Bộ đề đọc hiểu và nghị luận xã hội ngữ văn lớp 12

Bộ đề đọc hiểu và nghị luận xã hội ngữ văn lớp 12 chất lượng

B Đ Đ C HI U NG VĂN ÔN THI T T NGHI P THPT Ộ ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT Ữ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỐT NGHIỆP THPT ỆP THPT

Đ 1 Ý nghĩa c a nh ng đi u gi n d đ i v i cu c s ng con ng Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ững điều giản dị đối với cuộc sống con người ều giản dị đối với cuộc sống con người ản dị đối với cuộc sống con người ị đối với cuộc sống con người ối với cuộc sống con người ới cuộc sống con người ộc sống con người ối với cuộc sống con người ười i

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n th sau và th c hi n các yêu c u:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

“ N m nhau tôi chôn góc phù sa sông ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông

Mã Trăm thác nghìn gh nh cu n xoáy ềnh cuộn xoáy ộn xoáy vào t Làng cong xu ng dáng tre già ơ Làng cong xuống dáng tre già ống dáng tre già

tr ước tuổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả c tu i Ti ng g i đò khuya s t c ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ếng gọi đò khuya sạt cả ọi đò khuya sạt cả ạt cả ả đôi bờ

Con h n, con trai m t đ i n m l ch ếng gọi đò khuya sạt cả ộn xoáy ờ ằm lệch ệch

L m láp đ t bùn đ ng th ng cũng ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ứng thẳng cũng ẳng cũng nghiêng M g t m hôi đ ngoài câu hát ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát ạt cả ồ hôi để ngoài câu hát ể ngoài câu hát

Gi c m tôi ng t h i th láng ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ơ Làng cong xuống dáng tre già ọi đò khuya sạt cả ơ Làng cong xuống dáng tre già ở láng

gi ng H t thóc c khoai đ t đâu ềnh cuộn xoáy ạt cả ủ khoai đặt đâu ặt đâu cũng th p C nh ng khi r rá đ i ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ả ững khi rổ rá đội ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ộn xoáy

Chi c li m nh không còn n i c t ếng gọi đò khuya sạt cả ềnh cuộn xoáy ỏ không còn nơi cắt ơ Làng cong xuống dáng tre già ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông

ch u G t hái xong r i r m, r bó ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ặt đâu ồ hôi để ngoài câu hát ơ Làng cong xuống dáng tre già ạt cả nhau.”

(Nguy n Minh Khiêm, M t góc phù sa, NXB H i Nhà văn 2007, tr 18&19)ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a đo n thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Ch ra các t ng /hình nh nói v quê hừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng bình d , g n gũi trong kí c ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ

c a nhà th ủa đoạn thơ ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 3 Hai câu th M g t m hôi đ ngoài câu hát/Gi c m tôi ng t h i th ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở láng gi ng g i cho anh/ch suy nghĩ gì?ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

Câu 4 Bài h c cu c s ng có ý nghĩa nh t v i anh/ch khi đ c đo n th trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính: Bi u c m/Phức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u c mức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 2 Các t ng /hình nh: phù sa sông Mã, con h n, con trai, h t thóc, c ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ

khoai, r m, r …ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 3.

– Hình nh ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ười m i ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở t n t o, l c quan yêuầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: đ iời

– Kí c ức biểu đạt chính của đoạn thơ v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức tu i th g n bó v i quê hổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng, xóm gi ng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và người m i ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở yêu quý Kí c ức biểu đạt chính của đoạn thơ

đ p đẽ đó sẽ theo ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở mãi cu c s ng conột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ngườii

Câu 4 Thí sinh có th đ a ra nh ng bài h c khác nhau nh ng c n lí gi i v n đểu đạt chính của đoạn thơ ư ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ư ầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức phù h p v i chu n m c đ o đ c ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẩn mực đạo đức ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ và pháp lu t (M t s bài h c: Trân tr ng nh ngật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

ngườii thân yêu xung quanh mình; G n gũi, g n bó v i quê hầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng, coi đó là ngu nồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

c i quan tr ng đ i v i b n thânột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức mình…)

b Xác đ nh đúng v n đ ngh lu n: Ý nghĩa c a nh ng đi u gi n d đ i v i cu cịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ủa đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng conống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ngườii

c Tri n khai v n đ ngh lu n: Thí sinh ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những l a ực hiện các yêu cầu: ch n các thao tác l p lu n phù h pọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

đ tri n khai v n đ ngh lu n theo nhi u cách nh ng c n làm rõ ý nghĩa c aểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ầu: ủa đoạn thơ

nh ng đi u gi n d đ i v i cu c s ng con ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii Có th vi t đo n văn theoểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? sau:ng

– Đi u gi n d trong cu c s ng con ngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii chính là nh ng gì g n gũi, g n bó thânữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng thi t xung quanh m i ngết một đoạn văn ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii – Nh ng đi u gi n d có ý nghĩa ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ vô cùng quan tr ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đ i ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? v i cu c s ng con ngới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii Nh ng đi u gi n d có th tr thành đi m t a, b iữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ở ểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

đ p cho con ngắn bó với quê hương, xóm giềng ườii giá tr tinh th n cao quí (tình làng nghĩa xóm, gia đình sâuịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ầu:

n ng…); góp ặng…); góp ph n ầu: thanh l c tâm h n, hoàn thi n nhân cách đ tr thành ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ở ườii

t t – M i ngử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ết một đoạn văn ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ười ầu:i c n bi t trân tr ng nh ng ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức đi u ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức gi n d nh bé, b i đó có th ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ở ểu đạt chính của đoạn thơ là

n i v y g i ta v , làm b ng sáng kí c đ pơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở đẽ…

Đ 2 Đi u b n thân c n làm đ tu i tr có ý nghĩa Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ều giản dị đối với cuộc sống con người ản dị đối với cuộc sống con người ần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa ể tuổi trẻ có ý nghĩa ổi trẻ có ý nghĩa ẻ có ý nghĩa

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích dọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? i đây:

Tu i tr là đ c ân vô giá c a t o hóa ban cho b n Vô nghĩa c a đ i ngổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ặng…); góp ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ời ườii

là đ tu i xuân trôi qua trong vô v ng.(…) Ngểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii ta b o, th i gian là vàng b c,ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

nh ng s d ng đúng th i gian c a tu i tr là b o b i c a thành công Tài năngư ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ( ời ủa đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơthiên b m ch là đi m kh i đ u, thành công c a cu c đ i là m hôi, nẩn mực đạo đức ểu đạt chính của đoạn thơ ở ầu: ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t vàắn bó với quê hương, xóm giềng

th m chí là cu c s ng N u ch chăm chăm và tán dật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng tài năng thiên b m thìẩn mực đạo đức

ch ng khác nào chim tr i ch v cánh mà ch ng bao gi bay đ) ời ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ) ời ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c lên cao M iỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ngày trôi qua r t nhanh B n đã dành th i gian cho nh ng vi c gì ? Cho b n bè,ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ời ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:cho ngườii yêu, cho đ ng lo i và cho công vi c? Và có bao gi b n rùng mình vì đãồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ời ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đ th i gian trôi qua không l u l i d u tích gì không?ểu đạt chính của đoạn thơ ời ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở

Các b n hãy xây d ng t m nhìn r ng m (…), bi n tri th c c a loài ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ở ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ườii,

c a th i đ i thành tri th c b n thân và c ng đ ng, v n d ng vào ho t đ ng th của đoạn thơ ời ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ( ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu:

ti n c a mình Trễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t là tích lũy tri th c khi còn ng i trên gh nhà trắn bó với quê hương, xóm giềng ức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ườing đểu đạt chính của đoạn thơmai ngày kh i nghi p; t mình xây d ng các chu n m c cho b n thân; nh n di nở ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ện các yêu cầu:cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm Trườing đ i là trời ườing h c vĩọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đ i nh t, nh ng đ thành công b n c n có n n t ng v m i m t, thi u nó khôngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ư ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ết một đoạn văn

ch chông chênh mà có khi v p ngãấc mơ tôi ngọt hơi thở

(Theo Báo m i.com; ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

26/3/2016) Th c hi n các ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu:

yêu c u:ầu:

Câu 1 Ch ra đi u c n làm trề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t đắn bó với quê hương, xóm giềng ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nêu trong đo n tríchạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Phân tích ng n g n tác d ng c a câu h i tu t đắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ( ủa đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những (c s d ng trong đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:trích trên

Câu 3 Anh/ch hi u th nào v ý ki n: “Trịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ườing đ i là trời ườing h c vĩ đ i nh t, ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở

nh ng đ thành công b n c n có n n t ng v m i m t”?ư ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp

Câu 4 Anh/ch có cho r ng “Tài năng thiên b m ch là đi m kh i đ u, thành công ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ẩn mực đạo đức ểu đạt chính của đoạn thơ ở ầu:

c a cu c đ i là m hôi, nủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t và th m chí là cu c s ng” không? Vì sao?ắn bó với quê hương, xóm giềng ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

II LÀM VĂN

T n i dung đo n trích ph n I Đ C HI U, anh/ch hãy vi t m t đo n văn ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ầu: ỌC HIỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

(kho ng 200 ch ) v đi u b n thân c n làm đ tu i tr có ý nghĩa.ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng '

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Đi u c n làm trề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t là:ắn bó với quê hương, xóm giềng

– tích lũy tri th c khi còn ng i trên gh nhà trức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ườing đ ểu đạt chính của đoạn thơ mai ngày kh i nghi p;ở ện các yêu cầu:– t mình xây d ng các chu n ực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức m c ực hiện các yêu cầu: cho b nảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thân;

– nh n di n cái đúng, cái sai, cái đáng làm ật (Một số bài học: Trân trọng những ện các yêu cầu: và cái không nên làm

Câu 2.

– Câu h i tu t : B nỏ bé, bởi đó có thể ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: đã giành d u tích gìấc mơ tôi ngọt hơi thở không?

– Tác d ng: H i th hi n s trăn tr ( ỏ bé, bởi đó có thể ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ở v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức vi c s d ng quỹ th i gian, c nh báoện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ( ời ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

vi c ện các yêu cầu: đ ểu đạt chính của đoạn thơ th i gian trôi qua m t cách vô nghĩa T đó nh c nh m i ngời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ở ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii trân quý

th i gian và có ý th c s d ng th i gian hi u qu , ýời ức biểu đạt chính của đoạn thơ ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ( ời ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức nghĩa

Câu 3.

– Ý ki n Trết một đoạn văn ườing đ i….m i m t có thời ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ểu đạt chính của đoạn thơ hi u:ểu đạt chính của đoạn thơ

+ đ i s ng th c ti n là m t môi trời ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườing lí tưở ng, tuy t v i đ chúng ta trau ện các yêu cầu: ời ểu đạt chính của đoạn thơ

d i ki n th c, rèn luy n kinh nghi m, b i dồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ưỡng nhân cách…;ng nhân cách…;

+ song mu n thành công trống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c h t ta c n chu n b hành trang, xây d ng n n ết một đoạn văn ầu: ẩn mực đạo đức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức móng v ng ch c t nhi u môi trữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing giáo d c khác nh gia đình, nhà ( ư

trườing…

Câu 4.

