(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa

Âm nhạc đối với trẻẻ̉ là một thế giới kỳ diệệ̣u đầy cảm xúc, ngay từ khi còò̀n nằm trong nôi be đa được nghe tiếng ru à ơi của mẹ, cac bai hat ru con nhe nhang đa tao cơ hôi cho trẻ

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 5 - 6 TUỔI PHÁT TRIỂN ÂM NHẠC THÔNG QUA VẬN ĐỘNG MINH HỌA”

1.Phần mở đầu:

1.1 Lý do chọn đề tài:

Âm nhạc giống như một món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày của mỗi chúng ta nó mang đến cho ta những giây phút thư giản thật sự thoai mái, cho ta cảm nhận được nét đẹp của quê hương, đất nước, canh vât thiên nhiên…Âm nhac còn la phương tiễn nâng cao kha năng, trí tuệ, phat triên thê chât, trí tương tương, cũng cô kiên thức cho trẻ qua học tâp, vui chơi Qua trình trẻ tiêp xuc hoat đông âm nhac như: Học hat, nghe hat, vân đông theo nhac…Sẽ hình thanh ở trẻ nhưng yêu tô cua môt nhân cach phat triên toan diễn, hai hòa, la sư phat triên thâm mỹ, đao đức, trí tuê, va thê lưc

Thưc tê cho thây trẻ em ở tuổi mâm non rât nhay cam vơi âm nhac Trẻ thích nghe nhac va hứng thu tham gia vao cac hoat đông âm nhac Âm nhạc đối với trẻẻ̉ là một thế giới kỳ diệệ̣u đầy cảm xúc, ngay từ khi còò̀n nằm trong nôi be đa được nghe tiếng ru à ơi của mẹ, cac bai hat ru con nhe nhang đa tao cơ hôi cho trẻ thê hiện xuc cam, tình cam vơi nhưng người xung quanh be

Tâm hồn trẻẻ̉ ngây thơ trong sáng, luôn luôn vui vẻẻ̉ cho nên khi tiếp xúc với âm nhạc trẻẻ̉ đaã̃ biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và còò̀n biết lắc lư theo nhạc Bởẻ̉i chíí́nh ởẻ̉ đây âm nhạc được coi như một phương tiệệ̣n giáo dụệ̣c toàn diệệ̣n nhân cách trẻẻ̉ Thông qua âm nhạc trẻẻ̉ sẽã̃ linh hoạt, mạnh dạn, tự tin, thông minh hơn

Âm nhạc còò̀n giúp trẻẻ̉ phát triễã̃n ngôn ngữ, phát triễã̃n tai nghe và cảm xúc của trẻẻ̉

Trong chương trìò̀nh giáo dụệ̣c mầm non, bộ môn giáo dụệ̣c âm nhạc là một

bộ môn nghệệ̣ thuật hết sứí́c gần gũã̃i với trẻẻ̉, là hoạt động được trẻẻ̉ yêu thíí́ch, là nguồn hứí́ng thú mạnh mẽã̃ để trẻẻ̉ cảm thụệ̣ nghệệ̣ thuật và nó còò̀n là phương tiệệ̣n thiết thực cho các hoạt động giáo dụệ̣c

Giáo dụệ̣c âm nhạc trong trườò̀ng mầm non là giáo dụệ̣c cho trẻẻ̉ lòò̀ng yêu âm nhạc, biết cảm thụệ̣ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú như:

Ca hát, vận động, nghe hát, múa, tròò̀ chơi âm nhạc Đặc biệệ̣t đối với trẻẻ̉ 5 - 6 tuổẻ̉i, giáo dụệ̣c âm nhạc đaã̃ đem lại cho trẻẻ̉ những ấn tượng, những khái niệệ̣m âm nhạc, dần hìò̀nh thành trong tâm hồn trẻẻ̉, tạo điều kiệệ̣n phát triển thị hiếu âm nhạc Các chuổẻ̉i biểu hiệệ̣n đó là tiền đề cho khả năng phát triễã̃n âm nhạc của trẻẻ̉ Trẻẻ̉ hát tốt bài hát sẽã̃ phát triển được vận động theo nhạc nhịp nhàng hơn Có âm nhạc, trẻẻ̉ mới có tư duy, âm nhạc phát triển ảnh hưởẻ̉ng đến sự phát triển của tư duy và tư duy đẩy nhanh sự phát triển của ngôn ngữ Chíí́nh vìò̀ lý do đó, mà tôi

