HĐTN T9-15

- HS hát - Học sinh nhËn xÐt c¸c mÆt trong tuần - Các trưởng ban nhận xét hoạt động của của từng ban trong tuần và đề xuất với cô giáo ghi nhận và tuyên dương thành tích mà các bạn đã

Trang 1

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TUẦN 9

Ngày soạn :

Ngày kí duyệt:

Thứ ngày tháng năm 2021

Hoạt động trải nghiệm THẦY CÔ CỦA EM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

-Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo

-Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy

cô giáo

II.CHUẨN BỊ:

Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Chào hỏi thầy cô:

- GV nêu yêu tình huống: “Khi tới trường hoặc

trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em,

em sẽ ứng xử như thế nào?

-GV nhận xét, kết luận: Khi gặp thầy cô giáo, em

cần chào hỏi lễ phép

Hoạt động 2: Kể về thầy cô:

-GV cho HS kể về thầy giáo, cô giáo mà em nhớ

nhất/ yêu quý nhất theo gợi ý:

+Tên của thầy giáo, cô giáo?

+Thầy, cô dạy ở đâu?

+ Đặc điểm của thầy, cô?

+Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô?

-GV nhận xét, KL: Thầy cô giáo có công lao dạy

dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội Vì

thế các em cần kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy

cô giáo

Hoạt động 3: Hát về thầy cô:

-GV tổ chức cho HS hát một số bài hát mà em đã

được học về thầy cô giáo

-Cho HS chia sẻ về ý nghĩa của bài hát, cảm xúc

của em khi hát bài hát về thầy cô

-GV khen ngợi HS

-HS thảo luận theo nhóm

xử lý tình huống qua TC đóng vai

- 1 đến 2 nhóm thể hiện cách xử lý tình huống trước lớp

- HS nhận xét, đánh giá, rút ra bài học

-HS làm việc nhóm đôi

- Một số HS trình bày trước lớp

-HS nhận xét

-HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện

-HS hát đơn ca, tốp ca, cả lớp

-Một số HS chia sẻ trước lớp

Trang 2

- KL: Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo, đã có

nhiều bài hát được sáng tác về thầy cô, mái

trường Các em cần học thuộc các bài hát và biểu

diễn những bài hát này trong những dịp phù hợp

để tỏ lòng biết ơn thầy cô như ngày nhà giáo Việt

nam 20-11

-HS nghe, ghi nhớ và thực hiện

Điều chỉnh : ………

………

Hoạt động trải nghiệm LỰA CHỌN TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHO NGÀY HỘI DIỄN

Sau hoạt động, HS có khả năng:

-Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo

-Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy

cô giáo

II.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1- SINH HOẠT TẬP THỂ

a) Khởi động

b) NhËn xÐt c¸c mÆt trong tuần

+ Chuyªn cÇn:

+ Häc tËp:

+ VÖ sinh:

- GV ghi nhận và tuyên dương thành

tích mà các bạn đã đạt được

c) Gi¸o viªn phæ biÕn néi dung

c«ng viÖc tuÇn tíi

- Ph¸t huy u ®iÓm, kh¾c phôc

tån t¹i

- HS hát

- Học sinh nhËn xÐt c¸c mÆt trong tuần

- Các trưởng ban nhận xét hoạt động của của từng ban trong tuần và đề xuất với cô giáo ghi nhận và tuyên dương thành tích mà các bạn đã đạt được

+ Chuyªn cÇn:

+ Häc tËp:

+ VÖ sinh:

-HS lắng nghe

Trang 3

* Ghi tên các bạn có tiến bộ

trong tuần vào bảng danh dự

của lớp

* Đề ra chỉ tiêu phấn đấu của

lớp trong tuần tới

- GV phỏt động chủ đề mới :Thi đua giữ

gỡn trường , lớp sạch , đẹp

2.SINH HOẠT LỚP: Lựa chọn tiết mục

cho ngày hội diễn:

-GV thụng bỏo cho HS biết về kế hoạch

tổ chức ngày hội diễn chào mừng ngày

Nhà giỏo Việt nam 20-11

-Cho HS thảo luận để lựa chọn tiết mục

văn nghệ cỏ nhõn và tập thể tham gia

ngày hội diễn

- Dặn dũ HS những lưu ý và nội dung

cần chuẩn bị cho cỏc hoạt động tiếp theo

-HS thảo luận và chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhúm 4 để đăng

kớ với giỏo viờn

-HS lắng nghe

………

TUẦN 10

Ngày soạn :

Ngày kớ duyệt:

Thứ ngày thỏng năm 2021

Hoạt động trải nghiệm LỚP HỌC SẠCH , ĐẸP

I YấU CẦU CẦN ĐẠT:

Sau hoạt động, HS cú khả năng:

-Thực hiện được một số cụng việc vệ sinh lớp học để giữ gỡn lớp học sạch, đẹp như: quột dọn, sắp xếp bàn ghế, đồ dựng học tập

-Cú ý thức và trỏch nhiệm trong việc giữ gỡn lớp học gọn gàng, sạch, đẹp

-Sơ đồ lớp học, bỳt sỏp màu

-Dụng cụ quột dọn: giẻ lau, chổi, hút rỏc, thựng rỏc

Trang 4

Hoạt động 1: Thực hành vệ sinh lớp học :

-GV tổ chức cho HS thảo luận, phân công việc

giữ gìn vệ sinh lớp học theo gợi ý:

+Nhóm quét phòng học

+Nhóm lau bảng, cửa kính, vệ sinh tường

+Nhóm lau bàn ghế

+Nhóm kê xếp, vệ sinh khu để giày dép, mũ nón

-GV tổ chức cho HS tự đánh giá việc giữ gìn vệ

sinh lớp học của cá nhân và cả lớp

-GV nhận xét, kết luận:

+ Vệ sinh lớp học gọn gàng sạch sẽ tạo ra môi

trường thuận lợi cho hoạt động dạy và học của cả

thầy và trò

+Mỗi thành viên trong lớp đều có trách nhiệm

giữ gìn vệ sinh lớp học sạch, đẹp

Hoạt động 2: Sắp xếp bàn ghế và đồ dùng học

tập:

-GV tổ chức cho mỗi HS tự kê xếp bàn ghế, sắp

xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

-Cho HS quan sát, hỗ trợ và đánh giá việc sắp

xếp của các bạn trong nhóm

-Cho HS chia sẻ về cảm nghĩ của bản thân khi

thực hiện việc giữ gìn lớp học sạch sẽ

-GV nhận xét, KL:

+ Sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng,

ngăn nắp giúp cho việc học tập trở nên thuận lợi

và hiệu quả hơn

+Mỗi HS đều có trách nhiệm sắp xếp đồ dùng cá

nhân gọn gàng, ngăn nắp cả ở trên lớp và ở nhà

-GV nhận xét, tuyên dương HS

-HS làm việc nhóm 6

-HS nhận xét, đánh giá

-HS tự sắp xếp

-HS đánh giá việc sắp xếp của bạn

-Một số HS chia sẻ trước lớp

………

_

Hoạt động trải nghiệm

-Thực hiện được một số công việc vệ sinh lớp học để giữ gìn lớp học sạch, đẹp như: quét dọn, sắp xếp bàn ghế, đồ dùng học tập

-Có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn lớp học gọn gàng, sạch, đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

Trang 5

HĐ của GV HĐ của HS

a) Khởi động

b) Nhận xét các mặt trong tuần

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

- GV ghi nhận và tuyờn dương thành

tớch mà cỏc bạn đó đạt được

c) Giáo viên phổ biến nội dung

công việc tuần tới

- Phát huy u điểm, khắc phục

tồn tại

của lớp

- GV phỏt động chủ đề mới :Hội diễn văn

nghệ chào mừng ngày Nhà giỏo Việt

Nam 20-11

2 SINH HOẠT LỚP :

Chia sẻ về việc giữ gỡn trường , lớp sạch,

đẹp:

-GV cho HS chia sẻ, thảo luận theo cỏc

nội dung :

+Em và cỏc bạn đó thực hiện được cỏc

cụng việc cụ thể gỡ dể gúp phần giữ gỡn

trường, lớp sạch, đẹp?

+Việc làm của bản thõn, của lớp cú ý

nghĩa như thế nào trong việc giữ gỡn

trường, lớp sạch, đẹp?

- HS hỏt

- Học sinh nhận xét các mặt trong tuần

- Cỏc trưởng ban nhận xột hoạt động của của từng ban trong tuần và đề xuất với cụ giỏo ghi nhận và tuyờn dương thành tớch mà cỏc bạn đó đạt được

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

-HS lắng nghe

-HS thảo luận và chia sẻ

Trang 6

+Em cảm thấy thế nào khi thực hiện

được các việc làm ý nghĩ đó?

-GV nhận xét, tuyên dương HS

-HS lắng nghe

………

TUẦN 11

Ngày soạn :

Hoạt động trải nghiệm GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI

-Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi

và thực hiện những việc làm đó

-Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lý để bảo vệ sức khỏe

Tranh ảnh minh họa cho bài học.