– Nêu rõ quan đi m đ ng tình ho c không đ ngểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ặng…); góp ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở tình

– Lí gi i h p ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? lí, thuy tết một đoạn văn ph c.(

II LÀM VĂN

Câu 1 Trình bày suy nghĩ v : đi u b n thân c n làm đ tu i tr có ý nghĩaề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng '

a Đ m b o yêu c u ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức hình th c đo nức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn

Thí sinh có th trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng – phân – ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

h p, móc xích ho c song hànhợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ặng…); góp

b Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Đi u b n thân c n làm đ tu i tr có ýề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng '

nghĩa

c Tri n khai v n đ nghểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu nật (Một số bài học: Trân trọng những

Trên c s nh ng hi u bi t ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức đo n trích ph n I Đ C HI U, ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: ỌC HIỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn HS có th trìnhểu đạt chính của đoạn thơbày suy nghĩ theo nhi u cách nh ng ph i h p ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? lí, có s c thuy t ph c Có th theoức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ( ểu đạt chính của đoạn thơ

hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng sau:

Tu i tr là giai đo n thanh xuân, là quãng đ i đ p đẽ, có ý nghĩa nh t c a đ iổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ời ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ ời

ngườii…Song th i gian là m t dòng ch y th ng, tu i tr sẽ d n qua đi…M t khác,ời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ) ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ầu: ặng…); góp

đ tu i này, chúng ta d đ i m t v i ph i nhi u cám d cu c đ i Vây ph i làm

ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ặng…); góp ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

gì đ tu i tr có ý nghĩa?ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng '

+ Trau d i ki n th c, hi u bi tồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn

+ B i dồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ưỡng nhân cách…;ng tâm h n, nhân cách; s ng có ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m , lí tơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưở ng…

+ Tích c c tham gia ho t đ ng xã h i, ho t đ ng thi n nguy n…ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ện các yêu cầu:

+ Dành th i gian quan tâm đ n gia đình, đ n nh ng ngời ết một đoạn văn ết một đoạn văn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii thân yêu

+ Bi t hết một đoạn văn ưở ng th cu c s ng, quan tâm đ n b n thân…( ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Đ 3 H u qu c a vi c gây m t cân b ng h sinh thái c a con ng Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ậu quả của việc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người ản dị đối với cuộc sống con người ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người ất cân bằng hệ sinh thái của con người ằng hệ sinh thái của con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ười i

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích sau:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Gi c Covid đang áp đ t lu t ch i cho loài ngặng…); góp ặng…); góp ật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ười và đã th y rõ con ngi, ấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii

m i y u t, m ng manh, nh bé bi t bao Trong cu c chi n này, n u mu n l tới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ỏ bé, bởi đó có thể ỏ bé, bởi đó có thể ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những

ngượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c th c , đ y gi c virus Covid ra kh i c th , d p d ch thành công m iết một đoạn văn ời ẩn mực đạo đức ặng…); góp ỏ bé, bởi đó có thể ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ở ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa

qu c gia, nhân lo i, thì con ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii ph i nghĩ đ n con ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ườii Cá nhân nghĩ đ nết một đoạn vănmình, nh ng cũng ph i nghĩ đ n m i ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii Ch c n Covid đ c th ng phòngầu: ( ủa đoạn thơtuy n m t ngết một đoạn văn ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ười và ngi, ườii đó ch ủa đoạn thơ quan, vô tình, ti p xúc vô vt i v , khôngết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:cách ly toàn xã h i, thì đ i quân virus sẽ tràn lan c c ng đ ng, c qu c gia Chột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

c n Covid xâm nh p vào m t qu c gia, nh ng qu c gia ầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ư ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở và các qu c gia khácy ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? không phong t a, ỏ bé, bởi đó có thể l là ơ sau và thực hiện các yêu cầu: phòng ch ng, thì đ i d ch sẽ hoành hành, tàn phá kh pống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ắn bó với quê hương, xóm giềng hành tinh M i ngỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii hãy hòa mình vào dân t c, nhân lo i Loài ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii hãy hòa

nh p v i thiên nhiên Không phá đi ật (Một số bài học: Trân trọng những ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? r i ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở xây Không h y di t r i ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở nuôi tr ng.ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở Không đ i đ u Không ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ầu: đ i ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ngh ch Không đ i kháng Con ngịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii ph i đ t trongảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp môi trườing sinh thái c a thiên nhiên, chung s ng hòa bình v i v n v t M t conủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)voi, con h , hay con sâu cái ki n, m t loài côn trùng, m t lo i vi khu n, m tổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

ch ng virus nào đó cũng có v th trong vũ tr c a T o hóa Con ngủa đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ( ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii ch ng oới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

m n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: đ n ết một đoạn văn m c ức biểu đạt chính của đoạn thơ khùng điên làm chúa t c a muôn loài không ch , th ng tr chúngểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơsinh, mà không bi t s ng hòa nh p hòa bình trong sinh thái cân b ng Nh n th cết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ật (Một số bài học: Trân trọng những ức biểu đạt chính của đoạn thơ

l i ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thiên nhiên và gi ng loài trên trái đ t đ ng x ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơ ức biểu đạt chính của đoạn thơ ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những là m t đi u c n thi t Hyột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ết một đoạn văn

v ng nhân lo i sẽ đi qua đ i d ch Covid 19 Sau bão giông, tr i l i sáng Nh ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ời ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức cánh r ng l i xanh Ng a, dê, ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: h ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng báo nô đùa v i con ngới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ười Chim chóc đ u n ii ật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

c a s nghiêng ngó đ u nhìn đôi ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ầu: v ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ch ng tr sau m t đêm n ng nàn đang ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ' ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ

nưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng N ng m i tràn m i ngõ ngách! Cu c ắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) s ng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? thườing nh t ật (Một số bài học: Trân trọng những an lành sẽ l i ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức trong h nh phúc bìnhạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: d ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

(https://vietnamnet.vn - “Loài ngườii có b t ng o m n?” (trích) - Sới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng Nguy tện các yêu cầu:Minh) Th c hi n các yêu c u:ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Câu 1 Ch ra phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính đức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những (c s d ng trong đo n trích trênạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Theo tác gi “Loài ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii hãy hòa nh p v i thiên nhiên” b ng nh ng cáchật (Một số bài học: Trân trọng những ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

nào? Câu 3 Anh/ ch hi u nh th nào v câu: Ch c n Covid đ c th ng phòngịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ư ết một đoạn văn ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ( ủa đoạn thơ

tuy n m t ngết một đoạn văn ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườii, và ngườii đó ch quan, vô tình, ti p xúc vô t i v , không cáchủa đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

ly toàn xã h i, thì đ i quân virus sẽ tràn lan c c ng đ ng, c qu c gia?ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Câu 4 Anh/ ch có đ ng tình v i quan đi m: Gi c Covid đang ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ặng…); góp áp đ t lu t ch iặng…); góp ật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu:cho loài người và đã th y rõ con ngi, ấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii m i y u t, m ng manh, nh bé bi tới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ỏ bé, bởi đó có thể ỏ bé, bởi đó có thể ết một đoạn vănbao? Vì sao?

II LÀM VĂN

Anh/ ch hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) v h u qu c a vi c gây m tịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở cân b ng h sinh thái c a con ngằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ườii?

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t: ngh lu nức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 2 Theo tác gi “Loài ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii hãy hòa nh p v i thiên nhiên” b ng nh ng cách ật (Một số bài học: Trân trọng những ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức sau:

-Không phá đi r iồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở xây

-Không h y di t r i nuôiủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở tr ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

-Không đ iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? đ uầu:

-Không đ iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ngh chịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

-Không đ iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? kháng

- Con ngườii ph i đ t trong môi trảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp ườing sinh thái c a thiên nhiên, chung s ng hòa ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? bình v i v nới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: v tật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 3 - S lây lan Covid 19 t ngực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii sang người ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức i x y ra liên t c Nó ( là ch ng m iủa đoạn thơ ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? hoàn toàn ch a đư ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c xác đ nh trịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c đó Khi xâm nh p vào c th ngật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ườii sẽ gây ra

h i ch ng viêm đột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ức biểu đạt chính của đoạn thơ ườing hô h p c p, d n đ n suy ấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ết một đoạn văn hô h p, th m chí t vong Ch ngấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ủa đoạn thơ

m i virus corona COVID- 19 r t d lây truy n qua nhi u con đới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing… Đ c bi t,ặng…); góp ện các yêu cầu:

nh ng ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii không có tri u ch ng v n có th lan truy n virus COVID- 19 Nó cóện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

th lây nhi m ngay khi các tri u ch ng v n còn nh , th m chí nh ng ngểu đạt chính của đoạn thơ ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườiikhông có tri u ch ng (không có d u hi u b b nh) Có nghĩa ện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: là nh ng ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii này

có th truy n virus trểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c khi phát b nh ện các yêu cầu: mà không phát hi n đện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c - Vì th , chết một đoạn văn

c n Covid đ c th ng phòng tuy n m t ngầu: ( ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ười và ngi, ườii đó ch quan, ủa đoạn thơ vô tình,

ti p xúc vô t i v , không cách ly toàn ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: xã h i, thì đ i quân virus sẽ tràn lan cột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

c ng đ ng, c qu cột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? gia

Câu 4 Thí sinh t do nêu quan đi m, lí gi i h p lí, thuy t ph c, làm rõ v n đ , cóực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ết một đoạn văn ( ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

th nêu theo 3 hểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng:

-Đ ng tình ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở và gi i thích đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c vì sao đ ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở tình

-Không đ ng tình ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở và gi i thích đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c vì sao không đ ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở tình

- V a đ ng tình, v a không đ ng tình ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở và gi i thích đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c lí do * đ ng tình v iồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? quan đi m c a tác gi : Gi c Covid đang áp đ t lu t ch i cho loài ngểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp ặng…); góp ật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ười và đãi,

th y rõ con ngấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii m i y u t, m ng manh, nh bé bi t bao - Vì: Trên th cới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ỏ bé, bởi đó có thể ỏ bé, bởi đó có thể ết một đoạn văn ực hiện các yêu cầu: t …ết một đoạn văn

+ “Gi c Covid” r t d lây truy n t ngặng…); góp ấc mơ tôi ngọt hơi thở ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii sang ngườii b ng nhi u con đằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing.Virus này đang áp d ng lu t ch i cho loài ng( ật (Một số bài học: Trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii: Nó ch c n ch c th ng “phòngầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơtuy n m t ngết một đoạn văn ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ười mà ngi”, ườii đó l i ch quan, ti p xúc v i ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii khác, thì như

ph n ng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ “dây truy n”, nó nhanh chóng tràn lan c c ng đ ng, h y di t conề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ ện các yêu cầu:

ngườii, tàn phá m i thành t u con ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ườii gây d ngực hiện các yêu cầu: nên

+ Trên th gi i có hàng tri u ngết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ườii b nhi m virus corona, hàng trăm nghìnịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

ngườii ch t vì d ch b nh này Ngay các cết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ở ườing qu c l n trên th gi i có n n yống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

h c hi n đ i, phát tri n, cũng b gi c Covid 19 hành hoành, gây c nh ch t chóc,ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ặng…); góp ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn vănđau thươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng, b thi t h i n ng n trên m i lĩnh v c…Th gi i đã và đang điêuịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

đ ng vì đ i d ch nàyức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

+ Cu c chi n ch ng l i “gi c Covid ” vô cùng nan gi i, đòi h i con ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỏ bé, bởi đó có thể ườii ph iảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức đoàn k t l i, cùng chung tay đ y lùi đ i d ch.ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

II LÀM VĂN

Câu 1 Trình bày suy nghĩ v : H u qu c a vi c gây m t cân b ng h sinh thái ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ện các yêu cầu:

c a con ngủa đoạn thơ ườii

a Đ m b o yêu c u ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức hình th c đo nức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn

Thí sinh có th trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng – phân – ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

h p, móc xích ho c song hànhợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ặng…); góp

b Xác đ nh đúng v n đ c n nghịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu nật (Một số bài học: Trân trọng những

H u qu c a vi c gây m t cân b ng h sinh thái c a con ngật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ườii

c Tri n khai v n đ nghểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu nật (Một số bài học: Trân trọng những

B ng vi c v n d ng t t các thao tác l p lu n, k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d nằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ( ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ặng…); góp ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp

ch ng,ức biểu đạt chính của đoạn thơ

*Gi i thi u, gi i thích v nới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở đ :ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

- M t cân b ng ấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công h ện các yêu cầu: sinh thái là tr ng thái không n đ nh t nhiên c a ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ h ện các yêu cầu: sinh thái,phá v ỡng nhân cách…; s cân b ng c a ực hiện các yêu cầu: ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ủa đoạn thơ h ện các yêu cầu: sinh thái, làm gia tăng, gi m, th m chí tuy t ch ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ

c a các thành ph n trong ủa đoạn thơ ầu: h ện các yêu cầu: - Vi c con ngện các yêu cầu: ườii gây ra làm h ện các yêu cầu: sinh thái m t cânấc mơ tôi ngọt hơi thở

b ng d n đ n nh ng h u qu nghiêm tr ng * Bàn lu n: H u qu c a vi c gâyằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ết một đoạn văn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu:

m t cân b ng ấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công h ện các yêu cầu: sinh thái c a con ngủa đoạn thơ ườii (ph n thân đo n ít nh t ph i có m tầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

d n ch ng phùẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ h p)ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

- Trưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c h t c n th y nh ng nguyên nhân gây m t cân b ng ết một đoạn văn ầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công h ện các yêu cầu: sinh thái chính là

do con ngườii

+ Do ho t đ ng công nghi p x th i các ch t đ c h i vào môi trạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườing đ t, nấc mơ tôi ngọt hơi thở ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c,không khí Hi n nay, h u qu l n nh t là gây bi n đ i khí h uện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ật (Một số bài học: Trân trọng những

+ Rác th i, nảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c th i sinh ho t c a con ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ườii

+ Ho t đông khai thác quá m c các ngu n tài nguyên thiên nhiên nh r ng,ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ư ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ngu n l i sinh v t, khoáng s n, ….Chính con ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii đã thay đ i và c i t o quáổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

m c các h sinh thái t nhiên Con ngức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ười ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹpi đ t r y làm nươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng, đ n cây c th , pháống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng (

r ng làm cho không bi t bao nhiêu đ i núi tr c l c C i t o đ m l y thành đ từ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ầu: ầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở canh tác Con ngườii b c đãi thiên nhiên, coi thạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườing v n v t, săn b t đ m iạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ắn bó với quê hương, xóm giềng ủa đoạn thơ ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đ ng v t hoang dã có l i cho đ i s ng con ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ật (Một số bài học: Trân trọng những ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ời ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii - H u qu :ật (Một số bài học: Trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

+ M t đa d ng sinh thái nghiêm tr ng Nh ng ho t đ ng c a con ngấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ườii đang phá

h y các vùng sinh thái phong phú nh : r ng nhi t đ i, vùng đ t ng p nủa đoạn thơ ư ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c, các

r n san hô, các cánh đ ng c , và có nguy c bi n hành tinh c a chúng ta thànhạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ỏ bé, bởi đó có thể ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ

m t n i c n c i Đi u này sẽ gây nh hột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưở ng nghiêm tr ng đ i v i chính conọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

ngườii

+ Đ c bi t, khi ặng…); góp ện các yêu cầu: h ện các yêu cầu: sinh thái b suy thoái sẽ nh hịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưở ng đ n ết một đoạn văn an ninh, lươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th cực hiện các yêu cầu:

đ c bi t ặng…); góp ện các yêu cầu: là bi n đ i khí h u d n đ n hàng lo t các th m h a thiên nhiên lũ l t,ết một đoạn văn ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ật (Một số bài học: Trân trọng những ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: (

h n hán, d ch b nh đe d a cu c s ng (Có th : liên ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơ h ện các yêu cầu: v i d ch b nh Covid 19 lâyới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu:lan b t ngu n t m t ắn bó với quê hương, xóm giềng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) nhóm ngườii m c viêm ph i không rõ nguyên nhân, gi iắn bó với quê hương, xóm giềng ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

ch c y t đ a phức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng xác nh n trật (Một số bài học: Trân trọng những ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c đó nhóm ngườii này đã có ti p xúc, ch y uết một đoạn văn ủa đoạn thơ ết một đoạn văn

là v i nh ng thới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng nhân buôn bán và làm vi c t i ch bán buôn h i s n Hoaện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Nam , n i đơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c cho là đ a đi m bùng phát d ch b nh đ u tiên; con ngịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ầu: ườii ph iảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

đ i phó v i hàng lo t d ch b nh; liên ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: h ện các yêu cầu: v i ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? s ực hiện các yêu cầu: thay đ i ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng th t thấc mơ tôi ngọt hơi thở ườing c a th iủa đoạn thơ ời

ti t,ết một đoạn văn …)

Đ 4 Ý nghĩa c a vi c s ng có trách nhi m Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người ối với cuộc sống con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

M i chúng ta đ u có m t s m nh trong cu c đ i này ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời và ph i ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức n l c ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: h t ết một đoạn vănmình đ hoàn thành nó S m nh đó b t đ u t khi b n sinh ra ểu đạt chính của đoạn thơ ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: và sẽ theo b n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:cho đ n h i th cu i cùng! S m nh đó đết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ( ểu đạt chính của đoạn thơc c th hóa b ng trách nhi m trongằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ện các yêu cầu:

m i giai ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ho c th i kỳ c a cu c đ i m i ngặng…); góp ời ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii Trách nhi m ện các yêu cầu: là y u t c ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

b n làm nên m t con ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườii đích th c Trách nhi m đi u ch nh hành ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức đ ng ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) c a ủa đoạn thơcon ngườii theo nh ng nguyên t c nh t đ nh ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ấc mơ tôi ngọt hơi thở ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ Dù b n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: là ai hay v trí hi n t i c a ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ

b n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: là gì thì vi c t ra có trách ện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể nhi m ện các yêu cầu: trong nh ng vi c mình làm ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: là đi u r t ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở c n ầu:thi t Trong t t c nh ng trách nhi m ết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: mà b n ph i gánh vác thì trách nhi m v i ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? chính b n thân ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức là cao c ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và n ng ặng…); góp n ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức nh t ấc mơ tôi ngọt hơi thở N u ết một đoạn văn b n t ra hèn kém ho c nghi ng i ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể ặng…); góp ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:ngay trong chính suy nghĩ và quy t đ nh c a mình thì ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ s m ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? mu n gì, b n cũng sẽ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

th t b i Hãy s ng d n thân ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở và th c hi n nh ng m c tiêu mình đã đ ra Nh ng ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ( ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưquan tr ng h n, hãy s ng v i tinh th n trách nhi m cao nh t, không ch v i gia ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ầu: ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? đình, công vi c ện các yêu cầu: mà còn v i chính b n thân Khi làm b t kỳ vi c gì, b n hãy ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: n ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa l c ực hiện các yêu cầu:

h t mình và bi t ch u trách nhi m v i t ng l i nói, hành đ ng c a mình B n nênết một đoạn văn ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

hi u r ng, ti n b c hay đ a v không ph i ểu đạt chính của đoạn thơ ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức là th có th mang đ n m t cu c s ng ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

h nh phúc đích th c Ch có nh ng quy t đ nh mang tính trách nhi m m i có thạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơgiúp b n có đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c cu c s ng nh b n khao khát (Trích Không gì ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: là không th – ểu đạt chính của đoạn thơGeorge Matthew Adams, NXB T ng h p thành ph ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? H ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở Chí Minh, 2019, Tr.103, 104) Th c hi n các yêuực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: c u:ầu:

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a văn b n trênức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 2 Theo đo n trích, trong các trách nhi m thì trách nhi m nào đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c xem là cao c và n ng n nh t?ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở

Câu 3 D a vào đo n trích, anh/ch hãy cho bi t “s ng d n thân” là s ng nh thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ư ết một đoạn vănnào?

Câu 4 L i khuyên “Khi làm b t kỳ vi c gì, b n hãy n l c h t mình và bi t ch u ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơtrách nhi m v i t ng l i nói, hành đ ng c a mình” trong đo n trích có ý nghĩa gì ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

v i anh/ch ?ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

II LÀM VĂN

Câu 1 T n i dung đo n trích ph n I Đ C HI U, anh / ch hãy vi t 01 đo n ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: ỌC HIỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:văn ng n (kho ng 200 ch ) bàn v ý nghĩa c a vi c s ng có trách nhi mắn bó với quê hương, xóm giềng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính: Ngh lu nức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 2 Theo đo n trích, trong t t c nh ng trách nhi m mà b n ph i gánh vác thì ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức trách nhi m v i chính b n thân là cao c và n ng n nh tện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở

Câu 3.

– D a vào đo n trích, “s ng d n thân” ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở là s ng: n l c h t mình đ hoàn thànhống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ

s m nh; s ng có trách nhi m – Ngoài ra, “s ng d n thân” còn đức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c hi uểu đạt chính của đoạn thơ là:

+ S ng h t mình, năng đ ng, không ng i khó khăn gian kh , không s th t b iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

+ Bi t vết một đoạn văn ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t ra kh i “vùng an toàn”, dám m o hi m, dám thành côngỏ bé, bởi đó có thể ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ

+ Hãy bi n mình thành nhà thám hi m, hãy ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ khám phá nh ng vùng đ t m i,ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

nh ng đi u ch a ai làm, hãy ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư m ở l i đi riêng, hãy là ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ười ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp đi d n ườing

+ Tuy nhiên vi c “s ng d n thân” ph i g n li n v i ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m khát v ng th c tơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn

ch không ph i là s ng v i m ức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c vi n vông xa r i th c t Mu n d n thânễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở

ph i có hi u bi t và bi t mình là aiảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ết một đoạn văn

Câu 4.

– L i khuyên “Khi làm b t kỳ vi c gì, b n hãy ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: n l c ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: h t mình và bi t ch u tráchết một đoạn văn ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơnhi m v i t ng l i nói, hành đ ng c a mình” trong ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: trích là m t l i khuyênột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ờiđúng đ n, b ích L i khuyên ắn bó với quê hương, xóm giềng ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở giúp ta nh n ra: làm vi c gì cũng y ật (Một số bài học: Trân trọng những ện các yêu cầu: c n ầu: ph i bi tảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn

c g ng, bi t n l c, siêng năng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: chăm ch , mi t mài lao đ ng H n n a ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c n ầu: ph iảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

ch u trách nhi m v i l i nói, hành đ ng c a mình, ph i s ng có uy tín ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và g n li nắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

ch tín v i công vi c – V i riêng b n thân ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức em, l i khuyên ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở là m t l i khuyêny ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ờiquý giá:

+ L i khuyên ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở giúp em nh n ra nh ng thi u sót c a b n thân: ch a y ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư n ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa l c,ực hiện các yêu cầu:

ch a trách nhi m Nh n th y đi u đó giúp ư ện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức em thay đ i b n thân đ s ng đúngổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

v i trách nhi m ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: và nghĩa v c a( ủa đoạn thơ mình

+ Là đ ng l c thúc đ y b n thân ph i bi t c g ng, n l c không ng ng nghột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức trong h c t p và lao đ ng đ bi n ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m thành hi n th c S ng ph i có ý chí,ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức quy t tâmết một đoạn văn

+ Bi t đ u tranh lo i b thói vô trách nhi m, thói lết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể ện các yêu cầu: ườii bi ng ra kh i b n thânết một đoạn văn ỏ bé, bởi đó có thể ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

+ Làm sai ph i bi t nh n trách nhi m, ch u trách nhi m trảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ật (Một số bài học: Trân trọng những ện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ờic l i nói và hành

đ ng S ng ph i có lòng t tr ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

– S ng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và làm vi c h t ện các yêu cầu: ết một đoạn văn mình, n ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa l c không ng ng ngh ; s ng v i khát v ng đực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c

c ng hi n cho gia đình và ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn xã h i Bi t ch u trách nhi m trột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ờic l i nói và hành

đ ng – S ng có trách nhi m ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: là l i ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? s ng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? cao đ p, th hi n nhân cách cao c ,ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng đ n ngết một đoạn văn ườii khác Đó cũng là m t nét đ p trong truy n th ng văn hóa c aột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơdân t c ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ta B i v y, ngở ật (Một số bài học: Trân trọng những ười ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? i s ng có trách nhi m luôn thành công và luôn có ện các yêu cầu: m tột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

cu c s ng h nh phúc, đột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ngườii khác yêu m n, kính tr ng, ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: giúp đ Ngỡng nhân cách…; ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? l i,c ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

k s ng ' ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? vô trách nhi m thện các yêu cầu: ườing ch nh n đật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c th t b i ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: và s thi u tôn tr ng ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: từ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

m iọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ngườii

Đ 5 Ý nghĩa c a s quy t tâm Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ự quyết tâm ết tâm

