Giáo án Công nghệ lớp 12 Chương II: Một Số Mạch Điện Tử Cơ Bản56859

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và phân loại mạch điện tử - Yêu cầu hs lấy ví dụ về một số mach điện tử trong thực tế.. Mục tiêu bài học

Trang 1

Chương ii: Một số mach điện tử cơ bản

Bài 7: Khái niệm mạch điện tử - chỉnh lưu - nguồn một chiều

A Mục tiêu bài học:

Thông qua bài học, Giáo viên phải làm cho học sinh:

- Biết được khái niệm, phân loại mạch điện tử

- Hiểu được chức năng, nguyên lí làm việc của nguồn một chiều, gồm: mạch chỉnh lưu, mạch lọc và mạch ổn áp

B Chuẩn bị bài dạy.

1 Chuẩn bị nội dung:

- Nghiên cứu nội dung bài 7 - Sách giáo khoa Công nghệ 12

- Đọc các thông tin có liên quan (SGK Vật lí 11)

2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Tranh giáo khoa H 7.1 đến H7.7 Sgk

- Vật mẫu: Mạch nguồn một chiều thực tế

C Tiến trình dạy học.

I Phân bố bài giảng.

Bài giảng gồm bốn nội dung thực hiện trong 1 tiết:

- Khái niệm, phân loại mạch điện tử

- Mạch chỉnh lưu

- Nguồn một chiều

II Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp.

2 Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và phân loại mạch điện tử

- Yêu cầu hs lấy ví dụ về một số mach điện

tử trong thực tế

- Dùng H7.1 kết hợp với các dẫn chứng và

giải thích cụ thể để phân loại mạch điện tử

- Hs lấy ví dụ

- Tìm hiểu và ghi nhớ (kẻ bảng 7.1)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về mạc chỉnh lưu

- Yêu cầu học sinh q.sát H7.2, 7.3, 7.4 Sgk

- Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm của mạch

Quan sát tranh, tìm hiểu Tham khảo sách giáo khao trả lời

Trang 2

chỉnh lưu.

- Nêu nguyên lí làm việc, chiều dòng điện

chạy trong các mạch chỉnh lưu

- Vẽ dạng sóng cảu dòng điện xoay chiều ở

đầu vào và dạng sóng của dòng điện một

chiều ở đầu ra của từng mạch chỉnh lưu

Tìm hiểu, ghi nhớ

Vẽ sơ đồ

Hoạt động 3: Tìm hiểu về về nguồn một chiều

- Cho hs quan sát H7.6, 7.7 Sgk và mạch

mẫu nguồn một chiều Yêu cầu đối chiếu so

sánh để nhận biết các khối trên mạch mẫu

- Nêu chức năng, nhiệm vụ của các khối

trong mạch nguồn một chiều

- Chỉ ra chiều dòng điện chạy trong mạch

điện và dạng sóng minh họa điện áp ở các

điểm 1, 2, 3, 4 trong mạch điện và trên các

vị trí của mạch mẫu

Quan sát, tìm hiểu

Đối chiếu, so sánh, nhận biết các khối trong mạch

Tìm hiểu, ghi nhớ Tìm hiểu, ghi nhớ

Hoạt động 4: Tổng kết - đánh giá.

*Củng cố bài: Gv đặt câu hỏi theo các mục tiêu của bài học để tổng kết

Câu hỏi:

- Nêu sự khác nhau cơ bản giữa mạch kĩ thuật số và mạch kĩ thuật tương tự?

- Nguồn một chiều đóng vai trò gì trong các mạch điện tử?

- Bằng cách nào để có nguồn một chiều nuôi thiết bị điện tử?

- Mạch nguồn một chiều có bắt buộc phải đủ cả 5 khối như H7.6 Sgk hay không? Hãy phân tích nguồn một chiều sẽ ra sao khi cho thiếu lần lượt từng khối một.

*Hướng dẫn sinh tự học:

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3, 4 cuối bài

- Xem trước nội dung bài 8 Sách giáo khoa Công nghệ 12

- Đọc nội dung thông tin bổ sung cuối bài

Trang 3

Ngày soạn : 4 / 10 / 2009

Tiết 7 Bài 8

Bài 7: mạch khuếch đại - mạch tạo xung

Thông qua bài học, Giáo viên phải làm cho học sinh: Biết được chức năng, sơ đồ

nguyên lí làm việc của mạch khuếch đại và mạch tạo xung đơn giản

- Đọc các thông tin tham khảo

- Tranh giáo khoa H 8.1 đến H8.4 Sgk

- Vật mẫu: + Mạch nguồn một chiều thực tế

+ Bo mạch xung đa hài thực tế H8.3 Sgk

Bài giảng gồm 2 nội dung thực hiện trong 1 tiết:

- Mạch khuếch đại điện áp dùng IC khuếch đại thuật toán

- Mạch tạo xung đa hài đối xứng dùng Tranzitor

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Mạch nguồn một chiều có bắt buộc phải đủ cả 5 khối như H7.6 Sgk hay

không? Hãy phân tích nguồn một chiều sẽ ra sao khi cho thiếu lần lượt

từng khối một.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về mạch khuếch đại

- Yêu cầu học sinh tham khảo Sgk

- Giáo viên giới thiệu chức năng của mạch

khuếch đại

- Dùng vật mẫu kết hợp tranh vẽ H8.1, H8.2

để giải thích về IC thuật toán và mạch

khuếch đại điện áp dùng khuếch đại thuật

Tham khảo Sgk Ghi nhớ chức năng của mạch khuếch

đại

Quan sát kết hợp tham khảo Sgk tìm hiểu

Vẽ sơ đồ H8.1, tìm hiểu qui ước kí

+

-E

U Đ

UV

Trang 4

toán mắc theo sơ đồ mạch khuếch đại đảo.