chọệ̣n đề tài “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa” Vận động minh họa là một trong những hìò̀nh thứí́c dạy trẻẻ̉

phát triển, cảm thụệ̣ tốt âm nhạc

1.2 Phạm vi, đối tượng nghiên cứu:

- Đề tài của tôi được áp dụệ̣ng trong phạm vi Trườò̀ng mầm non mà tôi đang

dạy

- Đối tượng mà tôi đề cập tới trong đề tài là các cháu lớp Mẫu giáo Lớn ởẻ̉ độ tuổẻ̉i 5 - 6 tuổẻ̉i

2 Phần nội dung:

download by : skknchat@gmail.com

2.1 Thực trang:

2.1.1 Ưu điểm:

- Đươc sư quan tâm cua ban giám hiệệ̣u nhà trườò̀ng luôn đi sâu đi sát chi em chi đao vê chuyên môn, tạo điều kiệệ̣n thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiệệ̣n để chăm sóc và dạy trẻẻ̉ như mởẻ̉ các lớp bồi dưỡng công nghệệ̣ thông tin cho giáo viên, thường xuyên dư giờ thăm lơp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệệ̣p vụệ̣…

- Được phân làm lớp điểm âm nhạc nên đó cũã̃ng là một lợi thế đối với giáo viên

- Chau đên lơp chuyên cân, chăm ngoan, đa số trẻẻ̉ của lớp nhanh nhẹn, có sứí́c khoẻẻ̉ tốt nhiêu chau co năng khiêu để tham gia vào các hoạt động của lứí́a tuổẻ̉i

- Lớp được trang bị đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng thuận tiệệ̣n như: Máy vi tíí́nh, đàn, ti vi, đầu đĩa… phù hợp với trẻẻ̉

- Giáo viên của lớp nhiệệ̣t tìò̀nh, yêu nghê mên trẻ có đủ trìò̀nh độ chuyên môn về

âm nhạc, có tố chất cảm thụệ̣ tốt về âm nhạc

- Đa số phụệ̣ huynh của lớp nhiệệ̣t tìò̀nh, quan tâm chu đáo tới con em và thườò̀ng xuyên trao đổẻ̉i với giáo viên về tìò̀nh hìò̀nh họệ̣c tập của con em mìò̀nh

- Đa số trẻẻ̉ đều có nề nếp trong các hoạt động nhất là hoạt động âm nhạc, cháu hứí́ng thú khi nghe nhạc, biết vận động nhịp nhàng theo lờò̀i ca

2.1.2 Han chê:

- Sô lương chau đông, phòng học còn chât hep, chưa co phòng chức năng ởẻ̉ điểm trườò̀ng tôi dạy

- Một số chủ đề khó khai thác tư liệệ̣u

- Một số đồ dùng giúp trẻẻ̉ vận động các tiết âm nhạc còò̀n hạn chế, chưa phù hợp với nội dung từng bài

- Giao viên chưa khai thác hết khả năng âm nhạc ởẻ̉ trẻẻ̉

2.2 Biện pháp:

Tư nhưng ưu điêm va han chê trên đây tôi đa đê ra môt sô biện phap cụ thê như sau:

2.2.1 Phân chia đối tượng trẻ:

- Đầu năm tôi được phân công phụệ̣ trách lớp Mẫu giáo Lớn Qua hồ sơ cá nhân trẻẻ̉, qua trao đổẻ̉i với phụệ̣ huynh, tôi đaã̃ tìò̀m hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻẻ̉ Ngoài ra tôi còò̀n tìò̀m hiểu trẻẻ̉ qua hoạt động hàng ngày như: giờò̀ họệ̣c, giờò̀ chơi, giờò̀ đón trả trẻẻ̉…

