Xác định mục đích, yêu cầu đề kiểm tra: + Yêu cầu của việc kiểm tra :Đánh giá lại khả năng tiếp thu của học sinh.. + Chuẩn kiến thức kĩ năng: Bám sát chương trình + Thực tế học tập của h
Trang 1KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: TOÁN 10 (ĐẠI SỐ CHƯƠNG 2)
Thời gian : 45 phút
I Xác định mục đích, yêu cầu đề kiểm tra:
+ Yêu cầu của việc kiểm tra :Đánh giá lại khả năng tiếp thu của học sinh
+ Chuẩn kiến thức kĩ năng: Bám sát chương trình
+ Thực tế học tập của học sinh:Phù hợp đối tượng học tập của các em
II Xác định mục tiêu dạy học và hình thức đề kiểm tra
Xác định mục tiêu
1/ Về kiến thức: Giúp học sinh
- Hệ thống lại kiến thức đã học ở chương I
- Đánh giá lại kết quả học tập của các em
2/ Về kĩ năng: Giúp học sinh
- Vận dụng kiến thức đã học vào bài tập kiểm tra một cách thuần thục
3/ Về tư duy và thái độ :
-Rèn luyện tư duy logic , biết quy lạ về quen
-Cẩn thận, chính xác trong việc làm của mình , biết nhận tính tương đương của việc làm
Hình thức đề kiểm tra ( Tự luận 100 %)
III.Thi ết lập ma trận đề kiểm tra
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
(Thao tác 1, 2, 3)
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Chủ đề
10.0
Tuần :10
Tiết :19
NS: 20-10-2015
Trang 2Thao tác 4:
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Chủ đề
Tổng điểm/10
Hàm số
Câu 1a
1.0
Câu 1b 1.5 Câu 2
Hàm số bậc hai
Câu3b 1.0
Câu 3a 2.5
Câu 4a 1.5
Câu 4b 1.0
6.0
30%
2 điểm
2 câu
40%
5.5 điểm
3 câu
30%
2.5 điểm
2 câu
100%
10 điểm
BẢNG MÔ TẢ NỘI DUNG TRONG MỖI Ô Câu 1:
a) Biết tìm tập xác định của hàm số đơn giản
b) Hiểu cách tìm tập xác định của hàm số chứa căn và hàm số có chứa ẩn ở mẫu
Câu 2: Biết cách xét tính chẵn lẻ của hàm số bậc chẵn và vận dụng cách xét tính chẵn lẻ của hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối
Câu 3: a) Hiểu cách lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số bậc 2
b) Biết tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng và Parabol
Câu 4:
a) Vận dụng giả thiết tìm hệ số của hàm số bậc 2 với hai ẩn a và b hoặc a và c
b) Vận dụng giả thiết tìm hệ số của hàm số bậc 2 với 2 ẩn a và b hoặc a và c
Trang 3IV Biên soạn câu hỏi, bài tập theo ma trận đề
ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN: ĐẠI SỐ 10
Câu 1: (2,5 điểm)
Tìm tập xác định của hàm số sau
a) b)
3
1 2
)
(
x
x
x
2
6 3
x
x x
Câu 2: (1.5điểm )
Xét tính chẳn lẻ của hàm số sau: ( ) 5 2 7
x
f x
x
Câu 3: (3.5 điểm) Cho 1 2 3
P y x x a) Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số 1 2 3
P y x x b) Tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng 7 6 và parabol
( ) :
4
x
d y
( )P
Câu 4: (2.5 điểm )Xác định parabol (P) 2 , biết rằng (P)
3
yax xc
a) Đi qua A( -1;-6) và B(2;6)
b) Đi qua điểm M(-3;-4) và có tung độ đỉnh bằng 25
4
V. Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm
1
a) ĐK:2x 6 0 x 3
TXĐ : D = R\ 3
b) Đk:
2
3 ,
1
2
0 3 2
0 3 6 2
x x
x x
x x
TXĐ :D =
2
3
; 1
\ 2
;
0.5 0.5
1.0
Trang 4TXĐ D = R\ 2;2
D x D
x
) ( 6 3
7 5 6 3
7 ) ( 5 )
(
2 2
x f x
x x
x x
Vậy hàm số chẵn
0.5
0 5
0.5
3 a) TXĐ D = R
Đỉnh I (2; -1/2)
TĐX x = 2
Đúng bảng biến thiên
ĐĐB :
Vẽ đúng đồ thị
b) Pt hoành độ giao điểm1 2 3 7 6
2
x
x x
0 15 2
x
x
3 2 117 8
y
x
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
0.5
0.5
a) Xác định parabol (P) 2 , biết rằng (P)
3
yax xc
a) Đi qua A( -1;-6) và B(2;6)
3
a c
A B P
a c
KL:
1 4
a
c
2
yx x b) M ( )P 9a c 5
(P) có tung độ đỉnh bằng 25
4
16ac 25a 9 0
0.75
0.75 0.25 0.25 0.25
Trang 54 329
c
c
Lời giải khác đúng điểm tương đương
VI Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra
Sau khi biên soạn xong đề cần xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra, gồm các bước:
- Đối chiếu từng câu hỏi với hướng dẫn chấm và biểu điểm, phát hiện những sai sót hoặc thiếu chính xác của đề và hướng dẫn chấm Sửa chữa từ ngữ, nội dung nếu thấy cần thiết để bảo đảm tính khoa học và chính xác;
- Đối chiếu từng câu hỏi với ma trận đề, xem xét câu hỏi có phù hợp với Chuẩn cần đánh giá không? Có phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh giá không? Số điểm có thích hợp không? Thời gian dự kiến có phù hợp không?
- Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh đề cho phù hợp với mục tiêu, Chuẩn, đối tượng học sinh (nếu có điều kiện)
- Hoàn thiện đề, hướng dẫn chấm và biểu điểm
(8 – 10)
Khá (6.5 – 7.9)
Trung bình (5 - 6.4)
Yếu (2 – 4.9)
Kém (0 – 1.9)