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích sau và th c hi n yêu c uọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Chúng ta thườing có khuynh hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng ng theo nh ng l a ch n d dàng,ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

nh ng con đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing b ng ph ng ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ) và ch làm nh ng gì c n thi t đ hoàn thành côngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ

vi c Song, n u chúng ta ch ch p nh n nh ng ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức m c ức biểu đạt chính của đoạn thơ đ s n có, ch ng mu n g ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẵn có, chẳng muốn gắng ) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng

s c vức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:n lên m t t m cao m i, thì mãi mãi b n thân ta cũng ch ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức là m t con ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườiibình thườing nh bao ngư ườii khác và lúc nào cũng d m chân t i ch Luôn c g ngật (Một số bài học: Trân trọng những ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng phát huy kh năng c a b n đ n ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn m c ức biểu đạt chính của đoạn thơ xu t s c ấc mơ tôi ngọt hơi thở ắn bó với quê hương, xóm giềng là đi u r t quan tr ng trong cu cề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng B n hãy xem xét nh ng công vi c nh ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể mà b n thạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườing làm, r i t h i xem:ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ực hiện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể Mình có th th c hi n chúng cách nào t t h n?ểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Ví d nh : b n hãy quét d n, lau chùi nhà c a, r a xe t m h n, s ch sẽ( ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

h n hay s n sàng làm thêm m t s công vi c n i công s đ công vi c ti n tri nơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẵn có, chẳng muốn gắng ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơngày càng t t N u b n bi t đ t ra cho mình m t tiêu chu n cao trong b t kỳống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ặng…); góp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẩn mực đạo đức ấc mơ tôi ngọt hơi thở công vi c nào thì ch c ch n b n sẽ th y hài lòng h n v chính mình Khi b nện các yêu cầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ắn bó với quê hương, xóm giềng ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:quy t tâm làm m i vi c v i m t k t qu t t nh t, n i tâm và c m xúc trong b nết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

sẽ sâu s c h n, b n sẽ th y cu c đ i mình đ i thay đáng k và con đắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ểu đạt chính của đoạn thơ ườing ti nết một đoạn văn

t i thành công sẽ r ng m trới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ở ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c m t b n, dù có th trắn bó với quê hương, xóm giềng ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c đó b n th y nó dạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ườing

(Thay thái đ , đ i cu c đ i ộn xoáy ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ộn xoáy ờ – Keith D Harrell)

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a đo n tríchức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Theo tác gi , chúng ta thảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing có xu hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng ng theo l a ch n nào?ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 3 Nh ng ví d đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ( ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nêu trong đo n trích trên có tác d ng gì?ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: (

Câu 4 Anh/ch có đ ng tình v i ý ki n: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn “N u b n bi t đ t ra cho mình m t tiêu ếng gọi đò khuya sạt cả ạt cả ếng gọi đò khuya sạt cả ặt đâu ộn xoáy chu n cao trong b t kỳ công vi c nào thì ch c ch n b n sẽ th y hài lòng h n ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ệch ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông ạt cả ấm láp đất bùn đứng thẳng cũng ơ Làng cong xuống dáng tre già vềnh cuộn xoáy chính mình.”? Vì sao?

II LÀM VĂN

Câu 1 D a trên n i dung ph n I Đ C HI U, Anh/ch hãy vi t 01 đo n vănực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ầu: ỌC HIỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:(kho ng 200 ch ) bàn v ý nghĩa c a s “Quy t Tâm”ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a đo n trích là: Ngh lu nức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 2 Theo tác gi , chúng ta thảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing có xu hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng ng ng theo nh ng l a ch nảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

d dàng, nh ng con đễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing b ng ph ng và ch làm nh ng gì c n thi t đ hoànằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ) ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơthành công vi c.ện các yêu cầu:

Câu 3 Nh ng ví d đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ( ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nêu trong đo n trích trên:ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Ví d : b n hãy quét d n, lau chùi nhà c a, r a xe t m h n, s ch sẽ h n hay s n( ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẵn có, chẳng muốn gắngsàng làm thêm m t s công vi c n i công s đ công vi c ti n tri n ngày càngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ

t t - Tác d ng:ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? (

+ Làm cho văn b n tr nên sinh đ ng, h p d n, l p lu n thuy t ph c, rõ ràng.ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ấc mơ tôi ngọt hơi thở ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn (Qua đó nh n m nh: "M i con ngấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ười ầu:i c n ph i có thái đ nghiêm túc, ph i bi t cảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

g ng, n l c trong công vi c, Bi t cách phát huy h t kh năng v n có c a mìnhắn bó với quê hương, xóm giềng ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơ

Câu 4 Ý ki n: “N u b n bi t đ t ra cho mình m t tiêu chu n cao trong b t kỳết một đoạn văn ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ặng…); góp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẩn mực đạo đức ấc mơ tôi ngọt hơi thở công vi c nào thì ch c ch n b n sẽ th y hài lòng h n v chính mình.”ện các yêu cầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ắn bó với quê hương, xóm giềng ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

-Nêu quan đi m: Em đ ng tình v i ý ki n trên - B iểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ở vì:

+ Nó là m t quan đi m đúng đ n, giúp con ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ểu đạt chính của đoạn thơ ắn bó với quê hương, xóm giềng ười ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? i h ng t i nh ng đi u tích c cới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu:trong cu c s ng đ iột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ời thườing

+ Trưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c khi làm b t c công vi c gì, n u ta "bi t đ t ra cho mình m t tiêu chu nấc mơ tôi ngọt hơi thở ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ặng…); góp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẩn mực đạo đức cao" thì sẽ giúp ta làm vi c có trình t , ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: c n ẩn mực đạo đức th n trong t ng khâu, ật (Một số bài học: Trân trọng những ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và luôn bi tết một đoạn văn

hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng t i m c tiêu phíaới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ( ở trưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c

+ "M c tiêu chu n cao" sẽ giúp ta có đ ng l c, t p trung vào phát huy t t nh t( ẩn mực đạo đức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở công vi c và đ t k t qu t t nh t mà b n thân mong mu nện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

II LÀM VĂN

Câu 1 - Xác đ nh yêu c u: đo n văn (kho ng 200 ch ) bàn v ý nghĩa c a sịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu:

“quy t tâm”ết một đoạn văn

-V n đ ngh lu n: ý nghĩa c a s quy tấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn tâm

Gi i thi u v n đ : S quy t tâm là y u t quan tr ng trong con đới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườing đi đ nết một đoạn vănthành công

Bàn lu n v n đ :ật (Một số bài học: Trân trọng những ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

- Gi i thích: Quy t tâm ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn là s n l c, c g ng ph n đ u không ng ng đ đ t đực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng ấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c

k t qu ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức mà mình mong mu nống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

- Ý nghĩa c a s quy tủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn tâm:

+ Là ý chí, là ngh l c giúp ta vịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t qua đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c m i khó khăn, th thách.ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những

+ Có quy t tâm chúng ta sẽ không d n n lòng, chùn bết một đoạn văn ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c

+ Là ngu n năng lồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng, là đ ng l c, là c s thôi thúc ta ph i hành đ ng, ph iột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

th c hi n các m c tiêu đã đ t raực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ( ặng…); góp

+ Giúp ra kh c ph c đắn bó với quê hương, xóm giềng ( ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nh ng h n ch c a b n thân tìm ra con đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing đi đúng

đ nắn bó với quê hương, xóm giềng

- D n ch ng th c t => Có quy t tâm thì con ngẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ườii ta m i có s c m nh chi nới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn

th ng ắn bó với quê hương, xóm giềng m i th thách ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những và vươ sau và thực hiện các yêu cầu:n t i thành công Ngới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn vănc l i n u thi u đi quy t tâmết một đoạn văn ết một đoạn văn

b n sẽ ch ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: có đượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ực hiện các yêu cầu:c s chán n n, th t v ng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: mà thôi K t thúc v n đ Kh ng đ nhết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

ý nghĩa và t m quan tr ng c a s quy tầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn tâm

Đ 12 Ý nghĩa c a lòng bi t nỀ 12 Ý nghĩa của lòng biết ơn ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Ta đã đi qua nh ng năm tháng không ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

ng ời

Vô t quá đ bây gi xao xuy nư ểu đạt chính của đoạn thơ ời ết một đoạn vănBèo l c bình mênh mang màu m c tím( ực hiện các yêu cầu:

Nét ch thi u th i trôi nhanh nh dòng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ời ưsông

Ta l n lên b i r i m t s c h ngới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ắn bó với quê hương, xóm giềng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

Phượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng c ức biểu đạt chính của đoạn thơ n ở hoài nh đ m tu i ư ết một đoạn văn ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

Nh chi u nay, ư ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức m t ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) bu i chi u d ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

d i ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Ta nh n ra mình đang l n khôn ật (Một số bài học: Trân trọng những ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Bi t n nh ng cánh s nâu đã bay đ n cánh ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ' ết một đoạn văn

đ ng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở Rút nh ng c ng r m vàng v k t tữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

Đã d y ta v i cánh di u th ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

"Tu i c a m " con n m tròn b ng mổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ủa đoạn thơ ( ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ( ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

Đ con quý yêu tháng ngày tu i trểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng '

Bu i m m t chào đ i, phút nh m m t raổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ở ắn bó với quê hương, xóm giềng ời ắn bó với quê hương, xóm giềng ắn bó với quê hương, xóm giềng đi

(Trích M t đặng…); góp ườing khát v ng – Nguy n ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)Khoa Đi m)ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 1 Xác đ nh phong cách ngôn ng định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những (c s d ng trong đo n tríchạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ?

Câu 2 Tìm nh ng hình nh đ p đẽ c a nh ng năm tháng tu i tr đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tác gi ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

nh c đ n trong đo nắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: trích

Câu 3 Nêu hi u qu c a vi c s d ng phép đi p trong hai kh th cu i c a đo nện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ( ện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:trích

Câu 4 Anh/ Ch có đ ng tình v i quan đi m c a tác gi trong nh ng câu th sau ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ơ sau và thực hiện các yêu cầu:hay không? Vì sao?

Bi t n m v n tính cho con thêm m t tu i sinh ếng gọi đò khuya sạt cả ơ Làng cong xuống dáng tre già ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát ẫn tính cho con thêm một tuổi sinh ộn xoáy ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả

"Tu i c a m " con n m tròn b ng m ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ủ khoai đặt đâu ụ" con nằm tròn bụng mẹ ằm lệch ụ" con nằm tròn bụng mẹ ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát

Đ con quý yêu tháng ngày tu i tr ể ngoài câu hát ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ẻ

Bu i m m t chào đ i, phút nh m m t ra đi ổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả ở láng ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông ờ ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông ắm nhau tôi chôn góc phù sa sông

II LÀM VĂN

Câu 1 Hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) bày t suy nghĩ c a anh/ ch ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỏ bé, bởi đó có thể ủa đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

v ý nghĩa c a lòng bi t n trong cu c s ngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT - Câu 1 Phong cách ngôn ng đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những (c s d ng là phong cách ngôn ng ngh thu tữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những

ẾT -Câu 2 Nh ng hình nh đ p đẽ c a năm tháng tu i tr : màu m c tím, nét ch ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thi u th i, b i r i s c h ng, hoa phết một đoạn văn ời ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng…

Câu 3.