- Qua tìò̀m hiểu trẻẻ̉ lớp mìò̀nh có 15/32 cháu có năng khiếu; 10/32 cháu nhút nhát 7/32 cháu biết hát các bài hát từ đó tôi có những biệệ̣n pháp để giúp đỡ trẻẻ̉ Đối với những cháu còò̀n nhút nhát, thụệ̣ động tôi chú ý tròò̀ chuyệệ̣n với trẻẻ̉ để trẻẻ̉ cởẻ̉i mởẻ̉ tự tin hơn, tập cho trẻẻ̉ hát thuộc lờò̀i bài hát, gõ tiết tấu đúng, vận động nhịp nhàng với nhạc hơn Đối với những cháu khá, tôi nâng yêu cầu cao hơn, khuyến khíí́ch trẻẻ̉ thực hiệệ̣n và cho các cháu thể hiệệ̣n năng khiếu ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi để nâng cao khả năng thể hiển năng khiếu âm nhạc của trẻẻ̉

2.2.2 Tạo môi trường học tập

- Goc âm nhac la nơi trẻ co điêu kiện đê thê hiện kha năng âm nhac cua mình, trẻ co thê lam quen, ôn luyện, cung cô va vân dụng phat triên nhưng kỹ năng âm nhac qua cac trò chơi, cac hoạt đông sang tao lam phat triên kha năng sang tao cua trẻ Tôi luôn chú ý tận dụệ̣ng diệệ̣n tíí́ch phòò̀ng họệ̣c, góc âm nhạc một

cách phù hợp và chú ý bố tríí́, sắp xếp các dụệ̣ng cụệ̣, đồ dùng âm nhạc để tạo môi trườò̀ng họệ̣c gần gũã̃i, thoải mái cho trẻẻ̉

- Cung câp cho trẻẻ̉ nhiêu nguồn âm thanh: cac loai lon, thung thiêc, thung giây chứa đâu, hôt hat, gao, cac loai đa, cac dụng cụ nha bêp, khôi gô, chen băng sanh Co thê đê giây bao hay nhưng loai giây phê liệu co kích cơ lơn, tao điêu kiện cho trẻẻ̉ hoạt động theo y tưởng ca nhân, phục vụ chơi vũ hôi hoa trang, nhay mua tư do

- Tôi còò̀n sưu tâm thê hiện phong phu cac thê loai băng nhac thiêu nhi, mâm non, dân ca, nhac cổ điên cac loai nhac cụ dân tôc Khi co điêu kiện tôi sử dụệ̣ng đàn organ để đánh cho trẻẻ̉ nghe, nhằm giúp trẻẻ̉ cẩm thụệ̣ âm nhạc ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi

- Ngoai ra còò̀n co môt sô đô dung khuyên khích trẻ sang tao trong vân đông theo nhac như: khăn choang, vòng đeo tay, nhưng con bup bê băng vai hay sân khấu rối cho trẻẻ̉ thoại mái hoạt động

Tât ca nhưng đô dung, đô chơi trên đêu phai ở trang thai mở, trẻ dễ sử dụệ̣ng Khi bô trí goc âm nhac cân chu y sao cho ở nơi đo tiêng ôn ao trẻ tao ra tai goc không anh hưởng, lam phiên đên nhưng hoat đông yên tinh ở goc khac

- Tai goc âm nhac, tôi còò̀n chu y tao điêu kiện cho trẻ thê hiện nhưng y tưởng, mong muôn cua trẻ, đăc biệt phat huy tac dụng cua trẻ hô trơ nhau, liên kêt vơi nhau tổ chức cac hoat đông mang tính nghệ thuât Khuyên khích trẻ tư lam hay cung trẻ trang trí môt sô đô dung đô chơi đê vô hay go đệm bai hat nhăm gây hứng thu cho trẻ khi sư dụng Co thê cho trẻ phôi hơp chơi vơi nhom tao hình trang trí vay ao lam măt na hoa trang, áo váy phụệ̣c vụệ̣ cho hoạt