Hoạt động 1: Đóng vai :

-GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 HS

Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh một tình huống và

đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp

-GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nêu nội

dung tình huống

-GV nhận xét, kết luận: Các em cần thực hiện

học tập và vui chơi điều độ, đúng giờ và đúng lúc

để đảm bảo sức khỏe và mang lại kết quả học tập

tốt hơn

Hoạt động 2:Liên hệ và chia sẻ về những việc

em nên làm trong giờ học , giờ chơi:

-GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi các câu hỏi :

+Hằng ngày, em được tham gia những hoạt động

-HS thảo luận tình huống

và tham gia đóng vai theo nhóm

-Một số nhóm đóng vai trước lớp

-HS thảo luận chia sẻ nhóm đôi

-Một số HS lên chia sẻ

Trang 7

học tập và vui chơi nào?

+Em thường làm gì trong giờ học?

+Em tham gia những hoạt động vui chơi nào

trong giờ nghỉ?

-GV nhận xét, KL: Trong giờ học, em cần hăng

hái phát biểu; cùng hợp tác với các bạn trong các

hoạt động nhóm, giúp đỡ bạn học tập để cùng

tiến bộ Những lúc nghỉ, em nên tham gia các

hoạt động ngoài trời để cùng các bạn và người

thân rèn luyện sức khỏe

Hoạt động 3:Trò chơi “Giờ nào việc nấy”:

-Cho HS tập trung theo đội hình vòng tròn

-GV gọi 2 đến 2 HS cùng đứng vào giữa vòng

tròn

- GV phổ biến cách chơi: Quản trò hô thời gian,

HS làm các động tác tương ứng thể hiện việc

mình làm vào thời gian đó

-GV nhận xét, kết luận: Mỗi bạn sẽ có những sở

thích, thói quen vui chơi, thư giãn khác nhau Các

em chú ý sắp xếp các hoạt động đó với việc học

tập vào những thời gian phù hợp

trước lớp

-HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS chơi thử

-HS tham gia trò chơi

………

-Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi

và thực hiện những việc làm đó

-Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lý để bảo vệ sức khỏe

a) Khởi động

b) NhËn xÐt c¸c mÆt trong tuần - HS hát

Trang 8

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

tồn tại

của lớp

- GV phỏt động chủ đề mới : Trang trớ

cõy tri õn

Sỏng tạo theo chủ đề “ Thầy cụ của em”:

-GV cho HS chia sẻ, về cỏc ý tưởng sỏng

tạo một sản phẩm ý nghĩ để tặng thầy cụ

theo gợi ý :

+Em sẽ làm mún quà gỡ để tặng thầy cụ

nhõn ngày Nhà giỏo Việt nam 20-11?

+í nghĩa của mún quà đú là gỡ?

-GV tổ chức cho HS sử dụng cỏc đũ

dựng, vật liệu đó chuẩn bị để làm sản

phẩm yờu thớch tặng thầy cụ

- Dặn dũ HS những lưu ý và nội dung

cần chuẩn bị cho cỏc hoạt động tiếp theo

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

-HS lắng nghe

- Một số HS lờn chia sẻ trước lớp

- Giớ thiệu sản phẩm với cỏc bạn trong lớp

-HS lắng nghe

……… _

TUẦN 12

Ngày soạn :

Trang 9

Hoạt động trải nghiệm BIẾT ƠN THẦY CÔ

Sau hoạt động, HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn thầy cô giáo bằng những việc làm cụ thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng các thầy cô

Dụng cụ làm thủ công như kéo, giấy màu, keo dán, sáp màu.

Hoạt động 1: Làm thiếp tặng thầy cô:

-GV tổ chức cho HS thảo luận về các nội dung:

+Công lao của thầy cô giáo đối với các em HS

+Vì sao HS phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

+Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thầy

cô giáo?

-GV hướng dẫn HS làm các tấm bưu thiếp tặng

thầy cô giáo theo gợi ý:

+Trang trí tấm bưu thiếp bên ngoài như thế nào?

+Em sẽ viết gì bên trong tấm bưu thiếp?

-GV cho HS xem mẫu

-GV nhận xét, kết luận: Có nhiều hình thức thể

hiện tình cảm tình cảm của em với thầy cô giáo

như lễ phép chào hỏi , vâng lời thầy cô, chăm

ngoan học giỏi hoặc em tự làm một sản phẩm ý

nghĩa như tấm bưu thiếp, bức tranh để tặng thầy

cô

Hoạt động 2: Chúc mừng thầy cô:

-GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ: Khi

tặng thiệp cho thầy cô em sẽ nói gì?

