PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PÁC NẶMTRƯỜNG MẦM NON NGHIÊN LOAN II BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường Mầm Non nghiên Loan II Tá
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PÁC NẶM
TRƯỜNG MẦM NON NGHIÊN LOAN II
BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
tại trường Mầm Non nghiên Loan II
Tác giả: Đặng Thị Mỵ Chức vụ: Phó hiệu trưởng Trường Mần Non Nghiên Loan II
Nghiên Loan, tháng 3 năm 2022
Trang 2PHẦN I THÔNG TIN CHUNG
1 Tên sáng kiến: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường Mần Non nghiên Loan II.
2 Tác giả
TT Họ và tên
Ngày tháng, năm sinh
Nơi công tác Chức danh
Trình độ chuyên môn
Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến
1 Đặng Thị Mỵ 26/7/1984 Nghiên loan IITrường Mầm P.Hiệutrưởng Đạihọc 100%
3 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục: cụ thể trong quán lý trường Mầm non
4 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Thời gian áp
dụng bắt đầu áp dụng từ ngày 20 tháng 9 năm 2020 năm học 2020-2021 đến ngày
28 tháng 2 năm học 2021 - 2022
PHẦN II MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1 Sự cần thiết
Thế kỷ XXI, thế kỷ của nền văn minh và trí tuệ, giáo dục mầm non cũng cần
có chuyển biến mới về chất lượng Việc đổi mới về nội dung, phương pháp dạyhọc được đặt ra không chỉ đối với bậc học mầm non mà là trong toàn bộ hệ thốnggiáo dục Trong đó nhân tố quyết định chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là đội ngũgiáo viên Bởi lẽ để trẻ có thể phát triển toàn diện, có nhân cách tốt hay không đềuphụ thuộc vào việc chăm sóc trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non Giáo dục trẻ không chỉthông qua lời nói, cử chỉ hay một hành động đơn thuần nào đó của con người màvấn đề là ở chất lượng của một quá trình chăm sóc giáo dục trẻ của đội ngũ giáoviên mầm non trong các nhà trường Trước tình hình đó, việc bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ giáo viên là một yêu cầu cấp bách, là điều kiện tiên quyết nhằmkhẳng định sự tồn tại và xây dựng “thương hiệu” của nhà trường
Đội ngũ cán bộ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc giáo dụctrẻ ở các trường mầm non vì vậy bất kỳ người quản lý nào đều suy nghĩ “làm thếnào để trường mầm non trở thành một nhà trường phát triển tốt?” Muốn thế trướchết phải có đội ngũ mạnh, vững về chuyên môn và điều đó không thể bỏ qua việc
Trang 3bồi dưỡng chuyên môn cho lực lượng cán bộ giáo viên Mục tiêu của công tác bồidưỡng là nhằm hoàn thiện quá trình đào tạo, khắc phục những thiếu sót lệch lạctrong công tác giảng dạy, về quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục đồng thờitheo kịp những yêu cầu của xã hội.
Trên thực tế hiện nay, đội ngũ giáo viên mầm non đều được đào tạo theođúng chuyên môn của ngành học Song do trình độ tiếp thu, năng lực, năng khiếu,điều kiện của mỗi giáo viên một khác: một số giáo viên giáo viên trẻ mới ra trườnglại có con nhỏ nên việc thích ứng với chương trình mới còn chậm chạp, qua loa,chưa đồng bộ; một số giáo viên theo học các lớp đào tạo của hệ liên kết, tại chứcnên phương pháp dạy trẻ còn nhiều hạn chế, nghệ thuật và kinh nghiệm giảng dạychưa thực sự đáp ứng được yêu cầu đổi mới, dẫn đến chất lượng giáo dục chưađồng đều Bên cạnh đó phụ huynh thiếu quan tâm đến sự phát triển toàn diện củatrẻ do điều kiện kinh tế khó khăn hoặc không có nhiều thời gian để chăm sóc giáodục con Mặt khác cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế do diện tích toàntrường quá hẹp, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục Vì vậy việc nâng caochất lượng giáo dục trẻ nhằm thực hiện tốt chất lượng giáo dục, tiếp cận đổi mớigiáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện là hết sức cần thiết
Với trách nhiệm của một nhà giáo, một cán bộ quản lý tôi luôn suy nghĩ làmthế nào để thực hiện tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn Đây là nhiệm vụ quantrọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu, quyết tâm cao Đầu tư cho chuyên môn,chú trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn sẽ góp phần không nhỏ nâng cao chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ, duy trì và phát triển chất lượng giáo dục trong nhàtrường ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu sự nghiệp giáo dục mầm non trong
thời đại hiện nay Đó là lý do tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp bồi
dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường Mầm Non nghiên Loan II”.