động Trẻ vô cung sung sương khi đươc sư dụng đô dung do chính trẻ tao ra, đê thưc hiện cac bài vận động

2.2.3 Tích cựự̣c tựự̣ học tựự̣ bồi dưỡng

* Nghiên cứí́u chương trìò̀nh, kế hoạch của lĩnh vực phát triễã̃n thẩm mỹã̃:

- Tôi đaã̃ bám vào kế hoạch năm của nhà trườò̀ng để nắm được các nội dung của lĩnh vực phát triễã̃n thẩm mỹã̃ mà cụệ̣ thể là nội dung trọệ̣ng tâm vận động minh họệ̣a

để chủ động ngiên cứí́u, tìò̀m tòò̀i những động tác phù hợp với từng bài để đưa vào các tiết vận động minh họệ̣a

Vd: Trong năm họệ̣c 2017 - 2018 có 8 tiết vận động minh họệ̣a chia đều cho các tháng trong năm họệ̣c Từ những tháng cụệ̣ thể tôi đaã̃ bám vào từng chủ điểm để tổẻ̉ chứí́c các tiết vận động cho trẻẻ̉

- Tăng cườò̀ng dự giờò̀ họệ̣c hỏi kinh nghiệệ̣m của chị em đồng nghiệệ̣p về phong cách lên lớp, cách dẫn trẻẻ̉ vào bài và một số động tác minh họệ̣a phù hợp để áp dụệ̣ng vào các tiết dạy có hiệệ̣u quả hơn nhằm nâng cao trìò̀nh độ chuyên môn, năng lực tổẻ̉ chứí́c hoạt động nhằm áp dụệ̣ng vào bài có hiệệ̣u quả

- Qua việệ̣c nêu cao ý thứí́c tự họệ̣c, tự bồi dưỡng bản thân tôi đaã̃ đúc rút những kinh nghiệệ̣m quý vận dụệ̣ng linh hoạt vào tổẻ̉ chứí́c tiết dạy với nội dung trọệ̣ng tâm

là vận động minh họệ̣a có nhiều kết quả

2.2.4 Tổ chưc tôt hoat đông hoc

- Do đăc điêm cua lứa tuổi 5 - 6 nên khi day cho trẻ giao viên cân tiên hanh theo phương châm “ Học ma chơi - Chơi ma học” Môi giờ học âm nhac cô xây dưng theo cac cach khac nhau chu y thay đổi hình thức nhưng cân đam bao cac nôi dung kêt hơp va nôi dung trọng tâm Cach thứí́c tổ chức cân phai thê hiện sư

mờm dẻo, linh hoat dưa trờn thưc tờ nhom lơp va đăc điờm tõm ly cua trẻ đờ trẻ đươc thoải mai võn đụng, nhanh nhen, tư tin hơn

VD: Vơi bai day co nụi dung trọng tõm la vận động minh họệ̣a bài hỏt : “Đan ga con” nụi dung kờt hơp: nghe hat “ Đan ga trong sõn”; Trò chơi “Thử tài của bộ”

I Chuẩn bị:

- Đàn cú nhạc bài "Đàn gà con"; "Đàn gà trong sõn"

- Trang trí sõn khõu “Đụ rờ mí”

- Mờũ̀i cụ giỏo mỳa minh họệ̣a theo bài hỏt “Đàn gà trong sõn”

II Cỏch tiờế́n hành:

* Hoạt động 1 : Trũ chuyện gõy hứng thỳ:

Cụ giới thiợ̀ệ̣u và cho chỏu cựng tham gia chương trìũ̀nh vui cung “Đụ rờ mí”

- Đờn vơi chương trình “Vui cung Đụ rờ mí” hụm nay co cac be đờn tư lơp nhỡ Dũó̃ng Cảm va cac phõn chơi “Be thi tai”; “Nhõn võt vui nhụn”; “Thư tai cua be”

* Hoạt động 2 : Phõ̀n1: “ Bé thi tài” qua bài VĐMH “Đàà̀n gàà̀ con” nhạc nước ngoàà̀i - lời Việt Anh.