-Phép đi p t : "Bi tện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn n"ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

- Tác d ng: Khi n cho l i th giàu nh c đi u, nh n m nh s th c nh n ( ết một đoạn văn ời ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những và lòng

bi t ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: sâu s c c a nhà th v i nh ng gì bé nh g n gũi, v i n ắn bó với quê hương, xóm giềng ủa đoạn thơ ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỏ bé, bởi đó có thể ầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? m ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở đã giúp mình

l n khôn và bi t trân tr ng tu iới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng tr'

Câu 4 Thí sinh có th đ a ra quan đi m đ ng tình ho c không đ ng tình ểu đạt chính của đoạn thơ ư ểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ặng…); góp ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở và đ aư

ra d n ch ng đ ch ng minh cho lý ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ức biểu đạt chính của đoạn thơ lẽ c aủa đoạn thơ mình

II LÀM VĂN

Câu 1 G i ý làm bàiợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

Tri n khai nh ng ý ch đ o:ểu đạt chính của đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

-Bi t ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: là s ghi nh n ực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và trân tr ng nh ng gì mình nh n đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c t người kháci

- Bi u hi n: bi t ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: đ i v i nh ng thành qu lao đ ng do cha ông đ l i; bi t n ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu:nông bà, cha m , ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở bi t ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: nh ng ngn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii bao b c, giúp đ mình nh ng khi mình g pọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỡng nhân cách…; ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp khó khăn…

- Lòng bi t ết một đoạn văn ơ sau và thực hiện các yêu cầu: có ý nghĩa vô cùng quan tr ng trong cu c s ng: là m t trongn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

nh ng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức v ' đ p c a đ o lý dân t c U ng nẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c nh ngu n, Ăn qu nh k tr ngới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ' ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở cây; là bài h c s đ ng, t o nên n n t ng đ o đ c, l i s ng nhân văn cho conọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

người là c s b n v ng cho nh ng tình c m t t đ p nh lòng yêu ni; ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ư ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c, thươ sau và thực hiện các yêu cầu:ngdân, hi u th o v i cha m , kính yêu th y cô ; giúp chúng ta bi t trân tr ng cu cết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ầu: ết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng; ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? là đ ng l c thúc đ y ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ta vươ sau và thực hiện các yêu cầu: lên…n

Đ 13 Ý nghĩa c a s đoàn k t Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ự quyết tâm ết tâm

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c ng li u dọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? i đây và th c hi n các yêu c u:ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

NH NG ĐI M SUY NG M V ĐOÀN K T Ữ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ẪN Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

ẾT -Đoàn k t là s hài hòa bên trong m i ngết một đoạn văn ực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii và gi a các cá nhân trong cùngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

m t nhóm Tình đoàn k t đột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c xây d ng t thái đ vô v l i, ánh nhìn s chia, cóực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? 'chung ni m hi v ng vào m t tề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng lai t t đ p h n Đoàn k t giúp cho nh ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức nhi m v khó khăn tr nên d dàng.ện các yêu cầu: ( ở ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Tính n đ nh c a tình đoàn k t b t ngu n t tinh th n bình đ ng và th ngổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ắn bó với quê hương, xóm giềng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

nh t.ấc mơ tôi ngọt hơi thở

S vĩ đ i c a đoàn k t là ch t t c m i ngực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ở ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ười ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức i đ u đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tôn tr ng.ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Đoàn k t mang đ n tinh th n h p tác, nâng cao lòng nhi t tình đ i v iết một đoạn văn ết một đoạn văn ầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? công vi c và làm cho b u không khí tr nên m áp Khi m i cá nhân ng x v iện các yêu cầu: ầu: ở ẩn mực đạo đức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ức biểu đạt chính của đoạn thơ ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? nhau m t cách ôn hòa, c t p th sẽ g n bó b n ch t và theo đó, hi u qu côngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ểu đạt chính của đoạn thơ ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

vi c cũng đện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nâng cao

Đoàn k t đết một đoạn văn ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c gi v ng b i vi c t p trung năng lữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ở ện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng, ch p nh n và trânấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những

tr ng giá tr c a đông đ o đ i ngũ nh ng ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii tham gia, s đóng góp đ c đáoực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

mà m i cá nhân th hi n, s duy trì lòng trung thành không chi đ i v i nhau màỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? còn đ i v iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c nhi m v đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ( ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c giao [ ]

Đoàn k t đ a l i c m giác thân thu c và nâng cao h nh phúc cho t t cết một đoạn văn ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

m i ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii Vi c xây d ng tình đoàn k t trên th gi i đòi h i m i cá nhân ph iện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ỏ bé, bởi đó có thể ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức xem nhân lo i nh gia đình c a mình, đ ng th i t p trung vào nh ng đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ư ủa đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ời ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing

hưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng và giá tr tích c c.ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu:

(Trích "Nh ng giá tr s ng cho tu i tr " c a Diane Tillman NXB T ng H pữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ' ủa đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?TPHCM)

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a ng li u trên.ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

Câu 2 Nêu tác d ng c a bi n pháp đi p t xuyên su t văn b n.( ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 3 Anh/Ch hi u th nào v suy ng m: "Đoàn k t mang đ n tinh th n h p ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ết một đoạn văn ết một đoạn văn ầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?tác"?

Câu 4 Anh/Ch có đ ng ý v i suy ng m: "Đoàn k t d a l i c m giác thân thu c ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ết một đoạn văn ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

và nâng cao h nh phúc cho t t c m i ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii."? Vì sao? (Trình bày ng n g n).ắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

II LÀM VĂN

Câu 1 Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch v ýết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức nghĩa đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nêu trong ng li u ph n vaiữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ầu: trò c a đủa đoạn thơ oàn k t trongết một đoạn văn cu c s ng hi nột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:nay

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính: Ngh lu n.ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 2 Tác d ng c a bi n pháp đi p t xuyên su t văn b n: ( ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Đoàn k t Nh n m nh ch đ , kh c sâu n tết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ấc mơ tôi ngọt hơi thở ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng v giá tr c a ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ

"đoàn k t".ết một đoạn văn

Câu 3 "Đoàn k t mang đ n tinh th n h p tác" có th đết một đoạn văn ết một đoạn văn ầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c hi u:ểu đạt chính của đoạn thơ

Đoàn k t: k t thành m t kh i th ng nh t, cùng ho t đ ng vì m t m c đíchết một đoạn văn ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) (chung H p tác: cùng chung s c giúp đ nhau trong m t công vi c, m t lãnh ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ỡng nhân cách…; ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) v cực hiện các yêu cầu:nào đó nh m th c hi n m t m c díchằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ( chung

Nh m th c hi n m t m c đích chung (t t đ p), ngằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ( ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii ta s n sàng k t thành m tẵn có, chẳng muốn gắng ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

kh i th ng nh t đ cùng h p tác, giúp đ nhau trong các ho t đ ng.ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơ ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ỡng nhân cách…; ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Câu 4 Ý ki n b n thân v ý nghĩa câu: "Đoàn k t đ a l i c m giác thân thu c vàết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)nâng cao h nh phúc cho t t c m i ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii."? Vì sao? (Trình bày ng n g n) * TS cóắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

th ch n "đ ng ý"/ "không đ ng ý"/ "đ ng ý m t ph n", nh ng n u l p lu nểu đạt chính của đoạn thơ ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ầu: ư ết một đoạn văn ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những

ng n g n, rõ ràng, h p lí thì v n đắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tr n đi m Sau đây là ý tham kh o:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

-Đ ng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ý Vì:

Nh m th c hi n m t m c đích chung (t t đ p), ngằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ( ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii ta s n sàng k t thành m tẵn có, chẳng muốn gắng ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

kh i th ng nh t đ cùng h p tác, giúp đ nhau trong các ho t đ ng:ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ỡng nhân cách…; ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Khi m i thành viên c a t p th đỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ủa đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tôn tr ng, tin tọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưở ng, khuy n khích, h sẽết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

t n hi n s c l c, tài năng cho công vi c;ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu:

H c m nh n đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng c t ch c, đoàn th , đ ng đ i, đ ng chí nh m t gia đình h nhức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ư ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:phúc, nh là anh em hòa thu n; Đ ng ý m t ph n Vì: Tuy cùng m c tiêu, líư ật (Một số bài học: Trân trọng những ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ầu: (

tưở ng nhi m v , nh ng m i ngện các yêu cầu: ( ư ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii có cá lính riêng, hoàn c nh riêng nên khôngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

ph i ai, không ph i lúc nào cũng c m th y "thân thu c", "h nh phúc" v i đ n vảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơmình, đ ng đ i mình ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

II LÀM VĂN

Câu 1.

1 Yêu c u phầu: ươ sau và thực hiện các yêu cầu: phápng

K t c u đo n văn: Ph i b o đ m c u trúc (m , thân, k t) Phép liên k t câu: Cóết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ở ết một đoạn văn ết một đoạn văndùng m t s phép LK thông d ng (L p, Th , N i, )ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ( ặng…); góp ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Cách th c l p lu n: Di n d ch ho c Quy n p, T ng - Phân - H p ph i rõ ràngức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ặng…); góp ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Thao tác l p lu n: Có dùng các thao tác: GT, CMật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những + PT, BL D n ch ng ng n g n, xácẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

th c, tiêu bi u, thích h p Di n đ t chu n xác, rõ ràng, linh ho t; l p lu n ch tực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ặng…); góp chẽ, m ch l c, thuy t ph cạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn (

2 Yêu c u n iầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) dung

2a/ M đo n: Trích d n, gi i thi u ch đ đo n văn (Di nở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

d ch) 2b/ Thân đo n: T p trung l p lu n làm rõ ch dịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ủa đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ

đo nạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn:

1 Gi iảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thích:

Đoàn k t: k t thành m t kh i th ng nh t, cùng ho t đ ng vì m t m c đích chungết một đoạn văn ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) (

2.Bàn lu n:ật (Một số bài học: Trân trọng những

•Phân tích: "Đo n k t ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn giúp cho nh ng nhi m ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: v ( khó khăn tr nên dở ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) dàng."?

•Mang đ n tinh th n ết một đoạn văn ầu: h p ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? tác; quy t ( đượi cho anh/chị suy nghĩ gì? l c c ực hiện các yêu cầu: lượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng l n m nh ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức trí tu , tàiện các yêu cầu: năngKhi đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tôn tr ng, tin tọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưở ng, phát huy t i đa ph m ch t, năng l c, chúng ta sẽống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ực hiện các yêu cầu:

h ng kh i, l c quan, t nguy n t giác t n tâm t n l c v i công vi c chungức biểu đạt chính của đoạn thơ ở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:

Khi cùng đ ng chí, đ ng đ i, đ ng nghi p, toàn tâm toàn ý v i công vi c chung,ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:

lí tưở ng chung, chúng ta sẽ c m th y h nh phúc, sẽ có thêm đ ng l c, năng lảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng

đ về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t m i khó khăn, hoàn thành xu t s c nhi m vọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ắn bó với quê hương, xóm giềng ện các yêu cầu: (

K t đo n: Kh ng đ nh ch đết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

-Đ 18 Nh ng n l c c a b n thân đ có th thành công trong cu c s ng Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ững điều giản dị đối với cuộc sống con người ỗ lực của bản thân để có thể thành công trong cuộc sống ự quyết tâm ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ản dị đối với cuộc sống con người ể tuổi trẻ có ý nghĩa ể tuổi trẻ có ý nghĩa ộc sống con người ối với cuộc sống con người

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c văn b n sau:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

R l m lũi trong đ tễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở Không ph i đ bi t đ t m y t ng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ầu:

sâu

R lam lũ, c c nh c và đen đúaễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Vì t m cao trên đ uầu: ầu:

Khi cây ch a ch m t i mây bi cư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn

Ch a là n i ca hót c a nh ng loàiư ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức chim

Thì d u ph i xuyên qua bao t ngẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu:

đ t đá ấc mơ tôi ngọt hơi thở

R v n đi tìmễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp

Có th ai đó đã nghe lá hátểu đạt chính của đoạn thơ

Đã nghe t hoa, t qu mùiừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

hươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng Nh ng v i cây, bài caư ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

đích th cực hiện các yêu cầu:

Là t r c t lên ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ấc mơ tôi ngọt hơi thở (R - Nguy n Minh Khiêm, vannghethainguyen.vn, ngày 12.10.2017) Th c hi n ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu:các yêu c u:ầu:

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a văn b n trên.ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 2 Nêu hi u qu c a bi n pháp tu t nhân hóa đện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nhà th s d ng trong ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những (

kh th thổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ nh tấc mơ tôi ngọt hơi thở

Câu 3 Hình nh r trong kh th th hai g i cho anh/ch nghĩ t i m t con ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườii

nh thư ết một đoạn văn nào?