Trang 4lực và phẩm chất nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng chămsóc giáo dục trẻ mầm non.
Tìm ra những phương pháp ,biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡngchuyên môm nghiệp vụ cho giáo viên
Rút ra bài học kinh nghiệm về bồi dưỡng chuyên môm nghiệp vụ cho giáo viên
3 Tính mới của giải pháp
Đưa ra những biện pháp mới về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên, từ đó nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên nhà trường
4 Nội dung sáng Kiến
4.1 Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến.
Sáng kiến dễ thực hiện, phù hợp với thực tế để bồi dưỡng nâng cao trình độcho giáo viên tại trường Mần non Nghiên Loan II
Để thực hiện những nội dung trong, nhà trường cần dành khoản kinh phínhất định phục vụ các hoạt động chuyên môn của các tổ, nhóm bộ môn
Mỗi giáo viên cần xác định rõ ý thức trách nhiệm và phải thực sự tâm huyếtvới công việc dạy học; đầu tư thời gian, tự học, tự nghiên cứu để nâng cao taynghề
4.2 Các biện pháp tiến hành bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường Mần Non nghiên Loan II
Biện pháp 1: Bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ :
Bên cạnh những tác động tích cực thì nền kinh tế thị trường cũng tác độngtiêu cực tới giáo dục mầm non và tới quá trình bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầmnon Những biểu hiện coi trọng lợi ích vật chất dẫn đến việc xem nhẹ các giá trịtinh thần đã làm méo mó mối quan hệ giữa cô và trò Cá biệt đã có sự phân biệt đối
xử giữa các trẻ trong một lớp, đã có hiện tượng việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáodục trẻ phụ thuộc một phần vào lợi ích vật chất của cha mẹ trẻ đối với giáo viênmầm non Những hành động lệch chuẩn đó đã làm mất bình đẳng trong giáo dụctrẻ, dễ gây tổn thương cho trẻ
Trang 5Do vậy công tác bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp chođội ngũ giáo viên là một việc làm rất quan trọng và cần thiết bởi lẽ: phẩm chấtchính trị có vững vàng, tư tưởng chính trị có tốt thì người giáo viên mới “yêu nghề,mến trẻ”, tận tụy với công việc, yên tâm công tác Đạo đức nghề nghiệp của độingũ cán bộ, giáo viên có tốt thì hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻtrong trường mầm non mới giỏi, mới thương yêu trẻ như con của mình và xứngđáng là người mẹ hiền thứ hai của trẻ Vậy làm sao để đội giáo viên có phẩm chấtchính trị tư tưởng vững vàng, đạo đức nghề nghiệp tốt? từ suy nghĩ đó tôi đã cónhững biện pháp bồi dưỡng cụ thể như sau:
Thứ nhất: Vào đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho các cán bộ giáo viênđược tham gia học tập lớp bồi dưỡng chính trị hè, cho giáo viên ký cam kết với nhàtrường theo chuẩn nghề nghiệp, tuyên truyền đến 100% cán bộ giáo viên, nhânviên thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua do ngành phátđộng Xây dựng kế hoạch phát động phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớntrong năm như: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 30/4, 1/5, 19/5
Thứ hai: Trong các cuộc họp hội đồng định kỳ hàng tháng nhà trường luôn
tổ chức học tập, triển khai đầy đủ mọi thông tư, chỉ thị, quyết định của ngành vàcấp trên Triển khai các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, điều lệgiáo viên mầm non, nhấn mạnh vai trò, trách nhiệm của người giáo viên mầm non,những điều giáo viên được làm và không được làm, đặc biệt chú ý đến vấn đề viphạm đạo đức nhà giáo thông qua đó nhằm nâng cao nhận thức chính trị cho độingũ cán bộ giáo viên
Thứ ba: Tổ chức cho toàn thể đội ngũ cán bộ giáo viên tham gia các cuộc thitìm hiểu về Đảng, về pháp luật, những đổi mới trong ngành giáo dục Xây dựng tủsách pháp luật tại trường, khuyến khích giáo viên thường xuyên đọc báo, chú trọngtới báo Đảng, báo giáo dục thời đại, các tạp chí mầm non
