Mục tiêu: - Học sinh làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, nội dung, biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của
Trang 1Chương III Thống kê Tiết 41-Đ1: Thu thập số liệu thống kê - tần số
A Mục tiêu:
- Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị khác nhau của dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số của một giá trị
- Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra
B chuẩn bị
C Các hoạt động trên lớp:
I Tổ chức lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
III Bài mới:
Tiếp cận kiến thức chương 3
Giới thiệu mục tiên và nội dung chương III
Cho hs quan sát một phần bảng thống kê số cây trồng được cảu một số lớp,
1) Người ta đã làm như thế nào để có bảng này?
2) Bảng này đem lại cho ta hiểu biết gì ?
Số cây trồng được của mỗi lớp
Số TT Lớp Số cây trồng được Số TT Lớp Số cây trồng được
Ngày dạy:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
Giáo viên treo bảng lên bảng
? Mô tả bảng 1
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ?2
lời
? Dấu hiệu X là gì
? Tìm dấu hiệu X của bảng 2
- Giáo viên thông báo về đơn vị điều tra
? Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra
? Đọc tên các đơn vị điều tra ở bảng 2
? Quan sát bảng 1, các lớp 6A, 6B, 7A, 7B
trồng được bao nhiêu cây
- Yêu cầu học sinh làm ?4
- Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6
? Tìm tần số của giá trị 30; 28; 50; 35
Giáo viên đưa ra các kí hiệu cho học sinh
chú ý
1 Thu thập số liệu Bảng số liệu thống
kê ban đầu
Ví dụ: SGK Bảng 1 là bảng số liệu thống kê ban đầu
?1 SGK/5 : bảng 1 có ba cột (TT, tên lớp,
số cây trồng) và 21 dòng
2 Dấu hiệu
a Dấu hiệu, đơn vị điều tra
?2 Nội dung điều tra là: Số cây trồng của
mỗi lớp (gọi là dấu hiệu X)
- Mỗi lớp ở bảng 1 là một đơn vị điều tra
?3 Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra
b Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu.
- Mỗi đơn vị có một số liệu, số liệu đó
được gọi là giá trị của dấu hiệu
?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị
3 Tần số của mỗi giá trị
?5
Có 4 số khác nhau là 28; 30; 35; 50
?6 Giá trị 30 xuất hiện 8 lần Giá trị 28 xuất hiện 2 lần Giá trị 50 xuất hiện 3 lần Giá trị 35 xuất hiện 7 lần
Số lần xuất hiện đó gọi là tần số
Trang 3IV Củng cố:
- Yêu cầu học sinh làm bt 2 (tr7-SGK)
+ Giáo viên đưa bảng phụ có nội dung bảng 4 lên bảng
a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trường Dấu hiệu đó có 10 giá trị
b) Có 5 giá trị khác nhau
c) Giá trị 21 có tần số là 1
Giá trị 18 có tần số là 3
Giá trị 17 có tần số là 1
Giá trị 20 có tần số là 2
Giá trị 19 có tần số là 3
V Hướng dẫn học ở nhà:
- Học theo SGK, làm các bài tập 1-tr7; 3-tr8
- Làm các bài tập 2; 3 (tr3, 4 - SBT)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 42 : Luyện tập
A Mục tiêu:
- HS khắc sâu các kiến thức đã học Dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số của mỗi giá trị
- Có kỹ năng tìm giá trị của dấu hiệu, tần số, phát hiện nhanh dấu hiệu
- Thái độ: Thấy được tầm quan trọng của môn học, áp dụng môn học vào trong đời sống hàng ngày hiệu quả
B đồ dùng
C Hoạt động trên lớp.
I Tổ chức lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
HS 1: Dấu hiệu là gì ? Giá trị của dấu hiệu là gì ? Cho ví dụ
HS 2 Tần số của mỗi giá trị là gì ?
III Bài mới.
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
1.Bài 3 (SGK - Tr8)
? đọc đề bài
? Dấu hiệu chung cần tìm hiểu ở hai bảng
là gì
Quan sát lại bảng 5 em cho biết
? Số các giá trị là bao nhiêu
? Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là
bao nhiêu
Quan sát lại bảng 6 em cho biết
? Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là
bao nhiêu
? Nhận xét bài làm của bạn qua bài làm
trên bảng (sửa sai nếu có)
GV: Nhận xét chung lưu ý học sinh phân
biệt giá trị cảu dấu hiệu, số giá trị khác
nhau của dấu hiệu
2 Bài tập 4 (SGK - Tr9)
? Dấu hiệu là gì
? Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu
? Số giá trị khác nhau của dấu hiệu
? Liệt kê các giá trị khác nhau của dáu hiệu
? Tìm tần số của mỗi giá trị khác nhau đó
Bài 3 (SGK - Tr8)
a) Dấu hiệu là: Thời gian chạy 50m của mỗi học sinh
b) Trong bảng 5
Số các giá trị là: 20
Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
5 [8,3; 8;5; 8;7;8,4; 8,8]
c) Trong bảng 6
Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
4 [9,2; 8,7; 9,0; 9,3]
Đối với bảng 5
Tần số lần lượt là: 2; 3; 8; 5; 2
Đối với bảng 6
Tần số lần lượt là: 3; 5; 7; 5
Bài tập 4 (SGK - Tr9)
a) Dấu hiệu :Khối lượng chè trong mỗi hộp
Số các giá trị của dấu hiệu là: 30 b) Số giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 5
c) Các giá trị khác nhau của dáu hiệu là: 98; 99; 100; 101; 102
Tần số tương ứng là: 3; 4; 16; 4; 3
Bài tập 3 (SBT- Tr4)
- Theo tên các chủ hộ qua đó làm hóa
Trang 5? Lập danh sách như thế nào để làm danh
sách thu tiền
? Cách tạo một danh sách
? Dấu hiệu là gì
? Các giá trị khác nhau là gì
? Tìm tần số tương ứng
cột, lượng điện tiêu thụ một cột riêng sao cho có sự tương ứng giữa tên chủ hộ
và lượng điện tiêu thụ
Dấu hiệu: Số điện năng tiêu thụ (Kw/h) của từng hộ
Các giá trị khác nhau: 38;40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165
Tần số tương ứng: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1
IV Củng cố:
Cho bảng ghi điểm thi học kì I môn toán ở lớp 7A
Tự đặt câu hỏi và giải bài toán trên
V Hướng dẫn về nhà.
1)Xem lại các bài tập đã giải
Bảng sau cho biết số lượng học sinh nữ ở một lớp của một trường như sau:
a) Dấu hiệu là gì ? Số các giá trị của dấu hiệu
b) Nêu các giá trị khác nhau và tần số tương ứng
-Làm bài tập 1,2,4,5 SBT
Gia Tường, Ngày thỏng năm
Ký Duyệt