- Nêu nguyên lí làm việc của mạch khuếch

đại điện áp dùng khuếch đại thuật toán

Nhấn mạnh đặc điểm của mạch là điện áp

ra ngược pha với điện áp vào và hệ số

khuếch đại hoàn toàn do Rht và R1 mắc bên

ngoài IC quyết định

hiệu một bộ khuếch đại thuật toán Tìm hiểu, ghi nhớ

Ghi nhớ về hệ số khuếch đại K

Hoạt động 2: Tìm hiểu về mạch tạo xung

- Giáo viên giới thiệu chức năng của mạch

tạo xung

- Dùng vật mẫu kết hợp với tranh vẽ H8.3,

8.4 Sgk trình bày về mạch tạo xung đa hài

tự dao động

Hướng dẫn cách mắc mạch điện

- Nêu nguyên lí làm việc của mạch

Tìm hiểu, ghi nhớ

Quan sát, tham khảo Sgk tìm hiểu

Quan sát, tìm hiểu Tìm hiểu, ghi nhớ

Câu hỏi:

- Trong mạch khuếch đại đảo dùng OA nếu điện trở hồi tiếp âm bị đứt thì mạch sẽ có hiện tượng gì ?

- Để mạch điện làm việc ổn định ta phải làm gì?

- Nếu muố điện áp ra vẫn giữ nguyên pha như điện áp vào thì mắc mạch khuếch đại theo kiểu gì?

- Nêu sự giống và khác nhau giữa mạch đa tạo xung đa hài đối xứng và mạch tạo xung đa hài không đối xứng?.

Trang 5

Ngày soạn: 11/10/2009.

Tiết 8 Bài 9 Thiết kế mạch điện tử đơn giản

Qua bài giảng này, Giáo viên phải làm cho học sinh:

- Biết được nguyên tắc chung và các bước cần thiết tiến hành thiết kế

mạch điện tử

- Thiết kế được một mạch điện tử đơn giản

- Có ý thức tìm hiểu và thiết kế mạch điện tử đơn giản

- Đọc các thông tin tham khảo

- Tranh giáo khoa H 9.1 Sgk

- Vật mẫu: Mạch nguồn một chiều thực tế

Bài giảng gồm 2 nội dung thực hiện trong 1 tiết:

- Nguyên tắc và các bước thiết kế mạch điện tử

- Thiết kế mạch nguồn một chiều

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Hãy vẽ sơ đồ và nêu nguyên lí mạch khuếch đại dùng OA?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc chung thiết kế mạch điện tử

Gv lấy ví dụ và cho Hs quan sát một mạch

điện tử và hỏi:

- Em hãy cho biết nguyên tắc chung khi thiết

kế mạch điện tử?

- Trong các nguyên tắc đó thì nguyên tắc nào là

quan trọng nhất đối với mạch điện tử?

Gv kết luận.

Hs quan sát

Hs tham khảo Sgk, thỏa luận và TL

Hs thảo luận và nêu ý kiến

Ghi nhớ

Hoạt động 3: Tìm hiểu các bước thiết kế mạch điện tử

- Từ ví dụ mạch bảng điện tử có sãn, Gv giới Tham khảo Sgk, ghi nhớ

Trang 6

thiệu các bước thiết kế mạch điện tử.

- Dùng bảng mạch chỉ cho học sinh cách bố

trí linh kiện, đường đây điện trong mạch

Hỏi:

- Em hãy nêu yêu cầu của mạch nguyên lí?

- Em hãy nêu yêu cầu của mạch lắp ráp?

- Vì sao dây dẫn không được chồng chéo lên

nhau và ngắn nhất?

- Khi vẽ mạch nguyên lí bằng các phần mềm

thì có ưu ngược điểm gì?

- Hãy phân biệt mạch nguyên lí và mạch

điện lắp ráp?

Gv kết luận

Quan sát, tìm hiểu

Học sinh nêu các yêu cầu đối với mạch nguyên lí

Hs nêu ý kiến

Học sinh quan sát và trả lời

Nêu ưu và nhược điểm khi thiết kế bằng phần mềm

Nêu dấu hiệu để phân biệt hai mạch nguyên lí và mạch lắp ráp

Ghi nhớ

Hoạt động 4: Hướng đẫn thiết kế mạch nguồn điện một chiều.

*Gv giao các nhiệm vụ thiết kế theo yêu cầu

đầu bài

*Lựa chọn sơ đồ thiết kế

- Nêu các phương án chỉnh lưu đã học?