Câu 4 Tác gi cho r ng: “Nh ng v i cây, bài ca đích th c/ Là t r c t lên” Anh/ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ư ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ấc mơ tôi ngọt hơi thở

ch có đ ng tình v i quan ni m đó không? Vì sao?ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:

II LÀM VĂN

Câu 1 T n i dung văn b n ph n I Đ C HI U, anh/ch hãy vi t m t đo n vănừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ở ầu: ỌC HIỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ỂU, anh/chị hãy viết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:(kho ng 200 ch ) trình bày v nh ng n l c c a b n thân đ có th thành côngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơtrong cu c s ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính: Bi u c m.ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 2 Hi u qu c a bi n pháp tu t nhân hóa đện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nhà th s d ng trong kh ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ( ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

th th nh t:ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở

+ Khi n cho hình nh r hi n lên sinh đ ng, có h n nh m t con ngết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ư ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườii lao đ ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

c n cù, nh c nh n, v t vầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ấc mơ tôi ngọt hơi thở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

+ T o ra cách di n đ t giàu hình nh, giàu s c bi u c m cho đo n th ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 3 Hình nh r trong kh th th hai g i suy nghĩ t i m t con ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườii:

- Có m c đích, có lí t( ưở ng s ng cao đ pống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

- Có ý chí, có nh ng n l c, quy t tâm đ đ t đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c lí tưở ng s ng cao đ p c aống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ủa đoạn thơmình

Câu 4 Thí sinh có th có quan đi m và cách lí gi i khác nhau, mi n là h p lí Cóểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

th theo hểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng sau:

-Đ ng tình -ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở Vì:

+ R ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) là c i ngu n s s ng c a cây, ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơ là đi u ki n thi t y u đ t o nên nh ng giáề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

tr c a câyịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ

+ R ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) là bi u ểu đạt chính của đoạn thơ tượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng cho nh ng c ng hi n th m l ng, nh ng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ầu: ặng…); góp ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức n l c ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ph n đ u đ yấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ầu:gian kh ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng và ý chí quy t tâm c a con ngết một đoạn văn ủa đoạn thơ ười ểu đạt chính của đoạn thơi đ có đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nh ng thành qu t t đ pữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở trong cu c ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) đ i.ời

II LÀM VĂN

Câu 1 Vi t đo n văn trình bày suy nghĩ v nh ng n l c c a b n thân đ có th ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơthành công trong cu c s ng.ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

a Đ m b o yêu c u ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức hình th c đo nức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn

Đo n văn có th đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c trình bày theo cách quy n p, di n d ch, móc xích, song ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơhành ho c t ng - phân - h p.ặng…); góp ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

b Xác đ nh đúng v n đ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c n ầu: nghịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu n.ật (Một số bài học: Trân trọng những

Nh ng n l c c a b n thân đ có th thành công trong cu c s ng.ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

c Tri n khai v n đ ngh lu n, v n d ng t t các thao tác l p lu n làm sáng t ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ( ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ỏ bé, bởi đó có thể

v n đ Thí sinh có th có nhi u cách trình bày khác nhau mi n ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) là h p ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? lí, thuy t ết một đoạn văn

ph c Ý ki n đ a ra không trái v i chu n ( ết một đoạn văn ư ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẩn mực đạo đức m c ực hiện các yêu cầu: đ o đ c và phápạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ lu tật (Một số bài học: Trân trọng những

- N l c ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: là c g ng h t tâm trí ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn và s c l c đ th c hi n m t vi c nào đó, thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ườing

là vi c có nhi u tr ng i, khó khăn Thành công không t đ n ện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn mà ph i b ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công

nh ng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức n ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa l c, quy tực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn tâm

- Thí sinh trình bày đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nh ng n l c c a b n thân trong h c t p, lao đ ng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) vàrèn luy n… đ có th thành công ện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ và làm cho cu c đ i tr nên tột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ở ươ sau và thực hiện các yêu cầu: ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở i đ p, giàu ýnghĩa h n.ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Đ 22 Ý nghĩa c a s ng t nh Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ối với cuộc sống con người ỉnh

th c PH N I: Đ C HI U ức PHẦN I: ĐỌC HIỂU ẦN I: ĐỌC HIỂU ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c văn b n trích đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? i đây:

“Tôi ng i xem bóng đá v i vài ngồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ười ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:i b n và m t gia đình Vi t ki u Anh Hột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

có b n con, tôi nhìn chúng và nói v i b n tôi: “Th y không? B n tr ng i r tống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ' ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ngoan Không nh m y đ a nh khác, chúng đi kh p n i, làm phi n m i ngư ấc mơ tôi ngọt hơi thở ức biểu đạt chính của đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ắn bó với quê hương, xóm giềng ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii

Em nên ti p t c nuôi con ki u phết một đoạn văn ( ểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng Tây này”

“Jesse, nhìn l i đi Chúng ngoan vì đang dùng đi n tho i đó”.ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Tôi nhìn l i và h i b s c Đúng th t, b n đ a tr đang dùng c iphone vàạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ' ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ipad Vi c cha m cho con ti p xúc công ngh khi còn quá nh r t nguy hi m Tôiện các yêu cầu: ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể ấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơngao ngán: “ , còn t h n c thi u k lu t”.Ồ, còn tệ hơn cả thiếu kỷ luật” ện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ỷ lại, dựa dẫm hay đùn ật (Một số bài học: Trân trọng những

Ti ng Anh có t “awake” Nó có nghĩa đen là th c d y nh ng cũng có nghĩaết một đoạn văn ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ưbóng là t nh th c, đ ng mê đ m vào đi u gì “T nh th c” là vi c thành công trongức biểu đạt chính của đoạn thơ ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu:

ch ng l i s cám d tinh vi, không b l c trong nh ng “m t ng t” c a cu c s ng,ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? không b m t t p trung vào nhi u th luôn định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c “giăng b y” s n v i con ngẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ẵn có, chẳng muốn gắng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii

Chúng ta t t o ra cho mình và cho l n nhau nh ng chi c b y, t sa vào đó ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ực hiện các yêu cầu:

và t h i t i sao cu c s ng không tho i mái Nh ng đi u n c cực hiện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ườii là s ng lâu ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? trong cái b y đó thì l i thành quen, h đ u th y bình thẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ườing Tôi không nghĩ

s ng theo tiêu chu n c a ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẩn mực đạo đức ủa đoạn thơ ườii khác đã thi t k ra nh các chết một đoạn văn ết một đoạn văn ư ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng trình truy n ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức hình, thói quen n p đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườing, bia rượi cho anh/chị suy nghĩ gì?u, game, truy n thông xã h i, ch y theo m t ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

m i… là m t cu c s ng ý nghĩa Tôi nghĩ đã đ n lúc ta ph i s ng v i s t nh th c ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơnhi u h n Dành th i gian và s t p trung cho nh ng gì th c s quan tr ng v i ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ời ực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

cu c đ i mình, nh s c kh e, công vi c c n thi t, ngột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ư ức biểu đạt chính của đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ện các yêu cầu: ầu: ết một đoạn văn ườii thân, vi c làm ý nghĩa… ện các yêu cầu:

Đó là cách t t đ kéo mình ra kh i đ m l y…” Giáo viên Jesse Peterson ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ầu: ầu:

(Nguyên tác ti ng Vi t)ết một đoạn văn ện các yêu cầu:

(https://vnepress.net/goc- nhng- tinh- thuc- 3770492.html)

Th c hi n các yêu c u:ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Câu l Nhân v t “tôi” t thái đ nh th nào trật (Một số bài học: Trân trọng những ỏ bé, bởi đó có thể ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ư ết một đoạn văn ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c “b n đ a tr ” đống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ' ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c th hi nểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu:trong văn b n.ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 2 Vi c đ a câu ện các yêu cầu: ư “Ti ng Anh có t “awake” ếng gọi đò khuya sạt cả ừ “awake” trong văn b n có tác d ng gì?ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức (

Câu 3: T i sao tác gi ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức có quan ni m: Tôi không nghĩ s ng theo tiêu chu n c aện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẩn mực đạo đức ủa đoạn thơ

ngườii khác đã thi t k ra nh các chết một đoạn văn ết một đoạn văn ư ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng trình truy n hình, thói quen n pề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đườing, bia rượi cho anh/chị suy nghĩ gì?u, game, truy n thông ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức xã h i, ch y theo m t m i… ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? là m t cu cột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng ýống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? nghĩa.?

Câu 4 Anh/ch có đ ng tình v i “cách t t đ kéo mình ra kh i đ m l y…”c aịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ỏ bé, bởi đó có thể ầu: ầu: ủa đoạn thơtác gi không? Vì sao?ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Câu 1 T n i dung đo n trích ph n văn b n ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Đ C HI U ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT , anh/ch hãy vi t m tịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v ý nghĩa c a “s ng t nh th c”ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ

đượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?c g i ra ph n ở ầu: Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Nhân v t “tôi” t thái đ :ật (Một số bài học: Trân trọng những ỏ bé, bởi đó có thể ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

– Lúc đ u: khen ng i: B n tr ng i r tầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ' ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ngoan;

– V sau: “b s c” ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và c m ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức th y ngao ngán trấc mơ tôi ngọt hơi thở ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c hành đ ng đang dùng đi n tho iột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

c a b n đ a tr ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ' mà không màng đ n m i ngết một đoạn văn ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ười ực hiện các yêu cầu: vi c i, s ện các yêu cầu: xung quanh

Câu 2 Vi c đ a câu “Ti ng Anh có t awake” có tác d ng cho ta th y s đa d ng,ện các yêu cầu: ư ết một đoạn văn ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ( ấc mơ tôi ngọt hơi thở ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đa chi u c a s t nh th c cũng nh th c t nh trề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ư ức biểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c nh ng s vi c, hi n tữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ngtrong cu c s ng Đây là m t trong nh ng d n ch ng tác gi đ a ra đ ta bi t sột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ực hiện các yêu cầu:quan tr ng c a “ s ng t nh th c ” mà cân b ng m i th , bi t đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c đi u gì quanề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

tr ng, đi u đúng đi u sai đ t đó t p trung, đi u ch nh hành vi và thói quen c aọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơmình

Câu 3 Tác gi có quan ni m nh v y vì: Cu c s ng hi n nay h t s c đa d ng ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ư ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: và

có nhi u v n đ x y ra quanh ta Ta ph i bi t làm ch b n thân, s ng theo ýề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

th c, quy t c chu n m c ức biểu đạt chính của đoạn thơ ắn bó với quê hương, xóm giềng ẩn mực đạo đức ực hiện các yêu cầu: mà mình đ t ra, không nên ặng…); góp d a ực hiện các yêu cầu: vào, s ng theo tiêuống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? chu n c a ngẩn mực đạo đức ủa đoạn thơ ườii khác vì có th ểu đạt chính của đoạn thơ nó sẽ làm ta đánh m t chínhấc mơ tôi ngọt hơi thở mình

Câu 4 Th hi n rõ quan đi m c a mình: đ ng tình ho c không đ ng tình Tuyểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ặng…); góp ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở nhiên, quan đi m c n phù h p v i các chu n m c xã h i.ểu đạt chính của đoạn thơ ầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẩn mực đạo đức ực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

G i ý: Trợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ườing h p đ ng ý v i quan đi m trên:ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơ

Cu c s ng v n luôn v n đ ng, chúng ta thột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườing ch u áp l c n ng ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ặng…); góp n ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức v i nh ng loới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức toan V y nên, đ cân b ng cu c s ng, ta ật (Một số bài học: Trân trọng những ểu đạt chính của đoạn thơ ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c n ầu: làm cho b n thân m i ngày đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?cvui v , ' h nh ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: phúc.Và h nh phúc nh t khi s ng đạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? là chính mình, t p trungc ật (Một số bài học: Trân trọng những

nh ng vi c đữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c cho là quan tr ng, c n thi t ch không ph i ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ầu: ết một đoạn văn ức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức là lúc nào cũngnghĩ đ n nh ng th ết một đoạn văn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ vô b Đ đổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c s ng m t cách t nh th c, có ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ức biểu đạt chính của đoạn thơ lẽ ta không ch

s ng vì mình ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? mà còn bi t quan tâm đ n ngết một đoạn văn ết một đoạn văn ườii thân, làm nh ng vi c ý nghĩa Đóữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

là lẽ s ng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và cũng là cách t i u đ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ư ểu đạt chính của đoạn thơ b n ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thân thoát kh i đ m l y c a s nhàmỏ bé, bởi đó có thể ầu: ầu: ủa đoạn thơ ực hiện các yêu cầu:chán

II LÀM VĂN

Câu 1 T n i dung đo n trích ph n văn b n ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Đ C HI U ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT , anh/ch hãy vi t m tịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v ý nghĩa c a “s ng t nh th c”ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ

đượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ợi cho anh/chị suy nghĩ gì?c g i ra ph n ở ầu: Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

a Đ m b o c u trúc đo n văn ngh lu n 200ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những chữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Có đ các ph n m đo n, phát tri n đo n, k t đo n M đo n nêu đủa đoạn thơ ầu: ở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c v n đ ,ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức phát tri n đo n tri n khai đểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c v n đ , k t đo n k t lu n đấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c v n đ ( N uấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn

HS vi t t 2 đo n tr lên thì không cho đi m c u trúc)ết một đoạn văn ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở

b Xác đ nh đúng v n đ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c n ầu: ngh lu n ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức m t v n đ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức xã h i: suy nghĩ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ý nghĩa

c a “s ng t nhủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? th c”.ức biểu đạt chính của đoạn thơ

c Thí sinh có th ểu đạt chính của đoạn thơ l a ực hiện các yêu cầu: ch n các thao tác l p lu n phù h p đ tri n khai v n đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ngh lu n theo nhi u cách nh ng ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư c n ầu: làm rõ suy nghĩ v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ý nghĩa c a “s ng t nhủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

th c”ức biểu đạt chính của đoạn thơ

* Gi i thích: S ng t nh th c ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ là gì ? L i s ng t nh th c ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ là s ng t nh táo, không ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? mê

mu i, đ m chìm vào nh ng th ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ắn bó với quê hương, xóm giềng ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ vô b , không quan tr ng Ngổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii t nh th c ức biểu đạt chính của đoạn thơ mà

ngườii bi t đâu ết một đoạn văn là đúng, đâu là sai trái, không o tảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưở ng v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức b n thân ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và cu c đ i;ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ờikhông nh m l n m ng tầu: ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ưở ng v i th c t i; không còn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: mê mu i, ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) m ơ sau và thực hiện các yêu cầu: h , nh ng ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ư là

ngườii nh n bi t mình đang bi t: bi t ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ết một đoạn văn ết một đoạn văn v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức th c tr ng c a b n thân mình Ngực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii

s ng th c t nh còn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ là ngườii bi t s ng lành m nh, trân quý t ng giây t ng phútết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức trôi qua, s ng h t mình, s ng không h iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ti c.ết một đoạn văn

– Khi con ngườii ta s ng th c t nh sẽ t o ra ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: m t ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) l i s ng tích c c cho b n thân ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và

m i ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii; d dàng ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) c m ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức nh n đật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c d v c a cu c s ng, s ng có ý nghĩa h n.ư ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

S ng đống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c làm chính mình, s ng m t cách tích c c nh t đ không u ng phí th iống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ờigian s ng.ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

– D n ch ng: Harland Sanders- cha đ c a ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ' ủa đoạn thơ món gà rán KFC, là ngườii th t b iấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:nhi u l n nh ng ông có thái đ s ng t nh th c, không chùn bề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ư ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c trưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c khó khăn

mà m nh ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: mẽ ti p t c th c hi n ết một đoạn văn ( ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? m c ơ sau và thực hiện các yêu cầu: c a mình Ông đã thành công v i món ủa đoạn thơ ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? gàrán, hi n là món chính trong th c đ n c a chu i nhà hàng ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ăn nhanh n i ti ngổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn

th gi iết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? KFC

*Câu k tết một đoạn văn

– Khi chúng ta vượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t lên khuôn m u ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp mà ngườii khác áp đ t, ta ặng…); góp c n ầu: ph i ch t l c,ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ắn bó với quê hương, xóm giềng ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:tìm hi u m t đúng, m t sai đ s a ch a ểu đạt chính của đoạn thơ ặng…); góp ặng…); góp ểu đạt chính của đoạn thơ ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức và áp d ng vào b n thân mình, ch( ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơkhông hoàn toàn bác b ý ki n c a ngỏ bé, bởi đó có thể ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ườii khác S ng th c t nh là đ nhìn nh nống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

cu c đ i b ng ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công con m t đa chi u ch không ph i ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức mà ph nh n ý ki n c a ngủa đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ườiikhác đ nâng b n thân lên.ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Đ 23 S c n thi t c a vi c tìm ni m vui trong công vi c Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ự quyết tâm ần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa ết tâm ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người ều giản dị đối với cuộc sống con người ệc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c đo n trích:ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

L n ầu: n ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: trong l p h c, m t h c viên ch t gi tay h i tôi: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ỏ bé, bởi đó có thể “… Làm th nào đết một đoạn văn ểu đạt chính của đoạn thơcân b ng gi a cu c s ng ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và công vi c?” Tôi tr l i: “V i tôi, không có khái ni mện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:cân b ng gi a cu c s ng ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và công vi c, b i công vi c chính là cu c s ng, b i làmện các yêu cầu: ở ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ở

là s ng”.ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Th t v y, ai trong chúng ta cũng g n v i ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ắn bó với quê hương, xóm giềng ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? m t ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) (hay m t s ) ngh nghi pột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:hay công vi c ện các yêu cầu: và dành ph n l n cu c đ i c a mình đ làm ngh hay làm vi c đó.ầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ủa đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

Th i gian m t ngày c a chúng ta ch y u đời ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ủa đoạn thơ ủa đoạn thơ ết một đoạn văn ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c dành cho công vi c, chúng taện các yêu cầu:

“s ng” n i làm vi c có khi còn nhi u h n nhà Nh ng đi u quan tr ng h nống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ở ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ư ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

h t là: R t hi m ết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ai có m t cu c s ng h nh phúc ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: mà l i không h nh phúc v iạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

vi c mình làm Hay nói cách khác n u “đ o s ng” ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? và “đ o ngh ” c a m t ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ườiikhông hòa quy n v i nhau hay th m chí trái ngện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c nhau thì ngườii đó r t khó cóấc mơ tôi ngọt hơi thở

đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c m t cu c s ng hay cu c ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) đ i ời tr nọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: v n.ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

Nh v y, “làm ngh /làm vi c” cũng chính là “làm ngư ật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ườii” và “làm ngườii” thìkhông th không “làm vi c” […] N u nh “đ o s ng” (làm ngểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ư ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườii) là nh ng giá trữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

mà ta l a ch n cho cu c đ i c a mình thì “đ o ngh ” (làm vi c) chính là lý tực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ưở ngngh nghi p c a công vi c mà ta làm Nói cách khác, “đ o ngh ” mà mình ch n ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:chính là cách đ mình hi n th c hóa “đ o s ng” c a mình trong công vi c và ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơ ện các yêu cầu:ngh nghi p mà mình làm Ch ng h n, ta thích tr thành c nh sát giao thông vì taề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức yêu s bình yên c a ph phực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ườing hay là vì ta thích “núp lùm” đ th i ph t? Ta ểu đạt chính của đoạn thơ ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

mu n tr thành ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ở ười ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:i d y h c là vì ta yêu con ngọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ườii, yêu s phát tri n m i ngày ực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa

c a đ a tr hay yêu th quy n l c mà ta có th th uy v i nó? Ta ch n ngh n u ủa đoạn thơ ức biểu đạt chính của đoạn thơ ' ức biểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở

ăn vì đó cũng là m t ngh thu t và ta mu n nhìn th y ni m vui trên khuôn m t ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ặng…); góp

th c khách khi h thực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưở ng th c m t món ăn ngon hay vì mu n ki m l i t vi c ức biểu đạt chính của đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ết một đoạn văn ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

ch bi n l i nh ng th c ph m kém an toàn?… (Trích Đúng vi c – Gi n T Trung, ết một đoạn văn ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ẩn mực đạo đức ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưNXB Tri th c, 2018, tr.169- 170)ức biểu đạt chính của đoạn thơ

Th c hi n các yêu c u sau:ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Câu 1 Ch ra phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a đo n ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

trích Câu 2 Theo tác gi , “đ o s ng” và “đ o ngh ” làảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

gì? “đ o ngh ” khi n anh/ch ch n “làm ngh /làm ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

vi c” y.ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở

Câu 3 Anh/Ch hi u nh th nào v quan đi m: “làm ngh /làm vi c” cũng chính ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ư ết một đoạn văn ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

là “làm ngườii”?

Câu 4 B n thân anh/ch ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? m c ơ sau và thực hiện các yêu cầu: “làm ngh /làm vi c” gì trong tề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng lai? Hãy chia s ' ít nh t 01 “đ o ngh ” khi n anh/ch ch n ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: “làm ngh /làm vi c”ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: y.ấc mơ tôi ngọt hơi thở

II LÀM VĂN

Câu 1 T n i dung đo n trích ph n ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: Đ C HI U ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT , anh/ch hãy vi t m t đo nịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v s c n thi t c a vi c tìm đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ni mề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức vui, h nh phúc trong ngh nghi p hay công vi c mình làm.ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ện các yêu cầu:

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 Phươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính: Ngh lu nức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Câu 2 Theo tác gi , “đ o s ng” là nh ng giá tr mà ta l a ch n cho cu c đ i c aảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ủa đoạn thơmình và “đ o ngh ” là lý tạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưở ng ngh nghi p c a công vi c mà ta làm.ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ện các yêu cầu:

Câu 3 H c sinh có th nêu các cách hi u theo suy nghĩ c a b n thân nh ng ph iọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

h p ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? lí, thuy t ph c Có th hi u “làm ngh /làm vi c” cũng chính ết một đoạn văn ( ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: là “làm ngườii”

là b n ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức thân m i ngỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii sẽ đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c th hi n rõ qua công vi c, ngh nghi p ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: h ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: làm…Nhìn vào cách m i ngỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa ườii làm ngh /làm vi c ta sẽ đánh giá đề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c con người ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:i h

Đ o ngh ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức mà mình ch n ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: chính là cách hi n th c hóa đ oện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: s ng…ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Câu 4.

– Nêu đượi cho anh/chị suy nghĩ gì? m c ơ sau và thực hiện các yêu cầu:ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơc c a b n thân ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức làm ngh /làm vi c trong tề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ươ sau và thực hiện các yêu cầu: lai.ng

– Ch rõ 01 đ o ngh h p ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? lí, thuy tết một đoạn văn ph c.(

II LÀM VĂN

Câu 1 Vi t m t ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) đo n ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức s ực hiện các yêu cầu: c n ầu: thi tết một đoạn văn

c a vi c tìm đủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ni m vui, h nh phúc trong ngh nghi p hay công vi c mìnhề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ện các yêu cầu:làm

a Đ m b o yêu ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c u ầu: v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức hình th c đo nức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: văn

Thí sinh có th trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng – phân –ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng

h p, móc xích ho c song hành.ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ặng…); góp

b Xác đ nh đúng v n đ ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức c n ầu: nghịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu nật (Một số bài học: Trân trọng những

S c n thi t c a vi c tìm đực hiện các yêu cầu: ầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ni m vui, h nh phúc trong ngh nghi p hay côngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu:

vi c mình làmện các yêu cầu:

c Tri n khai v n đ nghểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ lu nật (Một số bài học: Trân trọng những

Thí sinh có th l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ tri n khai v n đ nghểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ

lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ s c n thi t c a vi c tìm đật (Một số bài học: Trân trọng những ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ni mề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức vui, h nh phúc trong ngh nghi p hay công vi c mình làm.ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ện các yêu cầu:

Có th tri n khai theo cách: Tìm đểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c ni m vui, h nh phúc v i công vi c hayề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu:ngh nghi p mình làm sẽ có đ ng l c làm vi c t t h n, năng su t lao đ ng caoề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

h n; có c h i phát tri n b n thân; gi m thi u áp l c c a công vi c ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ểu đạt chính của đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ện các yêu cầu: và cu cột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng; ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? tìm ni m vui trong công vi c cũng chính ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: là t o ni m vui trong cu c s ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? khi đó s ng m i tr n v n…ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

Đ 25 Đi u b n thân c n làm đ gi thái đ l c quan trong cu c s ng Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ều giản dị đối với cuộc sống con người ản dị đối với cuộc sống con người ần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa ể tuổi trẻ có ý nghĩa ững điều giản dị đối với cuộc sống con người ộc sống con người ạc quan trong cuộc sống ộc sống con người ối với cuộc sống con người

Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h i t ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ời ỏ bé, bởi đó có thể ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Câu 1 đ n ết một đoạn văn Câu 4:

B n sẽ làm gì khi có m t ngày th c d y th y bên mình không còn vi c gì n a c ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ấc mơ tôi ngọt hơi thở ện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Ti n trong túi không còn, vi c làm không có, ngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ườii yêu chia tay, b n bè, gia đìnhạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: xa… Cu c s ng coi nh m t h t ý nghĩa V y mà đ n lúc đó, tôi l i t d ng

ở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ư ấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ực hiện các yêu cầu: ư

m m cườii

Con s không tròn trĩnh đ ngống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ểu đạt chính của đoạn thơ ườii ta soi mình vào đó và ch t nh n ra nh ng th tợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ật (Một số bài học: Trân trọng những ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở

b i Nh m t chi c gạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ư ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ết một đoạn văn ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng soi trung th c đ th y ta t thu t p bò, t p đi, v iực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ở ật (Một số bài học: Trân trọng những ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)vàng t p ch y, r i thì… v p ngã Có k ngã r i n m luôn, có k gật (Một số bài học: Trân trọng những ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ' ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ' ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng d y đ …ật (Một số bài học: Trân trọng những ểu đạt chính của đoạn thơngã ti p Trong su t cu c đ i bao nhiêu l n ta ngã, bao nhiêu l n đ ng d y, taết một đoạn văn ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ầu: ầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

có nh ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? h t không?ết một đoạn văn