-GV tổ chức cho HS tự tặng các tấm bưu thiếp

mà em đã làm cho các thầy cô giáo

-Tổ chức cho HS chia sẻ về cảm xúc của em khi

tặng thiếp thầy cô

-GV nhận xét, KL: Để thể hiện tình cảm của em

với thầy cô giáo và những người thân yêu, em có

thể tặng các món quà đơn giản nhưng ý nghĩa,

kèm theo cách biểu lộ tình cảm hợp lí và thái độ

chân thành

-GVNX tuyên dương HS

-HS thảo luận chia sẻ nhóm đôi

-Một số HS lên chia sẻ trước lớp

-HS lắng nghe

-HS quan sát mẫu

-HS thảo luận nhóm đôi

-HS thực hành tặng cô

-HS nêu trước lớp

Trang 10

………

Thứ ngày thỏng năm 2021

I YấU CẦU CẦN ĐẠT:

Sau hoạt động, HS cú khả năng:

Sau hoạt động, HS cú thể thể hiện tỡnh cảm và lũng biết ơn thầy cụ giỏo bằng những việc làm cụ thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng cỏc thầy cụ

a) Khởi động

b) Nhận xét các mặt trong tuần

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

tồn tại

của lớp

- HS hỏt

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Vệ sinh:

-HS lắng nghe

Trang 11

líp trong tuÇn tíi

- GV phát động chủ đề mới :Giao lưu với

chú bộ đội

Em và các bạn đã làm gì để tỏ lòng biết

ơn thầy cô?

-GV tổ chức cho HS chia sẻ về những

việc em và các bạn đã làm để tỏ lòng biết

ơn thầy cô giáo theo gợi ý:

+Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô

giáo?

+Cảm xúc của em khi em làm được một

việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô

giáo?

-GV tuyên dương HS

- Dặn dò HS những lưu ý và nội dung

cần chuẩn bị cho các hoạt động tiếp theo

-HS chia sẻ

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

………

TUẦN 13

Ngày soạn :

EM YÊU CHÚ BỘ ĐỘI

-Biết được một số trang phục của bộ đội, một số công việc của bộ đội trong luyện tập và giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc

-Thực hiện được một số động tác đội hình, đội ngũ cơ bản

-Có thái độ yêu mến và biết ơn đói với những người bảo vệ Tổ quốc

-Tranh, ảnh về chú bộ đội

-Trang phục bộ đội cho HS

Trang 12

Hoạt động 1: Cùng nhau hát:

- GV tổ chức cho HS trong lớp hát và múa theo nhạc

của bài hát về chú bộ đội (Bài: Cháu thương chú bộ

đội- ST: Hoàng Văn Yến)

-GV tổ chức cho HS:

+Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của bài hát

+Chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi hát bài hát

-GV nhận xét, kết luận:

+Có nhiều bài hát được sáng tác về chú bộ đội để ghi

nhớ công ơn của các chiến sĩ trong giữ gìn và bảo vệ

Tổ quốc

+Để thể hiện tình yêu của các em với các chiến sĩ bộ

đội, em có thể luyện tập để thuộc bài hát về chú bộ

đội

Hoạt động 2: Tìm hiểu về chú bộ đội:

-GV giới thiệu một số hình ảnh đã chuẩn bị về chú

bộ đội đang làm nhiệm vụ tập luyện hay canh giữ

biên cương, hải đảo

-GV tổ chức cho HS:

+Thảo luận về trang phục, công việc, ý nghĩa công

việc của các chú bộ đội

+Chia sẻ về tình cảm của các em với các chú bộ đội

-GV nhận xét, KL: Bộ đội làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo

vệ đất nước Vì thế bộ đội thường luyện tập và làm

việc canh giữ ở biên cương của Tổ quốc, nơi rừng

núi và hải đảo xa xôi

Hoạt động 3: Tập đội hình, đội ngũ:

-GV tập hợp HS xếp thành hàng ngay ngắn

-Hướng dẫn HS thực hành các động tác đội hình, đội

ngũ

-GV nhận xét, kết luận: Luyện tập đội hình, đội ngũ

là một phần nhiệm vụ hằng ngày của các chú bộ đội

Em muốn thực hiện các động tác đội hình, đội ngũ

giỏi như các chú bộ đội thì phải luyện tập thường

xuyên

-HS hát đơn ca, tốp ca, cả lớp

-HS thảo luận nhóm đôi -Một số HS lên chia sẻ trước lớp

-HS thảo luận nhóm đôi

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-Tập hợp 4 hàng dọc

-Thực hiện: Dóng hàng, giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịp

………

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	51,16 KB