-Em hãy nêu ưu nhược điểm của các phương

án chỉnh lưu đã học?

- Phương án chỉnh lưu nào được dùng nhiều

trong thực tế? Vì sao?

*Yêu cầu học sinh tham gia vào tính toán và

lựa chọn các linh kiện

- Gọi hs tính công suất máy biến áp

- Gọi học sinh tính dòng điện điôt

- Gọi học sinh tính điện áp

- Gọi học sinh chọn tụ điện

Tìm hiểu các yêu cầu

Hs trả lời

Nêu ưu nhược điểm của các phương

án chỉnh lưu

Học sinh trả lời

Hs tính toán và lựa chọn theo hướng dẫn của giáo viên

Trang 7

Ngày soạn : 18 / 10 / 2009

Tiết 9 Bài 10 Thực hành: mạch nguồn điện một chiều

Dạy xong bài thực hành này, Giáo viên cần làm cho học sinh:

- Nhận dạng được các linh kiện và vẽ được SĐNL từ mạch nguồn thực tế

- Phân tích được NLLV của mạch điện

- Có ý thức thực hiện các quy trình và quy định về an toàn

- Nghiên cứu nội dung bài 4, 7, 9, 10 - Sách giáo khoa Công nghệ 12

- Làm bài thực hành, điền các số liệu vào báo cáo mẫu

2 Chuẩn phương tiện dạy bài thực hành:

a Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho một nhóm học sinh

- Đồng hồ vạn năng: 1 chiếc

- Mạch nguồn một chiều: 6 bộ

b Học sinh: Ôn tập lại kiến thức bài 4, 7, 9, 10, kẻ mẫu báo cáo

C Tiến trình dạy học

I Cấu trúc và phân bổ bài thực hành:

Bài thực hành gồm 3 nội dung:

- Quan sát, tìm hiểu các linh kiện trên mạch thực tế

- Vẽ sơ đồ nguyên lí từ mạch nguồn thực tế

- Cấp điện cho mạch nguồn làm việc rồi dùng đồng hồ vạn năng đo điện áp tại các điểm qui định trong Sgk để nhận xét, phân tích và kết luận

1 ổn định lớp, chia nhóm học sinh

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức lí thuyết bài 4, 7, 9 Sgk và cách sử dụng

đồng hồ vạn năng

Hoạt động 2: Quan sát và tìm hiểu các linh kiện trên mạch nguồn thực tế

- Yêu cầu học sinh kiểm tra an toàn

- Gv phát dụng cụ, vật liệu cho từng nhóm

-Vệ sinh, kiểm tra an toàn

- Học sinh các nhóm nhận dụng cụ

Trang 8

học sinh.

- Giáo viên hướng dẫn Hs sử dụng đồng hồ

vạn năng đo điện áp 1 chiều và xoay chiều

- Hướng dẫn học sinh quan sát các linh kiện

trên mạch thực tế để vẽ SĐNL của mạch

vật liệu

- Ghi nhớ

- Quan sát, tìm hiểu

Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ nguyên lí của mạch nguồn một chiều.

- Yêu cầu các nhóm học sinh căn cứ vào

mạch nguồn thực tế vẽ SĐNL của mạch theo

thứ tự từ đầu nguồn cho đến đầu ra

- Gv đưa ra SĐNL của mạch

Các nhóm hs vẽ sơ đồ nguyên lí theo yêu cầu

So sánh, sửa sai nếu có

Hoạt động 4: Cắm mạch thí nghiệm vào nguồn điện xoay chiều.

- Yêu cầu học sinh kiểm tra lần cuối trước

khi cắm mạch vào nguồn cấp điện

- Gv kiểm tra nếu nhóm học sinh nào vẽ

đúng thì cho cắm điện và tiến hành đo các

thông số: Điện áp ở hai đầu cuộn sơ cấp và

thứ cấp MBA, điện áp ở đầu ra sau mạch lọc

và điện áp ở đầu ra sau mạch ổn áp

Học sinh kiểm tra

Học sinh tiến hành cắm điện và sử dụng đồng hồ vạn năng đo các thông

số, ghi lại

Hoạt động 4: Kết thúc thực hành

- Thu hồi dụng cụ, vật liệu

- Yêu cầu học sinh hoàn thành báo cáo theo

mẫu, thảo luận về kết quả

- Đánh giá kết quả dựa vào quá trình theo

dõi, chấm bài thực hành

Vệ sinh tại chỗ

Hs hoàn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận và tự đánh giá về kết quả Nộp báo cáo

Hoạt động 5: Tổng kết - đánh giá

* GV nhận xét giờ thực hành về các mặt:

- Chuẩn bị của HS

- ý thức học tập, kĩ năng thực hành của học sinh

- Kết quả thực hành của học sinh

* Hướng dẫn học sinh tự học:

Học sinh về xem trước nội dung bài 11 Sách giáo khoa Công nghệ 12

Trang 9

Ngày soạn : 25 / 10 / 2009

Tiết 10 Bài 11 Thực hành:

lắp mạch nguồn chỉnh lưu cầu có biến áp nguồn và tụ lọc