+ Cụ giới thiợ̀ệ̣u: Hụm nay cụ thấy cỏc con ai cũó̃ng xinh ai cũó̃ng dờ̃ó̃ thương ai cũó̃ng cú chiếc mủ của chỳ gà con, vậy cụ (gà mẹ) cựng gà con sẽó̃ hỏt bài hỏt về

chỳ gà con nhộ! (cho chỏu hỏt lại bài hỏt "Đàn gà con” theo nhạc lần 1.)

+Hỏt lần 2, theo đội hìũ̀nh vòũ̀ng tròũ̀n

+ Cụ giới thiợ̀ệ̣u: Nhưng chỳ gà con rõt đang yờu, bõy giờ gà mẹ va gà con băt chươc võn đụng cua chu ga con nhe, va đờ lam đung cac võn đụng cua chu ga con cac con xem gà mẹ vận động nhe!

- Cụ hỏt và vận động minh họệ̣a theo nhạc lần 1

+Lần 2 cô đổẻ̉i vị tríí́ đứí́ng và vận động lại.

+Cô phân tíí́ch cách vận động:

- ĐT1: Tay trái chồng hông, tay phải đưa ra trước nắm hờò̀ bàn tay, ngón tay trỏ chiẻ̉ về phíí́a trước theo nhịp, đồng thờò̀i lắc mông chân nhún theo nhịp bài hát (Trông kia đàn gà con lông vàng)

- ĐT2: Như ĐT1 Đổẻ̉i tay (Đi theo mẹ tìò̀m ăn trong vườò̀n)

-ĐT3: Ngườò̀i hơi cúi, hai tay đưa ra trước khuỵu cẳng tay, ngón tay trỏ và ngón tay cái của bàn tay cầm sát nhau giaã̃ làm động tác “Gà nhặt thứí́c ăn”, 2 chân dẫm theo nhịp và quay thành 1 vòò̀ng tròò̀n (Cùng tìò̀m mồi ăn ngon ngon, đàn gà con đi lon ton)

- ĐT4: Hai tay vung từ trước bụệ̣ng ra ngoài (Thóc vaã̃i rồi nhặt ăn cho nhiều)

- ĐT5: Hai tay đưa vào trước miệng vây vây cac ngon tay (Uống nước nhiều là

no căng điều)

- ĐT 6: 2 tay vung tự nhiên 2 bên, chân dâm theo nhịp bài hát người nghiêng phai nghiêng trai (Rồi cùng nhau ta đi chơi)

- ĐT 7: Như ĐT 6 đi đến chữ “Xinh kia ơi” 2 chân chụệ̣m lại khuỵu gối, 2 tay đưa trước vẩy qua 2 bên đồng thờò̀i đứí́ng thẳng chân lên

+ Cô đổẻ̉i vị tríí́ và vận động lại lần

nữa * Dạy cháu vận động:

Bây giờò̀ gà con sẽã̃ băt chươc vân đông cua chu ga với gà mẹ nào!

-Cả lớp vận động 2 lần với đội hìò̀nh vòò̀ng tròò̀n.(Nữ vòò̀ng trong, nam vòò̀ng ngoài) kết hợp với nhạc Cô chú ý sữa cho cháu thực hiệệ̣n đúng các động tác kết hợp đúng với lờò̀i ca

- Lần 2: Các bạn nư quay mặt lại với các bạn nam vận động theo cặp.

