I / MỤC TIÊU : Giới thiệu cho học sinh các khái niệm cơ bản về bất phương trình, hệ bất phương trình một ẩn.. Giúp học sinh làm quen với một số phép biến đổi bất phương trình thường dùng
Trang 1TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN
Giáo viên : BÙI GIA PHONG
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết PPCT : 29 – 33 & 34
§ 2 BẤT PHƯƠNG TRÌNH
VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN (tiếp theo).
I / MỤC TIÊU :
Giới thiệu cho học sinh các khái niệm cơ bản về bất phương trình, hệ bất phương trình một ẩn Giúp học sinh làm quen với một số phép biến đổi bất phương trình thường dùng
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập
III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm thơng qua các hoạt động điều khiển tư duy
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
TIẾT 33.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nhắc lại kiến thức cũ.
I/ KHÁI NIỆM BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN.
II/ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN.
Chú ý việc tìm giao của của các tập nghiệm
III/ MỘT SỐ PHÉP BIẾN ĐỔI BẤT PHƯƠNG
TRÌNH.
1) Bất phương trình tương đương.
Hoạt động 3 : Hai bất phương trình tương đương
Khái niệm hai bất phương trình tương đương
tương tự khái niệm hai phương trình tương
đương
2) Phép biến đổi tương đương.
Tương tự biến đổi phương trình tương
đương
3) Cộng (trừ)
Hướng dẫn thí dụ 2 Thực hành chuyển vế đổi
dấu (bất phương trình tương đương) Điều quan
trọng là làm cho học sinh biết tại sao phải chuyển
vế, chứ khơng chuyển vế máy mĩc như SGK
Chú ý : Phép biến đổi khơng làm thay đổi điều
kiện của bất phương trình
4) Nhân (chia)
Khác với phương trình, khi nhân(chia) hai vế
của bất phương trình cho f(x) phải chú ý f(x)>0
hay f(x)<0
Yêu cầu học sinh đọc, hiểu thí dụ 3 (điều kiện,
các biểu thức ở mẫu)
Học sinh xem SGK trang 80, 81
Đọc, hiểu ví dụ 1 trang 82; chuẩn bị hoạt động 3
So sánh hai tập nghiệm của hai bất phương trình
Xem SGK, liên hệ kiến thức về phương trình với bất phương trình; hệ phương trình với hệ bất phương trình Thực hiện chuyển vế từng hạng tử, ý nghĩa của việc nên chuyển vế; biến đổi về bất phương trình đơn giản mà
ta biết cách giải Khơng nhất thiết chuyển –3 sang trái mà chuyển –4 sang phải
Học sinh lên bảng giải lại thí dụ 3 Các học sinh khác nhận xét, kiểm tra kết quả, phát hiện sai lầm trong biến đổi, tính tốn (nếu cĩ)
DẶN DỊ :
Bài tập 1, 2
Học sinh đọc thêm 6 Chú ý (các thí dụ).
TIẾT 34.
DeThiMau.vn
Trang 2TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN
Giáo viên : BÙI GIA PHONG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ.
Bất phương trình (hệ bất phương trình),
nghiệm, điều kiện, bất phương trình tương
đương
Bài tập 1, 2
5) Bình phương.
Điều kiện để bình phương được bất phương
trình tương đương
Yêu cầu học sinh đọc, hiểu thí dụ 4 (điều kiện,
các biểu thức trong dấu căn)
6) Chú ý.
Chú ý các phép biến đổi làm thay đổi điều
kiện của bất phương trình
Hướng dẫn học sinh lên bảng giải thí dụ 5
Nên tìm mẫu chung (nhân 2 vế cho 12)
Bài tập 3 :
Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa của các phép
biến đổi tương đương
Bài tập 4 :
Tương tự thí dụ 2, 3
Bài tập 5 :
Tương tự thí dụ 1
Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn Điều kiện, TXĐ của hàm số
1 a) xR\0;1 d) x(–;1]\–4
2 Nhận xét giá trị của VP, VT
Nhận xét biểu thức trong dấu căn (liên
hệ hằng đẳng thức)
Học sinh lên bảng giải thí dụ 5
Đọc, hiểu thí dụ 6, 7 (cĩ thể đọc thêm
ở nhà, chú ý nhận xét, kết luận)
3 a) f(x) > 0 –1f(x) < 0 b) f(x) g(x) f(x) – g(x) 0
4 a) Nên quy đồng … x < –11/20 b) Vơ nghiệm
5 a) Tìm giao … x < 7/4, b) 7/39 < x < 2
DẶN DỊ :
Đọc trước §3 DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT
Làm lại các bài tập 4, 5
DeThiMau.vn