Thứ tư: Tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ trong năm (5/9, 15/9, 20/10,20/11, 8/3, 1/6 ), chú trọng các hoạt động ngoại khóa của cô và trò, thông qua đógiáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức, tác phong nghề nghiệp cho giáo viên Vớicương vị là chủ tịch công đoàn nhà trường tôi đã tích cực tham mưu với cán bộ
Trang 6quản lý chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ nhà giáo trong các dịp
lễ, tết Kịp thời nắm bắt tư tưởng của đội ngũ để có biện pháp uốn nắn những biểuhiện lệch lạc, gây mất đoàn kết nội bộ Giải quyết tốt các tình huống xảy ra trongnhà trường
Thứ năm: Thực hiện nghiêm túc, công khai công tác kiểm tra, đánh giá, tổchức xét thi đua dựa theo các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non,đưa lĩnh vực phẫm chất chính trị, đạo đức, lối sống là một trong những lĩnh vựcquan trọng để xét thi đua hàng tháng, học kỳ và năm học
Bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáoviên phải được xác định là biện pháp quan trọng hàng đầu, là nhiệm vụ thườngxuyên là lâu dài trong sự nghiệp giáo dục Việc học tập, tự học tập để nâng caonhận thức phải thực hiện thường xuyên, liên tục, trở thành nền nếp Góp phần tạo
ra những giáo viên mầm non thực sự năng động, sáng tạo, có đức, có tài, xứng
đáng với câu ca “Cô là cô dạy giỏi, cháu là học trò ngoan”.
Biện pháp 2: Tổ chức cho giáo viên học tập nghiên cứu nhiệm vụ năm học, các văn bản, quy chế chuyên môn
Trường mầm non là một tổ chức xã hội , tổ chức giáo dục , do đó có nhữngnội qui , qui chế cụ thể Mọi hoạt động của nhà trường cũng như những tác độngquản lý đều phải dựa trên cơ sở luật pháp và những qui định của những văn bản đó.Chính vì vậy việc tổ chức cho giáo viên học tập nghiên cứu nhiệm vụ năm học ,cácvăn bản, chỉ thị, qui chế chuyên môn là mội việc làm cần thiết của người cán bộquản lý nhà trường trong đầu năm học mới
*Mục đích : Nhằm giúp cho giáo viên nắm được các chủ trương đường lốichính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, của nghành và cụ thể là mục tiêu ,yêu cầu , nhiệm vụ mà năm học phải thực hiện, trên cơ sở thực hiện những nhiệm
vụ trọng tâm của nghành trong năm học cũng như những mục tiêu, yêu cầu, nhiệm
vụ của nhà trường
* Cách tiến hành :
+ Vào đầu năm học khoảng giữa tháng 8 tổ chức cho cán bộ giáo viên thamgia học lớp bồi dưỡng chính trị Mời giảng viên của trung tâm chính trị huyện
Trang 7truyền đạt về tình hình chính trị, các quan điểm đường lối chính sách của Đảng,pháp luật của nhà nước cũng như của nghành Mời lãnh đạo phòng giáo dục triểnkhai nhiệm vụ năm học cũng như các văn bản của các cấp
+ Hàng tháng vào thứ năm tuần thú nhất nhà trường tổ chúc họp hội đồngnhà trường mười năm phút đầu tiên dành triển khai các văn bản, chỉ thị của cáccấp, các nghành
+ Tổ chức thường xuyên cho giáo viên đọc báo, chú trọng báo giáo dục thờđại và tạp chí mầm non
+ Động viên giáo viên tham gia các cuộc thi tìm hiểu về Đảng,về phápluật,về nghành giáo dục
Biện pháp 3 : Hướng dẫn giáo viên trình tự xây dựng các loại kế hoạch:
Bác Hồ kính yêu dặn: Làm phải có kế hoạch, có từng bước,, việc gì cũng từnhỏ dần đến to, từ dễ dần đến khó,từ thấp dần đến cao” Chính vì vậy mà giáo viênphải xây dựng kế hoạch năm học của mình một cách hợp lý phù hợp với điều kiệncủa lớp mình và kế hoạch của nhà trường kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phải chitiết rõ ràng; phải có mục đích,yêu cầu, những phương pháp biện pháp, thời gianthực hiện và mục tiêu cần đạt cho mỗi công việc Đối với giáo viên việc lập kếhoạch năm học là giúp giáo viên chủ động trong công việc, biết được nhữngnhiệm vụ, mục đích ,yêu cầu từ đó định hình nội dung công việc chăm sóc giáodục trẻ trong một năm học