* Cho cháu tách về ngồi đội hìò̀nh 3 hàng ngang cùng thi đua vận động minh họệ̣a theo bài hát “Đàn gà con”

Các bạn nhóm nữ

-Nhóm các bạn nam

- Từng cặp vận động

- Cá nhân vận động

(Trong khi cháu vận động cô kết hợp mởẻ̉ nhạc để cháu vừa hát vừa vận động theo nhạc và chú ý sữa sai để cháu thực hiệệ̣n đúng động tác kết hợp với lờò̀i ca nhịp nhàng đồng thờò̀i động viên khuyến khíí́ch trẻẻ̉ thể hiệệ̣n tìò̀nh cảm qua lờò̀i ca điệệ̣u múa cô chú ý đến những trẻẻ̉ nhút nhát)

*Hoạt động 3: Phân 2: “ Nhân vât vui nhôn” qua bai Nghe hát "Đàn gà trong sân" nhạc Pháp lời Ngô Ngọc Thắng

- Cô nói: “Cụệ̣c cụệ̣c tác cụệ̣c cụệ̣c tác ” Các chú gà con ơi, mau mau lại đây với

gà mẹ nào và bây giờò̀ các con sẽã̃ nghe xem đan ga trong sân co nhưng con ga nao nhe!

- Cô hát cho cháu nghe bai “Đan ga trong sân” 1lần kết hợp với nhạc không lờò̀i

- Lần 2: Cô giới thiệệ̣u: Đến với bài hát “Đàn gà trong sân” còò̀n có 1 nhân vật rất vui nhộn, các cháu haã̃y chào đón nhân vật vui nhộn bằng những tràng pháo tay thật lớn nào! Cô giáo cùng 5 cháu và múa minh họệ̣a theo lờò̀i ca băng nhạc

- Các cháu múa hát lại bài “Đàn gà con” theo đội hìò̀nh tự do

* Hoạt động 4: Phân 3: Trò chơi: “Thử tài của bé”

-Cô giới thiệệ̣u: Phần thi tài của các con hôm nay các con sẽã̃ thi đua vổẻ̉ tiết tấu và xương âm theo nốt nhạc

+ Cách chơi: Cô vổẻ̉ tiết tấu các con xem cô vổẻ̉ để bắt chước vổẻ̉ lại cho giông cô (Cả lớp chơi 3-4 lần sau đó cho nhóm, cá nhân chơi) Khó hơn nữa là các con nghe cô xướng âm la theo các nốt nhạc va cac con sẽ xương âm lai đê xem ai xương âm gioi hơn nhe.(Chơi cả lớp, nhóm, cá nhân)

Kết thúc cô cho cháu vận động lại bài “Đàn gà con”

- Trong giờ học, giao viên chu y khen nhưng trẻ vân đông đung, đep cac đông tac phu hơp vơi lời ca nhăm khuyên khích trẻ, đặc biệệ̣t chú ý đến sự sáng tạo của trẻẻ̉ để động viên kịp thờò̀i giúp trẻẻ̉ phát huy khả năng, năng khiếu âm nhạc của mìò̀nh và động viên các cháu nhút nhát tham gia để tất cả các cháu hoạt động tíí́ch cực hơn Tuyệt đôi không chê trẻ ma phai tôn trọng trẻ, nhe nhang sưa sai đôi vơi nhưng trẻ thưc hiện chưa đung

2.2.5 Đưa ứng dụng CNTT vào các tiêế́t học

- Thườò̀ng xuyên vào các trang web như: you tobe.com, blog socnhi.com, nhac cuatoi.vn…để tìò̀m các tư liệệ̣u phù hợp với nội dung bài dạy sau đó sử dụệ̣ng máy chiếu, làm các hiệệ̣u ứí́ng với hìò̀nh ảnh, ảnh động, sdile show, video clip ….kết hợp với các phần mềm: pwerpoint, kidpic, photoshop… sử líí́ hìò̀nh ảnh và sử dụệ̣ng trong bài dạy

Víí́ dụệ̣: Ở chủ đề thực vật: dạy vận động bài hát “ Bé chúc tết” tôi đaã̃ tìò̀m kiếm những động tác phù hợp với lờò̀i bài hát để đưa vào cho cháu vận động

- Ngoài ra đến các tiết âm nhạc tôi còò̀n áp dụệ̣ng đánh đàn cho trẻẻ̉ nghe nhằm giúp trẻẻ̉ cảm nhận được giai điệệ̣u của các bài hát rõ ràng hơn