Khi ti n trong túi không còn, tôi nghĩ đ n hàng tri u ngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ện các yêu cầu: ườii trên th gi i v n cònết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹpđang đói khát Khi vi c làm không có, tôi tin cũng có hàng tri u ngện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ườii khác cũngđang ch y đôn ch y đáo tìm vi c nh mình Khi tình yêu tan v , tôi vi t thêm vàoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ư ỡng nhân cách…; ết một đoạn văn

th i gian bi u c a mình m t s gi h c thêm ho c đi ng Và r i tôi m m cời ểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ời ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ủa đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ườii

Cu c s ng v n ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp c ức biểu đạt chính của đoạn thơ trôi Đôi khi ta chao đ o R i sau đó ta sẽ nh n ra ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ật (Một số bài học: Trân trọng những và l y l i thấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văncân b ng ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công M t ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) câu danh ngôn nào đ y đ i ý ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: là nh v y Hình nh tôi ư ật (Một số bài học: Trân trọng những ư là người ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:i l cquan

Và khi ngườii ta no đ , ngủa đoạn thơ ườii ta sẽ không th có đểu đạt chính của đoạn thơ ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c c m giác th s c khaoảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ức biểu đạt chính của đoạn thơkhát và hy v ng B i v y cho đ n già ta v n c là bé th khi ch i th đ ch i nàyọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

đ n chán ng y r i l i đòi th khác Tôi khao khát no đ nh ng sẽ ch ng bao giết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ư ) ời

no đ Lúc bi t mình đang đi vào cái vòng tròn c a con s không, tôi sẽ hít m tủa đoạn thơ ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

h i dài r i vùng v y.ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp

Có bi t bao nhiêu ngết một đoạn văn ườii trên trái đ t này tìm ý nghĩa cu c s ng b ng cách banấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công

t ng cu c đ i mình đ n nh ng n i xa xôi, nh ng ngặng…); góp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ết một đoạn văn ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườii cùng kh Th thì t i saoổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

ta th y đ i m t h t ý nghĩa khi l i b t đ u b ng bàn tay tr ng?ấc mơ tôi ngọt hơi thở ời ấc mơ tôi ngọt hơi thở ết một đoạn văn ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ắn bó với quê hương, xóm giềng ầu: ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ắn bó với quê hương, xóm giềng

Hãy c tin đi, b ng cách m m cức biểu đạt chính của đoạn thơ ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ườii khi mình th t b i, sẽ th y cu c đ i l i m mấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ời ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

cườii Khi ta không còn gì h t, không có gì h t, đ i sẽ ban t ng ta m t cái gì đóết một đoạn văn ết một đoạn văn ời ặng…); góp ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

m i m h n, h nh phúc h n Sau h nh phúc là b t h nh, đi h t b t h nh r i sẽới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ' ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

g p h nh phúc Đi u đó ch ng ph i là quy lu t hay sao?ặng…); góp ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ) ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những

(Trích “Bài h c c a th y” – Trang 32 – NXB Hà N i – Năm 2016)ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a đo n trích ?ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Hình nh “con s không” trong đo n trích có ý nghĩa nh th nào?ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ư ết một đoạn văn

Câu 3 Anh/ch hi u nh th nào ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ư ết một đoạn văn v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức quan ni m c a tác gi : “Lúc bi t mình ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn vănđang đi vào cái vòng tròn c a con s không, tôi sẽ hít m t h i dài r i vùng ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở

v y”ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ?

Câu 4 Anh/ch rút ra thông đi p nào có ý nghĩa nh t t đo n trích trên? Vì ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:sao? ( đi m)ểu đạt chính của đoạn thơ

II LÀM VĂN:

Câu 1 T n i dung đo n trích ph n ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ở ầu: Đ C HI U ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT , anh/ch hãy vi t m t đo n văn ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn văn ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:(kho ng 200 ch ) v đi u b n thân c n làm đ gi thái đ l c quan trong cu c ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

s ng.ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

-L I GI I CHI TI T - ỜI GIẢI CHI TIẾT - ẢI CHI TIẾT -

ẾT -I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U: ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Câu 1 H c sinh nêu đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c m t trong các bi u hi n c a thái đ s ng l c quan:ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ểu đạt chính của đoạn thơ ện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

+ Khi ti n trong túi không còn, tôi nghĩ đ n hàng tri u ngề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ện các yêu cầu: ườii trên th gi i ết một đoạn văn ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

v n ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp còn đang đói khát

+ Khi vi c làm không có, tôi tin cũng có hàng tri u ngện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ườii khác cũng đang ch y đônạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

ch y đáo tìm vi c nh mình.ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ư

+ Khi tình yêu tan v , tôi vi t thêm vào th i gian bi u c a mình m t s gi h c ỡng nhân cách…; ết một đoạn văn ời ểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ời ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:thêm ho c đi ng ặng…); góp ủa đoạn thơ

Câu 2 Hình nh “con s không” tảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?ng tr ng cho nh ng m t mát, th t b i mà ư ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:con người ầu:i c n ph i đ i di n và vảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t qua trong cu c s ng.ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

Câu 3 Gi i thích quan ni m “Lúc bi t mình đang đi vào cái vòng tròn c a con s ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ện các yêu cầu: ết một đoạn văn ủa đoạn thơ ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? không, tôi sẽ hít m t h i dài r i vùng v y”:ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp

- “Bưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c vào vòng s không” ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? là khi cu c s ng r i vào khó khăn, th t b i th m chí ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ật (Một số bài học: Trân trọng những

b t c, tuy tết một đoạn văn ắn bó với quê hương, xóm giềng ện các yêu cầu: v ng.ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

-“Hít m t h i dài ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu: r i ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở vùng v y” ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp là n ỗi người – Những điều giản dị có ý nghĩa l c đ thoát ra tìm c h i vực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ươ sau và thực hiện các yêu cầu: lên.n

=> Ý ki n đ a l i nh c nh v l i s ng ch đ ng, tích c c, không đ u hàng trết một đoạn văn ư ời ắn bó với quê hương, xóm giềng ở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ủa đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c khó khăn, th thách.ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những

Câu 4 Rút ra thông đi p có ý nghĩa nh t:ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở

-Thí sinh có th l a ch n m t thông đi p rút ra t đo n tríchểu đạt chính của đoạn thơ ực hiện các yêu cầu: ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: nh :ư

+ S ng l c quan, luôn hống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ng v tề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng lai

+ S ng m nh mẽ vống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?t lên hoàn c nh…ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

- Thí sinh nêu rõ vì sao thông đi p có ý nghĩa nh t đ i v i b n thân m t cách ện các yêu cầu: ấc mơ tôi ngọt hơi thở ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)thuy t ph c.ết một đoạn văn (

II LÀM VĂN

Câu 1: Ngh lu n xã h iịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n.ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những

Bi t k t h p gi i thích, phân tích, ch ng minh, bình lu n; k t h p gi a nêu lí lẽ vàết một đoạn văn ết một đoạn văn ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ức biểu đạt chính của đoạn thơ ật (Một số bài học: Trân trọng những ết một đoạn văn ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

d n ch ng; d n ch ng l y t th c t đ i s ng.ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp ức biểu đạt chính của đoạn thơ ấc mơ tôi ngọt hơi thở ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ời ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

– L c quan: Là thái đ s ng tích c c c a con ngạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ườii khi đ i ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? di n v i khó khăn thện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những thách, luôn tin tưở ng vào tươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng lai tươ sau và thực hiện các yêu cầu:i sáng và nh ng đi u t t đ p trong cu cữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)

–Nh ng đi u c n làm đ gi thái đ s ng l c quan:ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

+ Nh n th c rõ cu c s ng luôn t n t i hai m t khó khăn và thu n l i, th thách ật (Một số bài học: Trân trọng những ức biểu đạt chính của đoạn thơ ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ặng…); góp ật (Một số bài học: Trân trọng những ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những

và th i c , coi thái đ s ng l c quan là đ ng l c đ vời ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ực hiện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:n lên trong cu c s ng.ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

+ S n sàng đ i di n v i khó khăn, th thách, không buông xuôi, n n chí khi th t ẵn có, chẳng muốn gắng ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ện các yêu cầu: ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ử tế – Mỗi người cần biết trân trọng những ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ấc mơ tôi ngọt hơi thở

b i.ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

+ Coi th t b i là c h tôi luy n ý chí, b n lĩnh và đúc k t kinh nghi m đ đi đ n ấc mơ tôi ngọt hơi thở ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ết một đoạn văn ện các yêu cầu: ểu đạt chính của đoạn thơ ết một đoạn vănthành công

Đ 27 Vai trò c a tình yêu quê h Ề ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT ủa những điều giản dị đối với cuộc sống con người ương đất nước trong cuộc sống ng đ t n ất cân bằng hệ sinh thái của con người ưới cuộc sống con người c trong cu c s ng ộc sống con người ối với cuộc sống con người

I Đ C ỌC HIỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT HI U ỂU NGỮ VĂN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

Đ c bài th :ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Em yêu t ng s i n ng congừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ắn bó với quê hương, xóm giềng

B c tranh th y m c dòng sông con ức biểu đạt chính của đoạn thơ ủa đoạn thơ ặng…); góp

đò Em yêu chao li ng cánh còện các yêu cầu:

Cánh đ ng mùa g t lồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ặng…); góp ượi cho anh/chị suy nghĩ gì? ờin l vàng

ươ sau và thực hiện các yêu cầu: ết một đoạn văn ươ sau và thực hiện các yêu cầu:

vươ sau và thực hiện các yêu cầu:ngXám màu mái lá m y t ng mây ấc mơ tôi ngọt hơi thở ầu:

cao Em yêu m ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c đ màuủa đoạn thơ

C u v ng n hi n m a rào v a ầu: ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở ẩn mực đạo đức ện các yêu cầu: ư ừ ngữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức qua Em yêu câu hát i àơ sau và thực hiện các yêu cầu:

M hôi cha ồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở m ẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát/Giấc mơ tôi ngọt hơi thở m n ặng…); góp mà s m ới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

đ aưCánh di u ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức no gió chi u ch a mu nề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ư ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì?

v ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Đàn trâu thong th đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ười đêngChon von lá hát v ng v c ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỏ bé, bởi đó có thể lau Trăng lên l m đ m h t ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

saoGió sông rười ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?i r i hoa màu thiên nhiên Em đi cu i đ t cùng mi nống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức Yêu quê yêu đ t g n li n bấc mơ tôi ngọt hơi thở ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c chân

(Yêu l m quê hắn bó với quê hương, xóm giềng ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng, Hoàng Thanh Tâm http://thlienchau.vin…

edu.vn) Th c hi n các yêu c u sau:ực hiện các yêu cầu: ện các yêu cầu: ầu:

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng th c bi u đ t chính c a bài th trên.ức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ủa đoạn thơ ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Trong bài th , c nh v t quê hơ sau và thực hiện các yêu cầu: ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ươ sau và thực hiện các yêu cầu:ng đượi cho anh/chị suy nghĩ gì?c tác gi c m nh n b ng nh ngảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ật (Một số bài học: Trân trọng những ằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công ữ/hình ảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức giác quan nào?

Câu 3 Anh/ch hi u nh th nào v n i dung các dòng th sau?ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ểu đạt chính của đoạn thơ ư ết một đoạn văn ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ột góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) ơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Đàn trâu thong th đảnh nói về quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ườing đêChon von lá hát v ng v c ọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ỏ bé, bởi đó có thể lau Trăng lên l m đ m h t ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

saoGió sông rười ượi cho anh/chị suy nghĩ gì?i r i hoa màu thiên nhiên

Câu 4 Hai câu th sau g i cho anh/ch suy nghĩ ơ sau và thực hiện các yêu cầu: ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? ịnh phương thức biểu đạt chính của đoạn thơgì? “Em đi cu i đ t cùng mi nống có ý nghĩa nhất với anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? ấc mơ tôi ngọt hơi thở ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức

Yêu quê yêu đ t g n li n bấc mơ tôi ngọt hơi thở ắn bó với quê hương, xóm giềng ề quê hương bình dị, gần gũi trong kí ức ưới anh/chị khi đọc đoạn thơ trên là gì? c chân”

II LÀM VĂN