+ Kế hoạch chăm sóc: Vệ sinh trường lớp ;Vệ sinh cá nhân; Công tác tuyên truyền+ Kế hoạch giảng dạy : Hàng tuần ,hàng tháng, năm - Kế hoạch theo chủ điểm+ Kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi tự tạo: tham gia văn hoá văn nghệ , thểdục thể thao vv
* Các bước tiến hành:
+ Ban giám hiệu nhà trường hướng dẫn giáo viên phác tháo những nét chínhcủa kế hoạch ; Đánh giá tình hình của lớp ( Đặc điểm tâm sinh lý trẻ, đặc điểmphát triển trí tuệ, thể chất của trẻ ,các tiền sử bệnh lý của trẻ ) xác định nhiệm vụchủ yếu, các mục tiêu, xác định các điều kiện cần thiết ( Đồ dùng, đồ chơi ) Xâydựng các phương án tối ưu để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
Trang 8+ Giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể và thực hiện kế hoạch
+ Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra đánh giá kế hoạch :
- Hàng tháng ban giám hiệu dự giờ mỗi giáo viên ít nhấtlà một buổi, nhữnggiáo viên yếu kém thường được dự thêm giờ để kịp thời uốn nắn điều chỉnh nhữnglệch lạc
- Kiểm tra dưới nhiều hình thức: Báo trước, không báo trước,kiểm tra định
kỳ Có thể kiểm tra qua hồ sơ sổ sách, qua chuẩn bị đồ dùng, kiểm tra qua báo cáocủa tổ chuyên môn, qua khảo sát trê trẻ
+ Tuy nhiên trong quá trình kiểm tra , dự giờ người cán bộ quản lý cần lưu
Có như vậy người giáo viên mới cảm thấy thích được kiểm trađồng thời hạnchế được những tư tưởng xấu có thể xảy ra Việc đánh giá công bằng, vô tư, chínhxáccó tác dụng động viên giáo viên rất nhiều khi cố gáng của họđược đánh giáđúng mức, được trân trọng (Kết quả thanh tra kiểm tra, dự giờ phải được lưu lại ở
hồ sơ giáo viên để làm cơ sở cho việc đánh giá cuối năm)
Biện pháp 4: Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tốt kế hoạch ngày:
Để quản lý hiệu quả hoạt động dạy học của tổ chuyên môn theo định hướngphát triển năng lực học sinh, trước hết, người cán bộ quản lý cần chỉ đạo thực hiệntốt về quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học
Việc xây dựng kế hoạch dạy học phải dựa vào chương trình dạy học quyđịnh phần cứng và phần mềm, dựa vào trình độ, kỹ năng sư phạm của giáo viên,
Trang 9khả năng học sinh, kết quả học tập của các năm trước và điều kiện cụ thể của nhàtrường đảm bảo cho dạy học.
Việc chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên là khâu rất quan trọng, góp phầnquyết định chất lượng dạy học, gồm các khâu: chuẩn bị từng chương, từng học kỳ;chuẩn bị từng tiết dạy/bài soạn
Để quản lý tốt việc chuẩn bị bài lên lớp theo quan điểm dạy học phân hóa,cần làm tốt một số công việc sau:
Chỉ đạo tổ chuyên môn thống nhất mọi kế hoạch chuẩn bị bài lên lớp từkhâu phân tích nhu cầu, hứng thú của người học với môn học Hướng dẫn giáoviên soạn bài tỉ mỉ, thống nhất nội dung và hình thức nhưng không dập khuôn, máymóc, tránh sao chép
Cung cấp sách giáo viên, sách tham khảo, cơ sở vật chất trường học Giáoviên phải biên soạn và nộp đề cương bài soạn về tổ bộ môn …
Tăng cường kiểm tra, dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm giờ dạy: Ban giámhiệu, tổ trưởng chuyên môn cần coi việc kiểm tra, dự giờ là công việc bình thường,thường xuyên trong quản lý hoạt động dạy học nhằm nắm chắc tình hình giảng dạy
và kịp thời nhắc nhở, uốn nắn những sai lệch nhưng phải luôn tạo không khí nhẹnhàng, không gây áp lực nặng nề cho giáo viên
Quản lý việc dự giờ theo kế hoạch, dự các giờ hội giảng, thao giảng của tổchuyên môn Tổ chức rút kinh nghiệm các tiết dạy theo bài hoặc theo chủ đề về đổimới phương pháp, kiểm tra đánh giá, và nhân rộng mô hình các tiết dạy mẫu,dạy minh họa
Biện pháp 5: Bồi dưỡng nội dung, phương pháp đặc thù của từng hoạt động, từng lĩnh vực phát triển.
