ/SGK/tr86
- HS đọc
- HS (Mức 3,4) lên thực hiện mẫu trên máy chủ cho cả lớp quan sát
- HS quan sát và lắng nghe
- Đọc và học thuộc ghi nhớ
3.3 Luyện tập- thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Tạo được hiệu ứng cho văn bản, chọn hiệu ứng âm thanh, thay đổi tốc
độ hiển thị hiệu ứng trong trang trình chiếu
* Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu/SGK/tr86
Thực hiện các yêu cầu sau:
d) Mở bài trình chiếu “Tìm hiểu một số loài
động vật” đã tạo ở Bài 2, Chủ đề 4
- HS đọc
Trang 7e) Tạo hiệu ứng nâng cao và thay đổi tốc độ
hiển thị hiệu ứng cho nội dung trang soạn
thảo
f) Chọn hiệu ứng âm thanh bất kì có trong máy
tính để thêm vào trang trình chiếu
- Y/c HS (M 3, 4) có thể tải thêm âm thanh trên
mạng tương ứng với nội dung trang trình chiếu
- Tổ chức thi xem nhóm nào tạo nhanh và khoa
học, sản phẩm đẹp nhất Nhóm chiến thắng sẽ
được phần quà
- Gọi đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét, tuyên dương nhóm TH tốt
- HS (M3, 4) thực hiện
- Cả lớp thi theo các nhóm
- HS báo cáo thực hành
- Nhận xét
3.4 Vận dụng (3 phút)
* Mục tiêu: Hiểu được các hiệu ứng, giải thích được chức năng trong Transition Sound.
* Cách tiến hành: Nhóm – lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ:
Tìm hiểu các hiệu ứng trong Transition
Sound
- GV nhận xét tiết học và tuyên dương nhóm
TH tốt
- HS đọc
- HS thực hiện trên máy tính để hiểu được chức năng của các thẻ
trong Transition Sound.
4 Điều chỉnh sau dạy học (nếu có)