Dạy học là hoạt động đặc thù cần nhiều kỹ năng Chính vì vậy, người giáoviên mầm non cần trang bị cho mình nhiều kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng sư phạm
để đáp ứng với thực tế đổi mới ngày càng cao trong công tác chăm sóc giáo dụctrẻ Một giáo viên giỏi phải có hệ thống kỹ năng sư phạm được chuyên môn hóacao, sâu sắc và luôn thích ứng với nhiều hoàn cảnh khác nhau Khi tiến hành bồi
Trang 10dưỡng kỹ năng sư phạm cần thiết cho đội ngũ giáo viên tại trường, tôi đã thực hiệnviệc tách rời, cụ thể hóa từng kỹ năng sư phạm để bồi dưỡng cho giáo viên đạt hiệuquả cao nhất.
- Kỹ năng sư phạm bắt buộc: Lợi thế của cô giáo mầm non chính là biết hát,biết múa và đọc truyện, biết cách sử dụng biến tấu nhạc cụ, biết cách làm đồchơi… Đây là những kỹ năng bắt buộc các cô giáo tương lai cần nắm một cáchthành thạo nếu muốn duy trì con đường “cô nuôi dạy trẻ” Trong các cuộc thi dongành phát động nhà trường luôn tham gia và có giải cao, bên cạnh đó còn thườngxuyên tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, tổ chức thi đua giữa các tổ chuyênmôn, hội giảng chào mừng các ngày lễ lớn trong năm như: 20/10, 20/11, 8/3 vừatạo được không khí vui vẻ, vừa là dịp để mỗi giáo viên rèn luyện năng khiếu , traudồi chuyên môn của mỗi giáo viên trong nhà trường
- Trau dồi kỹ năng giao tiếp và ứng xử với trẻ nhỏ: Một cô giáo mầm nondạy tốt là người luôn có trình độ chuyên môn và lòng yêu nghề Là người yêuthương con trẻ giống như người mẹ thứ 2 của chúng Chính bởi vậy, tôi luôn yêucầu đội ngũ giáo viên cần thường xuyên trau dồi nhiều hơn để hoàn thiện bản thânmình trong cách ứng xử với trẻ nhỏ, học được cách giao tiếp với trẻ, thực sự hiểutrẻ, luôn là tấm gương cho trẻ noi theo Đây là một trong những kỹ năng quantrọng nhất và thường xuyên được sử dụng xuyên suốt quá trình dạy học
- Kỹ năng giao tiếp với đồng nghiệp, phụ huynh của trẻ: Thiết lập mối quan
hệ thân thiện cùng động nghiệp, phụ huynh học sinh rất quan trọng đối với giáoviên mầm non Những mối quan hệ với đồng nghiệp, phụ huynh tốt đẹp sẽ giúpcho công việc trở nên nhẹ nhàng, sẽ làm cho bản thân họ thấy yêu nơi mà mìnhcông tác gắn bó hơn, làm việc hiệu quả hơn và hơn tất cả là bạn sẽ thấy yêu con trẻhơn Do vậy chúng tôi có biện pháp kiểm tra, giám sát chéo lẫn nhau giữa các giáoviên trong lớp, cạnh lớp, bên cạnh đó Ban giám hiệu nhà trường thường xuyênkiểm tra đột xuất, định kỳ Viết phiếu xin ý kiến của phụ huynh đối với công tácquản lý và 100% giáo viên trong toàn trường, từ đó rút kinh nghiệm, làm cơ sở chocông tác đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm